i
PENERAPAN STRATEGI PQ4R DENGAN BAHAN AJAR LEAFLET DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG AKTIVITAS EKONOMI
PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 JATISARI TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh:
WENING ESTRI UTAMI K7112267
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iii
PENERAPAN STRATEGI PQ4R DENGAN BAHAN AJAR LEAFLET DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG AKTIVITAS EKONOMI
PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 JATISARI TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh:
WENING ESTRI UTAMI K7112267
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
vi ABSTRAK
Wening Estri Utami. PENERAPAN STRATEGI PQ4R DENGAN BAHAN AJAR LEAFLET DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG AKTIVITAS EKONOMI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 JATISARI TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2016.
Tujuan penelitian ini, yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan strategi PQ4R dengan bahan ajar leaflet sebagai upaya meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD; (2) meningkatkan hasil belajar IPS tentang aktivitas ekonomi pada siswa kelas IV SD melalui penerapan strategi PQ4R dengan bahan ajar leaflet; dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan strategi PQ4R dengan bahan ajar leaflet dalam peningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan dua pertemuan di tiap siklusnya. Setiap pertemuan terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 1 Jatisari tahun ajaran 2015/2016 sebanyak 23 siswa. Sumber data meliputi siswa, guru, dan dokumen. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes dan studi dokumen. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) langkah-langkah penerapan strategi PQ4R dengan bahan ajar leaflet yang tepat, yaitu (a) membagi bahan ajar
leaflet, (b) preview atau membaca sekilas, (c) question, membuat pertanyaan, (d)
read atau membaca kembali leaflet, (e) reflect atau memahami, (f) recite atau
membuat rangkuman pembelajaran, dan (g) review atau membacakan rangkuman; (2) penerapan strategi PQ4R dengan bahan ajar leaflet dapat meningkatkan hasil belajar IPS tentang aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerah pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Jatisari, dengan persentase ketuntasan pada siklus I mencapai 69,57%, siklus II mencapai 82,61%, dan siklus III mencapai 95,65%; dan (3) kendala yang dihadapi dalam penerapan strategi PQ4R dengan bahan ajar leaflet, yaitu beberapa siswa masih bermain dengan temannya sehingga keadaan kelas menjadi kurang kondusif dan kurang efektifnya waktu yang dipergunakan pada setiap langkah. Solusinya yaitu, guru lebih tegas menegur atau memberi konsekuensi pada siswa yang membuat gaduh dan guru lebih memperhatikan keefektifan waktu yang dipergunakan tiap langkah.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan strategi PQ4R dengan bahan ajar leaflet dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Jatisari tahun ajaran 2015/2016.
vii ABSTRACT
Wening Estri Utami. THE IMPLEMENTATION OF PQ4R STRATEGY
USING LEAFLET AS TEACHING MATERIAL IN IMPROVING STUDENTS’ LEARNING OUTCOMES OF SOCIAL SCIENCE LEARNING ABOUT ECONOMY ACTIVITIES FOR THE FOURTH GRADE STUDENTS IN SD NEGERI 1 JATISARI IN THE ACADEMIC YEAR OF 2015/2016. Thesis, Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University of Surakarta. April 2016.
The objectives of this research are (1) to describe steps on the implementation of PQ4R strategy by using leaflet as teaching material in
improving students’ learning outcomes of social science; (2) to improve learning
outcome of social science about economy activities for the fourth grade students by implementing PQ4R strategy by using leaflet as teaching material; and (3) to describe problems and solutions on the implementation of PQ4R strategy using
leaflet as teaching material in improving students’ learning outcome of social
science for the fourth grade students in SD Negeri 1 Jatisari in the academic year of 2015/2016.
This research is a collaborative Classroom Action Research conducted within three cycles in two meeting. Each meeting consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects were 23 students of fourth grade in SD Negeri 1 Jatisari in the academic year of 2015/2016. Data were collected using observation, interview, test, and document. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. Data were analyzed using quantitative and qualitative analysis.
