RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMKN 1 SAMPANG Kelas/Semester : X / Ganjil

Tema : Teks berbentuk pemberitahuan /pengumuman (Announcement ) Sub Tema : Menganalisis struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks yang

berbentuk pengumuman (announcement) sesuai konteks Pembelajaran ke 2

Alokasi Waktu : 10 menit A. Tujuan Pembelajaran

Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui model Project Base Learning melalui diskusi, mengamati dan membaca referensi, peserta didik dapat menganalisis struktur teks yang berbentuk pengumuman atau pemberitahuan (Announcement); menganalisis unsur kebahasaan dari teks yang berbentuk pengumuman (Announcement); dan menyusun teks yang berbentuk pengumuman (Announcement) dengan memperhatikan struktur teks, dan unsur kebahasaan sesuai konteks.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi Waktu

Pendahuluan Guru mengucapkan salam, berdoa, dan mengabsen peserta didik.

Kemudian gurumelakukan apersepsi dengan mengulas materi pada pertemuan sebelumnya dan mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari. Selanjutnya guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari pada pertemuan ini.

2 menit

Inti Fase 1.

Pertanyaan Mendasar

Critical Thingking

 Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi teks pengumuman (Announcement)

 Peserta didik memperhatikan tayangan gambar yang relevan dengan tema pengumuman (Announcement) yang ditunjukkan oleh Guru

 Peserta didik mengkritik gambar Announcement yang kurang begitu jelas

 Peserta didik menanyakan struktur teks yang berbentuk pengumuman (Announcement)

 Peserta didik menyimak penjelasan Guru tentang pertanyaan yang di ajukan oleh peserta didik

 Peserta didik diminta untuk membentuk kelompok dan membagikan LKPD kepada masing-masing kelompok sesuai arahan dari Guru

6 menit

Fase 2.

Mendesain Perencanaan Produk

Creativitas

 Peserta didik kreatif mengumpulkan informasi dengan melakukan literasi dari berbagai sumber (Buku, Artikel dari internet, dll.) untuk menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi yang sedang dipelajari

 Peserta didik kreatif menganalisis unsur kebahasaan dari teks yang berbentuk pemberitahuan

(2)

 Peserta didik kreatif merangkai kata /kalimat untuk mendesain teks yang berbentuk teks pemberitahuan (Announcement)

Fase 3.

Memonitor Perkembangan Proyek

Collaboration

 Peserta didik dengan kelompoknya berkolaborasi dan berdiskusi tentang pemilihan topik pemberitahuan (Announcement) yang akan di pilih

 Peserta didik dengan kelompoknya berdiskusi untuk menyusun teks pemberitahuan (Announcement) sesuai struktur teks, dan unsur kebahasaan dengan petunjuk yang ada di LKPD.

Fase 4.

Evaluasi

Communication

 Peserta didik diminta mempresentasikan hasil proyek yang berupa hasil diskusi LKPD dan ditanggapi oleh kelompok lain.

 Peserta didik diminta mengerjakan soal individu sebagai evaluasi sebelum pembelajaran berahir yang diberikan Guru.

Penutup Guru dan peserta didik merefleksi dan menyimpulkan tentang point- point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. Siswa diminta untuk menyelesaikan lembar kerja di rumah sebagai penilaian keterampilan. Guru menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.

2 menit

C. Penilaian, Pembelajaran Remidial dan Pengayaan Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian

Aspek Pengetahuan : Tes Tulis

Aspek Keterampilan : Teknik non tes dengan instrument Penilaian Kinerja 2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Pembelajaran Remidial : Diberikan terhadap peserta didik yang tidak tuntas belajar (nilai ≤ 70) Pembelajaran Pengayaan : Diberikan terhadap peserta didik yang tuntas belajar (nilai > 70)

Mengetahui, Sampang, 15 Juli 2021

Kepala SMKN 1 Sampang Guru Mata Pelajaran,

Dr. BUDI SULISTYO, S.Pd, M.Si IMAMATUL JAMALIYAH.S.Pd NIP. 19690615 199502 1 005 NIP. 19760711 200701 2 021

(3)

Nilai Lampiran 1. Lembar Kerja Peserta didik (LKPD)

Lembar Kerja Peserta Didik Kelompok

Nama Anggota : 1.

