ANALISIS KONSENTRASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV
DI SD NEGERI KARANG JADI SELAMA PANDEMI COVID-19
SKRIPSI
CLARA DEA NOVITA 2017015184
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
2021
ii
ANALISIS KONSENTRASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV
DI SD NEGERI KARANG JADI SELAMA PANDEMI COVID-19
SKRIPSI
CLARA DEA NOVITA 2017015184
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
2021
iii
iv
HALAMAN PENGAJUAN SKRIPSI
ANALISIS KONSENTRASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV
DI SD NEGERI KARANG JADI SELAMA PANDEMI COVID-19
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta Untuk
Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
CLARA DEA NOVITA 2017015184
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
2021
v
HALAMAN PERSETUJUAN
SKRIPSI
ANALISIS KONSENTRASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV
DI SD NEGERI KARANG JADI SELAMA PANDEMI COVID-19
Telah Disetujui Untuk Dipertahankan Di Hadapan Tim Penguji Pada tanggal 26 bulan Juni tahun 2021
Pembimbing 1 Pembimbing II
Shanta Rezkita,S.Si, M.Pd. Ayu Rahayu, M.Pd
NIDN. 0522098501 NIDN. 0525038901
vi
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
ANALISIS KONSENTRASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV
DI SD NEGERI KARANG JADI SELAMA PANDEMI COVID-19
Telah Dipertahankan di Depan Tim Penguji dan Diterima untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Hari : Sabtu
Tanggal : 26 Juni 2021
Susunan Tim Penguji
Ketua : Retno Utaminingsih, M.Pd Sekretaris : Elyas Djufri, M.Pd
Penguji I : Shanta Rezkita,S.Si, M.Pd Penguji II : Ayu Rahayu, M.Pd
Mengesahkan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Nanang Bagus Subekti, S.Pd., M.Ed.
NIDN. 0508067702 Dekan,
vii
MOTTO
Dengan ilmu kita menuju kemuliaan ( Ki Hadjar Dewantara )
Sedikit pengetahuan yang diterapkan jauh lebih berharga ketimbang banyak pengetahuan yang tak dimanfaatkan
( Kahlil Gibran )
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kehadirat Allah Yang Maha Esa, skripsi ini dipersembahkan kepada:
1. Kedua orangtua saya Bapak Eko Wakyudi dan Ibu Endang Distriani, yang senantiasa memberikan kasih sayang, doa, dan motivasi semangat sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
2. Almamater tercinta Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
ix ABSTRAK
Clara Dea Novita. 2017015184. Analisis Konsentrasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA Kelas IV di SD Negeri Karang Jadi Selama Pandemi Covid- 19. Skripsi Jurusan/Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsentrasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA kelas IV di SD Negeri Karang jadi selama pandemi covid-19 dan untuk menganalisis faktor penyebab kurangnya konsentrasi belajar siswa kelas IV SD Negeri Karang Jadi dalam pembelajaran IPA.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif.
Sumber data primer pada penelitian ini adalah siswa dan guru kelas IV SD Negeri Karang Jadi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan angket. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi, pedoman wawancara, dan lembar angket. Uji keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi data. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data model interaktif Miles & Huberman meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil pada penelitian menunjukkan bahwa konsentrasi belajar yang dimiliki oleh siswa kelas IV SD Negeri Karang Jadi dalam pembelajaran IPA sebagian besar siswa sudah memiliki konsentrasi belajar yang baik. Hal ini dapat dilihat dari fokus pandangan dimana pada penelitian ini dapat dilihat bahwa sebagian besar siswa selalu melihat ke arah guru saat guru sedang menyampaikan materi, selanjutnya siswa juga memperhatikan ketika guru menjelaskan dan bertanya kepada guru ketika ada yang belum paham. Selain itu siswa juga selalu menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan yang diberikan guru, dengan rata-rata hasil angket sebesar 64,22%, meskipun masih ada beberapa siswa yang masih mengobrol pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung. Faktor penyebab kurangnya konsentrasi belajar siswa diantaranya adalah teman yang mengobrol pada saat kegiatan pembelajaran, siswa yang tidak membawa alat tulis sendiri dari rumah lalu meminjam alat tulis kepada temannya saat di kelas, dan suasana di luar kelas yang ramai hal ini dapat membuat perhatian siswa beralih ke lingkungan luar kelas sehingga tidak memperhatikan saat guru menyampaikan materi pelajaran.
Kata Kunci: Konsentrasi Belajar, Pembelajaran IPA, Pandemi
x
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah Nya kepada penulis untuk dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Analisis Konsentrasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA Kelas IV Di SD Negeri Karang Jadi Selama Pandemi Covid- 19”. Penyusun skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan bidang studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
Banyak pihak yang telah memberikan bantuan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada :
1. Prof. Drs. H. Pardimin, M.Pd, Ph.D., Rektor Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta yang telah memberikan fasilitas.
2. Nanang Bagus Subekti, S.Pd, M.Ed., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta yang telah memberikan izin sehingga penelitian ini dapat terlaksana.
3. Dra. C. Indah Nartani, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah yang telah memberikan izin sehingga penelitian ini dapat terlaksana.
4. Shanta Rezkita,S.Si, M.Pd. Dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, arahan dan motivasi kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
xi
5. Ayu Rahayu, M.Pd Dosen pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, arahan dan motivasi kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
6. Nadziroh, M.Pd. Dosen wali, yang telah memberikan dukungan dan motivasi kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
7. Bapak/ibu Dosen dan TU PGSD yang telah membantu memberikan pelayanan dengan baik dalam mengajar, membimbing, dan memberikan pelayanan.
8. Hendarsyah. S.Pd.SD Kepala sekolah SD Negeri Karang Jadi yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut.
9. Teman-teman seperjuangan dan keluarga besar PGSD khususnya kelas E angkatan 2017, yang telah memberikan doa, dukungan, dan semangat.
10. Kedua orangtuaku Bapak Eko Wahyudi dan Ibu Endang Distriani, yang selalu memberikan doa, dukungan, dan kasih sayang tak terbatas sepanjang perjalanan dan perjuanganku.
11. Adikku Runta Dea Mareta yang telah bersedia menjadi tempat curahan hati penulis dan menjadi penyemangat sepanjang perjalanan dan perjuanganku.
12. Kakakku selama di rantau Farida Dwi Astuti, S.Pd yang telah memberikan doa, semangat, dan dukungan.
13. Sahabat sejak SMA sekaligus keluargaku Angel, Ervin, dan Indah yang selalau memberi doa, dukungan, dan semangat dalam penyusunan skripsi ini.
xii
14. Sahabat seperjuangan sekaligus keluargaku Fina Sa’adah Ayu Nurfatma dan Iffana Dani Maulida yang telah memberi doa, dukungan, dan bersedia menjadi tempat curahan hati penulis selama perkuliahan hingga penyusunan skripsi ini.
15. Teman-Temanku semua yang yang selalu ada, memberikan dukungan, dan motivasi.
16. Semua pihak yang tidak dapat di sebutkn satu demi satu, yang dengan caranya masing-masing telah berkontribusi dalam penelitian hingga menyusun skripsi ini.
Semoga segala bantuan yang telah diberikan oleh semua pihak diatas menjadi amalan yang bermanfaat dan mendapat balasan dari Tuhan Yang Maha Esa. Skripsi ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pembaca khususnya dan perkembangan ilmu pengetahuan pada umumnya serta pihak lain yang membutuhkannya.
Oku Timur, 26 Juni 2021
Penulis
xiii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... ii
HALAMAN PERNYATAAN ... iii
HALAMAN PENGAJUAN ... iv
HALAMAN PERSETUJUAN ... v
HALAMAN PENGESAHAN ... vi
MOTTO ... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... viii
ABSTRAK ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xiii
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 5
C. Fokus Masalah ... 5
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 6
F. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II LANDASAN TEORI DAN PERTANYAAN PENELITIAN ... 8
A. Landasan Teori ... 8
1. Hakikat Pembelajaran IPA ... 8
2. Karakteristik Pembelajaran IPA ... 10
3. Konsentrasi Belajar ... 11
4. Pandemi Covid-19 ... 16
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 18
C. Kerangka Berpikir ... 21
D. Pertanyaan Penelitian ... 24
xiv
BAB III METODE PENELITIAN ... 25
A. Desain Penelitian ... 25
B. Setting Penelitian ... 25
C. Data dan Sumber Data Penelitian ... 26
D. Variabel Penelitian ... 27
E. Teknik Pengumpulan Data ... 27
F. Instrumen Penelitian... 30
G. Keabsahan Data ... 34
H. Teknik Analisis Data ... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 39
A. Hasil Penelitian ... 39
1. Deskripsi Data ... 39
2. Uji Prasyarat Analisis ... 66
3. Hasil Uji Analisis Data... 68
B. Pembahasan ... 72
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 77
A. Simpulan ... 77
B. Implikasi ... 78
C. Saran ... 79
DAFTAR PUSTAKA ... 81
LAMPIRAN ... 83
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 : Kisi-Kisi Pedoman Wawancara ... 31
Tabel 3.2 : Kisi-kisi Pedoman Observasi ... 32
Tabel 3.3 : Kisi-kisi Pedoman Angket ... 33
Tabel 4.1 : Sarana dan Prasarana SD Negeri Karang Jadi ... 41
Tabel 4.2 : Klasifikasi Hasil Angket ... 49
Tabel 4.3 :Hasil Angket Siswa ... 50
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 : Bagan Kerangka Berpikir ... 23 Gambar 3.1 : Bagan Analisis Data Model Interaktif
Milles dan Huberman ... 36
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Instrumen Penelitian ... 84
Lampiran 2 : Hasil Observasi ... 92
Lampiran 3 : Hasil Wawancara ... 96
Lampiran 4 : Hasil Angket ... 102
Lampiran 5 : SK Penugasan Pembimbing Tugas Akhir ... 107
Lampiran 6 : Surat Permohonan Izin Penelitian ... 109
Lampiran 7 : Dokumentasi ... 110