The results of this research showed that: (1) the appropriate steps in the implementation of PQ4R strategy using leaflet as teaching material are (a) distribute the leaflet, (b) preview or skimming, (c) question or making question, (d) reading, (e) reflect or understand, (f) recite or making resume, (g) review or read the resume; (2) the implementation of PQ4R strategy using leaflet as
teaching material can improve students’ learning outcomes of social science
about economy activities related with natural resources and other potencies for the fourth grade students in SD Negeri 1 Jatisari in the academic year of 2015/2016. It was proved by the increase of learning outcomes in the first cycle 69.57%, in the second cycle 82.61%, and in the third cycle 95.65%, and (3) the problems in the the implementation of PQ4R strategy by using leaflet as teaching material, namely some students still playing with their friends so that the classroom conditions become less conducive and ineffective time used for each step. The solution is teacher more firmly reprimand or give consequences for
students that make noise andteachers pay more attention to the effectiveness of
the time used for each step.
The conclusion of this research is the implementation of PQ4R strategy
using leaflet as teaching material can improve students’ learning outcomes of
social science about economy activities for the fourth grade in SD Negeri 1 Jatisari in the academic year of 2015/2016.
viii MOTTO
“(Siksaan) yang demikian itu adalah karena sesungguhnya Allah sekali-kali tidak akan merubah sesuatu nikmat yang telah dianugerahkan-Nya kepada suatu kaum,
hingga kaum itu merubah apa-apa yang ada pada diri mereka sendiri, dan sesungguhnya Allah Maha Mendengar lagi Maha Mengetahui”.
(QS. Al-Anfal: 53)
“Mendapati kenyataan yang tak sesuai harapan bukan berarti kegagalan ataupun kekalahan, tapi jadikanlah pengingat untuk meraih kesuksesan. Karena yang
terburuk kelak bisa jadi yang terbaik”. (Penulis)
“Yang patah tumbuh, yang hilang berganti, yang hancur lebur akan terobati, yang sia-sia akan jadi makna yang terus berulang suatu saat henti”.
ix
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukur saya atas segala rahmat dan karunia-Mu, Allah SWT. Saya persembahkan karya ini untuk:
Ayah dan Ibu
Dua sosok manusia tangguh yang tak pernah mengeluh tapi banyak meneteskan peluh untuk kebahagiaan malaikat-malaikat kecilnya. Terimakasih Ayah, Ibu, atas segala perhatian, perjuangan, pengorbanan dan doa yang engkau panjatkan disetiap hembusan nafasmu untuk kebahagiaan dan kesuksesan saya.
Kakakku Aditya Surya Kusuma dan Restu Dwijayanti
Terimakasih atas segala perhatian, semangat dan dukungan serta doa yang juga engkau panjatkan di setiap waktu untuk kebahagiaan dan kesuksesan adikmu. Dosen PGSD FKIP UNS
Terima kasih atas ilmu dan pengalaman yang telah diberikan selama ini, semoga bermanfaat sebagai bekal masa depan.
Dosen Pembimbing
Bapak Drs. M. Chamdani, M.Pd. dan Ibu Rokhmaniyah, M.Pd. yang telah memberikan bimbingan dengan penuh kebaikan, keramahan, kesabaran, dan keikhlasan.
Kawanku Ika Serfiani Pratiwi
Suatu keberuntungan bisa memiliki kesempatan untuk mengenal dan berjuang bersama-sama dengan satu tujuan yang sama yaitu kebahagiaan orang tua. Teman-teman Angkatan 2012 Khususnya Keluarga CHELCIOUS
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT karena atas rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi berjudul “Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet dalam Peningkatan Hasil Belajar IPS tentang Aktivitas Ekonomi pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Jatisari Tahun Ajaran 2015/2016”
Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Suhartono, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Drs. M. Chamdani, M.Pd., selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dr. Rokhmaniyah, M.Pd., selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Suroto, S.Pd. SD., selaku Kepala SDN 1 Jatisari yang telah memberikan izin peneliti untuk melaksanakan penelitian.
6. Munifah, S.Pd. SD., selaku guru kelas IV SDN 1 Jatisari yang menjadi rekan kolaborasi dalam penelitian.
7. Siswa kelas IV SDN 1 Jatisari tahun ajaran 2015/2016 yang telah menjadi subjek penelitian.
8. Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat peneliti harapkan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan bagi para pembaca.