2.

3.

Kelas X

Diskusikan dengan anggota kelompokmu !

Tujuan:

1. Menganalisis struktur teks yang berbentuk pengumuman (Announcement)

2. Menganalisis unsur kebahasaan dari teks yang berbentuk pengumuman (announcement)

3. Menyusun teks yang berbentuk pengumuman (announcement) dengan memperhatikan struktur teks, dan unsur kebahasaan sesuai konteks

Langkah Kerja

1. Amatilah contoh teks pengumuman berikut:

Kemudian temukanlah struktur teksnya dan unsur kebahasaannya!

2. Buatlah satu contoh Announcement dengan menggunakan Bahasa Inggris dengan memilih topik yang sudah di tentukan di bawah ini!

 Pengumuman orang hilang

 Berita Duka

 Berita pernikahan, ulang tahun, peresmian dan kelahiran

 Pengumuman Pemenang

 Lowongan pekerjaan

 Iklan

 Laporan kegiatan /acara

 Pengumuman/ himbauan dari pemerintah Gunakan materi yang telah disiapkan oleh guru

Gunakan juga literatur lain (browsing data dari internet/ Buku yang berkaitan)

(4)

RUBRIK PENILAIAN LKPD

PRODUK TEKS PEMBERITAHUAN (ANNOUNCEMENT)

No Nama Kelompok Skor

No. 1

Skor No. 2

Total Skor

Nilai 1.

2 3 4 Dst.

Nomor 1

Kriteria Indikator Skor

Menemukan struktur teks dan unsur kebahasaan

Berhasil menemukan struktur teks dan unsur kebahasaan yang ada dalam contoh teks pengumuman

3 Hanya berhasil menemukan struktur teks saja atau unsur kebahasaan saja yang ada dalam contoh teks pengumuman

2 Tidak berhasil menemukan struktur teks dan unsur kebahasaan yang ada dalam contoh teks pengumuman

1

Nomor 2

Membuat contoh teks pengumuman dengan

menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan

Berhasil membuat contoh teks pengumuman dengan menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan

3 Hanya berhasil membuat contoh teks pengumuman dengan

menggunakan struktur teks saja atau unsur kebahasaan

2 Tidak berhasil membuat contoh teks pengumuman dengan

1

Nilai = (Skor/Total) x 100

(5)

Soal individu

Nama Siswa :

Kelas :X

Nilai Lampiran 2. Soal Individu – Penilaian Pengetahuan

WE CAN HELP

To: All 9^th graders

We are approaching the end of our days at SMP Mazaya Islamic Boarding School. Soon wewill leave the school we love very much. Let's leave something memorable for the school and for students in need. Do not ruin your uniforms by spraying them with paint. Do not throw away your books.

Donate your books and uniforms to the seventh and eighth graders. You might never know that your books and uniforms are badly needed by some of them. Give these to Mrs. Heni at thestaff office. The school is going to distribute them to the needy students. Come on pals, let's do something useful.

Avatar Choir Chief of Student Organization 1. From the text, we can conclude that the 9th graders are going to . . .

2. "Do not ruin your uniforms by spraying them with paint." The underlined word has a similiar meaning to . . .

(6)

PEDOMAN PENSKORAN PENILAIAN PENGETAHUAN

Jawablah pertanyaan berikut dengan baik!

