ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM FILM SERIAL ANIMASI RIKO THE SERIES DAN RELEVANSINYA TERHADAP MATERI PELAJARAN
AKIDAH AKHLAK DI MI
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S. Pd) pada Jurusan Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
Oleh:
NUR ‘AFIATUS SA’ADAH NIM. 1708107012
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SYEKH NURJATI CIREBON
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
2021 M/1442 H
i
ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM FILM SERIAL ANIMASI RIKO THE SERIES DAN RELEVANSINYA TERHADAP MATERI PELAJARAN
AKIDAH AKHLAK DI MI
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S. Pd) pada Jurusan Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
Oleh:
NUR ‘AFIATUS SA’ADAH NIM. 1708107012
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SYEKH NURJATI CIREBON
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
2021 M/1442 H
ii ABSTRAK NUR ‘AFIATUS SA’ADAH
1708107012
“Analisis Nilai-nilai Pendidikan Akhlak dalam Film Serial Animasi Riko The Series dan Relevansinya Terhadap Materi Pelajaran Akidah Akhlak di MI”
Pendidikan akhlak merupakan suatu usaha menghilangkan kebiasaan- kebiasaan buruk agar terciptanya perilaku-perilaku lahir maupun batin yang baik guna membentuk keseimbangan antara hablumminallah dan hablumminannas. Di era milenial ini, para orang tua dan guru dihadapkan dengan fenomena kemerosotan akhlak anak akibat penggunaan gadget dan akses terhadap media sosial seperti YouTube. Film kartun atau film animasi asing seperti Larva, Barbie, Doraemon, Masha and The Bear serta Frozen yang disukai dan banyak ditonton oleh anak-anak ternyata sarat akan perselisihan, kekerasan, perbuatan tidak sopan, dan juga percintaan. Film-film ini tidak layak dijadikan contoh bagi anak-anak dalam rangka pembentukan akhlak yang baik.
Film serial animasi Riko The Series merupakan salah satu film animasi atau film kartun yang sarat dengan nilai-nilai pendidikan akhlak, Qur’an dan sains.
Sehingga dapat dijadikan referensi tontonan yang tepat guna membantu pembentukan akhlak serta menambah wawasan keislaman dan keilmuan bagi anak-anak.
Penelitian ini bertujuan : (1) Untuk mengetahui dan mendeskripsikan nilai- nilai pendidikan akhlak yang terkandung dalam film serial animasi Riko The Series; (2) Untuk mengetahui materi pelajaran Akidah Akhlak kelas rendah di MI;
dan (3) Untuk mengetahui relevansi antara nilai-nilai pendidikan akhlak dalam film serial animasi Riko The Series terhadap materi pelajaran Akidah Akhlak di MI.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian berupa metode semiotika teori Charles Sanders Peirce. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, dokumentasi dan transkrip. Subjek dalam penelitian ini adalah film serial animasi Riko The Series Season 1 yaitu episode 1, 3, 8, 17, dan 20 yang ada di dalam kanal YouTube Riko The Series.
Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis isi (content analysis) dengan model interaktif. Uji kreadibilitas data menggunakan teknik triangulasi.
Hasil penelitian ini adalah (1) Nilai-nilai pendidikan akhlak dalam film serial animasi Riko The Series meliputi akhlak terhadap Allah Swt., Rasulullah Saw., diri sendiri, keluarga, masyarakat, lingkungan dan akhlak bernegara; (2) Materi pelajaran Akidah Akhlak di kelas rendah (I, II, dan III) MI meliputi materi tentang dua kalimat syahadat, asmaul husna, kisah keteladanan nabi, rukun iman, kalimat thayyibah, adab dan akhlak sehari-hari,sifat wajib bagi Allah Swt., surga dan neraka serta kisah Kan’an; (3) Relevansi antara nilai-nilai pendidikan akhlak dalam film serial animasi Riko The Series terhadap materi pelajaran Akidah Akhlak di kelas rendah MI dilihat dari segi materi pokok per bab (secara garis besar) serta berpedoman pada Kompetensi Dasar yang termaktub di dalam KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah.
