Kode PT :
031-037
Nama Perguruan Tinggi (ditulis lengkap dan singkatannya)
:
Alamat Perguruan Tinggi
:
Nama Fakultas (ditulis lengkap dan
singkatannya) :
Alamat Fakultas (jalan, kota,
propinsi, kode pos) :
Alamat website Fakultas
:
Alamat email Fakultas
:
Telepon dan Fax
:
Ijin Pendirian Fakultas : Tanggal Pendirian Fakultas :
Visi Fakultas :
Misi Fakultas :
Tujuan Fakultas :
Jumlah Dosen Tetap di Fakultas : 213 JumlahTenaga Kependidikan di
Fakultas
: 94
Jurusan dan prodi beserta akreditasi :
Status Akreditasi
BAN PT (A/B/C/ tidak
teakreditasi
1. Jurusan Manajemen
Program Studi Manajemen S1 3 April 1996 92/DIKTI/Kep/1996 A 750 104 2. Jurusan Akuntansi
Program Studi Akuntansi S1 3 April 1996 92/DIKTI/Kep/1996 A 799 109
Jumlah 1549 213 94
Keberadaan unit jaminan mutu (Bajamtu)
Ada
1. Menghasilkan lulusan dengan kualifikasi sebagai berikut: (a) Memiliki kompetensi keilmuan, berdaya saing tinggi, adaptif, dan profesional; (b) Berkemampuan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi sesuai bidang keilmuannya; (c) Memiliki kemampuan berkomunikasi dan bekerjasama dalam kelompok multidisiplin, dan memiliki jiwa wirausaha; (d) Berintegritas, menjunjung tinggi etika profesi, dan mampu mengembangkan diri secara berkelanjutan; (e) Peduli terhadap kesejahteraan masyarakat dan tanggap terhadap setiap perubahan dalam setiap aspek kehidupan di lingkungannya;
serta (f) Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Dengan kata lain, lulusan diharapkan cerdas spiritual, intelektual dan emosional.
2. Menghasilkan penelitian yang memiliki karakteristik sebagai berikut : (a) Bermanfaat bagi perkembangan iptek dan mendukung peningkatan daya saing bangsa; (b) Bermanfaat bagi kesejahteraan masyarakat; serta (c) Bernilai publikasi, baik di tingkat nasional maupun internasional.
3. Melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan karakteristik sebagai berikut: (a) Bermanfaat dalam memberdayakan potensi masyarakat; (b) Mampu menumbuhkan partisipasi aktif masyarakat dalam upaya memecahkan masalah; serta (c) Mampu meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
Fakultas dan prodi
Jenjang Pendidikan
(D3/S1/S2/S3) TANGGAL
PENDIRIAN No. SK Pendirian 021-78881112 /021-7872829
92/DIKTI/Kep/1996 3 April 1996
Pada tahun Pada 2017 UG menjadi perguruan tinggi swasta terkemuka yang bereputasi internasional, memiliki jejaring global, dan memberikan kontribusi signifikan bagi peningkatan daya saing bangsa.
1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi yang bermutu tinggi di bidang Ekonomi meliputi akuntansi dan manajemen yang berbasis teknologi informasi dan komunikasi yang berkualitas dalam rangka meningkatkan daya saing bangsa.
2. Menciptakan suasana akademik yang mendukung terselenggaranya kegiatan penelitian yang bertaraf internasional dan bermanfaat bagi kesejahteraan umat manusia.
3. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat sebagai wujud pengejawantahan tanggung jawab sosial.
4. Menyelenggarakan kerjasama dengan pelbagai institusi, baik di dalam maupun di luar negeri.
5. Mengembangkan organisasi institusi dalam rangka merespon pelbagai perubahan yang terjadi.
JUMLAH DOSEN
Jumlan tenaga kependidikan
UNIVERSITAS GUNADARMA
Jl.Margonda Raya no.100, Pondok Cina, Depok Fakultas Ekonomi (FE)
Jl.Margonda Raya no.100, Pondok Cina, Depok, Jawa Barat, 16624 www.gunadarma.ac.id/fe
Jumlah mahasis wa
feug@staff.gunadarma.ac.id
Depok, 3 Juni 2014 Dekan
Fakultas Ekonomi
Ir. Toto Sugiharto, MSc., PhD NIDN. 0105065701
CATATAN
1. SK Pendirian Fakultas, SK Pendirian Jurusan dan SK Pendirian Program Studi Discan dan dilampirkan dalambentuk PDF Penanggung Jawab
Penjaminan Mutu
Dr.rer.pol Sudaryanto NIDN. 0330106402
NILAI CAPAIAN Nama Fakultas:
Tahun Pengukuran :
A Standar Isi 1. Kurikulum
Keadaan Fakultas saat ini Nilai
capaian Sebutan
1
5. Penyusunan kurikulum dilakukan oleh pimpinan perguruan tinggi dan ketua program studi dengan melibatkan 3 dari 5 pihak yaitu : (1) dosen, (2) mahasiswa, (3) alumni, (4)
pengguna, dan (5) pemerintah.
5 Lebih dari
Cukup
2
5. Penyusunan kurikulum dilakukan oleh pimpinan perguruan tinggi dan ketua program studi dengan melibatkan dosen, mahasiswa, dan alumni.
5 Lebih dari Cukup
3
6. Ada pedoman tetapi tidak diperbaharui secara berkala, disertai dokumen analisis dan evaluasi pengembangan kurikulum program studi yang ditindaklanjuti untuk penjaminan
mutu secara berkelanjutan
6 Baik
4
7. Ada dokumen tentang kesesuaian antara kurikulum, kompetensi termasuk soft skills, visi,
dan misi yang lengkap serta rencana implementasi kurikulum yang sistematis.
7 Sangat baik
5
7. Ada dokumen lengkap yang menyatakan bahwa kurikulum sesuai dengan perkembangan IPTEKS dan kebutuhan masyarakat serta mekanisme penyesuaian kurikulum secara berkala.
7 Sangat baik
Rata-rata 6.00 Baik
1.5Kesesuaian kurikulum dengan perkembangan IPTEKS dan kebutuhan masyarakat.
Fakultas EKONOMI 2014
1.1 Kejelasan dan kelengkapan dokumen kebijakan tentang penyusunan dan pengembangan kurikulum.
1.2 Pelibatan stake-holders (dosen, alumni, mahasiswa, dan pengguna) dalam
penyusunan kurikulum.
1.3 Kejelasan pedoman serta dokumen implementasi monitoring dan keberkalaan evaluasi pengembangan kurikulum.
1.4 Kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi
B Standar Proses
2 Pengembangan Mutu Pembelajaran
Keadaan PT Nilai
capaian Sebutan
6
5. Ada unit atau lembaga yang khusus berfungsi untuk mengkaji dan mengembangkan pengkajian dan pengembangan sistem serta mutu pembelajaran yang hasilnya dimanfaatkan oleh institusi sendiri dan institusi lain di dalam negeri.
5 Lebih dari Cukup
7
5. Ada sistem yang menjamin terselenggaranya proses pembelajaran yang efektif berpusat kepada pembelajar dengan memanfaatkan beragam sumber belajar minimal mencakup pendekatan sistem pembelajaran dan pengajaran, perencanaan dan sumber daya pembelajaran, syarat kelulusan, dan yang dilaksanakan secara konsisten, dimonitor dan dievaluasi baik.
5 Lebih dari Cukup
8
6. Ada pedoman yang menjadi acuan unit pelaksana yang mewajibkan pengintegrasian hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat ke dalam proses pembelajaran, serta telah dilaksanakan secara konsisten di seluruh unit.
6 Baik
9
7. Ada kebijakan penetapan konsep pendidikan, pengajaran dan strategi pembelajaran yang diimplementasikan pada seluruh unit dengan evaluasi secara berkala.
7 Sangat baik
10
6 Penerapan metode pembelajaran yang menerapkan pendekatan 70-84% student centered learning yang dilakukan dari seluruh program studi dengan berbagai
pengembangan penerapannya.
6 Baik
11
5 Ada program integrasi kegiatan akademik dengan pelaksanaan Tri Dharma dan sudah diimplementasikan secara rutin pada internal perguruan tinggi.
5 Lebih dari Cukup
2.1 Keberadaan dan fungsi unit pengkajiandan pengembangan sistem dan mutu pembelajaran yang mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis, bereksplorasi, berekspresi, bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber yang hasilnya dimanfaatkan oleh institusi.
2.2 Kejelasan sistem pengendalian mutu pembelajaran yang diterapkan institusi termasuk proses monitoring, evaluasi, dan pemanfaatannya.
2.3 Kejelasan pedoman pelaksanaan penyelenggaraan pendidikan yang terintegrasi dengan Tri Dharma PT yang digunakan sebagai acuan bagi perencanaan dan pelaksanaan Tri Dharma unit di bawahnya yang menjamin terintegrasinya kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat ke dalam proses pembelajaran 2.4 Kebijakan tentang penetapan konsep pendidikan, pengajaran, dan strategi pembelajaran serta pengembangan karakter mahasiswa
2.5 Prosentase penerapan metode pembelajaran yang mempergunakan pendekatan student-centered learning dari seluruh program studi
2.6 Tingkat integrasi pelaksanaan program dan kegiatan akademik dalam pelaksanaan Tri Dharma PT
12
6 Setiap tahun ada pelibatan tenaga ahli /pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan pembelajaran baik dari dalam maupun luar negeri.
6 Baik
3 Suasana Akademik
Keadaan PT Nilai
capaian Sebutan
13
6 Ada dokumen kebijakan formal yang lengkap mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik yang dilaksanakan secara konsisten di sebagian besar unit.
6 Baik
14
7 Ada sistem pengembangan suasana akademik dalam bentuk (1) kebijakan dan strategi, (2) program implementasi yang terjadwal, (3) pengerahan sumber daya, (4) monitoring dan evaluasi serta ada (5) tindak lanjut untuk langkah perbaikan secara berkelanjutan di
sebagian besar unit.
7 Sangat baik
15
6 Fakultas mempunyai pusat olah raga,seni dan budaya bagi mahasiswa dengan aktivitas rutin dan ada reputasi nasional.
6 Baik
Rata-
rata
5.90Baik
C Standar Kompetensi Lulusan 4 Kelulusan Mahasiswa
Keadaan PT Nilai Sebutan
16
7 Persentase mahasiswa DO atau mengundurkan diri untuk semua program studi <5%.
7 Sangat baik
17
6 Persentase kelulusan tepat waktu untuk semua program studi 40%-50%.
6 Baik
2.7 Tingkat pelibatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu dari luar PT sendiri untuk peningkatan mutu pembelajaran.
3.1 Kejelasan dokumen kebijakan formal yang mendukung kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan otonomi keilmuan, serta konsistensi pelaksanaannya.
3.2 Kejelasan sistem pengembangan suasana akademik yang kondusif bagi mahasiswa untuk meraih prestasi akademik yang maksimal.
3.3 Upaya Fakultas mengembangkan kegiatan kemahasiswaan, pusat olah raga, seni dan budaya bagi mahasiswa.
4.1 Persentase mahasiswa DO atau mengundurkan diri untuk semua program studi.
4.2 Persentase kelulusan tepat waktu untuk semua program studi.
18
6 Rata-rata lama studi lulusan dalam tiga tahun terakhir 4,0-<4,5 tahun (S1)
6 Baik
19
7 Sistem evaluasi kelulusan yang tepat waktu dan memenuhi kompetensi mencakup kebijakan dan strategi dan komitmen institusi untuk mendorong seluruh program studi melakukan proses pelacakan dan evaluasi lulusan, instrumen yang sahih dan andal disesuaikan dengan kondisi perguruan tinggi, monitoring dan evaluasi keefektifan proses pelacakan dan pemberdayaan lulusan, tindak lanjut untuk mencapai sasaran yang ditetapkan.
7 Sangat baik
20
5. Rasio alumni dalam lima tahun terakhir yang memberikan respon terhadap studi pelacakan 30-<40%.
5 Lebih dari Cukup
21
2. Kurang dari 5 % dari jumlah total alumni terdata telah berpartisipasi dalam memberikan sumbangan dana dan sumbangan fasilitas.
2 Perbaikan mayor
22
6. Masa tunggu lulusan dalam mendapatkan pekerjaan pertama 3-6 bulan.
6 Baik
23
2. 3-<5 % dari lulusan PT menjadi entrepreuner.
2 Perbaikan mayor 5 Prestasi Mahasiswa
Keadaan PT Nilai
capaian Sebutan
24
3. 5-10% mahasiswa meraih prestasi di tingkat nasional dan atau propinsi/wilayah.
3 Perbaikan minor
25
6. Adanya upaya dalam bentuk bimbingan peningkatan prestasi, pemberian bantuan dana, pemberian kesempatan untuk berpartisipasi dilakukan secara terprogram.
6 Baik
Rata-
rata 5.00 Lebih dari
Cukup
4.3 Rata-rata lama studi lulusan dalam tigatahun terakhir
4.4 Sistem evaluasi kelulusan yang tepat waktu dan memenuhi kompetensi ,
mencakup kebijakan dan strategi, keberadaan instrumen, monitoring dan evaluasi, serta tindak lanjutnya.
4.5 Rasio total alumni dalam lima tahun terakhir yang memberikan respon terhadap studi pelacakan.
4.6 Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan PT dalam bentuk sumbangan dana sumbangan fasilitas dan masukan untuk perbaikan proses pembelajaran dan pengembangan jejaring.
4.7 Masa tunggu lulusan dalam mendapatkan pekerjaan yang pertama.
4.8 Persentase lulusan yang menjadi entrepreuner dalam tiga tahun terakhir
5.1 Pencapaian prestasi mahasiswa di tingkat propinsi/ wilayah, nasional, dan internasional
5.2 Upaya institusi untuk meningkatkan prestasi mahasiswa dalam bidang akademik dan non-akademik.
D Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 6 Ketersediaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Keadaan PT Nilai
capaian Sebutan
26
5 1:≤30 dengan kualifikasi S3 10-<50% atau Profesor 5-<30%
5 Lebih dari Cukup
27
6. Rasio tenaga kependidikan dan mahasiswa PT 1:100-150.6 Baik
28
7. Fakultas memiliki 7 pedoman tertulis yang lengkap; dan ada bukti dilaksanakan secara konsisten pada standar perencanaan, rekrutmen, seleksi, pemberhentian, orientasi dan penempatan, pengembangan karier dan pendidikan lanjut, remunerasi, penghargaan, dan sanksi.
7 Sangat baik
29
7. Fakultas memiliki 3 pedoman tertulis yang lengkap; dan ada bukti dilaksanakan secara konsisten tentang kinerja dosen di bidang (1) pendidikan (2) penelitian (3) pelayanan/
pengabdian kepada masyarakat yang terdokumentasi dengan baik.
7 Sangat baik
Rata-
rata 6.25 Sangat baik
E Standar Sarana dan Prasarana
7 Ketersediaan Sarana dan Prasarana Pendidikan
Keadaan PT Nilai
capaian Sebutan
30
7. Tersedia koleksi perpustakaan, aksesibilitas mencakup e-library untuk setiap bahan pustaka berikut: (A) Buku teks dan perlengkapannya, (B) Skripsi, tesis, disertrasi, (C) Jurnal nasional belum terakreditasi, (D) Jurnal nasional terakreditasi, (E) Prosiding
nasional/internasional (F) Jurnal international dengan sangat memadai untuk sebagian
besar program studi.
6 Baik
6.1 Ketersediaan tenaga pendidik yang memenuhi perundangan
6.2 Ketersediaan tenaga kependidikan.
6.3 Ketersediaan sistem pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan.
6.4 Ketersediaan pedoman dan dokumen implementasi tentang sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
7.1 Kecukupan koleksi perpustakaan, aksesibilitas termasuk ketersediaan
dan kemudahan akses e-library untuk setiap bahan pustaka yang meliputi buku teks, jurnal internasional, jurnal nasional terakreditasi, dan prosiding
31
7. Ketersediaan sarana dan prasarana yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran dan akses penggunaan sarana dan prasarana “sangat memadai” (>75%) mencakup: A. Tempat praktikum, B. Bengkel/Studio, C. Ruang simulasi, D.Rumah Sakit/balai kesehatan/poliklinik, dan E. Green house dan sejenisnya.