No Pertanyaaan Jawaban Skor

1 From the text, we can conclude that the 9th graders are going to . . .

graduate soon 10

2 "Do not ruin your

uniforms by spraying them with paint." The

underlined word has a similiar meaning to . . .

cut / break / spoil 10

Jumlah skor 20

Nilai = Skor yang didapat Jumlah skor (20)

(7)

RUBRIK PENILAIAN DISKUSI Format Lembar Penilaian Diskusi (Kelompok)

No Sikap/Aspek yang dinilai Nama

kelompok/

Nilai Kualitatif

Nilai Kuantitatif Penilaian kelompok

1. Menyelesaikan tugas kelompok dengan baik

2 Kerjasama kelompok (komunikasi) 3 Hasil tugas (teks pengumuman) 4 Pembagian tugas anggota 5 Pelaksanaan diskusi Jumlah Nilai Kelompok

Format Lembar Penilaian Diskusi (Individu Peserta didik)

No Sikap/Aspek yang dinilai

Nama Peserta didik

Nilai Kualitatif

Nilai Kuantitatif Penilaian Individu Peserta didik

1. Berani mengemukakan pendapat 2. Berani menjawab pertanyaan 3. Inisiatif

4. Ketelitian

5. Jiwa kepemimpinan 6. Bermain peran

Jumlah Nilai Individu Kriteria Penilaian

Kriteria

Indikator Nilai Kualitatif Nilai

Kuantitatif

80-100 Memuaskan 4

70-79 Baik 3

60-69 Cukup 2

45-59 Kurang cukup 1

Lembar Keaktifan Dalam Diskusi

No Aspek yang dinilai Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif 1. Bertanya (cara)

2. Menjawab pertanyaan

3. Kesesuaian dengan topik kajian 4. Cara menyampaikan pendapat 5. Antusiasme mengikuti

Pembelajaran Kriteria Penilaian :

Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif

80-100 Memuaskan 4

70-79 Baik 3

60-69 Cukup 2

45-59 Kurang 1

(8)

PEDOMAN PENSKORAN dan RUBRIK PENILAIAN SIKAP

No Nama Peserta Didik

Skor Sikap Disiplin Teliti Rasa Ingin

Tahu

Bertanggung Jawab 1

2 3 dst

1. Rubrik Sikap Disiplin

Mengikuti Pembelajaran

Tepat waktu dalam mengisi kehadiran secara terus menerus dan konsisten

4 Tepat waktu dalam mengisi kehadiran secara terus menerus,

namun tidak konsisten

3 Tidak tepat waktu dalam mengisi kehadiran 2

Tidak pernah mengisi kehadiran 1

Mengumpulkan Tugas

Tepat waktu dalam mengumpulkan tugas secara terus menerus dan konsisten

4 Tepat waktu dalam mengumpulkan tugas secara terus

menerus, namun tidak konsisten

3 Tidak tepat waktu dalam mengumpulkan tugas 2

Tidak pernah mengumpulkan tugas 1

2. Sikap Teliti

Mengerjakan Tugas

Teliti dan detil dalam mengerjakan tugas secara terus menerus dan konsisten

4 Teliti dan detil dalam mengerjakan tugas secara terus

menerus, namun tidak konsisten

3 Tidak Teliti dan detil dalam mengerjakan tugas 2

Tidak pernah dalam mengerjakan tugas 1

3. Sikap Rasa Ingin Tahu

Mengikuti Pembelajaran

Selalu antusias mengetahui pelajaran melalui membaca dan bertanya

4 Sering antusias mengetahui pelajaran melalui membaca dan

bertanya

3 Kadang-kadang antusias mengetahui pelajaran melalui

membaca dan bertanya

2 Tidak pernah antusias mengetahui pelajaran melalui membaca dan bertanya

1

4. Sikap Bertanggung Jawab

Melaksanakan tugas individu

Selalu bertanggungjawab melaksanakan tugas individu 4 Sering bertanggungjawab melaksanakan tugas individu 3 Kadang-kadang bertanggungjawab melaksanakan tugas

individu

2 Tidak pernah bertanggungjawab melaksanakan tugas individu 1

(9)

Lampiran 2. Soal Individu – Tes Keterampilan

1. Buatlah satu contoh Announcement dengan menggunakan Bahasa Inggris dengan topik pendidikan!

(10)

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN