PERBEDAAN TINGKAT KECEMASAN ANTARA GURU MATA PELAJARAN YANG DIUJIKAN DENGAN TIDAK DIUJIKAN DALAM UJIAN NASIONAL TINGKAT SMP DI KECAMATAN KARANGANYAR
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Mencapai derajat sarjana kedokteran
Diajukan Oleh:
DEWI KUSUMA AYUNINGTIYAS J500080012
FAKULTAS KEDOKTERAN
ii SKRIPSI
PERBEDAAN TINGKAT KECEMASAN ANTARA GURU MATA PELAJARAN YANG DIUJIKAN DENGAN TIDAK DIUJIKAN DALAM UJIAN NASIONAL TINGKAT SMP DI KECAMATAN KARANGANYAR
Yang Diajukan Oleh :
DEWI KUSUMA AYUNINGTIYAS J500080012
Telah disetujui oleh Tim Penguji Fakultas Kedokteran Universitas
Muhammadiyah Surakarta
iii
PERNYATAAN BEBAS PLAGIATISME
“Dengan ini menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.”
Surakarta, Januari 2012
iv
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis berhasil menyelesaikan skripsi yang berjudul Perbedaan Tingkat Kecemasan Antara Guru Mata Pelajaran yang Diujikan dengan Tidak Diujikan dalam Ujian Nasional Tingkat SMP di Kecamatan Karanganyar. Adapun skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan dalam menyelesaikan studi pendidikan dokter di Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Rasa hormat dan terima kasih penulis ucapkan kepada :
1.Prof. Dr. Bambang Subagyo, dr. SpA(K), selaku Dekan Fakultas
Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi ijin penelitian ini.
2.dr. Rh Budhi Muljanto, Sp.KJ, selaku pembimbing utama, yang banyak memberikan bimbingan, saran dan petunjuk.
3.dr. Ganda Anang SA, selaku pembimbing pendamping yang banyak
memberikan bimbingan, saran dan petunjuk pula.
4.Prof. Dr. H. Mohammad Fanani, dr., Sp.KJ(K), selaku penguji yang telah meluangkan waktunya untuk menguji hasil penelitian ini.
5.dr. M. Shoim Dasuki, M.Kes, selaku ketua Tim Skripsi Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6.Kepala Sekolah SMPN 1 Karanganyar, SMPN 2 Karanganyar, serta
SMPN 3 Karanganyar, yang memberikan izin dan tempat untuk penelitian.
7.Guru-guru di SMPN 1 Karanganyar, SMPN 2 Karanganyar, serta SMPN 3
Karangayar yang telah bersedia menjadi responden.
8.Mama dan Bapak tercinta Hj. Sri Mulyati, S.Pd dan H.Supadi, S.Pd yang selalu memberikan kasih sayang, dukungan, semangat, dan doa sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
v
10.Fauzan Arz yang selalu memberikan dukungan, motivasi, semangat dan doa.
11.Sahabat-sahabat terbaikku, Rahajeng Nariswari, Rifaatul Mahmudah, Anita Anggun P, serta Juwita Wulandari yang juga turut memberikan dukungan, bantuan, semangat dan doa.
12.Seluruh teman angkatan 2008, yang telah berjuang bersama menuntut ilmu di Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surakarta. 13.Kepada semua pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu
per satu.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan laporan penelitian ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu saran dan kritik yang dapat memberikan kesempurnaan laporan ini sangat penulis harapkan.
Akhirnya penulis harapkan semoga skripsi ini bisa bermanfaat bagi pembacanya.
Surakarta, Januari 2012
vi
MOTTO
Jagalah selalu ucapan kamu, karena ucapan sama halnya dengan doa. D an seorang dokt er akan dinilai dari t ut ur kat anya , sebab t ut ur kat a lembut seorang
dokt er akan mengurangi penderit aan pasien. ( M amah)
Jangan pernah kamu mengeluh t api berjuanglah dan berserahlah selalu kamu kepada Allah SWT, karena sebenarnya Allah selalu ada didekat hambanya yang
selalu ingin dekat dengan-N ya. (L ik To)
K alau kamu t elah melihat indahnya ment ari pagi, jangan pernah kamu lupakan gelapnya malam, karena hidup adalah suat u proses.
(Bulik M ia)
Jangan pernah t akut unt uk melangkah, karna selalu` ada hal indah di depan sana.
(anonim)
Seseorang t idak akan pernah t au rasanya manis, kalo belum pernah merasakan apa yang dinamakan pahit .
(anonim)
PERSEMBAHAN
Sebuah persembahan teruntuk :
M amahku Hj. Sri M ulyat i, S.Pd, t erima kasih t elah mencurahkan seluruh kasih sayang, wakt u dan hidup unt uk anak-anak mamah.vii
K akakku Fachrid Fransiska Adit ama, SE, t erima kasih selalu memberikan semangat unt uk selalu membahagiakan mamah dan bapak.
Adekku D ewi M a’rif ah Permat asari yang selalu memberi canda dan t awa, t anpa kamu sadari kamu salah sat u t ujuan pent ing dalam hidupku.
Sayoongku Fauzan Arz, t erima kasih t elah hadir dan menjadi anugrah t erindah dihidupku, yang ada saat aku lelah dan membut uhkan sandaran.
Bulik dan omku t ersayang Bulik M ia dan L ik To, t erimakasih at as nasehat dan doanya.
Tant e serumah N onaRahajeng, Jujuw, t ant e At ul, I ik, mengenal kalian dan menjalani wakt u bersama kalian adalah suat u hal yang indah dan t idak akan mungkin pernah t erlupakan.