7 Sangat baik
32
7. Ketersediaan fasilitas sarana dan prasarana mencakup: (1) ruang serba guna, (2) tempat olah raga, (3) ruang himpunan mahasiswa, (4) poliklinik, (5) ruang ibadah/doa, (6) green area, (7) fasilitas difable, (8) ruang bimbingan dan konseling, dan (9) lainnya.
7 Sangat baik
8 Ketersediaan Sistem Informasi
Keadaan PT Nilai
capaian Sebutan
33
7. Ketersediaan TIK mencakup: 1. bandwidth dan hardware, 2. software, 3. e-learning, 4. e- library dengan pemeliharaan dan pemanfaatan yang jelas dari keempat fasilitas TIK yang dimaksudkan.
7 Sangat baik
34
7 Penggunaan dan pengembangan sistem informasi dalam administrasi untuk 6 diantara 6 aspek : (1.) Proses Perkuliahan, (2.) Administrasi Akademik , (3.) Administrasi Umum, (4.) Administrasi keuangan , (5.) Pengelolaan Sarana dan prasarana, dan (6.) Kerjasama.
7 Sangat baik
35
7. Kapasitas internet dengan rasio bandwidth > 25 kbps per mahasiswa
7 Sangat baik
36
7. Data dikelola dengan komputer yang sangat terintegrasi, serta dapat diakses melaluijaringan internet
7 Sangat baik
7.2 Angka efisiensi dan ketersediaan, akses, dan pendayagunaan sarana prasarana yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran seperti tempat praktikum, bengkel/studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya.
7.3 Ketersediaan sarana dan prasarana penunjang berupa ruang serba guna, tempat olah raga, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik, ruang ibadah/doa, green area, fasilitas difable dan ruang bimbingan dan konseling.
8.1 Ketersediaan sistem informasi dan fasilitas TIK yang digunakan Fakultas dalam proses pembelajaran dalam bentuk band width, hardware, software, e-learning, dan on- line journal/library, dengan pemeliharaan dan pemanfaatan yang jelas.
8.2 Penggunaan dan pengembangan sistem informasi dalam administrasi akademik dan non-akademik yang mencakup hardware dan software
8.3 Ketersediaan kapasitas internet dengan rasio bandwidth per mahasiswa yang memadai
8.4 Aksesibilitas data dalam sistem informasi.
37
7. Blue print pengembangan, pengelolaan, dan pemanfaatan, dan pengamanan sistem informasi sangat lengkap, mengimplementasikan perkembangan teknologi dan kebutuhan
akan akses informasi yang sangat cepat didukung pendanaan yang sangat memadai.
7 Sangat baik
Rata-
rata 6.88 Sangat baik
F Standar Pengelolaan 9 Tata Pamong
Keadaan PT Nilai
capaian Sebutan
38
6. Fakultas memiliki kelengkapan dan keefektifan, serta dokumentasi struktur organisasi yang meliputi 7 dari 9 organ dan dilengkapi dengan deskripsi tertulis yang jelas tentang tugas, fungsi, wewenang, dan tanggung jawab yang menyangkut (1) struktur organisasi, (2) pimpinan institusi (3) senat perguruan tinggi/senat akademik, (4) satuan pengawasan, (5) dewan pertimbangan, (6) pelaksana kegiatan akademik, (7) pelaksana administrasi, pelayanan dan pendukung, (8) pelaksana penjaminan mutu, (9) unit perencana dan pengembangan Tri Dharma.
6 Baik
10 Kepemimpinan
Keadaan PT Nilai
capaian Sebutan
39
5. Kepemimpinan perguruan tinggi memiliki tiga dari tiga karakteristik berikut, , yaitu (1) kepemimpinan operasional, (2) kepemimpinan organisasi, (3) kepemimpinan publik tidak
memiliki pedoman, tetapi ada bukti efektivitas kepemimpinan.
7 Sangat baik
40
7. Sistem pengelolaan fungsional dan operasional perguruan tinggi mencakup lima fungsi pengelolaan (planning, organizing, staffing, leading, dan controlling) yang dilaksanakan secara efektif, dilengkapi dengan pedoman pengelolaan dan bukti berupa dokumen pengelolaan.
7 Sangat baik
11 Sistem Pengelolaan
Keadaan PT Nilai
capaian Sebutan
41
6 Perguruan tinggi memiliki 4 dari 5 aspek yaitu dokumen: (1) analisis jabatan, (2) uraian tugas, (3) prosedur kerja, (4) program peningkatan kompetensi manajerial yang sistematis dan (5) dokumen proses pengelolaan untuk pengelola unit kerja yang menggambarkan keefektifan dan efisiensi manajemen operasi di setiap unit kerja.
6 Baik
8.5 Blue print pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, dan pengamanan sistem informasi yang lengkap.
9.1 Kelengkapan dan kejelasan tata organisasi yang memungkinkan implementasi secara konsisten.
10.1 Karakteristik kepemimpinan yang efektif
10.2 Kejelasan sistem pengelolaan fungsional dan operasional Fakultas
11.1 Kejelasan analisis jabatan, deskripsi tugas, program peningkatan kompetensi manajerial.
42
7. Perguruan tinggi secara bertanggung jawab menyebarluaskan hasil kinerjanya secara berkala kepada semua stakeholders, minimal setiap tahun.
7 Sangat baik
12 Seleksi Mahasiswa Baru
Keadaan PT Nilai
capaian Sebutan
43
7. Sistem penerimaan mahasiswa baru memberikan kesempatan yang sama pada seluruh
lapisan masyarakat tanpa membedakan atas dasar apa pun juga.
7 Sangat baik
44
7. Sistem penerimaan mahasiswa baru memberikan kesempatan yang sama pada seluruh lapisan masyarakat dari mana pun asalnya.
7 Sangat baik
45
7. Sistem penerimaan mahasiswa baru yang mencakup kebijakan, kriteria, prosedur, instrumen, sistem pengambilan keputusan dan konsistensi pelaksanaannya.
7 Sangat baik
46
7. Lebih dari 20% mahasiswa yang memiliki potensi akademik namun kurang mampu secara ekonomi dan/atau berkebutuhan khusus dan lulus seleksi dapat mengikuti program tanpa membayar finansial dan semua mendapat beasiswa.
7 Sangat baik
47
6. 10-20 % pendaftar diterima sebagai mahasiswa baru.
6 Baik
48
7. Rasio jumlah mahasiswa yang mendaftar ulang terhadap jumlah mahasiswa yang lulus seleksi >95%.
7 Sangat baik
49
7. Kurang 10% mahasiswa merupakan mahasiswa transfer dari perguruan tinggi lain.
7 Sangat baik
11.2 Diseminasi hasil kinerja Fakultas sebagaiakuntabilitas publik, serta keberkalaannya
12.1 Sistem penerimaan mahasiswa baru yang menerapkan prinsip-prinsip ekuitas 12.2 Sistem penerimaan mahasiswa baru yang menerapkan prinsip pemerataan wilayah asal mahasiswa
12.3 Tata kelola sistem penerimaan mahasiswa baru yang mencakup kebijakan, kriteria, prosedur, instrumen, sistem pengambilan keputusan dan konsistensi pelaksanaannya.
12.4 Kelengkapan sistem penerimaan mahasiswa baru yang memberikan peluang dan menerima mahasiswa yang memiliki potensi akademik namun kurang mampu secara ekonomi dan/atau berkebutuhan khusus.
12.5 Rasio jumlah mahasiswa yang diterima terhadap jumlah mahasiswa yang ikut seleksi
12.6 Rasio jumlah mahasiswa yang
mendaftar ulang terhadap jumlah mahasiswa yang lulus seleksi
12.7 Rasio jumlah mahasiswa baru transfer terhadap jumlah mahasiswa baru bukan transfer
13 Kualitas Layanan kepada Mahasiswa
Keadaan PT Nilai
capaian Sebutan
50
4 Instrumen pengukuran kepuasan mahasiswa terhadap layanan kemahasiswaan yang sahih, andal dan diterapkan untuk (1) proses perkuliahan; (2) perpustakaan;
(3) olah raga/beladiri; (4) seni; (5) kesehatan; (6) lainnya dilaksanakan secara berkala setiap semester untuk butir (1) dan untuk 3 hal diantara (2) – (6) dilakukan setiap 2-3 tahunan.
4 Cukup
51
6. Laporan tentang hasil survei kepuasan mahasiswa terhadap layanan kegiatan kemahasiswaan yang komprehensif, dianalisis dengan metode yang tepat, disimpulkan dengan baik, digunakan untuk perbaikan sistem manajemen layanan kegiatan kemahasiswaan, namun tidak mudah diakses oleh pemangku kepentingan.
6 Baik
52
7. Ketersediaan layanan kepada mahasiswa dalam aspek (1) bimbingan dan konseling, (2) minat dan bakat, (3) pembinaan soft skills, (4) beasiswa dan (5)
kesehatan.
7 Sangat baik
53
7 Fakultas memiliki dokumen kebijakan dan program terjadual tentang pemberian layanan bimbingan karier dan informasi kerja bagi mahasiswa serta lulusan, yang mencakup: (1) penyebaran informasi kerja, (2) penyelenggaraan bursa kerja, (3) perencanaan karier, (4) pelatihan melamar kerja, dan (5) layanan penempatan kerja.
7 Sangat baik
14 Pengelolaan Sistem Penjaminan Mutu
Keadaan PT Nilai
capaian Sebutan
54
6 Fakultas memiliki Komitmen 7 dari 7 aspek pengembangan Mutu yang lengkap meliputi (1) Pernyataan Mutu , (2) Kebijakan Mutu, (3) Unit Pelaksana, (4) Standar Mutu, (5) Prosedur Mutu, (6) Instruksi Kerja, (7) Pentahapan Sasaran Mutu,, tidak terintegrasi dalam
suatu sistem dokumen, tetapi ada bukti dokumen pelaksanaannya.
6 Baik
13.1 Kejelasan instrumen dan tata cara pengukuran kepuasan mahasiswa terhadap layanan kemahasiswaan
13.2 Hasil pelaksanaan survei kepuasan mahasiswa terhadap layanan kegiatan kemahasiswaan, dan tindak lanjutnya
13.3 Ketersediaan layanan kepada mahasiswa dalam bidang bimbingan dan konseling, minat dan bakat, pembinaan soft skills , beasiswa, dan kesehatan
13.4 Ketersediaan program layanan bimbingan karier dan informasi kerja bagi mahasiswa dan lulusan
14.1 Keberadaan sistem penjaminan mutu internal yang lengkap dengan kriteria dan instrumen penilaian serta pemakaiannya untuk mengukur kinerja setiap unit kerja, serta diseminasi hasilnya
55
6. Pelaksanaan dan pencapaian sasaran penjaminan mutu sesuai SNP ditambah stándar penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang terdokumentasi dan disosialisasikan
dengan baik, tetapi belum dikembangkan
6 Baik
56
6. Perguruan tinggi memiliki kriteria dan instrumen penilaian, menggunakannya untuk mengukur kinerja tiap unit, dan hasilnya digunakan didiseminasikan terbatas secara internal.
6 Baik
57
5 Ada sistem monitoring dan evaluasi pelaksanaan dan pencapaian sasaran penjaminan mutu tercapai 5 dari 6 di bidang (1) pendidikan, (2) penelitian , (3) pengabdian kepada masyarakat, (4) sarana prasarana, (5) keuangan, (6) manajemen yang terdokumentasi dan disosialisasikan dengan baik serta ditindaklanjuti.
5 Lebih dari Cukup Rata-rata
6.40 Sangat baik
G Standar Pembiayaan 15 Pengelolaan Dana
Keadaan PT Nilai
capaian Sebutan
58
6. Ada dokumen: (1) kebijakan pengelolaan dana, (2) standar prosedur operasional pengelolaan keuangan, dan (3) lelang pekerjaan barang atau jasa yang jelas dan lengkap, dan telah dilaksanakan, dievaluasi, dan dikembangkan secara konsisten di sebagian unit kerja.
6 Baik
59
5. Persentase sumber biaya yang diperoleh dari hibah, business unit, hasil kerjasama akademik, alumni, masyarakat dan sebagainya 10-<15% dari total pembiayaan pendidikan.
5 Lebih dari Cukup
60
5. Ada pedoman pertanggungjawaban penggunaan dana sesuai peraturan yang dilakukan secara transparan dan akuntabel dengan melibatkan unsur pimpinan
5 Lebih dari Cukup 61
5. Ada pedoman mekanisme yang jelas dalam penetapan biaya pendidikan mahasiswa yang
melibatkan semua unsur pimpinan.
5 Lebih dari
Cukup
62
6. Persentase dana Fakultas yang berasal dari mahasiswa untuk mendukung keseluruhan pembiayaan pendidikan 50-60%.
5 Lebih dari Cukup
63
5. Ada pedoman mekanisme yang lengkap dan kejelasan kebijakan pembiayaan mahasiswa,
ada mekanisme rapat yang transparan, melibatkan semua unsur pimpinan
5 Lebih dari Cukup
14.2 Penerapan sistem penjaminan mutu danpelaksanaannya
14.3 Keberadaan sistem audit mutu internal yang lengkap dengan kriteria dan instrumen penilaian serta pemakaiannya untuk mengukur kinerja PT
14.4 Sistem monitoring dan evaluasi implementasi penjaminan mutu serta tindak lanjutnya.
15.1 Kejelasan dan kelengkapan dokumen kebijakan pengelolaan dana
15.2 Persentase sumber biaya yang diperoleh dari hibah, business unit (unit bisnis/ usaha/
ventura), hasil kerjasama akademik, alumni, masyarakat dan sebagainya per tahun 15.3 Kejelasan pedoman
pertanggungjawaban penggunaan dana sesuai dengan peraturan yang berlaku 15.4 Mekanisme penetapan biaya pendidikan mahasiswa
15.5 Persentase dana Fakultas (termasuk semua jurusan) yang berasal dari mahasiswa untuk mendukung keseluruhan pembiayaan pendidikan
15.6 Kejelasan kebijakan dan mekanisme pembiayaan mahasiswa.
64
6. Persentase penggunaan dana operasional pendidikan, penelitian, pengabdian pada masyarakat sebesar 67,5% -< 75% dari total anggaran dana dengan pertanggung jawaban
keuangan yang transparan dan akuntabel.
6 Baik
65
6. Ada (1) standar prosedur operasional sistem monitoring pendanaan internal, (2) standar
prosedur operasional evaluasi pendanaan internal, dan (3) bukti pelaksanaan monitoring.
6 Baik
66
6. Ada laporan keuangan yang transparan, ada audit internal, dan ada evaluasi audit eksternal (akuntan publik) tetapi hanya dapat diakses oleh sebagaian pemangku
kepentingan
6 Baik
Rata-rata 5.44 Baik
H Standar Penilaian 16 Evaluasi Hasil Belajar
Keadaan PT Nilai
capaian Sebutan
67
4. Sistem evaluasi hasil belajar yang diterapkan sesuai dengan ranah kompetensi lulusan dan selalu ditinjau secara berkala.
4 Cukup
68
6. Fakultas telah menerapkan sistem evaluasi hasil belajar dengan model pengukuran yang tepat dan selalu disesuaikan dengan perkembangan kebutuhan secara periodik setiap
empat tahun dan dilaksanakan tetapi belum melibatkan stakeholder.
6 Baik
69
6. Butir-butir soal dikembangkan melalui pengembangan kisi-kisi sesuai dengan luaran pembelajaran sesuai dengan silabus dan selalu ditinjau secara periodik tiap tiga tahun.
6 Baik
70
6. Intensitas review soal ujian baik UTS (Ujian Tengah Semester) maupun UAS (Ujian Akhir Semester) dilakukan oleh komisi ujian dengan validasi dari peer reviewer secara berkala setiap tahun
6 Baik
71
7. Fakultas memiliki pedoman yang jelas tentang mekanisme dan pedoman ujian TA (Tugas Akhir/Skripsi/Tesis/Disertasi) yang direview oleh tim secara berkala setiap tiga tahun.
7 Sangat baik
72
7. Fakultas memiliki pedoman yang jelas tentang mekanisme dan pedoman perbaikan nilai
dan review oleh tim secara berkala setiap empat tahun.
7 Sangat baik
Rata-
rata 6.00 Baik
15.7 Persentase penggunaan dana operasional pendidikan, penelitian, pengabdian pada masyarakat 15.8 Kejelasan sistem monitoring dan evaluasi pendanaan internal.
15.9 Laporan keuangan yang transparan dan dapat diakses oleh semua pemangku kepentingan.
16.1 Kesesuaian sistem evaluasi hasil belajar dengan ranah kompetensi lulusan yang ditetapkan.
16.2 Kesesuaian sistem evaluasi hasil belajar dengan model pengukuran yang tepat.
16.3 Kesesuaian butir-butir soal dengan luaran pembelajaran yang ditetapkan dalam pembelajaran dan silabus.
16.4 Intensitas review soal ujian baik UTS (Ujian Tengah Semester) maupun UAS (Ujian Akhir Semester) oleh komisi ujian/ pejabat yang bertanggung jawab.
16.5 Tingkat kejelasan mekanisme dan pedoman ujian TA (Tugas
Akhir/Skripsi/Tesis/Disertasi).
16.6 Ketersediaan mekanisme/pedoman perbaikan nilai.
I Standar Penelitian 17 Capaian Penelitian
Keadaan PT Nilai
capaian Sebutan
73
7 Ada pedoman yang jelas dan lengkap memiliki 4 dari 4 aspek (1) tentang kebijakan dasar implementasi, (2) monitoring, dan evaluasi penelitian, (3) penanganan plagiasi dan paten (HKI), (4) perencanaan dan pelaksanaan penelitian, dokumentasi proposal penelitian dan hasil penelitian yang mudah diakses oleh semua pihak.
7 Sangat baik
74
4. Persentase dosen yang menjalankan penelitian pada tingkat internasional <10%, nasional
>40%.
4 Cukup
75
5. Besaran dan proporsi dana penelitian/ funding yang diperoleh dari dana institusi nasional sebanyak > 25% dari total dana penelitian.
5 Lebih dari Cukup
76
4. Persentase publikasi artikel ilmiah antara 30-50% dengan sebaran utama dalam jurnal nasional.
4 Cukup
77
2. Persentase publikasi buku <10% diterbitkan oleh penerbit nasional.
2 Perbaikan mayor
78
4 Jumlah paten yang telah dikabulkan/ granted 10-<15.4 Cukup
79
2. Rasio prototipe/ karya seni/ model dan modul pembelajaran/ teknologi tepat guna yang diterapkan di tingkat nasional <10%.
2 Perbaikan mayor
80
5. Persentase dosen yang berperan sebagai invited speaker pada pertemuan ilmiah internasional <5%
5 Lebih dari Cukup
81
5. Persentase dosen yang berperan sebagai: penyaji (oral/poster) pada pertemuan ilmiah internasional 5-<15%.
5 Lebih dari Cukup
82
4. Persentase dosen yang berperan sebagai sebagai peserta pada pertemuan ilmiah nasional >50%
4 Cukup
17.6 Jumlah paten.
17.7 Jumlah prototipe/ karya seni/ model dan modul pembelajaran/ teknologi tepat guna yang diterapkan.
17.8 Persentase dosen yang berperan sebagai invited speaker tiga tahun terakhir.
17.1 Kejelasan dan kelengkapan pedoman pengelolaan penelitian.
17.2 Persentase dosen yang menjalankan penelitian pada tingkat internasional, nasional dan internal tiga tahun terakhir.
17.3 Besaran dan proporsi dana penelitian/
funding yang diperoleh dari institusi internasional, nasional dan lokal tiga tahun terakhir.
17.4 Persentase publikasi artikel ilmiah dan jumlah artikel yang tersitasi tiga tahun terakhir.
17.5 Persentase publikasi buku tiga tahun terakhir.
17.9 Persentase dosen yang berperan sebagai penyaji dalam pertemuan ilmiah tiga tahun terakhir.
17.10 Persentase dosen yang berperan sebagai peserta pada pertemuan ilmiah tiga tahun terakhir.
83
5. Jumlah pertemuan ilmiah internasional <5.
5 Lebih dari Cukup
84
2. Persentase dosen yang memperoleh penghargaan ilmiah nasional <5%.
2 Perbaikan mayor Rata-
rata
4.17Lebih dari
Cukup
J Standar Pengabdian kepada Masyarakat 18 Capaian Pengabdian kepada Masyarakat
Keadaan PT Nilai
capaian Sebutan 85
6. Adanya dokumen kebijakan dasar pengabdian kepada masyarakat yang berbasis
penelitian, dilaksanakan di sebagian unit kerja secara konsisten.
6 Baik
86
6. Adanya pedoman pengelolaan pengabdian kepada masyarakat yang baku dan
dilaksanakan oleh sebagian unit kerja secara konsisten.
6 Baik
87
5. 30-<40% dosen menjalankan pengabdian kepada masyarakat.
5 Lebih dari Cukup
88
4. Persentase pengabdian kepada masyarakat berbasis penelitian 20-<30% dari seluruh kegiatan pengabdian kepada masyarakat.
4 Cukup
89
2. Persentase dana yang dipergunakan untuk pengabdian kepada masyarakat <5%.
2 Perbaikan mayor 90
1. Belum pernah memperoleh penghargaan terkait pengabdian kepada masyarakat.
1
Perbaikan menyeluru h dan Rata-
rata
4.00Cukup
17.11 Jumlah pertemuan ilmiah yang diselenggarakan institusi per tahun.
17.12 Persentase dosen yang memperoleh penghargaan ilmiah taraf
internasional/regional , nasional, dan internal tiga tahun terakhir.
18.1 Kejelasan kebijakan dasar pengabdian kepada masyarakat.
18.2 Kejelasan pedoman pengelolaan pengabdian kepada masyarakat.
18.3 Persentase dosen yang menjalankan pengabdian kepada masyarakat tiga tahun terakhir.
18.4 Persentase pengabdian kepada masyarakat berbasis penelitian tiga tahun terakhir.
18.5 Persentase dana yang diperoleh untuk pengabdian kepada masyarakat tiga tahun terakhir.
18.6 Jumlah penghargaan yang diperoleh terkait pengabdian kepada masyarakat.
K Standar Kerjasama 19 Capaian Kerjasama
Keadaan PT Nilai
capaian Sebutan 91
6. Adanya dokumen kebijakan, pengelolaan, dan monev terkait mutu kegiatan kerjasama, relevansi kegiatan kerjasama, produktivitas kegiatan kerjasama, dan keberlanjutan kegiatan
kerjasama yang lengkap dan jelas serta dilaksanakan di sebagian unit kerja secara konsisten.
6 Baik
92
4. Jumlah kerjasama dengan institusi internasional dan nasional berkisar 50-100, tetapi hanya 50-80% di antaranya ditindaklanjuti secara efektif dengan aktivitas kerjasama
akademik.
4 Cukup
93
4. Persentase dosen yang menjadi anggota organisasi profesi atau organisasi keilmuan nasional >30%.
4 Cukup
94
2. Persentase dosen yang mengikuti aktivitas pertukaran dalam kegiatan Tri Dharma < 10%, baik di tingkat internasional maupun nasional.
2 Perbaikan mayor
95
2. Persentase mahasiswa yang mengikuti aktivitas pertukaran dalam kegiatan Tri Dharma <
5%, belum ada di tingkat internasional.
2 Perbaikan mayor 96
2. Akses kerjasama perpustakaan dengan berbagai pihak di dalam negeri yang dilaksanakan
belum secara berkelanjutan.
2 Perbaikan
mayor 97
2. 1%
2 Perbaikan mayor Rata-
rata 3.14 Cukup
19.1 Kebijakan, pengelolaan, dan monev oleh Fakultas dalam kegiatan kerjasama.
19.2 Jumlah kerjasama/MoU tiga tahun terakhir.
19.3 Persentase dosen yang menjadi anggota organisasi profesi atau organisasi keilmuan tiga tahun terakhir.
19.4 Persentase dosen yang mengikuti aktivitas pertukaran dalam kegiatan Tri Dharma tiga tahun terakhir.
19.5 Persentase pertukaran mahasiswa dalam kegiatan Tri Dharma tiga tahun terakhir.
19.6 Akses ke perpustakaan dengan pihak luar melalui skema kerjasama.
19.7 Jumlah mahasiswa internasional dari total mahasiswa
Depok, 3 Juni 2014
Dekan
Fakultas Ekonomi
Ir. Toto Sugiharto, MSc., PhD Dr.rer.pol Sudaryanto
NIDN. 0105065701 NIDN. 0330106402
Penanggung Jawab Penjaminan Mutu
REKAPITULASI DAN ANALISIS PER-STANDAR
Nama Fakultas: Fakultas EKONOMI Tahun Pengukuran Mutu: 2014
Rekap nilai
Nilai per
standar Sebutan
KeunggulanKelemahan/
Keterbatasan Tantangan Peluang Rekomendasi
A. Standar Isi 0.00 Perbaikan menyeluruh dan mendesak B. Standar Proses 0.00 Perbaikan menyeluruh dan mendesak
C Standar Kompetensi Lulusan 0.00
Perbaikan menyeluru h dan mendesak
Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan PT, khsususnya FE dalam bentuk sumbangan dana sumbangan fasilitas dan masukan untuk perbaikan proses pembelajaran dan pengembangan jejaring belum digali secara optimal.
Jumlah alumni yang cukup besar dan tersebar di wilayah Indonesia dan luar negeri serta banyak yang menduduki jabatan penting di sektor pemerintahan maupun swasta merupakan modal yang cukup besar untuk ikut memberikan sumbangan dana, pikiran bagi kemajuan proses pembelajaran di PT, khususnya FE
Lebih menggiatkan dan mengaktifkan ikatan alumni.
Aktivitasnya dapat berupa program kerja rutin memberikan masukan bagi pengembangan proses pembelajaran sesuai kebutuhan dunia kerja, menggali potensi dana dari alumni khususnya bagi pengembangan fasilitas penunjang dan peningkatan prestasi mahasiswa di bidang seni, olahraga dan akademik.
Mayoritas lulusan belum tertarik menjadi entrepreneur
Ciri khas Univ.Gunadarma sebagai PT berbasis teknologi informasi menjadi kekuatan bagi lulusan FE, yang mana selain menguasai bidang ilmu manajemen dan akuntansi juga menguasai TI dan softskill, sehingga memiliki posisi tawar yang cukup baik sebagai entrepreneur.
Fakultas melalui Program studi perlu mengembang-kan atau menyisipkan kurikulum dengan muatan entrepreneur dengan demikian
implementasi hasil pembelajaran selama perkuliahan dapat lebih dimaksimalkan.
Pencapaian prestasi mahasiswa di tingkat propinsi/ wilayah, nasional, dan internasional untuk bidang akademik, olahraga dan seni belum mencapai hasil yang optimal
Dengan jumlah mahasiswa yang cukup besar peluang untuk mendapatkan mahasiswa yang unggul di bidang akademik, olahraga dan seni cukup banyak.
Fakultas bekerjasama dengan bidang kemahasiswaan perlu membuat rencana strategis untuk pengembangan mahasiswa berprestasi (di bidang akademik, seni dan olahraga) yang mana apabila diperlukan digembleng secara khusus dan dipersiapkan untuk berkompetisi di tingkat wilayah, nasional dan internasional
D Standar Pendidik dan Tenaga
Kependidikan 0.00 Perbaikan
menyeluru E Standar Sarana dan Prasarana 0.00 Perbaikan menyeluru F Standar Pengelolaan 0.00 Perbaikan G Standar Pembiayaan 0.00 Perbaikan menyeluru
H Standar Penilaian 0.00 Perbaikan
I Standar Penelitian 0.00
Perbaikan menyeluru h dan mendesak
Persentase dosen yang menjalankan penelitian pada tingkat internasional masih belum optimal
Adanya kerjasama dengan PT luar negeri membuka peluang bagi dosen untuk melakukan penelitian bersama.
Fakultas melalui Program studi bekerja sama dengan Lembaga Penelitian memfasilitasi dan menjadi jembatan bagi dosen untuk bekerjasama dengan mitra PT luar negeri untuk melakukan penelitian bersama disesuaikan dengan Rencana Induk Penelitian.
Persentase publikasi artikel ilmiah dan jumlah artikel yang tersitasi pada tingkat internasional masih belum optimal
Peluang untuk memasukkan artikel ilmiah dan jurnal di PT mitra di luar negeri atau komunitas internasional pada bidang keilmuan yang sejenis, terbuka luas.
Selain itu peluang mendapatkan hibah DIKTI untuk mengikuti seminar internasional dan penulisan jurnalm juga terbuka luas
Fakultas bekerja sama dengan Lembaga Penelitian perlu melakukan beberapa upaya terkait pemberian motivasi bagi dosen, memberikan informasi mengenai seminar dan jurnal internasional yang dapat dimanfaatkan oleh dosen sebagai wadah untuk mempublikasikan
penelitiannya dan apabila perlu memberikan pelatihan penulisan jurnal.
Publikasi buku teks yang diterbitkan secara nasional masih sangat terbatas
Peluang untuk mendapatkan hibah DIKTI untuk penulisan buku teks terbuka luas.
Fakultas perlu mendorong dosen untuk membuat buku teks pembelajaran
J Standar Pengabdian kepada
Masyarakat 0.00
Perbaikan menyeluru h dan mendesak
Kemitraan dengan industri terkait pengabdian masyarakat belum optimal
Peluang untuk menjalin kemitraan dengan industri terkait pengabdian masyakat terbuka luas melalui jejaring alumni
Fakultas bekerjasama dengan Lembaga Pengabdian Masyarakat -UG perlu menjalin kemitraan lebih luas dengan industri, merancang suatu bentuk kegiatan pengabdian masyarakat dalam bentuk kolaborasi CSR dan USR dengan
memanfaatkan jejaring alumni.
Integrasi hasil penelitian dosen dengan pengabdian masyarakt belum optimal
Peluang untuk mensinergikan penelitian dan pengabdian masyarakat terbuka luas dengan adanya hibah pengabdian masyarakat dari DIKTI
Fakultas bekerjasama dengan Lembaga Pengabdian Masyarakat dan Lembaga Penelitian -mendorong dosen untuk membuat penelitian yang dapat diterapkan oleh masyarakat, mengimple- mentasikan serta mempublikasikannya
K Standar Kerjasama 0.00
Perbaikan menyeluru h dan mendesak
Implementasi dari kerjasama internasional belum dilaksanakan secara optimal
MOU antara UG dan PT mitra di LN dapat ditindaklanjuti dalam berbagai bidang, baik akademik maupun non akademik.
Fakultas bekerjasama dengan PT mitra di LN membuat rencana strategis terkait bidang atau unit tertentu, misal : pertukaran
dosen/mahasiswa, penelitian bersama, kerjasama antar perpustakaan dsb.
