commit to user
i
PERBEDAAN PENGARUH PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH DENGAN
ALAT BANTU DAN TANPA ALAT BANTU TERHADAP HASIL
BELAJAR KETERAMPILAN LOMPAT JAUH GAYA
MELENTING PADA SISWA PUTRA KELAS VIII
SMP NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN
PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh:
HARDIAN ARGA JAYA SAPUTRO
K5609042
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Hardian Arga Jaya Saputro
NIM : K5609042
Jurusan/Program Studi : JPOK UNS/Penkepor
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PERBEDAAN PENGARUH
PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH DENGAN ALAT BANTU DAN
TANPA ALAT BANTU TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN
LOMPAT JAUH GAYA MELENTING PADA SISWA PUTRA KELAS VIII
SMP NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015”, ini
benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi
yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicatumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sangsi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juni 2015
Yang membuat pernyataan
commit to user
iii
PERBEDAAN PENGARUH PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH DENGAN
ALAT BANTU DAN TANPA ALAT BANTU TERHADAP HASIL
BELAJAR KETERAMPILAN LOMPAT JAUH GAYA
MELENTING PADA SISWA PUTRA KELAS VIII
SMP NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN
PELAJARAN 2014/2015
Oleh :
HARDIAN ARGA JAYA SAPUTRO
K5609042
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga
Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
S U R A K A R T A
commit to user
iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama : Hardian Arga Jaya Saputro
NIM : K5609042
Judul Skripsi: PERBEDAAN PENGARUH PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH DENGAN ALAT BANTU DAN TANPA ALAT BANTU TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN LOMPAT JAUH GAYA MELENTING PADA SISWA PUTRA KELAS VIII SMP NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, 2015
Pembimbing I Pembimbing II
commit to user
v
PENGESAHAN PENGUJI
Nama : Hardian Arga Jaya Saputro
NIM : K5609042
Judul Skripsi: PERBEDAAN PENGARUH PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH DENGAN ALAT BANTU DAN TANPA ALAT BANTU TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN LOMPAT JAUH GAYA MELENTING PADA SISWA PUTRA KELAS VIII SMP NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
………. 2015. Skrispi telah direvisi sesuai masukan tim penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh tim penguji
Ketua : Drs. Mulyono, MM
Sekretaris : Slamet Widodo, S.Pd.,M.Or
Anggota I : Drs. Agustiyanta, M.Pd
Anggota II : Fadilah Umar, S.Pd.,M.Or.
Mengetahui
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
commit to user
vi MOTTO
Mimpi adalah kunci untuk menaklukan dunia. Maka milikilah mimpi. Bermimpi
dan bercita-citalah setinggi langit, sehingga andaikan engkau jatuh, engkau masih
terduduk di antara bintang-bintang.
(Hadila Edisi 36 Juni 2010)
Guru biasa berbicara, guru bagus menerangkan, guru hebat mendemostrasikan dan
guru agung memberi inspirasi
commit to user
vii
PERSEMBAHAN
“Bapak dan Ibu tercinta beserta keluarga besarnya”
Doamu yang tiada terputus, kerja keras tiada henti, pengorbanan yang tak
terbatas dan kasih sayang yang tidak terbatas pula. Semuanya membuatku
bangga memiliki orang tua seperti kalian. Tiada kasih sayang yang seindah dan
seabadi kasih sayangmu.