Kata Kunci: Nilai-nilai Pendidikan Akhlak, Film Serial Animasi, Materi Pelajaran Akidah Akhlak
iii ABSTRACT NUR ‘AFIATUS SA’ADAH
1708107012
"Analysis of The Moral Education Values in The Animated Series Film Riko The Series and Its Relevance To The Akidah Akhlak Lesson Material in MI"
Moral education is an attempt to break bad habits in order to create both born and inner behaviors to establish a balance between the hablumminallah and the hablumminannas. In this millennials, parents and teachers are faced with a phenomenon of child moral deterioration resulting from the use of gadgets and access to social media such as youtube. Foreign cartoons or animated films such as larvae, barbie, doraemon, masha and the bear and frozen that are loved and watched much by children are found to be filled with discord, violence, bad manners, and romance. These films are not worthy of setting a good example for children in this way of good moral formation.
The animated film Riko The Series is one of the animated or cartoon films replete with values of moral education, the qur 'an and science. So it can be used asa proper viewing reference to aid in moral formation and enhance a strategic and scientific insight for children.
The study aims: (1) to learn and describe the values of moral education embodied in the animated film Riko The Series; (2) to know the lower-class Akidah Akhlak lesson in MI; And (3) to see the relevance of the values of moral education in the animated film Riko The Series on Akidah Akhlak subject in MI.
The study uses a qualitative approach with a research design of the semiotics of Charles sanders peirce theory. The data-collection technique used is the method of observation, documentation and transcript. The subject of this study is the animation film Riko The Series one, episode 1, 3, 8, 17, and 20 of the Riko Series's youtube. The data analysis in the study used content analysis with an interactive model. The creadibility test of data using the triangulation technique.
The study has resulted in (1) the values of moral education in the animated film Riko The Series, including ethics toward Allah, Rasulullah Saw., self, family, community, environment and state morality; (2) the material of Akidah Akhlak lessons in the lower class (I, II, and III) MI included the two sentences of syahadah, asmaul husna, the exemplary story of the prophet, harmony of faith, the thayyibah, the daily culture and morality, the duty of Allah, heaven and hell and tales of the Kan'an; (3) the relevance of the value of moral education in the animated film Riko The Series on the ethics lesson material in the lower class of MI is seen in terms of the basic basis per chapter (in broad outline) and in the basic competence embodied in the KMA number 183 of 2019 on the curriculum of PAI and Arabic for the madrasah series.
Keywords: Values Of Moral Education, Animated Series, Akidah Akhlak Lesson Material
iv
PERSETUJUAN
ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM FILM SERIAL ANIMASI RIKO THE SERIES DAN RELEVANSINYA TERHADAP MATERI PELAJARAN
AKIDAH AKHLAK DI MI
Oleh :
NUR ‘AFIATUS SA’ADAH NIM. 1708107012
Menyetujui.
v
LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi yang berjudul “Analisis Nilai-nilai Pendidikan Akhlak dalam Film Serial Animasi Riko The Series dan Relevansinya Terhadap Materi Pelajaran Akidah Akhlak di MI” oleh Nur ‘Afiatus Sa’adah, NIM:
1708107012, telah dimunaqosahkan pada hari Jum’at, 03 September 2021 dihadapan dewan penguji dan dinyatakan LULUS.
Skripsi ini telah memenuhi syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) pada Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) Institit Agama Islam Negeri (IAIN) Syekh Nurjati Cirebon.
vi NOTA DINAS
Kepada Yth,
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Sykeh Nurjati Cirebon Di
Cirebon
Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Setelah mendapat bimbingan, telaahan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan skripsi berikut ini :
Nama : Nur ‘Afiatus Sa’adah
NIM : 1708107012
Judul Skripsi :“ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM FILM SERIAL ANIMASI RIKO THE SERIES DAN RELEVANSINYA
TERHADAP MATERI PELAJARAN
AKIDAH AKHLAK DI MI”
Kami berpendapat bahwa skripsi di atas sudah dapat diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Instititut Agama Islam Negeri (IAIN) Syekh Nurjati Cirebon untuk dimunaqosahkan.
Wassalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
vii
PERNYATAAN OTENTITAS SKRIPSI
Bismillahirrohmanirrohim
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Nur ‘Afiatus Sa’adah
NIM : 1708107012
Faultas/Jurusan : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK)/Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
Judul : Analisis Nilai-nilai Pendidikan Akhlak dalam Film Serial Animasi Riko The Series dan Relevansinya terhadap Materi Pelajaran Akidah Akhlak di MI
Dengan Ini Menyatakan Bahwa :
1. Skripsi ini adalah hasil karya penulis yang diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar sarjana (S.1) di IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
2. Semua sumber yang penulis gunakan dalam penulisan skripsi ini telah dicantumkan sesuai ketentuan atau pedoman karya tulis ilmiah, dan
3. Apabila di kemudian hari terbukti bahwa skripsi ini sebagian maupun seluruh isinya adalah plagiat, maka penulis bersedia menerima sanksi yang berlaku di IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
viii
RIWAYAT HIDUP
Latar belakang pendidikan yang pernah ditempuh oleh penulis adalah sebagai berikut:
1. SD Negeri 54 Kota Lubuklnggau, lulus pada tahun 2011;
2. MTs Negeri Kota Lubuklinggau, lulus pada tahun 2014;
3. MA Negeri 1 (Model) Kota Lubuklinggau, lulus pada tahun 2017;
4. Melanjutkan studi di IAIN Syekh Nurjati Cirebon Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah tahun akademik 2017/2018.
Nama : Nur ‘Afiatus Sa’adah
Tempat, Tanggal Lahir : Lubuklinggau, 01 Juni 1999 Jenis kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Nama Ayah : Abdurrohim
Nama Ibu : Narsih
Alamat : Jl. Kali Bening No. 43 RT.
05 Kelurahan Jogoboyo Kecamatan Lubuklinggau Utara II Kota Lubuklinggau, Sumatera Selatan.
ix
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirobbil’alamin, Segala puji bagi Allah Subhannahu wa ta‟ala, karena berkat rahmat, ridho dan kasih sayang-Nya lah kita masih diberikan kesempatan untuk senantiasa berbenah diri hingga detik ini. Semoga Allah berkenan memasukan kita ke dalam golongan hamba-hamba-Nya yang berserah diri. Shalawat dan salam senantiasa tercurah limpahkan kepada keharibaan junjungan kita Nabi Muhammad Shalallahu ‘alaihi wa salam, beserta keluarga, sahabat, dan pengikut beliau sampai akhir zaman. Semoga kita teramasuk umat yang mendapat syafa’at beliau di hari kiamat kelak. Terselesaikannya skripsi ini berkat wasilah dari beberapa pihak, untuk itu penulis ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-sebesarnya kepada :
1. Diri sendiri, yang selalu berperasangka baik sama Allah, terima kasih sudah berjuang dengan tidak mengesampingkan amanah-amanah yang telah diberikan dan tidak mencari kambinghitam atas overthinking dan masalah yang ada. You are doing great, you are strong, you are lovely, you are more than what you think.
2. Kedua orang tua, Ayah Abdurrohim dan Ibu Narsih terima kasih atas segala do’a dan support ruhiyah, moral dan materi sampai detik ini. Semoga Allah membalas kebaikan Ayah dan Ibu dengan kebaikan yang lebih baik di dunia maupun di akhirat, Fia mencintai Ayah dan Ibu karena Allah. Semoga kita sekelurga Allah perkenankan untuk bertemu di surga-Nya kelak. Syukron wa jazakumullah ahsanal jaza’ to my best hero and the my best role model.
3. Keluargaku, Bapak Sukani terima kasih atas semua perjuangan dan pengorbanan yang Bapak berikan untuk keluarga. Mbaku, Nurul ‘Aini Hilmi you are the best sister that I have, also my best brother Muhammad Khoiril Mushthofa yang baru masuk kampus, selamat dan semangat ya anak sholeh!
My best cousins, anak-anaknya pakde Mujiono dan Bukde Wasgini terutama Mba Uci Indriani yang juga sedang bergelut dengan skripsi, semangat!
Tenang, ada Allah. Yakin aja sama Allah! Also my vitamin C, Dek Musa
x
terima kasih sudah menghibur dengan foto dan videonya. I love you all so much, syukron wa jazakumullah khoiron katsiroh. See you soon!
