Kementerian Agama Kab. Lampung Tengah Tahun Pelajaran

KISI-KISI SOAL DAN INSTRUMEN

PENILAIAN (FORMATIF DAN SUMATIF)

MTs Ma’arif 21 Bumi Ratu Nuban

Kementerian Agama Kab.

Lampung Tengah Tahun Pelajaran

2020 – 2021

KISI-KISI SOAL DAN INSTRUMEN

PENILAIAN (FORMATIF DAN SUMATIF)

MATA PELAJARAN

MATEMATIKA

Disusun oleh : SUTOMO

MTs Ma’arif 21 Bumi Ratu Nuban

Kementerian Agama Kab. Lampung Tengah

Tahun Pelajaran 2020 – 2021

TES FORMATIF Pertemuan kedua

1. Penilaian Pengetahuan

KISI KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN PENGETAHUAN No Kompetensi Dasar Bahan

KI/

Sm

Materi Indikator Bentuk

Soal

No.

soal

Kunci jawaban

1.

3.3 Menjelaskan himpunan,

himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan dan melakukan operasi biner pada

himpunan menggunakan masalah kontekstual

VII/

ganjil

Himpunan Siswa dapat:

1.. menyelesaikan irisan himpunan 2. menyesaikan gabungan himpunan

Essa

1 2

Terlampir

Intrumen Penilaian Pengetahuan

1. Diketahui himpunan A ={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}, himpunan B = {1, 3,5, 7}, C = {1, 2, 3, 4}, himpunan D = {4, 5, 6, 7}, tentukan anggota dari

a. A ∩ B b. A ∩ C c. B ∩ C d. C ∩ D e. B ∩ D

2. Diketahui himpunan A ={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}, himpunan B = {1, 3,5, 7}, C = {1, 2, 3, 4}, himpunan D = {4, 5, 6, 7}, tentukan anggota dari

a. A ∪ B b. A ∪ C c. A ∪ D d. B ∪ C e. B ∪ D f. C ∪ D

_KUNCI Penilaian Pengetahuan

1. a. A ∩ B = { 1, 3, 5, 7 }

b. A ∩ C = { 1, 2, 3, 4 } c. B ∩ C = { 1, 3 } d. C ∩ D = { 4 } e. B ∩ D = { 5, 7 }

2. a. A ∪ B = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 }

b. A ∪ C = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 }

c. A ∪ D = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 }

d. B ∪ C = { 1, 2, 3, 4, 5, 7 }

e. B ∪ D = { 1, 3, 4, 5, 6, 7 }

f. C ∪ D = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 } Penilaian Ketrampilan

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN PENILAIAN PORTOFOLIO

Tugas:

Peserta didik diminta untuk menyusun fortofolio tentang

→ Mencatat materi operasi himpunan yang ada dalam power point

No Kategori Nilai Keterangan

1 Catatan lengkap sesuai materi, rapi, indah menarik 85 2 Catatan kurang lengkap sesuai materi, rapi, indah

menarik

83

3 Catatan lengkap sesuai materi, kurang rapi, indah menarik

80

4 Catatan kurang lengkap sesuai materi,kurang rapi, 78

TES SUMATIF Pertemuan ke-tiga

ULANGAN HARIAN HIMPUNAN

KISI KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN ULANGAN HARIAN N

o

Kompetensi Dasar Bahan KI/

Sm

Materi Indikator Bentuk

Soal

No . so al

Kun ci jawa

ban

3.4 Menjelaskan

1. himpunan, VII/ Himpunan Siswa dapat: Pilihan

himpunan ganjil 1. menentukan contoh Ganda

bagian, himpunan 1 A

himpunan 2. menentukan anggota

semesta, himpunan 2 B

himpunan 3. menentukan

kosong, himpunan semesta 3 B

komplemen 4. menentukan

himpunan himpunan kosong 4 C

dan 5. menentukan anggota

melakukan irisan dua himpunan

operasi biner 6. menentukan anggota 5 A

pada gabungan dua

himpunan himpunan

menggunakan 7. menentukan selisih 6 C

masalah dari dua himpunan dari

kontekstual gambar diagram venn

8. menentukan anggota 7 B

gabungan dari dua himpunan

9. menentukan irisan

dari soal cerita 8 B

10. menentukan

gabungan dari soal 9 D

cerita

10 D

SOAL ULANGAN HARIAN HIMPUNAN

1. Diantara kumpulan –kumpulan berikut, yang merupakan himpunan adalah ....

A. Kumpulan kendaraan beroda tiga C. Kumpulan hewan – hewan kecil B. Kumpulan lukisan yang indah D. Kumpulan lautan yang luas 2. Himpunan bilangan prima antara 10 dan 30 adalah ....

A. {11,13,17,23,29} C.{11,13,15,17,19,21,23,25,27,29}

B. {11,13,17,19,23,29} D.{11,13,17,19,23,27,29}

3. Himpunan semesta yang mungkin dari himpunan {x |3  x < 15, x  bilangan prima} adalah ....

A. {bilangan prima lebih dari 3} C.{bilangan prima antara 3 dan 15 } B. {bilangan prima kurang dari 15} D. {bilangan ganjil kurang dari 13}

4. Dari Himpunan berikut yang merupakan himpunan kosong adalah….

A. Himpunan bilangan prima genap B. Himpunan binatang berkaki 4

C. Himpunan nama-nama hari yang diawali dengan huruf P D. Himpunan bulan yang diawali dengan huruf N

5. A={1,2,3,4,6,12}

B={2,3,5,7}

A ∩ B = ….

A. {2,3} C. {1.4.6,12}

B. {4,6,12} D. {1,2,3,4,5,6,7,12}

6. P={bilangan ganjil kurang dari 10}

Q={bilangan prima kurang dari 10}

P ∪ Q =…

A.{3,5,7} C.{1,2,3,5,7,9}

B.{1,9} D.{2}

7. Diberikan diagram Venn yang menyatakan himpunan A dan B,maka A-B adalah…

A. {a,b} C. {e,f}

B. {c,d} D. {g,h}

8. Diberikan S= {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}, A= {1,2,3,4,5}, dan B= {4,5,6,7,8} . Anggota dari A^c ∪ B adalah ….

A. {6,7,8,9} C.{1,2,3,4,5}

B. {4,5,6,7,8,9,10} D.{1,2,3,4,5,6}

9. Suatu kelas yang berjumlah 25 siswa,terdapat 20 orang siswa yang senang sepak bola,15 orang siswa senang bulutangkis, dan 3 orang siswa tidak senang keduanya.Banyaknya siswa yang senang keduanya adalah…

A. 3 C. 8

B. 5 D. 13

10. Dalam suatu kelas terdapat 20 orang siswa senang minum susu,15 orang siswa senang minum teh,5 siswa senang minum keduanya,dan 3 orang siswa tidak senang keduanya.Banyaknya siswa dalam kelas tersebut adalah…

A. 30 C. 32

B. 31 D. 33

TES FORMATIF Lampiran 2

Instrumen Penilaian (Aspek Pengetahuan)

Sekolah : MTs Ma’arif 21 Bumi Ratu Nuban Mata Pelajaran : Matematika

Kelas /Semester : VIII/Ganjil Tahun pelajaran : 2020/2021 Teknik Penilaian : Tes tertulis

Penilai : Guru

Kompetensi Dasar

3.3. Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan)

Indikator

3.4.1. Menemukan rumus fungsi dari masalah kontekstual yang disajikan 3.4.2. Menghitung nilai fungsi dari masalah kontekstual

TUGAS :

1. Hari ini, Tio begitu bersedih. Dikarenakan rencananya pergi ke rumah kakek terancam ditunda. Hari ini, ayah ada rapat mendadak,sehingga tidak bisa mengantar Tio dan Ibu berkunjung ke rumah kakek.

Alhamdulillah, ibu punya ide bagus”Kita sewa taksi saja tio,...” kata ibu berusaha menenagkan Tio.

Tio bersorak gembira. Akhirnya Taksi pun tiba, sopir taksi bilang bahwa tarif awal sebesar Rp.30.000 ,00 dan tarif per km sebesar Rp.8000,00. Jika ,jarak rumah kakek adalah 10 km. Berapa ibu harus membayar ongkos taksi ?

a.Temukan rumus fungsi dari permasalahan di atas b. Hitunglah ongkos taksi yang harus dibayar ibu

1. Reni hendak mengikiuti les matematika. Pada saat mendaftar, Reni diberitahu bahwa untuk biaya les matematika setiap bulan sebesar Rp50.000,00 ditambah biaya setiap pertemuan Rp.20.000,00. Jika jadwal les matematika untuk Reni adalah setiap hari senin, dan untuk bulan ini terdapat 5 kali hari senin.

Maka :

a. Temukan rumus fungsi dari permasalahan di atas

b. Hitunglah biaya les matematika yang harus dibayar Reni, jika dia bisa mengikuti les secara penuh dalam satu bulan !

c. Jika Reni hanya mengikuti sebanyak 3 kali pertemuan dalam bulan ini, berapa rupiah dia harus membayar biaya les ?

Pedoman penskoran :

Aspek kriteria Skor

menemukan Rumus Fungsi

rumus fungsi benar rumus fungsi salah

20 5

menghitung Nilai Fungsi

a langkah- langkah penyelesaian, dan jawaban benar

20 a langkah- langkah penyelesaian, dan

jawaban salah

15

tidak ada langkah- langkah 10

penyelesaian, dan jawaban benar tidak ada langkah- langkah penyelesaian, dan jawaban salah

5

NILAI Jumlah Skor

TES SUMATIF

ULANGAN HARIAN HIMPUNAN

KISI KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN ULANGAN HARIAN N

o

Kompetensi Dasar Bahan KI/

Sm

Materi Indikator Bentuk

Soal

No.

soal Kun

ci jawa

ban 1.

3.5 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan dan melakukan operasi biner pada

himpunan menggunakan masalah kontekstual

VII/ Himpunan Siswa dapat: Pilihan ganjil 1. menentukan contoh Ganda

himpunan 1 A

2. menentukan anggota

himpunan 2 B

3. menentukan

himpunan semesta 3 B

4. menentukan

himpunan kosong 4 C

5. menentukan anggota irisan dua himpunan

6. menentukan anggota 5 A

gabungan dua himpunan

7. menentukan selisih 6 C

dari dua himpunan dari gambar diagram venn

8. menentukan anggota 7 B

gabungan dari dua himpunan

9. menentukan irisan

dari soal cerita 8 B

10. menentukan

gabungan dari soal 9 D

cerita

10 D

SOAL ULANGAN HARIAN HIMPUNAN

1. Diantara kumpulan –kumpulan berikut, yang merupakan himpunan adalah ....

C. Kumpulan kendaraan beroda tiga C. Kumpulan hewan – hewan kecil D. Kumpulan lukisan yang indah D. Kumpulan lautan yang luas 2. Himpunan bilangan prima antara 10 dan 30 adalah ....

C. 11,13,17,23,29} C.{11,13,15,17,19,21,23,25,27,29}

D. {11,13,17,19,23,29} D.{11,13,17,19,23,27,29}

3. Himpunan semesta yang mungkin dari himpunan {x |3  x < 15, x  bilangan prima} adalah ....

A. {bilangan prima lebih dari 3} C.{bilangan prima antara 3 dan 15 } B. {bilangan prima kurang dari 15} D. {bilangan ganjil kurang dari 13}

4. Dari Himpunan berikut yang merupakan himpunan kosong adalah….

A. Himpunan bilangan prima genap B. Himpunan binatang berkaki 4

C. Himpunan nama-nama hari yang diawali dengan huruf P D. Himpunan bulan yang diawali dengan huruf N

5. A={1,2,3,4,6,12}

B={2,3,5,7}

A ∩ B = ….

C. {2,3} C. {1.4.6,12}

D. {4,6,12} D. {1,2,3,4,5,6,7,12}

6. P={bilangan ganjil kurang dari 10}

Q={bilangan prima kurang dari 10}

P ∪ Q =…

A.{3,5,7} C.{1,2,3,5,7,9}

B.{1,9} D.{2}

7. Diberikan diagram Venn yang menyatakan himpunan A dan B,maka A-B adalah…

A. {a,b} C. {e,f}

B. {c,d} D. {g,h}

8. Diberikan S= {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}, A= {1,2,3,4,5}, dan B= {4,5,6,7,8} . Anggota dari A^c ∪ B adalah ….

C. {6,7,8,9} C.{1,2,3,4,5}

D. {4,5,6,7,8,9,10} D.{1,2,3,4,5,6}

9. Suatu kelas yang berjumlah 25 siswa,terdapat 20 orang siswa yang senang sepak bola,15 orang siswa senang bulutangkis, dan 3 orang siswa tidak senang keduanya.Banyaknya siswa yang senang keduanya adalah…

A. 3 C. 8

B. 5 D. 13

10. Dalam suatu kelas terdapat 20 orang siswa senang minum susu,15 orang siswa senang minum teh,5 siswa senang minum keduanya,dan 3 orang siswa tidak senang keduanya.Banyaknya siswa dalam kelas tersebut adalah…

A. 30 C. 32

B. 31 D. 33

TES FORMATIF Penilaian Pengetahuan

KISI – KISI PENULISAN SOAL PENGETAHUAN N

o

Kompetensi Dasar Bahan Kl / Sem

Materi Indikator Bentuk

Soal

No Soa l 1 Menjelaskan dan

melakukan operasi bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar serta sifat - sifatnya

IX / ganjil

Bilangan berpangkat dan bentuk akar

Siswa dapat :

1. 1. Menentukan hasil perkalian dua bilangan

berpangkat 2. Menentukan hasil

perkalian dua bilangan berpangkat 3. Menentukan hasil

pembagian dua bilangan berpangkat 4. Menentukan hasil

bilangan

berpangkat yang dipangkatkan lagi 5. Menentukan hasil

dari gabungan perkalian dan pembagian bilangan berpangkat

Essay

Essay 1

2

Essay 3

Essay 4

Essay 5

Instrumen Penilaian Pengetahuan : Sederhanakan bentuk perkalian berikut 1. 6³ x 6⁴ = ...

2. (−4) x (−4)² = ...

3. 24𝑎⁸ : 12𝑎³ = ...

4. (5⁴)² = ...

2⁴ 𝑥 (2³)²

5. ₂₅ = ...

Skor Penilaian :

No Soal Skor Nilai

1 20

2 20

3 20

4 20

5 20

Jumlah 100

Penilaian Keterampilan

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN PENILAIAN PORTOFOLIO

Tugas : Peserta didik diminta untuk menyusun portofolio yaitu mencatat materi tentang Bilangan berpangkat dan sifat – sifat bilangan berpangkat.

