PENGARUH TINGKAT KECEMASAN DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA AL-ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Disusun Oleh:
Ema Cendra Kusumah K7414017
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI BKK AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Agustus 2018
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Ema Cendra Kusumah
NIM : K7414017
Program Studi : Pendidikan Akuntansi
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGARUH TINGKAT KECEMASAN DAN KEAKTIFAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMA AL-ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2017/2018” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Agustus 2018 Yang membuat pernyataan
Ema Cendra Kusumah
PENGARUH TINGKAT KECEMASAN DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA AL-ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2017/2018
Skripsi
Diajukan sebagai salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Akuntansi
Disusun Oleh:
Ema Cendra Kusumah K7414017
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Agustus 2018
PERSETUJUAN
PENGESAHAN SKRIPSI
ABSTRAK
Ema Cendra Kusumah. K7414017. PENGARUH TINGKAT KECEMASAN DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA AL-ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2018.
Jenis penelitian ini adalah ex-post facto yang bertujuan untuk mengetahui:
1) pengaruh tingkat kecemasan belajar siswa terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Al-Islam 1 Surakarta, 2) pengaruh keaktifan belajar siswa terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Al-Islam 1 Surakarta, 3) pengaruh tingkat kecemasan dan keaktifan belajar terhadap prestasi belajar akuntansi ssiswa kelas XI IPS SMA Al-Islam 1 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto dengan pendekatan kuantitatif.
Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI IPS SMA Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018 sebanyak 163 siswa yang terdiri dari kelas XI IPS 1, XI IPS 2, XI IP 3, XI IPS 4, dan XI IPS 5. Dari populasi tersebut kemudian diambil sampel sejumlah 116 siswa menggunakan teknik proportionate random sampling. Teknik pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Kuesioner digunakan untuk mengumpulkan data variabel tingkat kecemasan belajar dan keaktifan belajar siswa, sedangkan teknik dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data prestasi belajar pada ranah kognitif. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial (uji prasyarat analisis dan uji hipotesis).
Keabsahan data diperoleh melalui uji validitas dan uji reliabilitas.
Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, terdapat pengaruh negatif dan signifikan tingkat kecemasan belajar siswa terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Al-Islam 1 Surakarta, dengan koefisien regresi = -0,568 dan nilai signifikansi 0,003 < 0,05. Kedua, terdapat pengaruh positif dan signifikan keaktifan belajar siswa terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Al-Islam 1 Surakarta dengan koefisien regresi = 0,425 dan nilai signifikansi 0,007 < 0,05. Ketiga, terdapat pengaruh tingkat kecemasan dan keaktifan belajar terhadap prestasi belajar akuntansi ssiswa kelas XI IPS SMA Al-Islam 1 Surakarta dengan dengan nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,376 atau 37,6%.
Kata Kunci : tingkat kecemasan, keaktifan belajar, prestasi belajar
ABSTRACT
Ema Cendra Kusumah. K7414017. THE INFLUENCE OF ANXIETY LEVEL AND THE STUDENTS ACTIVITY OF LEARNING ON ACCOUNTING LEARNING ACHIEVEMENT OF CLASS XI STUDENTS OF SOCIAL SCIENCE STUDENTS SENIOR HIGH SCHOOL AL-ISLAM 1 SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2017/2018. Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta, August 2018.
This type of research is ex-post facto with a quantitative approach that aims to find out: 1) the influence of students 'level of learning anxiety on accounting learning achievement of class XI Social students of Al-Islam 1 Senior High School Surakarta, 2) the effect of student learning activities on students' accounting learning achievement XI Social Al-Islam 1 High School Surakarta, 3) the influence of the level of anxiety and activity of student learning on accounting learning achievement of students of class XI Social Al-Islam 1 High School Surakarta.
The population in this research were students of class XI IPS Al-Islam 1 Surakarta High School 2017/2018 Academic Year as many as 163 students consisting of class XI Social 1, XI Social 2, XI Social 3, XI Social 4, and XI Social 5. From the population Then a sample of 116 students was taken using proportionate random sampling technique. Data collection techniques used in this study are using questionnaires and documentation. The questionnaire was used to collect data on variable levels of learning anxiety and student learning activity, while documentation techniques were used to collect learning achievement data in the cognitive domain. Data analysis techniques using descriptive statistical analysis and inferential analysis (prerequisite test analysis and hypothesis testing). The validity of the data was obtained through validity and reliability testing.
The results of this research are as follows. First, there is a negative influence and significant level of student learning anxiety on accounting learning achievement of class XI Social students of Al-Islam 1 SMA Surakarta, with a regression coefficient = -0.568 and a significance value of 0.003 <0.05. Secondly, there is a positive and significant influence on student learning activity on accounting learning achievement of class XI Social students of Al-Islam 1 SMA Surakarta with regression coefficient = 0.425 and significance value of 0.007
<0.05. Third, there is an influence of the level of anxiety and learning activity on student learning achievement in class XI Social of Al-Islam 1 Surakarta High School with the coefficient of determination (R2) of 0.376 or 37.6%.
Keywords : anxiety level, learning activity, learning achievement
MOTTO
Maka sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan.
-QS. Al Insyirah: 5 –
Ketika kau melakukan usaha mendekati cita-citamu, di waktu yang bersamaan cita-citamu juga sedang mendekatimu. Alam semesta bekerja seperti itu.
-Fiersa Besari-
Run fast or be last!
-Unknown-
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahakan untuk:
Ibu Khuzaemah
“Terima kasih, Ibu, untuk segala kasih sayang yang tercurahkan tanpa henti, segala doa yang dilangitkan tanpa putus, segala bentuk kekuatan yang dikirimkan tanpa jeda, dan terima kasih karena telah berjuang sendirian membesarkan aku.”
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat dan karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH TINGKAT KECEMASAN DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA AL-ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2017/2018” dengan lancar tanpa ada halangan apapun.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitasn Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan karena bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian guna penyusunan skripsi ini.
2. Dr. Susilaningsih, M.Bus., selaku Dosen Pembimbing Akademik dan Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, dan ijin penelitian guna penyusunan skripsi ini.
3. Dr. Ngadiman, M.Si., selaku Dosen Pembimbing I yang selalu memberikan motivasi, bimbingan, dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Jaryanto, S.Pd, M.Si., selaku Dosen Pembimbing II yang selalu memberikan motivasi, bimbingan, dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Abdul Halim selaku Kepala SMA Al-Islam 1 Surakarta yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
6. Harning Triasih Pratiwi, S.Pd, selaku guru mata pelajaran ekonomi SMA Al- Islam 1 Surakarta yang telah memberikan bantuan, bimbingan, dan kemudahan dalam pelaksanaan penelitian.
7. Bapak Ibu Guru dan Karyawan SMA Al-Islam 1 Surakarta atas kerja sama yang baik selama pelaksanaan magang kependidikan 3.
8. Seluruh peserta didik SMA Al-Islam 1 Surakarta yang telah berpartisipasi dan memberikan kerja sama yang baik dalam pelaksanan penelitian ini.
9. Teman-teman magang kependidikan 3 yang melaksanakan penelitian di SMA Al-Islam 1 Surakarta yang telah memberikan bantuan selama pelaksanaan penelitian.
10. Teman-teman Program Studi Pendidikan Akuntansi yang telah memberikan bantuan, dukungan, motivasi, dan kerja sama yang baik dalam pelaksanaan penelitian ini.
11. Teman-teman KKN UNS Desa Wonoromo, Kecamatan Mojotengah, Kabupaten Wonosobo periode Juli-Agustus 2017 yang telah memberikan bantuan, dukungan, dan motivasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
12. Seluruh pihak yang terkait yang telah memberikan dukungan selama pelaksanaan penelitian yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat kekurangan. Oleh karena itu, peneliti mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, 8 Agustus 2018
Peneliti,
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... Error! Bookmark not defined.
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... 2
HALAMAN PERSETUJUAN ... 4
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ... 5
HALAMAN ABSTRAK ... 6
HALAMAN MOTTO ... 9
HALAMAN PERSEMBAHAN ... 10
KATA PENGANTAR ... 11
DAFTAR ISI ... 13
DAFTAR GAMBAR ... 16
DAFTAR TABEL ... 17
DAFTAR LAMPIRAN ... 18 BAB I PENDAHULUAN ... Error! Bookmark not defined.
A.Latar Belakang Masalah ... Error! Bookmark not defined.
B.Identifikasi Masalah ... Error! Bookmark not defined.
C.Pembatasan Masalah ... Error! Bookmark not defined.
D.Rumusan Masalah ... Error! Bookmark not defined.
E. Tujuan Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
F. Manfaat Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS ... Error! Bookmark not defined.
A.Kajian Pustaka ... Error! Bookmark not defined.
1. Teori Behaviorisme ... Error! Bookmark not defined.
2. Kecemasan ... Error! Bookmark not defined.
3. Teori Belajar Sosial ... Error! Bookmark not defined.
4. Keaktifan Belajar... Error! Bookmark not defined.
5. Prestasi Belajar Akuntansi ... Error! Bookmark not defined.
B.Kerangka Berpikir ... Error! Bookmark not defined.
C.Hipotesis ... Error! Bookmark not defined.
BAB III METODE PENELITIAN... Error! Bookmark not defined.
A.Tempat dan Waktu Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
1. Tempat Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
2. Waktu Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
B.Desain Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
1. Jenis Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
2. Variabel Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
C.Populasi dan Sampel ... Error! Bookmark not defined.
1. Populasi ... Error! Bookmark not defined.
2. Sampel ... Error! Bookmark not defined.
D.Teknik Pengambilan Sampel ... Error! Bookmark not defined.
E. Teknik Pengumpulan Data ... Error! Bookmark not defined.
1. Kuesioner ... Error! Bookmark not defined.
2. Dokumentasi... Error! Bookmark not defined.
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas InstrumenError! Bookmark not defined.
1. Teknik Uji Validitas Instrumen ... Error! Bookmark not defined.
2. Teknik Uji Reliabilitas Instrumen ... Error! Bookmark not defined.
G.Teknik Analisis Data... Error! Bookmark not defined.
1. Uji Asumsi Dasar ... Error! Bookmark not defined.
2. Pengujian Hipotesis ... Error! Bookmark not defined.
H.Prosedur Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANError! Bookmark not defined.
A.Hasil Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
1. Deskripsi Data ... Error! Bookmark not defined.
2. Hasil Uji Persyaratan Analisis ... Error! Bookmark not defined.
3. Hasil Uji Hipotesis ... Error! Bookmark not defined.
B.Pembahasan... Error! Bookmark not defined.
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARANError! Bookmark not
defined.
A.Simpulan ... Error! Bookmark not defined.
B.Implikasi ... Error! Bookmark not defined.
C.Saran ... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR PUSTAKA ... Error! Bookmark not defined.
LAMPIRAN ... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ... 33
Gambar 4.1 Grafik Histogram Variabel Tingkat Kecemasan Belajar... 63
Gambar 4.2 Grafik Histogram Variabel Keaktifan Belajar... 65
Gambar 4.3 Grafik Histogram Variabel Prestasi Belajar... 67
Gambar 4.4 Hasil Uji Hesteroskedastisitas... 70
Gambar 4.5 Diagram Indikator Variabel Tingkat Kecemasan Belajar... 81
Gambar 4.6 Diagram Indikator Variabel Keaktifan Belajar... 85
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jumlah Siswa Kelas XI IPS SMA Al Islam 1 Surakarta Tahun
Ajaran 2017/2018... 40
Tabel 3.2 Pengkategorian Kecenderungan Skor... 43
Tabel 3.3 Alternatif Jawaban Instrumen Penelitian... 44
Tabel 3.4 Kisi-kisi Kuesioner Variabel Tingkat Kecemasan Belajar... 46
Tabel 3.5 Kisi-kisi Kuesioner Variabel Keaktifan Belajar... 47
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Variabel Tingkat Kecemasan Belajar... 49
Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Variabel Keaktifan Belajar... 50
Tabel 3.8 Hasil Uji Reliabilitas Variabel Tingkat Kecemasan Belajar... 52
Tabel 3.9 Hasil Uji Reliabilitas Variabel Keaktifan Belajar... 52
Tabel 4.1 Deskripsi Statistika Model Regresi... 61
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Model Regresi Variabel Tingkat Kecemasan Belajar... 62
Tabel 4.3 Kecenderungan Skor Variabel Tingkat Kecemasan Belajar... 63
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Model Regresi Variabel Keaktifan Belajar... 64
Tabel 4.5 Kecenderungan Skor Variabel Keaktifan Belajar... 65
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Model Regresi Variabel Prestasi Belajar.... 66
Tabel 4.7 Kecenderungan Skor Variabel Keaktifan Belajar... 67
Tabel 4.8 Hasil Uji Normalitas... 68
Tabel 4.9 Hasil Uji Linearitas... 69
Tabel 4.10 Hasil Uji Multikolinearitas... 71
Tabel 4.11 Hasil Uji Regresi Berganda... 72
Tabel 4.12 Hasil Uji Signifikansi Simultan (Uji F)... 73
Tabel 4.13 Hasil Uji Parameter Individual (Uji t)... 74
Tabel 4.14 Hasil Uji Koefisien Regresi (R2)... 77
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas XI IPS dan Nilai UTS... 99
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Uji Coba... 104
Lampiran 3 Instrumen Uji Coba... 106
Lampiran 4 Tabulasi Data Uji Coba... 113
Lampiran 5 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas... 116
Lampiran 6 Tabel r... 117
Lampiran 7 Daftar Responden Penelitian... 119
Lampiran 8 Instrumen Penelitian... 123
Lampiran 9 Tabulasi Data Penelitian... 128
Lampiran 10 Perangkat UTS Akuntansi... 136
Lampiran 11 Surat Izin Menyusun Skripsi... 142
Lampiran 12 Surat Permohonan Izin Penelitian... 143
Lampiran 13 Surat Balasan dari Instansi yang Bersangkutan... 145
Lampiran 14 Logbook Penelitian... 146
