KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulilah penulis ucapkan lafaz hamdallah kepada penguasa alam semesta ALLAH SWT atas segala nikmat dan Karunia-Nya yang telah diberikan kepada penulis, dan tak lupa pula Shalawat berangkaikan salam penulis persembahkan kepada suri tauladan alam semesta Baginda Muhammad Rasulullah SAW.
Penulisan Skirpsi ini adalah persyaratan bagi mahasiswa yang akan menyelesaikan perkuliahan di Perguruan Tinggi, sebagai sarana untuk meningkatkan aktivitas serta pola pikir ilmiah dan untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan pada Jurusan PJKR di Uneversitas Negeri Medan. Adapun judul Skripsi ini adalah “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pukulan Backhand Drive Tenis Meja Melalui Pembelajaran Menggunakan Media Dinding Pada Siswa kelas XI SMA N 1 Sei Rampah Kabupaten Serdang Bedagai Tahun Ajaran 2012 / 2013”.
Penulis menyampaikan penghargaan yang sebesar-besarnya kepada Ayahanda dan Ibunda tercinta dan tersayang Jumadi dan Gemi yang telah memberikan Do’a, dorongan, semangat dan pengorbanan yang tidak ternilai harganya selama pendidikan sampai selesainya penyusunan Skripsi ini.
Selanjutnya dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian Skripsi ini, yaitu kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si, selaku Rektor UNIVERSITAS NEGERI MEDAN.
3. Bapak Drs. Suharjo, M.Pd, selaku PDI Fakultas ilmu keolahragaan UNIVERSITAS NEGERI MEDAN.
4. Bapak Drs, Mesnan, M.Kes, selaku PD II Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIVERSITAS NEGERI MEDAN.
5. Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd selaku PD III Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIVERSITAS NEGERI MEDAN.
6. Bapak Dr. Tarsyad Nugraha, M.Kes, selaku Ketua Jurusan Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIVERSITAS NEGERI MEDAN.
7. Bapak Drs. M.Yusuf, selaku dosen pembimbing Skripsi Penulis dan tak bosan-bosannya memberikan kontribusi yang baik demi terselesaikannya skripsi ini.
8. Para Dosen dan Staf Pegawai di lingkungan Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIVERSITAS NEGERI MEDAN.
9. Kepala Sekolah beserta Guru pendidikan Jasmani di SMA N 1 Sei Rampah Kabupaten Serdang Bedagai.
10. Adinda tersayang Arif Hardiansyah dan Fadillah Nur Husnah atas kasih sayang dan do`a nya atas terselesainya Skripsi saya ini.
11. Teman-teman sejawat yang selalu dan tak bosan-bosannnya memberikan motivasi kepada penulis hingga terselesainya Skripsi ini ( Heri Oktari Damanik, Pandras Aryesta, Handoko Putra, Mehammat Zulkarnaen Tarigan, Surya Dharma, Mhd. Sujarianda, Praja Syahputra, Hardodi Sihombing,Iko Fialy, Hermansyah Putra, Agung Ramadhan, Mhd, Abdul Zabar, Supriyanto Hutagalung, Abed Nego Sinambela ). 12.Adik-adik Siswa kelas XI IPA 1 SMA1 Sei Rampah Kabupaten Serdang Bedagai
Tiada gading yang tak retak, begitu juga dengan skripsi saya ini masih banyak terdapat kesalahan dan kekhilafan disana sini. Untuk itu kritik dan saran yang membangun dari para pembaca khususnya dari dosen pembimbing sangat saya harapkan demi kesempurnaan Skripsi ini.
Akhirnya dengan segala kerendahan hati, penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan khususnya bagi siapa saja yang membaca dan menggunakannya.