Surakarta, April 2016
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ...v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR...x
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian... 4
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ... 7
1. Hasil Belajar IPS tentang Aktivitas Ekonomi di Kelas IV SD ... 7
2. Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet ...19
3. Penelitian yang Relevan...29
B. Kerangka Berpikir ...32
xii BAB III METODE PENELITIAN
A.Tempat dan Waktu Penelitian ...35
B. Pendekatan Penelitian...37
C. Subjek Penelitian ...38
D. Data dan Sumber Data ...38
E. Pengumpulan Data...39
F. Uji Validitas Data ...48
G. Analisis Data ...48
H. Indikator Kinerja Penelitian ...49
I. Prosedur Penelitian ...50
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ...58
1. Data Pratindakan ...58
2. Hasil Tindakan Siklus I ...60
3. Hasil Tindakan Siklus II... ..90
4. Hasil Tindakan Siklus III ... 117
5. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ... 143
B. Pembahasan... 151
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 157
B. Implikasi ... 158
C. Saran ... 160
DAFTAR PUSTAKA ... 161
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Bagan Kerangka Berpikir ... 34 3.1 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ... 50 4.1 Diagram Ketuntasan Nilai Pretest... 59 4.2 Diagram Perbandingan Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa
tentang Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet antara
Siklus I, II, dan III ... 145 4.3 Diagram Perbandingan Hasil Belajar Siswa saat Pretest dan setelah
Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet Siklus I, II, III ... 146 4.4 Diagram Perbandingan Persentase Ketuntasan Hasil Belajar saat pretest
dan setelah Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet Siklus
I, II, dan III ... 147 4.5 Diagram Peningkatan Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar
Leaflet terhadap Guru dan Siswa serta Persentase Ketuntasan Hasil
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Penjabaran Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPS Kelas IV SD ... 12
3.1 Kisi-kisi Lembar Observasi Guru tentang Guru tentang Penerapan Startegi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet ... 42
3.2 Kisi-kisi Lembar Observasi Siswa tentang Guru tentang Penerapan Startegi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet ... 43
3.3 Kisi-kisi Pedoman Wawancara Guru tentang Penerapan Startegi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet ... 44
3.4 Kisi-kisi Pedoman Wawancara Siswa tentang Guru tentang Penerapan Startegi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet ... 44
3.5 Kisi-kisi Lembar Soal Siklus I... 45
3.6 Kisi-kisi Lembar Soal Siklus II ... 46
3.7 Kisi-kisi Lembar Soal Siklus III ... 47
3.8 Kisi-kisi Lembar Observasi Penilaian Afektif... 47
3.9 Kisi-kisi Lembar Observasi Penilaian Psikomotor ... 47
3.10 Indikator Kinerja Penelitian... 50
4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest ... 59
4.2 Hasil Observasi terhadap Guru tentang Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet pada Siklus I Pertemuan 1 ... 63
4.3 Hasil Observasi terhadap Siswa tentang Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet pada Siklus I Pertemuan 1 ... 65
4.4 Hasil Belajar Kognitif Siklus I Pertemuan 1 ... 68
4.5 Hasil Belajar Afektif Siklus I Pertemuan 1 ... 69
4.6 Hasil Belajar Psikomotor Siklus I Pertemuan 1 ... 70
4.7 Rekapitulasi Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 71
xv
dengan Bahan Ajar Leaflet pada Siklus I Pertemuan 2 ... 78
4.10 Hasil Belajar Kognitif Siklus I Pertemuan 2 ... 81
4.11 Hasil Belajar Afektif Siklus I Pertemuan 2 ... 82
4.12 Hasil Belajar Psikomotor Siklus I Pertemuan 2 ... .82
4.13 Rekapitulasi Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 83
4.14 Analisis Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa tentang Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet pada Siklus I ... 87
4.15 Analisis Hasil Belajar Siswa Siklus I ... 88
4.16 Kendala dan Solusi Siklus I ... 89
4.17 Hasil Observasi terhadap Guru tentang Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet pada Siklus II Pertemuan 1 ... 93
4.18 Hasil Observasi terhadap Siswa tentang Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet pada Siklus II Pertemuan 1 ... 95
4.19 Hasil Belajar Kognitif Siklus II Pertemuan 1 ... 97
4.20 Hasil Belajar Afektif Siklus II Pertemuan 1 ... 98
4.21 Hasil Belajar Psikomotor Siklus II Pertemuan 1 ... 99
4.22 Rekapitulasi Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 99
4.23 Hasil Observasi terhadap Guru tentang Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet pada Siklus II Pertemuan 2 ... 106
4.24 Hasil Observasi terhadap Siswa tentang Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet pada Siklus II Pertemuan 2 ... 107
4.25 Hasil Belajar Kognitif Siklus II Pertemuan 2 ... 110
4.26 Hasil Belajar Afektif Siklus II Pertemuan 2 ... 110