No Kategori Nilai Keterangan

1 Catatan lemgkap dan rapi 90

2 Catatan lengkap tetapi kurang rapi 85

3 Catatan kurang lengkap, rapi 80

4 Catatan kurang lengkap dan kurang rapi 75

TES SUMATIF

Kisi-Kisi TesTertulis

NamaSekolah : MTs Ma’arif 21 Bumi Ratu Nuban Kelas/Semester : IX/Ganjil

Tahunpelajaran :2020/2021 Mata Pelajaran : Matematika

N O

Kompetensi Dasar

Materi/ Sub

Materi Indikator Bentuk

Soal

Nomor Soal

1 3.1 Bilangan 1.Menentukan hasil PG 1

Menjelaskand anmelakukanoper asibilanganberpan

berpangkat dan bentuk akar

perkalian dua bilangan bentuk akar

2.Menentukan PG 2

gkatbulatdanbent penjumlahan dua

ukakar, sertasifat- bilangan berpangkat

sifatnya Negatif

3.Menentukan hasil PG 3 perkalian dua bilangan

bentuk akar

4.Menentukan hasil PG 4

4.1 Menyelesaikan pembagian dua

masalah yang bilangan bentuk akar

berkaitan dengan 5.Menentukan PG 5

sifat – sifat penjumlahan tiga

operasi bilangan bilangan bentuk akar

berpangkat bulat 6.Menentukan hasil PG 6

dan bentuk akar. perpangkatan bilangan

Pecahan

7.Menentukan PG 7

penjumlahan dua bilangan berpangkat Negatif

8.Menentukan hasil PG 8 perkalian bilangan

berpangkat pecahan

9.Menentukan PG 9

penjumlaham dua bilangan berpangkat Negatif

10.Menentukan hasil PG 1 perkalian bilangan

bentuk akar

SOAL PENILAIAN HARIAN BILANGAN BERPANGKAT DAN BENTUK AKAR

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat ! 1. Hasil√3 𝑥 √8 adalah ……..

a. 2√6 c. 4√3

b. b. 3√6 d. 4√6

2. 2^-3 + 4^-3 adalah …..

a. ₆₄ ³ b. b. ⁹₆₄

c. 15 64

d. 17 64

3. 4√10 𝑥 √2 adalah ……

Skor Nilai = Jumlah Benar x 10

a. 4√5 c. 9√5

b. b. 8√5 d. 10√5

4. Bentuksederhanadari ¹⁵adalah …..

√5

a. ¹ √5 c. 3√5

5

b. b. 5√5 d. 15√5

5. √48 + 5√3 - √27adalah ……

a. 6√3 c. 12√3

b. b. 8√3 d. 23√3

6. Hasildari ( ¹ )^-2adalah …..

3

a. 9 c. -6

b. b. 6 d. -9

7. Hasildari4^-3 + 2^-2adalah …..

a. -68 c. ¹⁷

64

b. b. -20 d. ¹

6

2 1

8. 8³x9²adalah ….

a. 36 c. 16

b. b. 27 d. 12

9. Hasildari 5^-2 + 5^-2adalah …..

a. - ₂₅ ² b. ₂₅ ²

c. - ²

50

d. ₅₀ ² 10. Nilaidari (√15 - √3 )( √15 + √3 )adalah ….

a. √18 c. 12

b. b. √12 d. 18

KISI-KISI SOAL DAN INSTRUMEN

PENILAIAN (FORMATIF DAN SUMATIF)

MATA PELAJARAN

BAHASA INGGRIS

Disusun oleh :

Muhammad Heriyanto

MTs Ma’arif 21 Bumi Ratu Nuban

Kementerian Agama Kab. Lampung Tengah

Tahun Pelajaran 2020 – 2021

TES FORMATIF A. Penilaian Pengetahuan

Bentuk : Penugasan Kisi-kisi penugasan

NO KD MATERI INDIKATOR SOAL TEKNIK pENILAIAN

1

3.2

Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks

penggunaannya. Perhatikan unsur kebahasaan dan kosakata terkait hubungan keluarga; pronoun (subjunctive, objective, possesive).

FAMILY MURID MAMPU

MEMBUAT FAMILY TREE DARI

KELUARGA MASING MASING

PENUGASAN

Instrumen Penugasan : Buatlah family tree yang berisi anggota keluargamu mulai kakek sampai kamu.

Isi pohon keluarganya berisi

Grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, me Kriteria Penilaian :

NO KRITERIA Nilai

1 Gambar menarik, tulisan benar, rapi dan sesuai clue 100 2 Gambar dan tulisan sesuai clue tapi tidak rapi 80 3 Gambar dan tulisan tidak rapi dan ada kesalahan 75

4 Tugas dikerjakan asal asalan 70

B. Penilaian Ketrampilan

Yang dinilai adalah : Produk gambar famili tree Kriterianya Sbb :

NO KRITERIA Nilai

1 Gambar sangat menarik 100

2 Gambar cukup menarik 80

3 Gambar kurang menarik 75

SUMATIF

KISI KISI SOAL PTS

MAPEL : Bahasa INggris

KELAS : VII

Semester / tahun : 1 / 2020 Nama Guru : Budi Waluyo NO.

KD

MATERI INDIKATOR NO.

SOAL

KUNCI

3.1 Greeting Disajikan dialog siswa mampu menentukan

jawaban dengan tepat

1 D

Disajikan dialog siswa mampu menentukan jawaban dengan tepat

2 B

Parting Disajikan dialog siswa mampu menentukan

jawaban dengan tepat

3 A

Disajikan dialog siswa mampu menentukan jawaban dengan tepat

4 C

Thank Disajikan dialog siswa mampu menentukan

jawaban dengan tepat

5 B

Disajikan dialog siswa mampu menentukan jawaban dengan tepat

6 A

Sorry Disajikan dialog siswa mampu menentukan

jawaban dengan tepat

7 C

Mampu merespon dialog terkait minta maaf 8 D 3.2 Subject pronoun Mampu melengkapi kalimat rumpang dengan

benar

9 A

Objek pronount Mampu melengkapi kalimat rumpang dengan object pronoun

10 A

4.2 Possessive pronount Disajikan kata acak siswa mampu menentukan susunan yg benar

11 C

Disajikan kata acak siswa mampu menentukan susunan yg benar

12 D

3.2 Introducing name Melengkapi kalimat dalam dialog perkenalan dengan posessive adjective

13 B

4.2 Address Mampu melengkapi kalimat rupang dengan

preposisi yg benar

14 A

3.2 Age Mampu memilih terjemahan terkait umur

dengan benar

15 B

3.2 Origin Disajikan kata acak siswa mampu menentukan

susunan yg benar

16 D

3.2 Hobby Disajikan gambar siswa mampu menemukan

jawaban terkait dengan hobby dengan benar

17 C

Family > asking age Disajikan family tree siswa mampu menjawab pertanyaan terkait usia

18 A

Asking relationship Disajikan family tree siswa mampu menjawab terkait hubungan keluarga

19 D

How many Disajikan family tree siswa mampu menjawab pertanyaan terkait jumlah keluarga

20 C

INSTRUMEN SOAL :

Text for question no. 1-2

Joni : How are you, Sir?

Mr. Umar : I’m feeling great, thank you and you?

Joni ... Thank you, Sir.

1. A. Yes, sure

B. we are ok .

C. She is fine thanks D. I’m fine too.

2. in the dialog above Joni .... to Mr. Umar A. thanks

B. greets C. says sorry D. meet

3. It is expression for parthing, except : A. Thank you very much

B. Bye

C. See you tomorrow D. Good bye

4. Lina : Nice to meet you Laura : ....

A. See you B. OK

C. Nice to meet you too D. You are welcome

5. Andi : Can I borrow your pencil?

Sani : Sure here it is.

Andi : Thank you.

Sani : ...

A. I’m Sorry C. Thank you

B. Don’t mention it D. I’m fine.

6. Anne : Hello, Ken. I really want to apologize to you Ken : For what Anne?

Anne : For my words just now.

Ken : Oh, forget it.

Anne : ...

Ken : You are welcome.

A. I’m Sorry C. Thank you

B. Don’t mention it D. I’m fine.

7. Mother : Rosi, did you break the glass?

Rosi : Yes, I did mom. I terribly sorry for this.

Mother : ... , next time try to be more careful A. I am sorry too

B. Thank you

C. Thank you That’s allright darling D. Don’t mention it

8.

Ranti : I’m sorry, I broke your ruler.

Angga : ...

A. Thank you

B. You are welcome C. Please excuse me D. Never mind 9. My mother is a teacher.

... is very kind and friendly A. She

B. He

C. We D. You

10. I have a new bag. The colour of tge bag is yellow. I love ... very much A. it

B. He C. We D. You

No. 11-12 ( Rearrange the words into a meaningful sentence ) 11. not – book – is – my – green

1 2 3 4 5

A. 1-2-3-4-5 B. 5-4-3-2-1 C. 4-2-3-1-5 D. 5-1-3-2-4

12. is – Darsono – my – name – father’s

1 2 3 4 5

A. 1-2-3-4-5 B. 5-4-3-2-1 C. 4-2-3-1-5 D. 5-1-3-2-4 13. Budi : What is .... name?

Wati :My name is Wati and you ? A. his

B. your C. you

D. my

14. My house is .... Jalan Kebon agung A. on

B. in C. at D. from 15. Umurku 15 tahun

A. I’m fifty years old B. I’m fifteen years old C. My age fifty years old D. D My age is fifteen

16. comes – my – from – Java – central – mother

1 2 3 4 5 6

The correct arrangement is ; A. 2-6-1-3-4-5 B. 2-6-3-5-4-1 C. 2-6-4-5-3-1 D. 2-6-1-3-5-4 17. Rudy’s hobby is ....

A. sleeping B. eating C. Reading D. Writing Text for no. 18-20

18. Mr. Dian is younger than ....

A. Mr. Abdul B. Mrs Dian C. Sela D. Ninda

19. Mr. Dian’s father is ...

A. Mrs. Abdul B. Mr. Bani C. Sela D. Mr. Abdul

20. How many person in this family tree?

A. seven B. eight C. nine D. eleven

TES FORMATIS

A. Pengetahuan

1. Tehnik penilaian : Tertulis 2. Bentuk penilaian : Pilihan Ganda 3. Nilai : Skor Perolehan x 5

KISI-KISI TES TERTULIS KOMPETENSI

DASAR

MATERI IPK INDIKATOR

SOAL

CONTOH INSTRUMEN 3.1

menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi

interpersonal lisan dan tulis yang

melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, meminta dan mengungkapkan pendapat, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks

penggunaannya

Perhatian, mengecek pemahaman ,

menghargai kinerja, meminta dan

mengungka pkan pendapat

3.1.3

Mengidentifikasi fungsi sosial dari ungkapan

meminta perhatian, mengecek

pemahaman, menghargai kinerja, meminta dan

mengungkapkan pendapat sesuai dengan konteks penggunaannya.

Disajikan percakapan interpesonal tentang

perhatian, siswa dapat

menentukan pernyataan pertanyaan perhatian dengan benar.

Mr. Heri: Attention, please!

Arif : Yes, sir The underlined word is expression of ....

A. giving attention B. responding

attention C. giving opinion D. asking attention

3.1.2

Mengidentifikasi struktur teks dari ungkapan meminta perhatian,

mengecek pemahaman, menghargai kinerja, meminta dan

mengungkapkan pendapat sesuai dengan konteks penggunaannya.

Disajikan percakapan interpesonal tentang perhatian, siswa dapat menentukan pertanyaan perhatian dengan benar.

Mrs. Sheila:

Attention please!

Do the questions number 3 and 4 and we will discuss after you finish.

Students : Yes, Mrs. Sheila.

Mrs. Sheila says the underlined

expression to ....

A. ask for

suggestion

B. ask for attention

C. show care

D. ask for apolog

3.1.3

mengidentifikasi unsur kebahasaan dari ungkapan a.l.

Excuse me, Is it clear?, Great, I think so., dsb.

Untuk

mengungkapan meminta perhatian, mengecek

pemahaman, menghargai kinerja, meminta dan

mengungkapkan pendapat sesuai dengan konteks penggunaannya.

Disajikan percakapan interpesonal tentang mengecek pemahaman, siswa dapat menentukan makna kalimat dengan benar.

Anto : I heard you bought a new red car yesterday?

Susanto: That’s not true. I just repainted my old car

What does Susanto mean? He ....

A. did not buy a new car

B. bought a new red car

C. did not like a red car

D. sold his old car

BUTIR SOAL Choose the correct answr by writing a, b, c, or d

1. Mr. Heri : Attention, please!

Arif : Yes, sir

The underlined word is expression of ....

A.

giving attention B.responding attention

B.

giving opinion

C.

asking attention

1. Mrs. Sheila: Attention please! Do the questions number 3 and 4 and we will discuss after you finish.

Students : Yes, Mrs. Sheila.

Mrs. Sheila says the underlined expression to ....

A. ask for suggestion B. ask for attention C. show care D. ask for apolog

2. Anto : I heard you bought a new red car yesterday?

Susanto: That’s not true. I just repainted my old car What does Susanto mean? He ....

A. did not buy a new car B. bought a new red car C. did not like a red car D. sold his old car

3.

Kate : We’ll have a long holiday next month. What are you going to do?

Yani : ....

Kate : I hope you have a nice trip Complete the dialogue above ....

A. I am thinking of going to Bali Sorry B. Sorry, I can’t tell you

C. It’s not your business D. I have nothing to do

4.

Alex : What do you think about the film ? Bram : I think ...

Complete the dialogue above ....

A. I like it B. Thank you C. I can’t hear you D. You forget it

5. It’s better for kids to play outdoor than play with their gadget.

A. In my opinion B. I understand C. I don’t think that…

D. What is your opinion

6. Eric : I think our city is very hot at the moment.

Era : I don’t think so ... Our city is much cooler than other cities in this country.

Complete the dialogue above ....

A. I know it

B. I am thinking of C. He forget it D. In my opinion

7. Bowo : I feel tired and I feel dizzy.

Sri : I think …. Don’t leave the bed if it is not necessary.

Complete the dialogue above ....

A. You must sing

B. You should lie down and have some rest C. You can see the doctor tonight

D. I will take you to the hospital

8. Dave: So what do you think of my singing?

John: It's really good, but I suggest to try singing in a high tune.

Dave: Thanks, John.

John: No problem, Dave!

From the dialogue above, John is...

A. Asking for help B. Giving an opinion C. Asking for an opinion D. Giving help

9. Jade: What do you think of my drawing?

Rose: It's amazing, but I think you should erase the scribbles over here.

Jade: Thank you so much for you opinon, Rose!

Rose: My pleasure.

From the dialogue above, Rose is...

A. Asking for attention B. Asking a question C. Giving an opinion D. Giving help

10. Dirk: Can you give me an opinion about my sculpture? Jake:

Sure thing! I think you should have had fixed the hand. Dirk:

Thanks, Jake.

Jake: No problem!

From the dialogue above, Dirk is...

A. Asking for help B. Giving help C. Giving opinion

D. Asking for an opinion

11. Jane: Roxy, what do you think of the cake I bake?

Roxy: It' really delicious! I love it!

Jane: yes!

From the dialogue above, Jane is...

A. Asking for an opinion B. Asking for help

C. Requesting for attention D. Giving an item

12. Ada : we will have a long holiday in the next semester, what are you going to do?

Ida : ……….

Ada : I do hope you have a nice trip.

A. I Don’t know B. I am Busy

C. I am Thinking of going to the Beach

D. The beach is not clean

13. Indah : Look at the Views. what do you think about the river?

Andil : I Think ………..

A. It is amazing

B. I can Do Nothing C. Yes. good

D. I can swim

14. Wina : I’ve Problem with my mobile Phone. what’s your Idea?

Sina : ………

Wina : that’s good Idea.

A. I Think you should buy the new one

B. How A pity you are.

C. That’s not my Business D. Making a call is easy

15. Kano : How do you feel the temperature here?

Andi : …………..

Bina : I think so. We need to open all windows

A. So hot here.

B. Good Job.

C. Yes I Believe D. nice weather

16. Sista ... about the math test?

Marda: It’s too hard to do. I couldn’t answer number 3.

A. In your opinion

B. Would you agree that ………….

C. What do you think D.

I believe

17. Arbi: ………..

Sita: I love it

A. Where do you go?

B. Do you think so?

C How do you like the movie?

D. Are you sure?

18. Amina: It’s nearly school holiday. What are you going to do?

Marta : ………

Amin : Have a nice holiday!

Marta : Thank you.

A. I think I am going to Bandung

C. I don’t know yet

D. It’s a secret

E. What do you think about holiday?

19. Doni: What do you think of my drawing?

John: It’s really good, but maybe adding some Doni Doni: No problem

From the dialog above. we know that Doni is ……….

A. Asking for help

B Asking opinion

C. Giving opinion D. Disagree

20. Ina: I like the new playground near our school. What about you ?

Jun: I like it too, there is a lot of space, interesting games and a nice place to play.

We can conclude that Ina is expressing….

A. Asking opinion B. expressing Doubt C. agreement D. Intention

KUNCI JAWABAN :

1. D 11. A

2. A 12. C

3. A 13. A

4. A 14. A

5. A 15. A

6. D 16. C

7. B 17. C

8. B 18. A

9. C 19. B

10. D 20. A

a. Pedoman Penilaian

1. Pedoman penskoran Untuk tiap jawaban benar diberi skor 5 2. Jumlah skor maksimal 20 x 5 = 100

3. Nilai maksimal 100

Skor Perolehan

4. Nilai Akhir X 100

Skor Maksimal b. Pedoman Penilaian Setiap Butir

No. Uraian Skor

1). Setiap jawaban yang benar 5

Setiap jawaban yang salah / tidak dijawab 0

KISI-KISI PENILAIAN KETERAMPILAN

4.1 menyusun teks interaksi

interpersonal lisan dan

tulis sangat pendek dan

sederhana yang melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek

pemahaman, menghargai kinerja, serta

meminta dan mengungkapkan pendapat, dan menanggapinya dengan

memperhatikan fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang

benar dan sesuai

Form asking giving opinion

of and

4.3.1 Menulis makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial khusus dalam bentuk tindakan meminta dan mengungkapkan pendapat dan

menanggapinya sesuai dengan konteks penggunaannya.

Diberikan contoh dalam bentuk ungkapan meminta dan mengungkapkan pendapat dan menanggapinya sesuai dengan konteks

penggunaan-nya di sekitar lingkunga tempat tinggalnya

Write your opinion about how to study well in pandemic period.

konteks.

KOMPETENSI DASAR

MATERI IPK INDIKATOR

SOAL

CONTOH INSTRUMEN

TES SUMATIF

KISI-KISI DAN SOAL ULANGAN HARIAN 1 Jenjang Pendidikan : SMP/MTs

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kurikulum 2013

Kelas 8

Jumlah Soal 20

Bentuk Soal : Pilihan Ganda (PG)

Kompetensi Dasar Kls Materi Indikator Soal Level Kogniti f

No Soal

Bent uk Soal

3.1 Menerapkan

fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, meminta dan mengungkapkan pendapat, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks

penggunaannya

8 Tujuan

Makna Tersurat

Melengkapi dialog rumpang

Makna Tersirat

Disajikan sebuah dialog peserta didik dapat menentukan tujuan sebuah teks.

Disajikan sebuah tek dialog peserta didik dapat menentukan makna tersurat terkait dengan teks.

Disajikan sebuah teks

dialog, pesrta didik

dapat menentukan referensi makna yang terdapat dalam teks.

Disajikan sebuah tek dialog peserta didik dapat menentukan makna tersurat terkait dengan teks

L.1

L.1

L.3 L2

1

2

3-7 8-11

PG

PG

PG PG

.

Melengkapi dialog rumpang

Disajikan sebuah teks

dialog, pesrta didik

dapat menentukan referensi makna yang terdapat dalam teks

L3 12-19 PG

Makna Tersirat

Disajikan sebuah teks

dialog, pesrta didik

dapat menentukan makna tersirat yang terdapat dalam teks

L3 20 PG

SOAL ULANGAN HARIAN 1 Choose the correct answr by writing a, b, c, or d

1. Mr. Heri : Attention, please!

Arif : Yes, sir

The underlined word is expression of ....

A.giving attention B.responding attention D. giving opinion E. asking attention

1. Mrs. Sheila: Attention please! Do the questions number 3 and 4 and we will discuss after you finish.

Students : Yes, Mrs. Sheila.

Mrs. Sheila says the underlined expression to ....

E. ask for suggestion F. ask for attention G. show care H. ask for apolog

2. Anto : I heard you bought a new red car yesterday?

Susanto: That’s not true. I just repainted my old car What does Susanto mean? He ....

E. did not buy a new car F. bought a new red car G. did not like a red car H. sold his old car

3.

Kate : We’ll have a long holiday next month. What are you going to do?

Yani : ....

Kate : I hope you have a nice trip Complete the dialogue above ....

A. I am thinking of going to Bali Sorry B. Sorry, I can’t tell you

C. It’s not your business D. I have nothing to do

4.

Alex : What do you think about the film ? Bram : I think ...

Complete the dialogue above ....

E. I like it F. Thank you G. I can’t hear you H. You forget it

5. It’s better for kids to play outdoor than play with their gadget.

A. In my opinion B. I understand C. I don’t think that…

D. What is your opinion

6. Eric : I think our city is very hot at the moment.

Era : I don’t think so ... Our city is much cooler than other cities in this country.

Complete the dialogue above ....

A. I know it

B. I am thinking of C. He forget it D. In my opinion

7. Bowo : I feel tired and I feel dizzy.

Sri : I think …. Don’t leave the bed if it is not necessary.

Complete the dialogue above ....

A. You must sing

B. You should lie down and have some rest C. You can see the doctor tonight

D. I will take you to the hospital

8. Dave: So what do you think of my singing?

John: It's really good, but I suggest to try singing in a high tune.

Dave: Thanks, John.

John: No problem, Dave!

From the dialogue above, John is...

A. Asking for help B. Giving an opinion C. Asking for an opinion D. Giving help

9. Jade: What do you think of my drawing?

Rose: It's amazing, but I think you should erase the scribbles over here.

Jade: Thank you so much for you opinon, Rose!

Rose: My pleasure.

From the dialogue above, Rose is...

A. Asking for attention B. Asking a question C. Giving an opinion D. Giving help

10. Dirk: Can you give me an opinion about my sculpture? Jake:

Sure thing! I think you should have had fixed the hand. Dirk:

Thanks, Jake.

Jake: No problem!

From the dialogue above, Dirk is...

A. Asking for help B. Giving help C. Giving opinion

D. Asking for an opinion

11. Jane: Roxy, what do you think of the cake I bake?

Roxy: It' really delicious! I love it!

Jane: yes!

From the dialogue above, Jane is...

A. Asking for an opinion B. Asking for help

C. Requesting for attention D. Giving an item

12. Ada : we will have a long holiday in the next semester, what are you going to do?

Ida : ……….

Ada : I do hope you have a nice trip.

A. I Don’t know B. I am Busy

C. I am Thinking of going to the Beach

D. The beach is not clean

13. Indah : Look at the Views. what do you think about the river?

Andil : I Think ………..

A. It is amazing

B. I can Do Nothing

C. Yes. good

D. I can swim

14. Wina : I’ve Problem with my mobile Phone. what’s your Idea?

Sina : ………

Wina : that’s good Idea.

A. I Think you should buy the new one

B. How A pity you are.

C. That’s not my Business D. Making a call is easy

15. Kano : How do you feel the temperature here?

Andi : …………..

Bina : I think so. We need to open all windows

A. So hot here.

B. Good Job.

C. Yes I Believe D. nice weather

16. Sista ... about the math test?

Marda: It’s too hard to do. I couldn’t answer number 3.

A. In your opinion

B. Would you agree that ………….

C. What do you think D.

I believe

17. Arbi: ………..

Sita: I love it

A. Where do you go?

B. Do you think so?

C How do you like the movie?

D. Are you sure?

18. Amina: It’s nearly school holiday. What are you going to do?

Marta : ………

Amin : Have a nice holiday!

Marta : Thank you.

A. I think I am going to Bandung

C. I don’t know yet

D. It’s a secret

E. What do you think about holiday?

19. Doni: What do you think of my drawing?

John: It’s really good, but maybe adding some Doni Doni: No problem

From the dialog above. we know that Doni is ……….

A. Asking for help

B Asking opinion

C. Giving opinion D. Disagree

20. Ina: I like the new playground near our school. What about you ?

Jun: I like it too, there is a lot of space, interesting games and a nice place to play.

We can conclude that Ina is expressing….

A. Asking opinion

B. expressing Doubt

C. agreement

D. Intention

TES FORMOTIF

Latihan 3

Tuliskan bahan- bahan , alat- alat dan langkah- langkah membuatnya

Pertemuan IV

Buatlah kerajinan dari tas plastik bekas. Kemudian tuliskan bahan- bahan yang dibutuhkan dan langkah- langkah pembuatannya.

KETERAMPILAN : 1. PRAKTEK

KISI- KISI PENILAIAN KETERAMPILAN

KD MATERI IPK INDIKATOR SOAL CONTOH

INSTRUMEN 4.4. Menangkap makna

secara kontekstual terkait Teks Prosedur 2. Menulis makna

secara kontekstual Disajikan contoh teks Prosedur, siswa diminta menuliskan bahan- bahan , alat- alat dan langkah- langkah membuat makanan favoritnya.

Tuliskan bahan- bahan , alat- alat dan langkah- langkah membuatnya fungsi sosial, struktur teks, terkait teks prosedur

dan unsur kebahasaan teks dalam bentuk resep

prosedur lisan dan tulis, atau manual dalam

sangat pendek dan kalimat pendek dan

sederhana, dalam bentuk sederhana.

resep dan manual.

2. PRODUK

KISI- KISI PENILAIAN KETERAMPILAN

KD MATERI IPK INDIKATOR SOAL CONTOH

INSTRUMEN 4.4. Menangkap makna Teks 2. Menulis makna Disajikan contoh teks

Prosedur, siswa diminta membuat kerajinan dari tas plastik bekas, kemudian menuliskan bahan- bahan , alat- alat dan langkah- langkah pembuatannya.

Buatlah kerajinan dari tas plastik bekas.

Kemudian tuliskan bahan- bahan yang dibutuhkan dan langkah- langkah pembuatannya.

secara kontekstual terkait

fungsi sosial, struktur teks, Prosedur secara kontekstual terkait teks

dan unsur kebahasaan teks prosedur dalam

prosedur lisan dan tulis, bentuk resep atau

sangat pendek dan manual dalam

sederhana, dalam bentuk kalimat pendek

resep dan manual. dan sederhana.

Penskoran Tugas

Tugas Pertemuan III Latihan 3 & Pertemuan IV

1. Bobot aspek yang dinilai

No Aspek yang dinilai Bobot

1 Spelling 20

2 Punctuation 20

3 Content 40

4 Appearance 20

Mlah 100

2. Skala penilaian tiap komponen

N o Komponen Uraian Skor

1 Spelling Sangat sesuai

Sesuai

Cukup sesuai Kurang sesuai tidak sesuai

5 4 3 2 1

2 Punctuation Sangat sesuai Sesuai

Cukup sesuai Kurang sesuai tidak sesuai

5

4

3

2

1

3 Content Sangat sesuai Sesuai

Cukup sesuai Kurang sesuai tidak sesuai

5 4 3 2 1

4 Appearance Sangat sesuai

Sesuai

Cukup sesuai Kurang sesuai tidak sesuai

5 4 3 2 1

Skor tiap aspek =

Skor yang diperoleh x bobot Skor maksimal

Nilai siswa = jumlah skor semua komponen

How to make a pencil case

Steps

1. Choose the size you want. If you want to put longer items, such as a ruler, placed in your pencil case, you’ll need a longer pencil case.

2. Find a bag or box that suitable with your choice of size. It doesn’t have to be nice-looking, but strong and clean.

3. Cover the box with paper, any color.

4. Decorate the container. Try some or all of the following ideas:

a) Put some cool sticker.

b) Decorate with your own art work with markers: draw lines: shapes, animals, people, etc.

TES SUMATIF

Lampiran 5

Soal-soal Ulangan Harian (TES SUMATIF 2)Teks Prosedur. Untuk pertemuan ke V Read the text carefully. Then answer the questions based on informations in the text.

1. What should we do with the peanut before we grind them?

A. Peel them B. Roast them C. Cut into cubes

D. Add brown sugar on them 2. What is the purpose of the text above?

A. To inform about delicious Rujak Buah B. To show how easy to make Rujak Buah C. To show the steps in making Rujak Buah

D. To inform the material used to make Rujak Buah 3. What should be dissolved?

A. The apple B. The mango C. The tamarind D. The pineapple

4. The length of the pencil case depends on ….

A. The items we are going to put there B. The ruler we have

C. The size of the pen D. The box that we find

5. From the text above we can conclude that we have to be….. in decorating the box to have a good result.

A. Brave B. Careful C. Creative

D. Risky

6. The synonym of the underlined word below is ....

A. Haze B. Becloud C. Darken D. Twinkle

7. How much instant porridge do you need to make the meat floss porridge?

A. 250 cc B. 50 gram C. 1 spoon D. 10 gram

8. What should we do after stirring the porridge?

A. Put the instant porridge into a bowl B. Add soya sauce and chili sauce C. Add crackers and meat floss D. Wait for about 3 minutes

c) Cut some magazine pictures and stick them on it.

d) Totally cover the box with wrapping paper

e) Glue on shells, buttons or anything else you want to decorate the pencil case with. Add glitter if you like.

5. Show all your friends and be proud of your unique pencil case.

Avocado is another natural ingredient that you can use on your scalp and hair to enjoy thicker and stronger hair.

• Mash the avocado fruit and the banana and mix them well.

• Now apply this mixture on your scalp evenly and massage it gently.

• Leave it there on your scalp for about half an hour so that all the nutrients present in the mixture are completely absorbed by the scalp.

• Wash your hair thoroughly with plain water after 15 minutes and then shampoo your hair with a mild shampoo. You can also use a conditioner on your hair.

• Your hair will look thicker and healthier once it gets dry.

• Try this treatment two to three times a week to get thicker hair.

9. . “…until the porridge thickened”. What is the meaning of the underlined word?

A. To become solid B. To get weak C. To raise the volume D. To become powder

The text is for questions 10- 13

10. What is the writer’s intention of writing the text above?

To ... how to use the Palsonic DVD9300PS DVD Player for Karaoke Playback.

A. Show B. share C. retell D. inform

11. What will happen if we do not adjust the microphone volume CONTROL dial?

A. The track to which you will sing cannot appear.

B. The voice resulted might be too loud or weak C. The remote control is likely to damage soon.

D. The DVD player will function automatically.

12. What should we do after choosing the correct partner mode?

A. Starting singing your heart out.

B. Pushing “Ch/Audio” to find the right channel.

C. Locating the FOLLOW button on your remote control.

D. Removing the disc you will sing along with from the player.

13. " Step 4. Adjust the Echo dial as needed for the microphone echo volume.”

The underlined word can be replaced by... .

A. Determine B. decide C. adapt D. adopt

14. The writer writes the text to….

A. Share tips on how to get thicker and stronger hair B. tell how to enjoy thicker hair by using avocado.

C. remind people to apply some avocado conditioner .

D. ask the readers to use avocado as shampoo and conditioner.

15. What happen if we do not leave the mixture on our scalp for about half an hour?

A. The mixture won’t be thicker soon B. The mixture has no effect on our scalp

C. The nutrients in the mixture won’t be absorbed well

How to use the Palsonic DVD9300PS DVD Player for Karaoke Playback.

1. Step 1. Connect the microphone to the Mic 1 input space on the first front of your Palsonic DVD9300PS DVD Player

2. Step 2.Insert the disc you will sing along with into the player, then select the track to which you will sing

3. Step 3. Adjust the microphone volume Control dial as needed for the microphone volume.

This is located next to the Mic 1/Mic 2

4. Step 4. Adjust the Echo dial as needed for the microphone echo volume. This dial is located next to the Microphone Volume Control Dial.

5. Step 5. Locate the “Follow” button on your remote control. Use this button to choose the correct partner mode

6. Step 6. Remove a voice if needed during VCD playback by pushing “Ch/Audio” and picking the right channel. During DVD playback, do the same by pushing “Ch/Audio”and picking the right audio mode.

7. Step 7. Sing your heart out.

How to Do Daily Air Conditioner Cleaning

1. Look and smell for signs of mildew. If a mildew smell is noticeable when you first turn the A/C on, this method may help.

2. Fill a spray bottle with hydrogen peroxide. The 3% solution sold in stores will work. Do not use alcohol, as this is flammable and could start a fire. Do not use bleach, as those fumes are toxic and bleach could damage the unit.

3. Turn the unit off. Spray the intake area and outflow area on the front of the unit. Avoid getting spray in eyes or inhaling it. Once it settles on surfaces, the fumes are no longer a concern. Rinse hands after spraying.

4. Allow it to dry. Then turn the unit back on. Spraying when the unit is turned off for the night is ideal, as that allows plenty of time to dry before morning.

5. Avoid turning the unit on and off often. Before the condensate evaporates, that's the ideal breeding period for microbes.

Making juice from certain fruits can be dangerous if you are not careful when dealing with the blender. Below is what you should do when you want to operate a blender.

First, make sure the blender is switch off.

Then, place ingredients into the blender container. Add some water if you need it.

After that, put the lid on.

Next, place the container on the motor housing precisely.

Then, plug in the cord.

Next, select one of the two speed buttons as required. Use PULSE switch for precision blending. When adding ingredients or seasoning, remove the small lid in the middle of the blender lid.

After that, press the switch off button and unplug the cord.

How to download music from youtube

1. Find the artist whose song’s you want to download. In the address bar at your browser, search the video’s address.

2. Pop along to www.clip consorter cc and use Ctrl-V to paste the clip’s address into the media URL to downloas box.

3. Check on the kind of file you want to create MP3 offer the widest comp. ability.

4. Click on to continue & clip converter will check the URL and detect the video clip. Give the song a file name, then click on start.

5. Clip converter will now do thing and present you with a download link. Simply click on that, find the song in your download folder and open it to hear the song.

D. The nutrients in the mixture cannot be used as shampoo

16. “Try this treatment two to three times a week to get thicker hair.” (last line) The underlined word has the same meaning as ….

A.

Health B. therapy C. exercise D. practice

17. After reading the text, the readers will ….

A. enjoy the home air conditioner B. be able to clean their AC themselves

C. make their room to have clean and healthy air D. use their skills and knowledge to run a service 18. What can the readers do while the air conditioner is off?

A. Turn their AC on and off.

B. Spray the intake and outflow area.

C. Inhale or spray the solution around eyes.

D. Settle the surface of the air conditioner unit.

19. We must avoid turning the unit on and off very often before the condensate evaporates … it will allow microbes to grow quickly.

A. so that B. however C. although D. because

20. How should you put the container of the blender into the blender housing?

A. Quickly B. Precisey C. Slowly D. Seriously

21. What should you do before you add the ingredients?

A. Put the lid on. C. Select the speed button.

B. Remove the small lid. D. Unplug the cord.

22. "... if you need it." What does the word "it" in the sentence refer to?

A. Some water. B. The container. C. The blender. D. The switch.

23. What should we put in the media URL?

A. The address of the song. B. The title of the song. C. The name of the file. D. The download link.

24. What will happen if the download process is successful?

A. The video clip will be detected on the URL. C. We will find the song in the download folder.

B. The file name will be found on the folder. D. Clip converter will open easily.

25. "and open it to hear the song" The underlined word refers to ...

A. The song B. the download folder C. the download link D. the clip converter

TES SUMATIF

KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN HARIAN II (PROCEDURE) TAHUN PELAJARAN 2020/2021

KOMPETENSI DASAR

MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL

KOGNITIF NO SOAL

KUNCI JAWABAN 3.4.Membandingkan

fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait resep makanan/ minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks

penggunaannya.

Dampak/ tindak lanjut penulisan teks

Latar belakang

Rincian Deskripsi

Disajikan sebuah teks prosedur (rujak buah), siswa dapat menentukan dampak/ tindak lanjut yang terdapat dalam teks.

Disajikan sebuah teks prosedur (rujak buah), siswa dapat menentukan latar belakang penulisan teks

Disajikan sebuah teks prosedur (rujak buah), siswa dapat menentukan Rincian deskripsi yang terdapat dalam teks

L 2

L 2

L 2

1

2

3

B

C

C

Rincian Deskripsi

Kata hubung

Makna kata

Disajikan sebuah teks prosedur (pencil case), siswa dapat menentukan rincian deskripsi yang terdapat dalam teks Disajikan sebuah teks prosedur (pencil case), siswa dapat menentukan kata hubung yang tepat Disajikan sebuah teks prosedur (pencil case), siswa dapat menentukan makna kata yang tepat

L 2

L 2

L 2

4

5

6

A

C

D

Unsur- unsur teks

Disajikan sebuah teks prosedur (pencil case), siswa dapat menentukan unsur teks yang ada Disajikan sebuah teks prosedur (pencil case), siswa dapat menentukan rincian langkah dalam teks

Disajikan sebuah teks prosedur (pencil case), siswa dapat menentukan makna kata yang tepat

L 2 7 B

D

A

Rincian langkah L 3 8

Makna kata L 2 9

Makna kata

Plot/ Alur

Rincian langkah

Makna kata

Disajikan sebuah teks prosedur (DVD Player), siswa dapat menentukan kata yang tepat

Disajikan sebuah teks prosedur (pencil case), siswa dapat menentukan plot/ alur cerita

Disajikan sebuah teks prosedur (pencil case), siswa dapat menentukan rincian langkah dalam teks

Disajikan sebuah teks prosedur (pencil case), siswa dapat menentukan makna kata

L 2

L 3

L 3

L 2

10

11

12

13

A

B

B

C

Tujuan penulisan

Plot/ Alur

Makna kata

Disajikan sebuah teks prosedur (Avocado), siswa dapat menentukan tujuan penulisan teks Disajikan sebuah teks prosedur (pencil case), siswa dapat menentukan ujuan penulisan teks Disajikan sebuah teks prosedur (pencil case), siswa dapat menentukan makna kata

L 2

L 3

L 2

14

15

16

A

C

B

Akibat/ Manfaat penulisan teks

Rincian peristiwa

Kata hubung

Disajikan sebuah teks prosedur (AC Cleaning), siswa dapat menentukan manfaat penulisan teks Disajikan sebuah teks prosedur (AC Cleaning), siswa dapat menentukan Rincian peristiwa dalam teks

Disajikan sebuah teks prosedur (AC Cleaning), siswa dapat menentukan kata hubung yang tepat

L 3

L 2

L 2

17

18

19

B

B

D

Rincian peristiwa

Rincian langkah

Rujukan kata

Disajikan sebuah teks prosedur (Operate a blender), siswa dapat menentukan rincian peristiwa yang ada.

Disajikan sebuah teks prosedur (AC Cleaning), siswa dapat menentukan Rincian langkah dengan tepat

Disajikan sebuah teks prosedur (AC Cleaning), siswa dapat menentukan Rujukan sebuah kata dengan tepat

L 2

L 2

L 2

20

21

22

B

C

A

Unsur- unsur teks

Plot/ Alur

Rujukan kata

Disajikan sebuah teks prosedur (How to download music from Youtube), siswa dapat menentukan unsur teks dengan tepat

Disajikan sebuah teks prosedur (How to download music from Youtube), siswa dapat menentukan plot/ alur teks dengan tepat Disajikan sebuah teks prosedur (How to download music from Youtube), siswa dapat menentukan

L 2

L 3

L 3

23

24

25

A

C

B

KISI-KISI SOAL DAN INSTRUMEN

PENILAIAN (FORMATIF DAN SUMATIF)

MATA PELAJARAN

BAHASA INDONESIA

Disusun oleh :

DEWI LESTARININGSIH,S.E

MTs Ma’arif 21 Bumi Ratu Nuban

Kementerian Agama Kab. Lampung Tengah

Tahun Pelajaran 2020 – 2021

Tes Formatif

1. Penilaian Keterampilan

Kisi-Kisi Praktik

Kompetensi Dasar Indikator Soal Bentuk Soal

3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita fantasi) didengar dan dibaca

1.1 Menentukan ide cerita dan menulis berdasarkan pokok-pokok Cerita

Praktik menulis cerita fantasi

1.2 Menulis cerita fantasi dengan memperhatikan tanda baca/ejaan

Butir Soal Uraian Materi

Menulis cerita fantasi Buku Sumber :

1. Buku Guru dan Buku Siswa, Kemendikbud 2. Lingkungan sekitar

Indikator Soal

1.1 Menentukan ide cerita dan menulis berdasarkan pokok-pokok Cerita 1.2 Menulis cerita fantasi dengan

memperhatikan tanda baca/ejaan

Rumusan Butir Soal:

Tulislah ide pokok cerita fantasi kemudian kembangkan menjadi tulisan cerita fantasi berkaitan dengan obyek lingkungan disekitarmu!

Pedoman Penskoran (Rubrik)

No Aspek Penskoran

Kemampuan Menentukan Ide Pokok

Skor 4 apabila selalu menentukan ide pokok dengan tepat Skor 3 apabila dapat menentukan ide pokok dengan cukup Skor 2 apabila menentukan ide pokok namun kurang tepat Skor 1 apabila menentukan ide pokok tidak tepat

Kemampuan Menguraikan Ide Pokok

Skor 4 apabila selalu menguraikan ide pokok dengan tepat Skor 3 apabila dapat menguraikan ide pokok dengan cukup Skor 2 apabila menguraikan ide pokok namun kurang tepat Skor 1 apabila menguraikan ide pokok tidak tepat

Kemampuan Menyusun Ide Pokok

Skor 4 apabila selalu menyusun ide pokok dengan tepat Skor 3 apabila dapat menyusun ide pokok dengan cukup Skor 2 apabila menyusun ide pokok namun kurang tepat Skor 1 apabila menyusun ide pokok tidak tepat

No Nama Peserta Didik

mampuan menulis cerita fantasi

dengan memperhatikan

judul

mampuan menulis cerita fantasi

dengan memperhatikan

struktur

Kemampuan menulis cerita fantasi dengan

memperhatikan kaidah bahasa (ejaan

(EYD), tanda titik, tanda koma)

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Keterangan : Diisi dengan tanda ceklist (√)

Kategori Penilaian : 4 = Sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang

Skor Perolehan x 50

Nilai =

2

TES SUMATIF

SOAL ANBUSO ULANGAN HARIAN CERITA FANTASI

1. Berikut ini merupakan ciri umum cerita fantasi, kecuali….

A. Ada keajaiban/keanehan

B. Ide cerita terbuka terhadap daya hayal penulis C. Terlalu unik (memiliki kesaksian)

D. Bersifat non fiksi

2. Cerita hasil rekaan, imajinasi, atau khayalan pengarang disebut dengan….

A. Cerita fantasi B. Cerita non fiksi C. Cerita nyata D. Cerita umum

3. Jalinan peristiwa dalam sebuah cerita disebut….

A. Latar B. Alur C. Amanat D. Penokohan

4. Cara pengarang dalam menggambarkan karakter tokoh-tokoh disebut….

A. Tema

B. Gaya Bahasa C. Penokohan D. Sudut Pandang

5. Berikut ini struktur teks cerita fantasi, kecuali….

A. Orientasi B. Komplikasi C. Resolusi D. Konjungsi

6. Bagian cerita yang menceritakan puncak masalah yang dialami tokoh utama disebut….

A. Komplikasi B. Resolusi C. Orientasi D. Koda

7. Alien itu berhidung mancung. Dengan hidungnya yang menjulang, ia mengendus sekeliling. Kutipan di atas adalah cerita fantasi yang dikembangkan dari…

A. Deskripsi latar

B. Pengenalan tokoh

C. Pengenalan konflik

D. Surprise (kejutan)

8. Cerita fantasi yang menggunakan nama tempat dalam dunia nyata disebut…

A. Cerita Fantasi total B. Cerita Fantasi irisan C. Cerita Fantasi D. Dongeng

9. Berikut ini ciri kebahasaan cerita fantasi, kecuali….

A. Menggunakan kata ganti dan nama orang B. Menggunakan kata sifat

C. Menggunakan latar (tempat, waktu, suasana) D. Tidak menggunakan dialog

10. “Raksasa itu mengejar kita!” teriak Fona kalang kabut.

Kalimat tersebut menggunakan….

A. Latar tempat

B. Dialog dan kalimat langsung dalam cerita C. Kata sambung

D. Makna kias

KUNCI JAWABAN

ULANGAN HARIAN 2 TEKS CERITA FANTASI KELAS VII D, E, F

TAHUN PELAJARAN 2020/2021 SEMESTER GASAL

HARI/TANGGAL :

WAKTU :

1. D (Bersifat Non Fiksi) 2. A (Cerita Fantasi) 3. B (Alur)

4. C (Penokohan) 5. D (Konjungsi) 6. A (Komplikasi) 7. B (Pengenalan Tokoh) 8. B (Cerita Fantasi Irisan)

9. D (Tidak menggunakan dialog)

10. B (Dialog dan kalimat langsung dalam cerita)

TES FORMATIF

Kisi-Kisi Praktik

Kompetensi Dasar

Materi/ Sub

Materi Indikator Soal Bentuk

Soal 4.4 Menuangkan gagasan,

pikiran, arahan atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.

Pidato Persuuasif

1.4.1 Menyusun teks pidato persuasif 4.4.2 Menyajikan pidato persuasif secara

menarik

Praktik

Butir Soal Uraian Materi

Pidato Persuuasif

Buku Sumber :

3. Buku Guru dan Buku Siswa, Kemendikbud

4. Lingkungan sekitar Indikator Soal

4.4.1 Menyusun teks pidato persuasif

4.4.2 Menyajikan pidato persuasif secara menarik

Rumusan Butir Soal:

Buatlah satu teks pidato persuasif dengan tema Pentingnya Mematuhi Protokol Kesehatan di Era Covid.

a. Pedoman Penilaian Keterampilan

1) Pedoman Penilaian Menulis Pidato Persuasif

N o Aspek Bobot Kriteria Penilaian

sesuaian pidato persuasif dengan tema

Sangat baik: temadikembangkan secaraoptimal, tidak ada kalimatdan paragraf yang tidaksesuai dengan tema, antarakalimat dan pargrafmemiliki hubungan sebabakibat yang dirangkaidengan baik.

Baik: tema dikembangkan secara optimal, ada sedikit kalimat dan paragraf yang tidak sesuai dengan tema, ada sedikit kalimat dan paragraf yang tidak memiliki hubungan sebab akibat.

Cukup: tema dikembangkan secara terbatas, ada sedikit kalimat dan paragraf yang tidak sesuai dengan tema, ada sedikit kalimat dan paragraf yang tidak memiliki hubungan sebab akibat.

Kurang: tema dikembangkan secara terbatas, ada banyak kalimat dan paragraf yang tidak sesuai dengan tema, kalimat dan paragraf banyak yang tidak memiliki hubungan sebab akibat.

Sangat kurang: tidak ada pengembangan tema, kalimat dan paragraf tidak sesuai dengan tema, kalimat dan paragraf tidak memiliki hubungan sebab akibat.