R
A
J
A
L
E
B
I
S
A
T
S
E
R
P
,
I
S
A
V
I
T
O
M
I
S
U
B
I
R
T
N
O
K
D
A
N
P
O
L
A
I
I
X
S
A
L
E
K
A
W
S
I
S
T
A
N
I
M
P
A
D
A
H
R
E
T
A
U
T
G
N
A
R
O
H
U
S
A
1
N
K
M
S
D
E
P
O
K
U
N
T
U
K
B
E
R
W
I
R
A
U
S
A
H
A
IS P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n U n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a j r a S r a l e G h e l o r e p m e M
S m a r g o r
P tud iPendidikanEkonomi
Oleh:
it
s
e
R
D
w
i
a
s
t
u
it
8
0
0
4
2
3
1
7
0
:
M
I
N
N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R
P EKONOMI
L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i
E
T
A
U
T
G
N
A
R
O
H
U
S
A
R
H
A
D
A
P
M
I
N
A
T
S
I
S
W
A
K
E
L
A
S
X
I
I
1
N
K
M
S
D
E
P
O
K
U
N
T
U
K
B
E
R
W
I
R
A
U
S
A
H
A
IS P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n U n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a j r a S r a l e G h e l o r e p m e M
S m a r g o r
P tud iPendidikanEkonomi
Oleh:
it
s
e
R
D
w
i
a
s
t
u
it
8
0
0
4
2
3
1
7
0
:
M
I
N
N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R
P EKONO MI
L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
k a d it i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
a y r a k t a u m e
m ataubagian karyaorangl ain ,kecual iyangt elahdisebutkan dalam .
h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k
2 1 0 2 r e b m e t p e S 7 0 , a tr a k a y g o Y
s il u n e P
i v
O
T
T
O
M
h
a
l
a
d
a
i
r
i
d
a
y
a
c
r
e
p
a
s
a
r
i
k
il
i
m
e
m
k
u
t
n
u
i
c
n
u
k
a
t
a
K
“
n
a
k
l
u
c
n
u
m
e
m
n
a
d
h
a
b
u
r
e
b
k
u
t
n
u
i
r
i
d
n
e
s
a
d
n
a
n
a
u
a
m
e
k
n
a
k
a
m
a
t
u
g
n
e
m
n
a
g
n
e
d
i
r
i
d
m
a
l
a
d
i
r
a
d
n
a
g
n
o
r
o
d
”
a
s
a
r
e
m
a
d
a
p
i
r
a
d
r
i
k
i
p
r
e
b
k
a
d
it
a
d
n
a
a
k
a
m
,
a
y
n
i
a
l
u
m
e
m
h
a
n
r
e
p
k
a
d
it
a
d
n
a
a
k
ij
“
s
n
a
k
a
h
a
n
r
e
p
u
k
s
e
s
”
a
r
a
d
u
a
s
,
u
ti
a
n
e
r
a
K
-
s
a
u
d
a
r
a
k
u
y
a
n
g
k
e
k
a
s
i
h
,
b
e
r
d
i
r
li
a
h
n
a
a
j
r
e
k
e
p
m
a
l
a
d
u
l
a
l
e
s
h
a
lt
a
i
g
n
a
d
,
h
a
y
o
g
n
a
g
n
a
j
,
h
u
g
e
t
n
a
u
t
u
k
e
s
r
e
p
m
a
l
a
d
a
w
h
a
b
,
u
h
a
t
u
m
a
k
b
a
b
e
S
!
n
a
h
u
T
a
i
s
k
a
d
it
u
m
h
a
y
a
p
h
i
r
e
j
n
a
h
u
T
n
a
g
n
e
d
-
s
i
a
.
(
1
K
o
r
1
5
:
5
8
)
d
o
G
h
ti
w
r
o
F
m
i
e
b
l
l
a
h
s
g
n
i
h
t
o
N
p
o
s
s
i
b
l
e
ii v
ii i v
K A R T S B A
G N A R O H U S A A L O P N A D R A J A L E B I S A T S E R P , I S A V I T O M I S U B I R T N O K
K U T N U K O P E D 1 N K M S I I X S A L E K A W S I S T A N I M P A D A H R E T A U T
A H A S U A R I W R E B
it u t s a i w D i t s e R
a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U
3 1 0 2
e
P neilitan in i betrujuan untuk mengetahu i apakah ada kontirbus i yang n
a k if i n g i
s Moitvasi ,Prestas iBelaja rdan Pola Asuh Orang Tua terhadap Minat a
w s i
S kela sXI Id iSMKN1Depokuntukberwriausaha. n
a it il e n e p s i n e j n a k a p u r e m i n i n a it il e n e
P stud ikasu syang dliaksanakan n
a l u b a d a
p Februair2012. Populas idar ipeneilitani n iadalahs iswakela sXIIyang 2
5 1 h a l m u jr e
b siswadengan t eknik simplerandom sampilng .Pengumpulan data r
e n o i s e u k n a k a n u g g n e
m yang telah diuj i vaildtia s dan reablitiasnya. Data l
a n a i
d isi sdenganmenggunakanUj iRegres iBerganda. l
i s a
H peneilitan ini menunjukkan bahwa : ( )1 Moitvasi berkontirbus i p
a d a h r e t n a k if i n g i
s MinatSiswauntuk Berwriausahasebesa r39,63 )%(2 Prestas i r
a j a l e
b berkont irbusis igni ifkant erhadapMinatSiswauntukBerwriausah asebesa r %
0 2 , 1
3 , ( 3 )PolaAsuh OrangTuaberkontirbus isigni ifkant erhadap MinatSiswa a
h a s u a ri w r e B k u t n
x i E
H
T CONTRIBUTIONOFMOTIVATION ,LEARNINGACHIEVEMENT D
N
A PATTERNOFNURSINGTOWARDSSTUDENTS’I NTERESTOFTHE N
E V E L
E T HGRADESTUDENTSO F1VOCATIONALSCHOOLDEPOKTO E
H T O
D E T EN R PRENEURSHIP
it u t s a i w D i t s e R
a m r a h D a t a n a S y ti s r e v i n U
3 1 0 2
s i y d u t s s i h t f o e v it c e j b o e h
T to determine whether there i s a signiifcan t n
o it u b ir t n o
c o mf oitvaiton , achievemen dt a pn attern o f nursing toward s the t
s e r e t n
i fo doing et h e entr preneurship o f the eleventh g erad student s o f 1 k
o p e D l o o h c S l a n o it a c o
V .
e p y t e h
T oft hiss tudyi sacases tudyandconducted ni February2012 .The n
o it a l u p o
p oft hiss tudywere152student soft heelevent hgrade .Thet echniqueo f s
a w a t a d e h t g n it c e ll o
c simple random sampilng technique .The data colleciton a
s a
w quesitonnarie tha thad been t ested by using t es to fvaildtiy and reilablitiy . D aa t wereanalyzedbyusingmulitpler egression tt . es
f o s tl u s e r e h
T thiss tudyshowt hat : )( 1 moitvaitoncontirbutes signi ifcanlty o
t students ’interest ot d o en rtepreneurship ,39,63% )( 2 learning achievements e
t u b ir t n o
c , signiifcanlty t o students’ i nterest ot do enrtepreneurship, 31,20% , )( 3 a
P ttern o f nursing contirbutes signi ifcan lty ot students ’ interes t to p
i h s r u e n e r p e rt n
e , 29,17% .
i x .
k a p a b .
7 Sekretaira tProd iPendidikan Ekonom i(Mbak Tiitn )yang telah banyak .s
il u n e p a d a p e k i s a m r o f n i n a k ir e b m e m n a d u t n a b m e m .
8 Bapak Drs . Eka Seitadi , selaku Kepala Sekolah SMKN 1 Depok a
y a tr a k a y g o
Y ng telah membeirkan iijn peneilitan kepada penu il s .i
ti l e ti d g n a y k i p o t i a u s e s a t a d h e l o r e p m e m t a p a d a g g n i h e s .
9 I bu Warsin,i selaku guru pengampu kewriausahaan SMKN 1 Depok n a k u b i s e k h a g n e ti d s il u n e p i g a b u t k a w n a k g n a u l e m h a l e t g n a y a tr a k a y g o Y
.r a j a g n e m . 0
1 Seluruh siswa kela s XI I SMKN 1 Depok Yogyakatra yang telah .
n a it il e n e p u t n a b m e m . 1
1 Keduaorang t uaku t ercinta (Bapakku DarsonoYotam dan Mamaku Rina h i s a k a u m e s s a l a b m e m u p m a m g n a y n a k a d n it n a d a t a k a d a i T . )i t n a t s i R
t “ p a it e s n a d l a ir e t a m , n a it a h r e p , a o d , g n a y a
s ete s peluh” yang kailan
.i n i u m k a n a k u t n u n a k r a u l e k . 2
1 KakakkuRend iWjiayantodanKakaki parkuNinaAnggrain isetraSamue l . u k t a g n a m e y n e p i d a j n e m n a d g n u k u d n e m h a d u s g n a y a y a ji W t n e c n i V . 3
1 Keluarga besa r Bambang Sakr i dan Keluarga besa r Matrotaruna , h
i s a k a m ir e
t ata sdoadanbua tsegalasemanga tyangkailanbeirkanselama .i
n i . 4
1 Teman-teman sepejruanganku angkatan 2007 (Frate rWilly ,Nlia ,Debby , u h Z , a n o M , n ir t a h C , a h c I , a r d n e H , a z i R , n a i D , r a g g n E , a y s a T , a h c E , a i L
, r a j a F , a k i F , u h
ii x
a u m e s s a t a n a d i n i i s p ir k s n a a n r u p m e y n e p s e s o r p m a l a d n a k ir e b i d
a ti k s u p m a k i d m a s r e b h a il u k a ti k a m a l e s a w a t a d n a c n a d n a g n a n e k
. a t n i c r e t . 5
1 Semua pihak yang itdak dapa taku sebutkan satu persatu ata sdukungan i
n i i s p ir k s n a s il u n e p m a l a d n a k ir e b i d h a l e t g n a
y .
m a l a d n a g n a r u k e k n a d n a h a l a s e k k a y n a b h i s a m i r a d a y n e m s il u n e P
g n a y n a r a s n a d k it ir k n a k p a r a h g n e m s il u n e p , u ti a n e r a k h e l O . i n i i s p ir k s
i i s p ir k s r a g a n u g n a b m e
m n imenjad ilebih baik .Dan semoga sk irps iin i .
a y n it s e m a n a m i a g a b e s t a a f n a m r e b t a p a d
3 1 0 2 i r a u r b e F 5 2 , a tr a k a y g o Y
Penuil ,s
ii i x N
A M A L A
H JUDUL ... i G
N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A
H ... ii M
A L A
H ANPENGESAHAN ... iii A
Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E
P ... vi I
S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E
P ... v O
T O
M ... iv N
A H A B M E S R E P N A M A L A
H ... ii.... v K
A R T S B
A ... ii....v i T
C A R T S B
A ... x.. i R
A T N A G N E P A T A
K ... x I
S I R A T F A
D ... iix i N
A U L U H A D N E P I B A
B ... 1 .
A Lata rBelakangMasalah ... 1 .
B RumusanMasalah ... 7 .
C BatasanMasalah ... 7 .
D TujuanPeneilitan ... 8 .
E Manfaa tPeneilitan ... 8 I
R O E T N A S A D N A L I I B A
B ... 01 .
A Kewriausahaan ... 01 .
1 PengeritanKewriausahaan ... 01 .
2 JiwadanSikapKewriausahaan ... 01 .
3 Fungs idanPeranWriausaha ... 11 .
v i x .
1 Tinjauant entangt ujuandanf ungs ipendidikan ... 21 .
2 Kemampuanpendidikanf orma ldalammenghaslikanmanusia -a
h a s u a ri w a i s u n a
m ... 3.... 1 .
C Prestas iBelaja rSiswa ... 4.. 1 .
D Faktor-fakto ryangMempengaruh iPrestas iBelajar... 51 .
1 FaktorI nterna l ... 71 .
2 FaktorI nterna l ... 81 .
E Moitvas iBelaja r... 81 .
1 PengeritanMoitvas i ... 8.. 1 .
2 Jenis-jeni sMoitvas i... 9.. 1 .
F PeranPolaOrangTuaAsuh ... 22 .
G CaraEfekit fOrangTuaDalamMembangunJ iwaAnak... 92 .
H Sinerg iOrangTua ... 13 I .Minat ... 33
.
J Faktor-fakto ryangMempengaruh iMina tUntukBerwriausaha ... 43 .
K Hasi lPeneilitanTerdahulu ... 53 .
L KerangkaBer ifki r ... 63 .
M Hipotesis... 73 N
A I T I L E N E P E D O T E M I I I B A
B ... 83 .
A Jeni sPeneilitan ... 83 .
B Lokas iPeneilitan ... 83 .
C SubjekdanObjekPeneilitan ... 93 .
D Populasi ,Sampe ldanTeknikPengamblianSampe l... 93 .
1 Populas i ... 93 .
v x .
E Vairabel danDeifnis iOperasiona l ... 24 .
F TeknikPengumpulanData ... 34 .
G Uj iVaild tia sdanReilablitias ... 54 .
H TeknikAnailsi sData ... 0.... 5 .
1 Uj iAsums iKlasik ... 0.... 5 .
2 Anailsi sBerganda ... 2.... 5 V
I B A
B ... 65 .
A SejarahSMK Neger i1Depok ... 65 .
B Visi ,Misi ,danTujuanSatuanPendidikanSMKNeger i1Depok ... 75 .
C SistemPendidikanSMKNeger i1Depok ... 85 .
D Ku4 irkulumSMKNeger i1Depok ... 95 .
E DataSiswaSMKNeger i1Depok ... 16 .
F BangunanFisikSMKN1Depok ... 26 .
G Prose sBelaja rMengaja rSMKNeger i1Depok ... 46 .
H Faslitia sPendidikan ... 56 .
I Peran-peranyangDapa tKinejraSiswad iSekolah... 66 .
J Seklia sTentangPembelajaranKewriausahaan ... 76 V
B A
B ... 17 .
A Desk irps iMina tberwriausaha ... 17 .
B Desk irps iHasi lVairabe lPeneilitan ... 47 .
1 Desk irps iDataTentangMoitvas iSiswa ... 4.. 7 .
2 Desk irps iDataTentangPrestas iBelaja rSiswa ... 67 .
3 Desk irps iDataTentangPolaAsuhOrangTua ... 77 .
i v x .
C Anailsi sData ... 18 .
D Uj iF ... 78 .
E Anailsi sRegres iBerganda ... 98 .
F Pembahan ... 19 p
u t u n e P I
V ... 5.... 9 .
A Kesimpulan ... 59 .
B KeterbatasanPeneilitan ... 6.. 9 .
C Saran ... 69 A
K A T S U P R A T F A
D ... 89 N
ii v x I
I I l e b a
T 1DataSiswa-Sisw iSMKN1Depok ... 93 i
s i K 2 .I I I l e b a
T -kis iPenyusunanKuesioner ... 34 tr
e k i L a l a k S n a k r a s a d r e B g n ir o k S 3 .I I I l e b a
T ... 54 n
a it il e n e P l e b a ir a V s a ti d il a V i j U n a m u k g n a R 4 .I I I l e b a
T ... 74 1
. V I l e b a
T DataSiswaSMKN1Depok ... 16 n
i m a l e K s i n e J n a k r a s a d r e B n e d n o p s e R s a ti t n e d I 1 . V l e b a
T ... 17 n
a s u r u J n a k r a s a d r e B n e d n o p s e R s a ti t n e d I 2 . V l e b a
T ... 27 l
a g g n i T t a p m e t l a s A n a k r a s a d r e B n e n o p s e R s a ti t n e d I 3 . V l e b a
T ... 27
a t a R i a li N n a k r a s a d r e B n e d n o p s e R s a ti t n e d I 4 . V l e b a
T -RataMataPelajaran
2 1 0 2 / 1 1 0 2 n u h a T n a a h a s u a ri w e
K ... 37 a
w s i S r a j a l e B i s a v it o M n a i a li n e P 5 . V l e b a
T ... 47 r
a j a l e B l i s a H n a i a li n e P 6 . V l e b a
T ... 6.. 7 a
u T g n a r O h u s A a l o P n a i a li n e P 7 . V l e b a
T ... 77 r
a j a l e B t a n i M n a i a li n e P 8 . V l e b a
T ... 97 ij
U n a s u t u p e K n a r u t A 9 . V l e b a
T Autokorelasi ... 28 )
n o s t a W n i b r u D ( a w s i S t a n i M i s a l e r o k o t u A i j U l i s a H 0 1 . V l e b a
T ... 38
1 1 . V l e b a
T Hasi lUj iHeteroskedasitstia sminats iswaberwiarusaha )
k n a R n a m r a e p S
( ... 58 2
1 . V l e b a
T Hasi lUj iMulitko ilniertia sMina tSiswaBerwriausaha ... 78 A
3 1 . V l e b a
T nova ... 88 4
1 . V l e b a
.