4.27 Hasil Belajar Psikomotor Siklus II Pertemuan 2 ... 111
4.28 Rekapitulasi Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 112
4.29 Analisis Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa tentang Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet pada Siklus II ... 115
4.30 Analisis Hasil Belajar Siswa Siklus II ... 115
xvi
4.32 Hasil Observasi terhadap Guru tentang Penerapan Strategi PQ4R
dengan Bahan Ajar Leaflet pada Siklus III Pertemuan 1... 119
4.33 Hasil Observasi terhadap Siswa tentang Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet pada Siklus III Pertemuan 1... 121
4.34 Hasil Belajar Kognitif Siklus III Pertemuan 1... 124
4.35 Hasil Belajar Afektif Siklus III Pertemuan 1 ... 124
4.36 Hasil Belajar Psikomotor Siklus III Pertemuan 1 ... 125
4.37 Rekapitulasi Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus III Pertemuan 1 ... 126
4.38 Hasil Observasi terhadap Guru tentang Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet pada Siklus III Pertemuan 2... 132
4.39 Hasil Observasi terhadap Siswa tentang Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet pada Siklus III Pertemuan 2... 134
4.40 Hasil Belajar Kognitif Siklus III Pertemuan 2 ... 136
4.41 Hasil Belajar Afektif Siklus III Pertemuan 2 ... 137
4.42 Hasil Belajar Psikomotor Siklus III Pertemuan 2 ... 138
4.43 Rekapitulasi Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus III Pertemuan 2 ... 138
4.44 Analisis Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa tentang Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet pada Siklus III... 141
4.45 Analisis Hasil Belajar Siswa Siklus III... 142
4.46 Kendala dan Solusi Siklus III ... 143
4.47 Perbandingan Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa tentang Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet antara Siklus I, II, dan III... 144
4.48 Perbandingan Hasil Pretest dengan Hasil Belajar Siswa setelah Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet Siklus I, II, III... 146
4.49 Peningkatan Persentase Hasil Observasi Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet terhadap Guru dan Siswa, dan Peningkatan Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS dari Siklus I sampai Siklus III ... 148
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Lembar Studi Dokumen Daftar Nilai Ulangan Tengah Semester I Mata
Pelajaran IPS Kelas IV Tahun Ajaran 2015/2016 ... 165
2 Silabus ... 166
3 Skenario Pembelajaran melalui Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet... 168
4 Lembar Observasi terhadap Guru tentang Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet ... 170
5 Lembar Observasi terhadap Siswa tentang Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet ... 173
6 Pedoman Wawancara Guru Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet... 176
7 Pedoman Wawancara Siswa Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet... 177
8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 178
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 191
10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III... 204
11 Lembar Observasi Penilaian Aspek Afektif ... 216
12 Lembar Observasi Penilaian Aspek Psikomotor ... 218
13 Rekapitulasi Hasil Observasi terhadap Guru tentang Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet ... 220
14 Rekapitulasi Hasil Observasi terhadap Siswa tentang Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet ... 221
15 Rekapitulasi Hasil Wawancara dengan Guru tentang Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet ... 222
16 Rekapitulasi Hasil Wawancara dengan Siswa tentang Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet ... 223
xviii
Tahun Ajaran 2015/2016... 225
19 Daftar Nilai Hasil Belajar Psikomotor Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Jatisari Tahun Ajaran 2015/2016 ... 226
20 Daftar Nilai Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Jatisari Tahun Ajaran 2015/2016 ... 227
21 Daftar Presensi Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Jatisari Tahun Ajaran 2015/2016 ... 228
22 Contoh Hasil Observasi Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet terhadap Guru ... 229
23 Contoh Hasil Observasi Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet terhadap Guru ... 230
24 Contoh Hasil Wawancara Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet terhadap Guru ... 231
25 Contoh Hasil Wawancara Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet terhadap Siswa ... 232
26 Contoh Lembar Kerja Siswa ... 233
27 Contoh Lembar Evaluasi ... 234
28 Contoh Hasil Observasi Penilaian Afektif ... 238
29 Contoh Hasil Observasi Penilaian Psikomotor ... 239
30 Foto Dokumentasi Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet ... 240
31 Contoh Leaflet ... 242
32 Surat Keputusan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ... 243
33 Surat Permohonan Izin Penelitian ... 244
34 Surat Balasan Izin Penelitian... 245