Rata-rata Perbaikan menyeluruh dan mendesak 0.00
Konversi Angka Mutu ke Sebutan 0.00 14 Perbaikan menyeluruh dan mendesak 15.00 28 Perbaikan mayor
29.00 42 Perbaikan minor
43.00 57 Cukup
58.00 71 Lebih dari Cukup
72.00 85 Baik
86.00 100 Sangat baik
Depok, 3 Juni 2014
Dekan
Penanggung JawabPenjaminan Mutu Fakultas Ekonomi
Ir. Toto Sugiharto, MSc., PhD Dr.rer.pol Sudaryanto
NIDN. 0105065701 NIDN. 0330106402
PETA MUTU
Nama Fakultas: Fakultas EKONOMI
Tahun Pengukuran Mutu: 2014
Rekap nilai
Nilai per
standar
Rekap nilaiNilai per standar
A. Standar Isi 0.00
K Standar Kerjasama42.86B. Standar Proses 0.00
J Standar Pengabdian kepada Masyarakat57.14C Standar Kompetensi Lulusan 0.00
I Standar Penelitian57.14D Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 0.00
H Standar Penilaian85.71E Standar Sarana dan Prasarana 0.00
G Standar Pembiayaan71.43F Standar Pengelolaan 0.00
F Standar Pengelolaan85.71G Standar Pembiayaan 0.00
E Standar Sarana dan Prasarana100.00H Standar Penilaian 0.00
D Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan85.71I Standar Penelitian 0.00
C Standar Kompetensi Lulusan71.43J Standar Pengabdian kepada Masyarakat 0.00
B. Standar Proses85.71K Standar Kerjasama 0.00
A. Standar Isi 85.71Rata-rata 0.00
Rata-rata 75.32Depok, 3 Juni 2014
Dekan
Fakultas Ekonomi
Ir. Toto Sugiharto, MSc., PhD Dr.rer.pol Sudaryanto
NIDN. 0105065701 NIDN. 0330106402
Penanggung Jawab Penjaminan Mutu
0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00 120.00 K Standar Kerjasama
J Standar Pengabdian kepada Masyarakat I Standar Penelitian H Standar Penilaian G Standar Pembiayaan F Standar Pengelolaan E Standar Sarana dan Prasarana D Standar Pendidik dan Tenaga…
C Standar Kompetensi Lulusan B. Standar Proses A. Standar Isi Rata-rata
PETA MUTU FAKULTAS EKONOMI
1 Kode PT
:
031-0372 Nama Perguruan Tinggi
: Universitas Gunadarma
3
Alamat Pusat (jalan, kota, propinsi, kode pos)
:
4 Status (negeri/swasta);
: Swasta
5 PELAKSANA PROSES PEMBELAJARAN
:
a. Nama Fakultas/Direktorat
:
Telepon dan faximile
:
021-78881112 /021-7872829b. Nama Jurusan/Program Studi
:
Manajemen6 NAMA PROGRAM STUDI
:
Manajemen7 Tanggal Pendirian Program Studi
:
3 April 1996 8 No SK Pendirian Program Studi:
92/DIKTI/Kep/1996 9 No. SK Operasional Program Studi (terakhir):
8153/D/T/K-III/201110 Tanggal Pengisian Data
:
2 Agustus 201111 Peringkat Akreditasi Program Studi Diploma
:
(tahun dan nilai,contoh : 1998 ; A)Akreditasi
:
2009, A12 Alamat website Program Studi
:
www.gunadarma.ac.id/manajemen 13 Alamat email Program studi:
manajemen@gunadarma.ac.id14 Telepon Program Studi
:
021-78881112 /021-787282915 Visi program studi
:
16 Misi Program Studi
:
Fakultas Ekonomi
Jl. Margonda Raya no.100, Pondok Cina, Depok , 16624
Profil Diri
Pada tahun 2017 menjadi program studi penyelenggara pendidikan dan pengembangan manajemen terkemuka yang bereputasi internasional, memiliki jejaring global, dan memberikan kontribusi signifikan bagi peningkatan daya saing bangsa khususnya bidang Manajemen Pemasaran, Keuangan, dan Perbankan berbasis TI.
1. Melaksanakan pendidikan untuk menghasilkan sarjana Manajemen yang profesional dan mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta mampu bersaing di lingkungan global,
2. Melaksanakan kegiatan penelitian dan pengembangan dalam bidang Manajemen dan pengelolaan lembaga keuangan sehingga dapat memberikan kontribusi kepada kemajuan ilmu pengetahuan,
3. Melaksanakan kegiatan pengabdian pada masyarakat dengan memanfaatkan keilmuan di bidang Manajemen dalam rangka meningkatkan produktivitas serta nilai tambah bagi masyarakat.
4. Membangun jejaring dalam rangka mendukung terlaksananya Tridharma perguruan tinggi, pada tingkat nasional maupun global.
18 Kompetensi Lulusan Pogram Studi
:
19 Peta matakuliah terhadap kompetensi lulusan
:
Ada/Tidak 20 Kriteria pendaftaran calon mahasiswa:
21 Kriteria Lulusan Program Studi
:
a. Jumlah SKS Minimal
:
152 sksb. Jumlah nilai D maksimal
:
4c. IPK Minimal
:
2.5d. Syarat lainnya
:
22 Jumlah mahasiswa Semester Tahun Ajaran 2012/2013
:
278523 Jumlah dosen Tetap PS
:
9124 Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS
:
1325 Jumlah tenaga kependidikan
:
5326 Identitas Ketua Program Studi
:
a. Nama lengkap dengan gelar
:
Dr. Iman Murtono S.b. NIP/NIDN
:
c. No Telp dan HP
:
08128295201991294 /0322046703
(Sesuai panduan penerimaan mahasiswa baru) bidang Ilmu Manajemen dan pengelolaan lembaga keuangan guna memenuhi kebutuhan pembangunan nasional dan menghasilkan lulusan dengan kompetensi khusus (core competency) bidang Manajemen dan pengelolaan lembaga keuangan.
2. Menyelenggarakan penelitian dan pengembangan di bidang Manajemen dan pengelolaan lembaga keuangan.
3. Menyiapkan mahasiswa dengan dasar teoritis dan pengalaman praktis di bidang Manajemen dan pengelolaan lembaga keuangan yang memungkinkannya mengikuti studi lanjut maupun memasuki dunia kerja.
4. Memiliki kemampuan dalam mengembangkan bidang Ilmu Manajemen dan pengelolaan lembaga keuangan dengan menghasilkan penelitian yang bermutu dan berguna bagi pengembangan ilmu, pembelajaran, serta berguna bagi masyarakat Indonesia maupun global.
5. Mengadakan seminar, pelatihan, kursus, dan bentuk lainnya, serta mengadakan kerjasama dengan pihak lain dalam rangka meningkatkan kesejahteraan masyarakat Indonesia maupun global.
Penguasaan bidang manajemen pemasaran, keuangan, dan perbankan berbasis teknologi informasi baik dalam lingkup lokal maupun global. Lulusan mampu membuat perencanaan bisnis secara profesional, lulusan mampu melakukan kegiatan riset pasar, mengelola keuangan perusahaan termasuk investasi secara profesional, baik untuk skala perusahaan besar maupun sedang, serta mampu menggunaan aplikasi bisnis lembaga keuangan perbankan berbasis teknologi informasi.
Depok, 20 Agustus 2013
Kepala UPMA Fakultas Ekonomi Ketua Program Studi Magister Manajemen
Dr. Karmilasari Dr. Iman Murtono
NIDN : 0328117101
Fakultas Ekonomi
Ir. Toto Sugiharto, M.Sc., Ph.D NIDN: 0105065701
NIDN: 0322046703 Mengetahui Dekan
Petunjuk Pengisian:
1. Isilah KEADAAN PRODI pada saat ini secara rinci pada kotak berwarna biru
2. Isilah NILAI bagian yang berwarna kuning dg skor 1-7 sesuai keadaan prodi saat ini pada rubrik pencapaian Nama Program Studi:
Tahun Pengukuran Mutu:
1. STANDAR ISI Max nilai
Bobot (%) Keadaan Prodi saat ini Nilai
capaian Sebutan Capaian Terbobot
1 1.00%
7. Terdapat dokumen yang mencakup kebijakan, peraturan, danpedoman yang memfasilitasi program studi untuk melakukan perencanaan, pengembangan, dan pemutakhiran kurikulum secara berkala kurang atau setiap 5 tahun dan evaluasi/penyempuranaan setiap akhir tahun ajaran.
7 Sangat Baik
0.072 1.00%
6. Penyusunan kurikulum dilakukan oleh pimpinan perguruan tinggidan ketua program studi dengan 5 dari 7 pihak yaitu: (1) dosen, (2) mahasiswa, (3) alumni, (4) asosiasi profesi, (5) pengguna lulusan, dan (6) penentu kebijakan pendidikan, serta (7) hasil benchmark di berbagai institusi lain. .
6 Baik
0.063 1.00%
7. Terdapat pedoman monitoring dan evaluasi pengembangankurikulum yang diperbaharui secara berkala, disertai dokumen hasil analisis dan evaluasi pengembangan kurikulum program studi yang
ditindaklanjuti untuk penjaminan mutu secara berkelanjutan.
7 Sangat Baik
0.074 1.00%
7. Rumusan visi dan misi mengandung substansi profesional yangsangat jelas tertulis secara eksplisit dan rinci.
7 Sangat Baik
0.07
5 1.00%
7. Terdapat dokumen tentang kesesuaian antara kurikulum,kompetensi termasuk soft skills, visi, dan misi program studi yang
lengkap serta rencana implementasi kurikulum yang sistematis.
7 Sangat Baik
0.07
6 1.00%
7. Terdapat dokumen tentang kesesuaian antara kurikulum denganprofile dan kompetensi lulusan program studi (peta kurikulum) yang
lengkap serta rencana implementasi kurikulum yang sistematis.