Medan, januari 2013 Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
DAFTAR ISI ... i
DAFTAR TABEL ... iii
DAFTAR GAMBAR ... iv
DAFTAR LAMPIRAN... v
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A.Latar Belakang ... 1
B.Identifikasi Masalah ... 5
C. Pembatasan Masalah... 6
D. Rumusan Masalah... 6
E. Tujuan Penelitian ... 6
F. Manfaat penelitian ... 7
BAB II LANDASAN TEORITIS ... 8
A. Kajian Teoritis ... 8
1.Hakikat Hasil Belajar ... 8
2.Hakikat Permainan Tenis Meja ... 11
3.Hakikat Pukulan Backhand Drive Tenis Meja ... 12
4.HakikatMedia Pembelajaran ... 21
5.Hakikat Media Dinding ... 24
BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 30
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 30
B. Poulasi dan Sampel... 30
C. Metode Penelitian ... 31
D. Desain Penelitian ... 32
E. Instrumen Penelitian ... 37
F. Teknik Analisis Data ... 41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 44
A. Deskripsi Data Penelitian ... 44
I. Deskripsi Data Pre-Test ... 45
B. Hasil Penelitian... 46
1. Pelaksanaan Siklus I ... 46
Hasil Observasi Penilaian Tes Pukulan Backhand Drive tenis meja / indikator Siklus I ... 48
2. Pelaksanaan Siklus II ... 52
Hasil Observasi Penilaian Tes Pukulan Backhand Drive tenis meja / indikator Siklus II ... 55
Perbandingan Hasil Belajar Pre-test,Siklus I dan Siklus II ... 60
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 62
B. Saran ... 62
DAFTAR PUSTAKA ... 62
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel. 1. Lembar Observasi Guru dan siswa... 34 Tabel.2 . Format Penilaian Proses Hasil Belajar Tenis Meja ... 39 Tabel. 3.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata Pelajaran PJOK
tingkat Sekolah Menengah Atas Kurikulum KTSP ... 41 Tabel. 4.Deskripsi Hasil Tes Awal (Pre-Test) Pukulan Backhand Drive
TenisMeja ... 45 Tabel 5. Hasil Observasi Penilaian Tes Pukulan Backhand Drive
tenis meja / indikator Siklus I... 48 Tabel. 6. Frekuensi Nilai Tes Pukulan backhand drive tenis meja
Pada Siklus I ... 51 Tabel. 7. Hasil Refleksi Tes Pukulan Backhand Drive Tenis Meja
Pada Siklus I ... 51 Tabel 8. Hasil Observasi Penilaian Tes Pukulan Backhand Drive
tenis meja / indikator Siklus I... 55 Tabel. 9. Frekuensi Nilai Tes Pukulan Backhand Drive
Pada Siklus II ... 57 Tabel. 10. Hasil Refleksi Hasil Belajar Pukulan Backhand Drive
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1 Meja Tenis Meja ... 12
Gambar 2 Bola ... 12
Gambar 3 Bet ... 12
Ganbar 4 Net... 12
Gambar 1 Shakehand Grip ... 14
Gambar 2 Penhold Grip ... 15
Gambar 3 posisi siap/ penempatan posisi sesungguhnya ... 18
Gambar 4 Posisi pelaksanaan ... 19
Gambar 5 Forward Swing ... 20
Gambar 6 Tahapan Akhir ... 20
Gambar 7 Desain Penelitian Tindakan Kelas Dalam Pendidikan Jasmani dan Kepelatihan Olahraga... 36
Gambar 8. Deskripsi Data Hasil belajar pukulan Backhand Drive ... 45
Gambar 9. Hasil Belajar Pukulan backhand drive tenis meja / indikator Siklus I ... 48
Gambar 10. Perbandingan Ketuntasan Belajar Pada Siklus I... 52
Gambar 11. Hasil Belajar Pukulan Backhand Drive tenis meja / indikator Siklus I... 56
Gambar 12. Perbandingan Ketuntasan Belajar Pada Siklus II ... 58
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Ssiklus I... 64
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Ssiklus II ... 67
Lampiran 3. Data Pre-Test ... 72
Lampiran 4. Data Siklus I ... 76
Lampiran 5. Data Siklus II... 78
Lampiran 6. Format Penilaian (fortofolio) ... 80
Lampiran 7. Penilaian Tes Awal (Pre-Test) ... 81
Lampiran 8. Reduksi Nilai Tes Awal (Pre-Test)... 82
Lampiran 9. Paparan Nilai Tes Awal (Pre-Test) ... 83
Lampiran 10. Penilaian Hasil Belajar Siklus I ... 84
Lampiran 11. Reduksi Nilai Tes Hasil Belajar Siklus I ... 85
Lampiran 12. Paparan Nilai Tes Hasil Belajar Siklus I... 86
Lampiran 13. Lembar Observasi Guru siklus I ... 87
Lampiran 14. Penilaian Hasil Belajar Siklus II ... 88
Lampiran 15. Reduksi Nilai Hasil Tes Siklus II... 89
Lampiran 16. Paparan Nilai Tes Hasil Belajar Siklus II ... 90
Lampiran 17. Lembar Observasi Guru siklus II ... 91
Lampiran 18. Perbandingan Hasil Belajar Pada Setiap Siklus ... 92
Lampiran 19. Susunan Kepanitiaan Pengambilam Data ... 93
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel. 1. Lembar Observasi Guru dan siswa... 34 Tabel.2 . Format Penilaian Proses Hasil Belajar Tenis Meja ... 39 Tabel. 3.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata Pelajaran PJOK
tingkat Sekolah Menengah Atas Kurikulum KTSP ... 41 Tabel. 4.Deskripsi Hasil Tes Awal (Pre-Test) Pukulan Backhand Drive
TenisMeja ... 45 Tabel 5. Hasil Observasi Penilaian Tes Pukulan Backhand Drive
tenis meja / indikator Siklus I... 48 Tabel. 6. Frekuensi Nilai Tes Pukulan backhand drive tenis meja
Pada Siklus I ... 51 Tabel. 7. Hasil Refleksi Tes Pukulan Backhand Drive Tenis Meja
Pada Siklus I ... 51 Tabel 8. Hasil Observasi Penilaian Tes Pukulan Backhand Drive
tenis meja / indikator Siklus I... 55 Tabel. 9. Frekuensi Nilai Tes Pukulan Backhand Drive
Pada Siklus II ... 57 Tabel. 10. Hasil Refleksi Hasil Belajar Pukulan Backhand Drive
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1 Meja Tenis Meja ... 12
Gambar 2 Bola ... 12
Gambar 3 Bet ... 12
Ganbar 4 Net... 12
Gambar 1 Shakehand Grip ... 14
Gambar 2 Penhold Grip ... 15
Gambar 3 posisi siap/ penempatan posisi sesungguhnya ... 18
Gambar 4 Posisi pelaksanaan ... 19
Gambar 5 Forward Swing ... 20
Gambar 6 Tahapan Akhir ... 20
Gambar 7 Desain Penelitian Tindakan Kelas Dalam Pendidikan Jasmani dan Kepelatihan Olahraga... 36
Gambar 8. Deskripsi Data Hasil belajar pukulan Backhand Drive ... 45
Gambar 9. Hasil Belajar Pukulan backhand drive tenis meja / indikator Siklus I ... 48
Gambar 10. Perbandingan Ketuntasan Belajar Pada Siklus I... 52
Gambar 11. Hasil Belajar Pukulan Backhand Drive tenis meja / indikator Siklus I... 56
Gambar 12. Perbandingan Ketuntasan Belajar Pada Siklus II ... 58
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Ssiklus I... 64
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Ssiklus II ... 67
Lampiran 3. Data Pre-Test ... 72
Lampiran 4. Data Siklus I ... 76
Lampiran 5. Data Siklus II... 78
Lampiran 6. Format Penilaian (fortofolio) ... 80
Lampiran 7. Penilaian Tes Awal (Pre-Test) ... 81
Lampiran 8. Reduksi Nilai Tes Awal (Pre-Test)... 82
Lampiran 9. Paparan Nilai Tes Awal (Pre-Test) ... 83
Lampiran 10. Penilaian Hasil Belajar Siklus I ... 84
Lampiran 11. Reduksi Nilai Tes Hasil Belajar Siklus I ... 85
Lampiran 12. Paparan Nilai Tes Hasil Belajar Siklus I... 86
Lampiran 13. Lembar Observasi Guru siklus I ... 87
Lampiran 14. Penilaian Hasil Belajar Siklus II ... 88
Lampiran 15. Reduksi Nilai Hasil Tes Siklus II... 89
Lampiran 16. Paparan Nilai Tes Hasil Belajar Siklus II ... 90
Lampiran 17. Lembar Observasi Guru siklus II ... 91
Lampiran 18. Perbandingan Hasil Belajar Pada Setiap Siklus ... 92
Lampiran 19. Susunan Kepanitiaan Pengambilam Data ... 93
1
BAB I
PENDAHULUAN
A.Latar Belakang Masalah
2
Dalam pelaksanaan kegiatan proses belajar mengajar disekolah yang saya observasi pada mata pelajaran pendidikan jasmani dalam permainan tenis meja di SMA N 1 Sei Rampah Kabupaten Serdang Bedagai, fasilitas yang dimiliki belum cukup memadai untuk menjalankan proses pembelajaran secara maksimal kemudian kurangnya minat siswa dalam proses belajar mengajar khususnya dalam pemainan tenis meja serta masih banyak yang kurang baik dan benar dalam melakukan teknik dasar bermain tenis meja dengan menggunakan pukulan backhand drive, dengan demikian pendidikan jasmani hanya memberikan pengajaran terhadap siswa dalam bermain tenis meja dengan menggunakan media yang ada di sekolah secara bergantian serta tidak dapat memaksimalkan teknik pembelajaran tenis meja. Selanjutnya proses kegiatan belajar mengajar yang monoton dan kurang bervariasi, yang akhirnya akan berpengaruh terhadap hasil belajar pukulan backhand drive tenis meja dan kurang mengetahui apa yang harus dikerjakan dalam melakukan teknik pukulan backhand drive pada permainan tenis meja.
Belajar adalah suatu hasil yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Husdarta(2002:2) mengatakan “belajar adalah suatu proses perubahan tingkah laku sebagai akibat
adanya interaksi antara individu dengan lingkungannya”.
3
Husdarta(2002:3) “mengajar adalah upaya guru dalam memberikan
rangsangan, bimbingan, pengarah dan dorongan kepada siswa agar terjadi proses belajar”. Proses belajar sendiri sering mengalami kendala yang akhirnya akan
mempengaruhi hasil belajar siswa, sehingga tujuan pendidikan belum berhasil sepenuhnya, dikarenakan kurangnya fasilitas di sekolah. Berdasarkan kondisi tersebut maka perlu diketahui cara penggunaan media yang tepat dalam manyampaikan materi pembelajaran agar tujuan pendidikan dapat dicapai dengan maksimal. Pembelajaran adalah usaha yang sadar dan sengaja oleh guru dan murid yang membuat siswa belajar melalui pengaktifan berbagai unsur dalam hasil belajar siswa.
Tenis meja merupakan salah satu jenis permainan bola kecil sebagai materi yang diajarkan disekolah menengah atas (SMA). Tenis meja merupakan suatu permainan yang harus memiliki teknik dasar yang harus dilatih dan dipahami secara baik dan benar untuk memperoleh hasil yang maksimal.
Media dinding adalah suatu alat bantu penyajian yang digunakan guru untuk mengajarkan teknik dasar pukulan backhand drive dalam permainan tenis meja kepada siswa, agar pelajaran tersebut dapat dipahami serta diaplikasikan secara baik dan benar. Dengan pemilihan media mengajar yang tepat maka akan membuat proses pembelajaran menjadi menarik dan menyenangkan.
4
konsultasi kepada guru olahraga SMA N 1 Sei Rampah bahwa masih banyak siswa yang kemampuan melakukan teknik dasar permainan tenis meja khususnya pukulan backhand drive sangat kurang, baik sikap berdiri, posisi tangan, posisi bad, dan gerak keseluruhannya. Salah satu penyebab hal ini terjadi adalah kurangnya fasilitas yang memadai disekolah dan kurangnya variasi guru dalam poses mengajar serta kurangnya modifikasi fasilitas yang ada disekolah, dan berdasarkan observasi penulis yang dilihat bahwa masih rendahnya hasil belajar teknik pukulan dasar backhand drive dalam tenis meja siswa kelas XI SMA N 1 Sei Rampah. Hal ini dikarenakan faktor mengajar seorang guru yang tidak bervariasi dan kurangnya modifikasi media pembelajaran terhadap siswa serata kurangnya fasilitas di sekolah untuk pembelajaran pendidikan jasmani khususnya pada materi tenis meja. Guru sepenuhnya mengambil peran dalam kegiatan belajar mengajar dengan menyampaikan seluruh aspek kepentingan dalam hasil belajar mengajar tersebut. Sedangkan siswa lebih cenderung untuk mengikuti instruksi guru sehingga efektifitas waktu sepenuhnya dikuasai oleh guru. Hal ini yang membuat siswa menjadi bosan dan malas dalam belajar.
5
belajar mengajar itu sendiri lebih bervariasi serta mampu menumbuhkan minat, motivasi dan kreativitas.
Dari uraian diatas penulis ingin melaksanakan penelitian dengan judul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pukulan Backhand Drive Tenis Meja
Melalui Pembelajaran Menggunakan Media Dinding Pada Siswa kelas XI
SMA N 1 Sei Rampah Kabupaten Serdang Bedagai Tahun Ajaran 2012 / 2013”.
B.Identifikasi Masalah
Berdasarkan dari uraian diatas yang telah dikemukakan dalam latar belakang masalah, maka penulis dapat mengidentifikasi masalahnya adalah :
1. Kurangnya minat siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani khususnya pada materi pukulan backhand drive tenis meja.
2. Masih banyak siswa yang belum memahami materi pukulan backhand drive tenis meja.
3. Kurangnya inovasi dan kreatifitas guru dalam penggunaan media bantu dalam pencapaian ketuntasan belajar siswa.
4. Evaluasi proses menggunakan media dinding merupakan hal baru di SMA N 1 Sei Rampah Kabupaten Serdang Bedagai Tahun Ajaran 2012/2013.
6
C.Pembatasan Masalah
Untuk lebih mempertegas sasaran masalah dan meningkatkan luasnya ruang lingkup masalah serta keterbatasan waktu,dana dan kemampuan penulis, maka perlu adanya pembatasan masalah. Adapun pembatasan masalah yang
dibahas dalam penelitian ini adalah “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pukulan
Backhand Drive Tenis Meja Melalui Pembelajaran Menggunakan Media Dinding Pada Siswa kelas XI SMA N 1 Sei Rampah Kabupaten Serdang Bedagai Tahun Ajaran 2012 / 2013”.
D.Rumusan Masalah
Berdasarkan rumusan diatas, telah diuraikan pada identifikasi masalah dan pembatasan masalah, maka masalah yang akan diteliti dapat dirumuskan sebagai berikut :“ Bagaimanakah peningkatan hasil belajar pukulan backhand drive
dengan menggunakan pembelajaran media dinding pada perminan tenis meja siswa untuk kelas XI SMA N 1 Sei Rampah Kabupaten Serdang Bedagai Tahun Ajaran 2012/ 2013”.
E.Tujuan Penelitian
Tujuan penulis yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah :”Untuk mengetahui
7
F. Manfaat penelitian
Adapun manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah :
1. Untuk menambah wawasan dan pengetahuan penulis tentang pembelajaran dengan menggunakan media dinding.
2. Sebagai bahan masukan bagi guru pendidikan jasmani agar dapat memilih media pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran pendidikan jasmani disekolah khususnya kemampuan teknik dasar pukulan backhand drive pada cabang olahraga tenis meja.
3. Informasi bagi kepala sekolah, sebagai bahan rujukan yang relevan dalam pemilihan media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan siswa khususnya dalam pembelajaran pendidikan jasmani.
4. Sebagai bahan acuan bagi peneliti lain yang ingin melanjutkan penelitian ini lebih luas lagi.
5. Untuk guru bidang studi pendidikan jasmani dapat memperkaya pengetahuan tentang berbagai model pembelajaran.
44
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari pembahasan hasil penelitian data dapat dismpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media dinding dapat meningkatkan hasil pukulan backhand drive tenis meja pada siswa kelas XI IPA 1 SMA N 1 Sei Rampah Kabupten Serdang Bedagai Tahun Ajaran 2012/2013.
B. Saran
Sebagai saran yang di berikan peneliti adalah sebagai berikut :
1. Kepada Kepala Sekolah agar dapat memfasilitasi sarana dan prasarana yang cukup demi berlangsungnya pembelajaran penjas yang baik.
2. Disarankan kepada guru Pendidikan Jasmani SMA N1 Sei Rampah Kabupaten Serdang Bedagai untuk melakukan penggunaan media dinding dengan materi yang disesuaikan karena hal ini dapat membangkitkan semangat belajar siswa.
3. Kepada para teman-temanmahasiswa FIK UNIMED untuk dapat mencoba melakukan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan media dinding pada materi tenis meja, dengan materi yang lain tentang tenis meja.