4. Dosen-dosen PGMI, saya bersyukur karena Allah telah pertemukan saya dengan Bapak dan Ibu semua. Bapak dan Ibu dosen sudah banyak membantu dan membimbing saya dalam hal akademik maupun spiritual. Terutama untuk kedua dosen pembimbing saya yaitu Bapak Dr. H. Tamsik Udin, M.Pd, dan Bapak Drs. Aceng Jaelani, M.Ag, terimakasih telah berkenan meluangkan waktu, membimbing dan memberi dukungan dalam penyususnan skripsi ini.
Semoga semua jasa yang telah Bapak berikan, Allah berkenan untuk meridhoinya serta diganjar dengan pahala berlimpah dan surga-Nya.
5. Teman-teman terdekat, Krisma Siti Nurbayani dan Salsa Nurvia Putri Utami terima kasih sudah menemani sejak semester 1. Ada begitu banyak kenangan yang sudah kita lewati bersama, semangat ya, semua pasti berlalu kok.
Karena Allah lebih tahu apapun yang tidak kita ketahui, berprasangka baik terus ya sama Allah agar Allah berkenan meridhoi dan memudahkan segala urusan dan hajat kita. Semoga kita bisa kembali dipertemukan di surganya Allah. Jika ada istilah sehidup sesurga, maka yakinkan diri kita agar bersahabat sampai ke surga.
6. Teman-Teman PGMI A 2017, terima kasih telah menggoreskan tinta berwarna di dalam lembar kehidupan saya. Saya mendo’akan kebaikan dan kesusksesan untuk teman-teman semuanya. See you on top!
7. Untuk kader, murobbiyah, ustadz-ustadzah KAMMI Komisariat Nurjati dan KAMMI Daerah Cirebon, syukron wa jazakumullah khoiron telah menjadi tempat ternyaman untuk ber-fastabiqul khoirot dan berbenah diri di episode- episode akhir dari kehidupan kampus saya. Nanti kita reuninya di surga ya!
8. Kepada semua pihak yang telah berkenan untuk mendoakan kebaikan dan memberikan dukungan dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini, semoga Allah balas kalian semua dengan pahala berlimpah dan surganya Allah Ta’ala. Sampai bertemu di sisa-sisa episode kehidupannya fia!
xi MOTTO
“Allah Maha Baik, Allah pasti kasih yang terbaik. Wa ma indallahi khoir wa abqo.”
-Nur ‘Afiatus Sa’adah-
“Beserta kesulitan, ada kemudahan.”
(QS. Al-Insyirah : 6)
“ Tinggalkanlah apa yang meragukanmu kepada yang tidak meragukanmu.”
(HR. Tirmidzi)
xii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirabbil’alamin puji syukur penulis panjatkan terhadap kehadirat Allah Subhanahu wa ta’ala yang berkat rahmat, hidayah serta kasih sayang-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM FILM SERIAL ANIMASI RIKO THE SERIES DAN RELEVANSINYA TERHADAP MATERI PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MI.” Skripsi ini dibuat sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) pada jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI). Sholawat dan salam semoga tetap tercurah limpahkan kepada Baginda Nabi Muhammad Shalallahu ‘alaihi wa salam, beserta keluarga, sahabat, dan pengikut beliau sampai akhir zaman. Semoga kita semua termasuk umatnya yang mendapat syafa’at beliau di hari kiamat kelak.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak terlepas dari arahan, bimbingan serta bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan penuh rasa hormat dan rendah hati, penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Dr. H. Sumanta, M. Ag. Rektor IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
2. Dr. Farihin Nur, M. Pd. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan.
3. Syibli Maufur, M. Pd. Ketua Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
4. Dwi Anita Alfiani, M. Pd. I. Sekretaris Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.
5. Dr. H. Tamsik Udin, M. Pd., selaku Dosen Pembimbing Skripsi.
6. Drs. Aceng Jaelani, M. Ag., selaku Dosen Pembimbing Skripsi.
7. Segenap Dosen dan Staf IAIN Syekh Nurjati Cirebon, khususnya dosen Jurusan PGMI yang selalu memberikan arahan dan bimbingan kepada penulis.