“SMP Negeri 9 Surakarta”
Kepada Kepala Sekolah dan Guru Penjaskes SMP Negeri 9 Surakarta diucapkan
terima kasih yang telah memberi bantuan dan bimbingan, sehingga saya dapat
commit to user
viii ABSTRAK
Hardian Arga Jaya Saputra. PERBEDAAN PENGARUH PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH DENGAN ALAT BANTU DAN TANPA ALAT BANTU TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN LOMPAT JAUH GAYA MELENTING PADA SISWA PUTRA KELAS VIII SMP NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Surakarta, Mei 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Perbedaan pengaruh pembelajaran lompat jauh dengan alat bantu dan tanpa alat bantu terhadap hasil belajar keterampilan lompat jauh gaya melenting pada siswa putra kelas VIII SMP Negeri 9 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015. (2) Pembelajaran lompat jauh yang lebih baik pengaruhnya antara dengan alat bantu dan tanpa alat bantu terhadap hasil belajar keterampilan lompat jauh gaya melenting pada siswa putra kelas VIII SMP Negeri 9 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan pretest posttest design. Populasi penelitian ini siswa putra kelas VIII SMP Negeri 9 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015 berjumlah 100 siswa yang terbagi dalam lima kelas. Sampel yang digunakan dalam penelitian sebanyak 40 orang dengan teknik proportional random sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini dengan tes lompat jauh gaya melenting. Teknik analisis data yang digunakan dengan uji t pada taraf signifikansi 5%.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, (1) Ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara pembelajaran lompat jauh dengan alat bantu dan tanpa alat bantu terhadap hasil belajar keterampilan lompat jauh gaya melenting dengan nilai t hitung sebesar 2.38 dan t tabel sebesar 2,093 taraf signifikasi 5%. Pembelajaran lompat jauh dengan alat bantu dan tanpa alat bantu memiliki karakteristik yang berbeda. Pembelajaran lompat jauh dengan alat bantu memberi kemudahan untuk menguasai teknik lompat jauh gaya melenting. Penguasaan teknik lompat jauh yang baik akan mendukung gerakan lompat jauh gaya melenting menjadi lebih baik. Sedangkan pembelajaran lompat jauh tanpa alat bantu dilakukan secara langsung, sehingga teknik lompat jauh gaya melenting lambat dikuasai, karena lompat jauh gaya melenting memiliki gerakan yang sulit dan kompleks. (2) Pembelajaran lompat jauh dengan alat bantu lebih baik pengaruhnya daripada pembelajaran lompat jauh tanpa alat bantu terhadap hasil belajar keterampilan lompat jauh gaya melenting. Peningkatan pembelajaran lompat jauh tanpa alat bantu sebesar 0.092%, sedangkan peningkatan pembelajaran lompat jauh tanpa alat bantu sebesar 0.060%. Dengan penggunaan alat bantu memberi kemudahan mempelajari teknik lompat jauh gaya melenting, sehingga dapat dikuasai dengan baik. Sedangkan pembelajaran lompat jauh tanpa alat bantu membutuhkan waktu yang lebih lama, karena memiliki unsur gerakan yang sulit dan kompleks sehingga hasil belajar keterampilan lompat jauh gaya melenting lambat peningkatannya.
commit to user
ix
lompat jauh dengan alat bantu lebih baik pengaruhnya daripada pembelajaran lompat jauh tanpa alat bantu terhadap hasil belajar keterampilan lompat jauh gaya melenting pada siswa putra kelas VIII SMP Negeri 9 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Dengan mengucapkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah Nya, sehingga dapat diselesaikan penulisan
skripsi ini.
Disadari bahwa penulisan skripsi ini banyak mengalami hambatan, tetapi
berkat bantuan dari beberapa pihak maka hambatan tersebut dapat diatasi. Oleh
karena itu dalam kesempatan ini disampaikan ucapan terima kasih kepada yang
terhormat:
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Ketua Program Pendidikan Kepelatihan Olahraga Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Drs. Agustiyanta, M.Pd., sebagai pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, saran dan masukan, sehingga skripsi ini terselesaikan
Fadilah Umar, S.Pd, M.Or., sebagai pembimbing II yang telah memberi semangat
dan dorongan serta pembimbingan skripsi, sehingga skripsi dapat tersusun dengan
baik.
Bapak dan Ibu Dosen JPOK FKIP UNS Surakarta yang secara tulus memberikan
ilmu dan masukan-masukan kepada penulis.
Kepala SMP Negeri 9 Surakarta yang telah memberikan ijin untuk mengadakan
penelitian.
Siswa putra kelas VIII SMP negeri 9 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015
Surakarta yang telah bersedia menjadi sampel penelitian.
commit to user
xi
Semoga skripsi yang sederhana ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan
bagi para pembaca, khususnya hasil belajar keterampilan lompat jauh gaya
melenting.
Surakarta, Juni 2015
commit to user
xii DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ...………
PERYATAAN...
PENGAJUAN ...……….
PERSETUJUAN PEMBIMBING………..
PENGESAHAN PENGUJI...………
MOTTO ...……….
PERSEMBAHAN ...……….
ABSTRAK………..
KATA PENGANTAR………
DAFTAR ISI ...………
DAFTAR TABEL ...………
DAFTAR GAMBAR ...……….
DAFTAR LAMPIRAN ...……….
BAB I PENDAHULUAN ………..
Latar Belakang Masalah ………. Indentifikasi Masalah……….. Pembatasan Masalah……… Perumusan Masalah………. Tujuan Penelitian……….
Manfaat Penelitian………..
BAB II KAJIAN PUSTAKA...
Belajar dan Pembelajaran……… Hakikat Belajar………. Tujuan Belajar………. Hakikat Pembelajaran………..
Komponen-Komponen Pembelajaran………..
Belajar Keterampilan……… Hakikat Belajar Keterampilan……….. Tahap Belajar Keterampilan……….
commit to user
xiii
Hukum-Hukum Belajar Keterampilan……….
Prinsip-Prinsip Pembelajaran Keterampilan……….
Lompat Jauh……… Hakikat Lompat Jauh………
Lompat Jauh Gaya Melenting (Schnepper)……….
Teknik Lompat Jauh Gaya Melenting (Schnepper)…….
Hasil Belajar Keterampilan Lompat Jauh Gaya Melenting…. Hakikat Hasil Belajar………
Hasil Belajar Keterampilan Lompat Jauh Gaya
Melenting……….. Alat Bantu Pembelajaran………. Hakikat Alat Bantu………... Fungsi Alat Bantu Pembelajaran………..
Pembelajaran Lompat Jauh Gaya Melenting dengan Alat
Bantu………
Pelaksanaan Pembelajaran Lompat Jauh Gaya
Melenting dengan alat Bantu……….
Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran Lompat
Jauh Gaya Melenting dengan Alat Bantu………
Pembelajaran Lompat Jauh Gaya Melenting Tanpa Alat
Bantu………
Pelaksanaan Pembelajaran Lompat Jauh Gaya
Melenting Tanpa alat Bantu……….
Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran Lompat
Jauh Gaya Melenting Tanpa Alat Bantu………..
Kerangka Berpikir……….. Hipotesis………..
BAB III METODE PENELITIAN ...………
commit to user
xiv
Populasi dan Sampel……… Teknik Pengumpulan Data………. Analisis Data………
BAB IV HASIL PENELITIAN……….
Deskripsi Data ...………. Pengujian Persyaratan Analisis……… Pengujian Hipotesis………. Hasil Penelitian………
Uji Perbedaan sebelum Diberi Perlakuan………..
Uji Perbedaan sesudah Diberi Perlakuan………..
Perbedaan Prosentase Peningkatan Hasil Belajar Lompat
Jauh Gaya Melenting………. Pembahasan Hasil Penelitian………..
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN
SARAN...……….…………
Simpulan...……… Implikasi ...……….
Saran ...………..
DAFTAR PUSTAKA ...………
LAMPIRAN...………
51
51
52
55
55
56
58
60
60
62
65
66
70
70
70
71
73
commit to user
xv
[image:15.595.117.506.166.555.2]DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1. Rincian Jadwal Penelitian………
4.1. Deskripsi Data Hasil Tes Awal dan Tes Akhir Hasil Belajar
Keterampilan Lompat Jauh Gaya Melenting Kelompok 1 dan
Kelompok 2……….
4.2. Hasil Uji Reliabilitas Tes Awal dan Tes Akhir Hasil Belajar
Keterampilan Lompat Jauh Gaya
Melenting………..
4.3. Range Kategori
Reliabilitas……….
4.4. Rangkuman Hasil Uji Normalitas
Data………./.
4.5. Rangkuman Hasil Uji Homogenitas
Data………
4.6. Rangkuman Hasil Uji Perbedaan Tes Awal pada Kelompok 1 dan
Kelompok
2……….
4.7. Rangkuman Hasil Uji Perbedaan Tes Awal dan Tes Akhir pada
Kelompok 1……….
4.8. Rangkuman Hasil Uji Perbedaan Tes Awal dan Tes Akhir pada
Kelompok 2……….