Amburadul-Communit y Chi-chi, iboed, D anang, Tom-Tom, Ana, Arif , Rat na, t erima kasih masih set ia menjadi sahabat t erbaikku dan ada dikala aku penat . K enangan masa put ih abu-abu kit a akan selalu ada.viii
d. Faktor-Faktor Penyebab Kecemasan... 10
e. Gejala Klinis... 10
f. Penegakan diagnosis .. ... 11
g. Penanganan Gangguan Kecemasan ... 12
2. Guru... 12
ix
5. L-MMPI (Lie Minessota Multiphasic Personality Inventory)... 20
B. Kerangka Pemikiran ... 21
H.Definisi Operasional Variabel... 26
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Pemikiran
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Tabel 2x2 untuk analisis data Tabel 4.1. Distribusi sampel berdasarkan usia
Tabel 4.2. Distribusi sampel berdasarkan jenis kelamin Tabel 4.3. Distribusi sampel berdasarkan status kepegawaian Tabel 4.4. Distribusi sampel berdasarkan pengalaman mengajar Tabel 4.5 Distribusi sampel berdasarkan mata pelajaran yang diampu Tabel 4. 6 Distribusi sampel berdasarkan tingkat kecemasan
Tabel 4.7 Distribusi tingkat kecemasan responden berdasarkan mata pelajaran yang diampu
Tabel 4.8 Tabel 2x2 untuk analisis data
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Permohonan Penelitian
Lampiran 2. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian
Lampiran 3. Lembar Pesetujuan dan Formulir Biodata Responden Lampiran 4. Kuisioner L-MMPI
xiii ABSTRAK
Dewi Kusuma A, J500080012, 2012. Perbedaan Tingkat Kecemasan Antara Guru Mata Pelajaran yang Diujikan dengan Tidak Diujikan dalam Ujian Nasional Tingkat SMP di Kecamatan Karanganyar.
Latar Belakang : Pendidikan merupakan salah satu unsur penting yang dapat mendukung majunya suatu bangsa baik formal maupun informal. Ujian Nasional yang selanjutnya disebut UN dijadikan sebagai syarat kelulusan bagi siswa kelas IX sudah diberlakukan sejak tahun 2003 lalu. Empat tes untuk empat mata pelajaran di tahun 2011, yaitu Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, dan IPA. Diadakan satu kali dalam setiap tahunnya, dan sering kali menimbulkan kecemasan bagi siswa, orang tua maupun pengelola sekolah. Kecemasan tersebut didasari oleh ketakutan ketidaklulusan siswa dalam UN.
Tujuan Penelitian : Mengetahui perbedaan tingkat kecemasan antara guru mata pelajaran yang di ujikan dan tidak diujikan dalam Ujian Nasional Tingkat SMP di Kecamatan Karanganyar.
Metodologi Penelitian : Penelitian ini merupakan penelitian analitik observasional dengan pendekatan cross sectional, sampel diambil secara Simple Random Sampling, sebanyak 80 guru, 42 guru mata pelajaran yang diujikan dalam
UN dan 38 guru mata pelajaran yang tidak diujikan dalam UN. Analisis datanya dengan Chi square diolah menggunakan Statistical Product and Service Solution
(SPSS) 17.0 for Windows.
Hasil Penelitian : Berdasar data statistik dengan taraf signifikan 5% dan d.b = 1 maka nilai X2 tabel adalah 3,84. Dari penelitian diperoleh X2 = 5,93 dan p = 0,015 yang berarti bahwa X2 hitung> X2 tabel dan p < 0,05 maka H0 ditolak dan H1
diterima.
Kesimpulan Penelitian : Guru mata pelajaran yang diujikan dalam Ujian Nasional lebih cemas daripada guru mata pelajaran yang tidak diujikan dalam Ujian Nasional Tingkat SMP di Kecamatan Karanganyar.
Saran : Deteksi dini suatu kecemasan seorang guru perlu dilakukan untuk mendapatkan kualitas belajar mengajar yang maksimal.
xiv ABSTRACT
Dewi Kusuma A, J500080012, 2012. The difference level of anxiety betwen teacher subjects tested with not tested in the National Examination Junior High School Level in District Karanganyar.
Background: Education is one important element that can support the progress of a nation both formal and informal. National Examination hereinafter referred to as UN serve as a graduation requirement for students in grade IX has been enforced since 2003. Four tests for the four subjects in year 2011, namely Bahasa Indonesian, English, Mathematics, and Science. Held once in every year, and often cause anxiety for students, parents and school administrators. Anxiety is based on the fear of failing students in the UN.
Research Objectives: Know the difference level of anxiety between the teacher subjects tested and not tested in the National Examination Junior High School Level in District Karanganyar.
Research Methodology: This study is an observational analytic study with cross sectional approach, the sample taken in Simple Random Sampling, as many as 80
teachers, 42 teacher subjects tested in the UN and 38 teachers of subjects that are not tested in the exam. Chi square analysis of the data processed by using
Statistical Product and Service Solution (SPSS) 17.0 for Windows.
Research: Based on statistical data with a significant level of 5% and db = 1 then X2 table value is 3.84. From the research obtained X2 = 5.93 and p = 0.015 which
means that X2 count > X2 table and p <0.05 so H0 rejected and H1 accepted.
Research Conclusions: Teacher subjects tested in the National Examination is more anxious than subject teachers who are not tested in the National Junior High School Level in District Karanganyar..
Advice: Early detection of an anxiety of a teacher needs to be done to get the quality of teaching and learning maximum.