8. Orang tua penulis yang senantiasa memberikan nasihat serta dukungan secara moril dan materil kepada penulis.
xiii
9. Rekan-rekan penulis yang selalu memberikan support dan dukungan dalam pembuatan skripsi ini.
10. Semua pihak yang telah membantu dan mendukung terselesaikannya skripsi ini baik secara moril maupun materil yang tidak bisa penulis sebutkan satu- persatu.
Proposal skripsi ini terdiri dari tiga bab. Bab 1 membahas tentang pendahuluan, yang di dalamnya terdapat latar belakang masalah, identifikasi masalah, pembatasan masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian dan manfaat penelitian. Bab 2 membahas tentang teori pada variabel yang akan dibahas, hasil penelitian yang relevan dan kerangka berfikir. Bab 3 membahas tentang metodologi penelitian, di dalamnya terdapat pendekatan dan desain penelitian, waktu dan tempat penelitian, subjek penelitian, teknik pengumpulan data, analisis data dan keabsahan data. Bab 4 membahas tentang hasil penelitian beserta pemabahasannya dan bab 5 adalah penutup, berisi kesimpulan dan saran.
Skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan dan masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, penulis mengharap masukan, kritik dan saran yang membangun dari semua pihak. Akhir kata, semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak.
Cirebon, 05 Juli 2021 Penulis
Nur ‘Afiatus Sa’adah
xiv DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ... i
ABSTRAK ... ii
PERSETUJUAN ... iv
LEMBAR PENGESAHAN ... v
NOTA DINAS ... vi
PERNYATAAN OTENTITAS SKRIPSI ... vii
RIWAYAT HIDUP ... viii
PERSEMBAHAN ... ix
MOTTO ... xi
KATA PENGANTAR ... xii
DAFTAR ISI ... xiv
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR GAMBAR ... xvii
DAFTAR BAGAN ... xix
DAFTAR LAMPIRAN ... xx
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A.Latar Belakang Masalah ... 1
B.Identifikasi Masalah ... 5
C.Batasan Masalah ... 5
D.Rumusan Masalah ... 6
E.Tujuan Penelitian ... 6
F. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 8
A.Kajian Pustaka ... 8
1. Pendidikan Akhlak ... 8
2. Film sebagai Media Pembelajaran ... 18
B.Hasil Penelitian yang Relevan ... 20
C.Kerangka Berpikir ... 22
BAB III METODE PENELITIAN ... 24
A.Pendekatan dan Desain Penelitian ... 24
B.Tempat dan Waktu Penelitian ... 25
xv
1. Tempat... 25
2. Waktu Penelitian ... 25
C.Subjek Penelitian ... 26
D.Teknik Pengumpulan Data ... 26
E.Analisis Data ... 28
F. Keabsahan Data ... 30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 32
A.Hasil Penelitian ... 32
Nilai-nilai Pendidikan Akhlak... 32
1. Materi Pelajaran Akidah Akhlak di Kelas Rendah MI ... 35
2. Relevansi antara Nilai-nilai Pendidikan Akhlak ... 37
3. B.Pembahasan ... 50
1. Nilai-nilai Pendidikan Akhlak... 50
2. Materi Pelajaran Akidah Akhlak di Kelas Rendah MI ... 75
3. Relevansi antara Nilai-nilai Pendidikan Akhlak ... 76
BAB VPENUTUP ... 80
A.Kesimpulan ... 80
B.Saran ... 81
DAFTAR PUSTAKA ... 82
LAMPIRAN ... 86
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 3. 1 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 26
Tabel 4. 1 Nilai-nilai Pendidikan Akhlak Episode 1 ... 32
Tabel 4. 2 Nilai-nilai Pendidikan Akhlak Episode 3 ... 32