4.9. Rangkuman Hasil Uji Perbedaan Tes Akhir antara Kelompok 1
dan Kelompok 2……….
4.10.Penghitungan Prosentase Peningkatan Hasil Belajar Keterampilan
Lompat Jauh Gaya Melenting antara Kelompok 1 dan Kelompok 2 49
55
56
57
57
58
61
62
63
64
commit to user
xvi
[image:16.595.114.517.96.765.2]DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prose
Pembelajaran………
2.2. Bagan Komponen-Komponen Pembelajaran………..
2.3. Ilustrasi Awalan Lompat
Jauh………..
2.4. Tolakan Dalam Lompat Jauh……….. 2.5. Sikap Melayang Di Udara Gaya Melenting………..………….
2.6. Teknik Pendaratan Lompat
Jauh……….……….
2.7. Pembelajaran Tolakan dengan Menggunakan Cherk
Mark…………
2.8. Pembelajaran Gerakan Melenting dengan Melompat dari Atas
Kotak………..
2.9. Pembelajaran Tolakan, Melenting dan Pendaratan dengan
Menyundul Bola
Digantung………
2.10.Pembelajaran Awalan, Tolakan, Melayang di Udara dan
Pendaratan dengan Tali/Kerat Dibentangkan……….
2.11.Pembelajaran Lompat Jauh Gaya Melenting Tanpa Alat Bantu……
3.1. Rancangan Penelitian Pretest Posttest
Design………
3.2. Pengelompokan Sampel Penelitian secara Ordinal
Pairing…………
4.1. Histogram Rerata Hasil Tes Awal dan Tes Akhir Hasil Belajar
Lompat Jauh Gaya Melenting Kelompok 1 dan Kelompok
2……….
4.2. Histogram Rerata Perbedaan Data Tes Awal Hasil Belajar
Keterampilan Lompat Jauh Gaya Melenting antara Kelompok 1
commit to user
xvii
dan Kelompok 2……….
4.3. Histogram Rerata Perbedaan Data Tes Awal dan Tes Akhir Hasil
Belajar Lompat Jauh Gaya Melenting Kelompok
1………
4.4. Histogram Rerata Perbedaan Data Tes Awal dan Tes Akhir Hasil
Belajar Lompat Jauh Gaya Melenting Kelompok
2………
4.5. Histogram Rerata Perbedaan Data Tes Akhir Hasil Belajar
Lompat Jauh Gaya Melenting antara Kelompok 1 dan Kelompok 2
4.6. Histogram Prosentase Peningkatan Hasil Belajar Keterampilan
Lompat Jauh Gaya Melenting antara Kelompok 1 dan Kelompok 2
5.1. Tes Lompat Jauh Gaya Schnepper……….
66
commit to user
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Data Tes Awal Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya
Melenting………
2. Uji Relaibilitas Data Tes Awal Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya
Melenting………..
3. Pengelompokan Sampel Penelitian secara Ordinal
Pairing……….
4. Uji Normalitas dengan Lilliefors………..
5. Uj
Homogenitas………
6. Data Tes Akhir Hasil Belajar Keterampilan Lompat Jauh Gaya
Melenting Kelompok 1 dan Kelompok
2………..
7. Uji Relaibilitas Data Tes Akhir Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya
Melenting………..
8. Rekapitulasi Data Tes Akhir dan Re Tes Akhir Hasil Belajar
Keterampilan Lompat Jauh Gaya Melenting Kelompok 1 dan
Kelompok 2………..
9. Uji Perbedaan Data Tes Awal Kelompok 1 dan Kelompok 2…………..
10. Uji Perbedaan Data Tes Awal dan Tes Akhir Kelompok
1………..
11. Uji Perbedaan Data Tes Awal dan Tes Akhir Kelompok
2………..
12. Uji Perbedaan Data Tes Akhir Kelompok 1 dan Kelompok 2………….
13. Menghitung Peningkatan Hasil Belajar Keterampilan Lompat Jauh
Gaya Melenting dalam Persen pada Kelompok 1 dan Kelompok 2…….
14. Petunjuk Tes Lompat Jauh Gaya
Melenting………