7 Sangat Baik
0.07
7 1.00%
7. Terdapat dokumen lengkap yang menunjukkan bahwa kurikulumsesuai dengan perkembangan IPTEKS dan kebutuhan masyarakat
serta mekanisme penyesuaian kurikulum secara berkala.
7 Sangat Baik
0.07
NILAI CAPAIAN
S1 Manajemen 2013
1.1. Kejelasan dan kelengkapan dokumen kebijakan tentang penyusunan dan pengembangan kurikulum
1.2 Pelibatan stake-holders (dosen, alumni, mahasiswa, asosiasi profesi, pengguna lulusan, dan penentu kebijakan pendidikan) dalam penyusunan kurikulum
1.3. Kejelasan pedoman serta dokumen implementasi monitoring dan keberkalaan evaluasi pengembangan kurikulum
1.4. Kandungan substansi profesional dalam rumusan visi dan misi
1.5 Kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi Program Studi
1.6. Kesesuaian kurikulum program studi dengan profile dan kompetensi lulusan program studi
1.7. Kesesuaian kurikulum dengan perkembangan IPTEKS, dan kebutuhan masyarakat
8 1.00%
7. 90%-100% substansi matakuliah yang berkaitan dengankompetensi profesional sesuai dengan profile lulusan program studi.
7 Sangat Baik
0.07
9 1.00%
7. 90%-100% urutan matakuliah sesuai dengan kompetensi lulusanprogram studi.
7 Sangat Baik
0.07
10 1.00%
6. 80%-89% matakuliah sudah dilengkapi dengan deskripsimatakuliah, RPKPS/Sillabus, Modul dan SAP/RPP.
6 Baik
0.06Rata-rata
6.80 Sangat Baik
Total 10.00% 0.68 0.7
Nilai standar 97.14
2 STANDAR PROSES
Bobot (%) Keadaan Prodi saat ini Nilai
capaian Sebutan Capaian Terbobot 11
0.75%
4. Terdapat unit atau lembaga yang khusus berfungsi untuk mengkaji dan mengembangkan pengkajian dan pengembangan sistem serta mutu pembelajaran serta hasilnya dimanfaatkan oleh
program studi.
4 Cukup
0.0312
0.75%
7. Terdapat sistem yang menjamin terselenggaranya mutu pembelajaran berpusat kepada pembelajar, ketepatan pendekatan pembelajaran, syarat kelulusan, dan pemanfaatan beragam sumber belajar, yang dilaksanakan secara konsisten, dimonitor,dan dievaluasi secara formatif dan sumatif secara berkala, serta pemanfaatannya bagi peningkatan mutu pembelajaran.
7 Sangat Baik
0.0513
0.75%
6. Terdapat pedoman yang menjadi acuan program studi yang mewajibkan pengintegrasian hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat ke dalam proses pembelajaran, serta dilaksanakan secara konsisten.
6 Baik
0.0514
0.75%
7. Terdapat kebijakan penetapan konsep pendidikan, pengajaran, dan strategi pembelajaran serta pengembangan karakter mahasiswa yang diimplementasikan pada program studi dengan evaluasi secara berkala.
7 Sangat Baik
0.0515 0.75%
6. 70-84% metode pembelajaran yang digunakan di program studimenerapkan pendekatan student centered learning.
6 Baik
0.05 2.1. Keberadaan dan fungsi unit pengkajian danpengembangan sistem dan mutu pembelajaran yang mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis, ereksplorasi, berekspresi, bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber yang hasilnya dimanfaatkan oleh institusi
2.2. Kejelasan sistem pengendalian mutu pembelajaran yang diterapkan program studi termasuk proses monitoring, evaluasi, dan pemanfaatannya
2.3. Kejelasan pedoman pelaksanaan penyelenggaraan pendidikan yang terintegrasi dengan Tri Dharma perguruan tinggi yang digunakan sebagai acuan bagi perencanaan dan pelaksanaan Tri Dharma perguruan tinggi unit di bawahnya yang menjamin terintegrasinya kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat ke dalam proses pembelajaran 2.4. Kebijakan tentang penetapan konsep pendidikan, pengajaran, dan strategi pembelajaran serta pengembangan karakter mahasiswa
1.8. Relevansi substansi matakuliah yang berkaitan dengan kompetensi profesional
1.9 Kesesuaian matakuliah dan urutannya dengan standar kompetensi
1.10 Mata kuliah dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah, RPKPS/silabus, MODUL serta SAP/RPP
2.5. Persentase penerapan metode pembelajaran yang mempergunakan pendekatan student-centered learningdari seluruh program studi
16 0.75%
7. Peran serta tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan pembelajaran baik di dalam maupun luar negerisecara terprogram setiap tahun.
7 Sangat Baik
0.0517 0.75%
7. Perkuliahan dilakukan dalam bentuk tatap muka, tugasterstruktur, dan tugas mandiri yang terjadwal.
7 Sangat Baik
0.0518 0.75%
7. Perkuliahan praktek dilakukan di laboratorium/ bengkel/ studiodengan bimbingan dosen dan asisten/ laboran/ teknisi dengan
refleksi.
7 Sangat Baik
0.0519 0.75%
7. Ada sistem monitoring dan evaluasi untuk ketiga hal yaitumengkaji (1) kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan, (2) kehadiran dosen di dalam kelas, (3) pencapaian materi perkuliahan berdasarkan RPKPS/Silabus yang dilakukan secara kontinu setiap semester yang hasilnya ditindaklanjuti
7 Sangat Baik
0.0520 0.75%
6. 81%-90% dosen berperan sebagai model dalam pembelajaran.6 Baik
0.0521 0.75%
6. Ada lima diantara enam pemanfaatan digunakan dalam bentuk:(1) e-learning, (2) sumber belajar, (3) media pembelajaran yang dibuat sendiri, (4) media pembelajaran yang di unduh, (5) media komunikasi interaktif antara dosen dan mahasiswa, (6) penyelesaian tugas perkuliahan
6 Baik
0.0522 0.75%
6. Dilakukan reviu terhadap materi dan/atau proses perkuliahanoleh sejawat secara berkala setiap tahun.
6 Baik
0.05
23 0.75%
7. 91%-100% dosen menggunakan SAP/bahan ajar/media yangrelevan
7 Sangat Baik
0.0524 0.75%
7. Ada dokumen kebijakan formal yang lengkap mencakup informasitentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, dan kebebasan mimbar akademik yang dilaksanakan secara konsisten di program studi.
7 Sangat Baik
0.0525 0.75%
7. Ada sistem pengembangan suasana akademik dalam bentuk (1)kebijakan dan strategi, (2) program implementasi yang terjadwal, (3) pengerahan sumber daya, (4) monitoring dan evaluasi serta ada (5) tindak lanjut untuk langkah perbaikan secara berkelanjutan di program studi
7 Sangat Baik
0.0526 0.75%
6. Program studi mempunyai program kegiatan kemahasiawaan,pusat olah raga, seni dan budaya bagi mahasiswa yang memiliki minat dan bakat serta telah mendapatkan reputasi nasional.
6 Baik
0.05Rata-rata
6.44 Sangat Baik
Total 12.00% 0.77 0.84
Nilai standar 91.96
2.11. Pemanfaatan ICT dalam pembelajaran
2.12. Reviu sejawat terhadap setiap materi dan proses perkuliahan
2.13. Penggunaan perangkat pembelajaran
2.14. Kejelasan dokumen kebijakan formal tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, mimbar akademik, , dan konsistensi pelaksanaannya
2.15. Kejelasan sistem pengembangan suasana akademik yang kondusif bagi mahasiswa untuk meraih prestasi akademik yang maksimal.
2.16. Upaya Program Studi mengembangkan kegiatan kemahasiswaan, pusat olah raga, seni dan budaya.
2.6. Peran serta tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu dari luar perguruan tinggi sendiri untuk peningkatan mutu pembelajaran.
2.7. Pelaksanaan perkuliahan teori untuk mengembangkan kompetensi professional
2.8. Pelaksanaan perkuliahan untuk mata kuliah yang memerlukan praktikum
2.9. Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki setiap semester tentang: (a) kehadiran mahasiswa; (b) kehadiran dosen ; (c) materi kuliah
2.10. Peran dosen sebagai model dalam pembelajaran