Tabel 4. 3 Nilai-nilai Pendidikan Akhlak Episode 8 ... 33
Tabel 4. 4 Nilai-nilai Pendidikan Akhlak Episode 17 ... 34
Tabel 4. 5 Nilai-nilai Pendidikan Akhlak Episode 20 ... 35
Tabel 4. 6 Materi Pelajaran Akidah Akhlak Kelas I ... 36
Tabel 4. 7 Materi Pelajaran Akidah Akhlak Kelas II ... 36
Tabel 4. 8 Materi Pelajaran Akidah Akhlak Kelas III ... 37
Tabel 4. 9 Relevansi Nilai-nilai Pendidikan Akhlak ... 38
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 3.1 Segitiga Makna Peirce ... 25
Gambar 3.2 Komponen Analisis Data (Interactive Model) ... 28
Gambar 3.3 Triangulasi dengan Tiga Teknik Pengumpulan Data ... 31
Scene 1. Riko Mengucapkan Salam ... 50
Scene 2. Riko mengingatkan Qio untuk membiasakan salam ... 50
Scene 3. Qio Meluruskan Pemahaman Riko Mengenai Besi Berani ... 51
Scene 4. Riko Bertanya Mengenai Asal Muasal Besi ... 52
Scene 5. Riko Mengucapkan Rasa Syukurnya kepada Allah Swt ... 52
Scene 6. Qio Mengingatkan Riko agar Banyak Bersyukur... 53
Scene 7. Menampilkan QS. Al-Hadid Ayat 25 Beserta Artinya ... 54
Scene 8. Riko Mengucapkan ‘Alhamdulillah’ ... 54
Scene 9. Qio Memuji Riko ... 55
Scene 10. Riko Bertanya kepada Qio ... 56
Scene 11. Qio Menjelaskan tentang Ilmuwan Muslim ... 56
Scene 12. Riko Mengagumi Kehebatan Abu Firnas ... 57
Scene 13. Menampilkan QS. Al-Mulk Ayat 19 Beserta Artinya ... 58
Scene 14. Qio Meminta Maaf kepada Riko ... 58
Scene 15. Riko Memilih Bersabar dan Memaafkan Arya... 59
Scene 16. Riko Bersikap Rendah Hati ... 60
Scene 17. Qio Membetulkan Helm Riko ... 60
Scene 18. Kak Wulan Mengucapkan Salam ... 61
Scene 19. Kak Wulan Menasehati Riko ... 62
Scene 20. Riko Tidak Mau Mengadukan Perbuatan Arya ... 62
Scene 21. Riko Membaca Surat Permintaan Maaf dari Arya ... 63
Scene 22. Kak Wulan Mengucapkan Salam ... 63
Scene 23. Qio Menjelaskan Manfaat dari Memaafkan ... 65
Scene 24. Menampilkan QS. An-Nur Ayat 22 Beserta Artinya ... 65
Scene 25. Kak Wulan Menjadi Wasit Lomba Lari ... 66
xviii
Halaman
Scene 26. Kak Wulan Menegur Riko ... 66
Scene 27. Kak Wulan Memberikan Nasihat kepada Qio ... 67
Scene 28. Riko Menghampiri Qio yang Mengalami Overheat. ... 68
Scene 29. Kak Wulan Menjelaskan Akibat Buruk dari Marah. ... 69
Scene 30. Kak Wulan Sedang Merawat Tanaman ... 70
Scene 31. Bunda Menasehati Riko yang Usil ... 71
Scene 32. Bunda Menasehati Kak Wulan ... 72
Scene 33. Riko Menyesal dan Meminta Maaf kepada Kak Wulan... 72
Scene 34. Qio Menjelaskan Hasil Penelitian Prof. William Brown. ... 73
Scene 35. Menampilkan QS. Al-Isra Ayat 44 Beserta Artinya. ... 75
xix
DAFTAR BAGAN
Bagan Halaman
Bagan 2.1 Kerangka Berpikir ... 23
xx DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1. SK Penelitian ... 87
Lampiran 2. Surat Keterangan Validitas Instrumen ... 88
Lampiran 3. Pedoman Observasi ... 89
Lampiran 4. Surat Keterangan Validitas Hasil Penelitian (Guru Kelas I) ... 104
Lampiran 5. Surat Keterangan Validitas Hasil Penelitian (Guru Kelas II) ... 105
Lampiran 6. Surat Keterangan Validitas Hasil Penelitian (Guru Kelas III) ... 106
Lampiran 7. Dokumentasi Penelitian ... 107
Lampiran 8. Transkrip Adegan dan Dialog dalam Film ... 113
Lampiran 9. Kartu Bimbingan Skripsi ... 121
Lampiran 10. Kartu Kendali Perbaikan Skripsi ... 122