B RumusanMasalah
k u t n u a k a m , n a h a l a s a m r e p g n a k a l e b r a t a l n a k r a s a d r e B
m a l a d n a k a n a h r e d e s i d u lr e p i n i n a it il e n e p n a s a h a b m e p m a l a d h a d u m r e p m e m
r k u t n e b h a u b e
s umusanmasalahmasalahyangada ,yatiu:
.
1 Apakahadakont irbus iyangs igni ifkanpadamoitvasis iswat erhadapminat I
I X s a l e k a w s i
s SMKN1Depokuntukberwriausaha? .
2 Apakahadakontirbus iyangsigniifkanpadaprestas ibelaja rsiswaterhadap t
a n i
m siswakelasXI ISMKN1Depokuntukberwriausaha? .
3 Apakah ada kontirbus iyang signiifkan pada pola asuh orang tua siswa p
a d a h r e
t mina tsiswakela sXI ISMKN1Depokuntukberwirausaha?
.
C BatasanMasalah
h a l a d a i ti l e ti d g n a y n a h a l a s a m r e
P siswa SMKN 1 Depok
a tr a k a y g o
Y .Penelti imemiilh mina tberwriausaha siswa SMKN 1 Depok i s n e t e p m o k i a y n u p m e m g n a y a w s i s h u a j a p a r e b e s t a h il e m n i g n i n a k a n e r a k i d
k ir a tr e t h i b e l r a g a a k e r e m g n o r o d n e m n a d a h a s u a ri w m a l a d n u jr e t
. a y n it n a n a h a s u a ri w r e
b Siswa SMK juga sengaja dipersiapkan kelak untuk a g a n e t i d a j n e m r e ir a k g n a j n e j i u l a l e m k i a b n a a jr e k e p n a g n a p a l i k u s a m e m
u a t a i ri d n e s a h a s u r e b , ir i d n a m i d a j n e m n u p u a m h a g n e n e m t a k g n it i d a jr e k
n a li p m a rt e k n a g n e d i l a k e b i d u lr e p K M S a w s i s u ti k u t n U . a t s a w s a ri w r e
b
-a rt e k a d a p h a r a g n e m g n a y n a li p m a rt e
k mplian kejra dan mandri i
.
D TujuanPeneil itan
p n a u j u
T eneilitan in i adalah cara untuk mengarahkan penelti i n
a d s a l e j a r a c e
s berdasarkan padar umusanmasalah yang t elah diajukan,j ad i u kn tu mengetahu iapakah adakontirbusimoitvasi ,prestas ibelaja rsiswa ,dan
a u t g n a r o h u s a a l o
p terhadap mina tsiswa kela sX ISMKN 1 Depok untuk a
h a s u a ri w r e
b .
.
E Manfaa tPeneilitan
a m a t u r e t , k a h i p a u m e s i g a b a n u g r e b t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e P k a h i p i g a
b -pihakbeirkuti n :i
.
1 Bag ipenuils:
Hasi lpeneilitani n idapa tbergunauntukmenambahpengetahuan,s ebaga i i
d i r o e t p a k g n e l e
p bangku kuilah .sehingga dapa tdiapilkasikan sebaga i .
a h a s u a ri w r e b m a l a d s it k a r p h a k g n a l
.
2 Bagis iswa:
Berwriausahadapa tmelaithanakbelaja rbersosiailsasi ,membau rdengan n
a g n u k g n
il danmasyaraka tsejak dini .Jad isetelah l ulu ssekolah mereka n a k h a B . t a k a r a y s a m n a d n a g n u k g n il n a g n e d i s a t p a d a r e b n a h a s u s e k k a d it
.
3 Bagis ekolah:
Peneilitan in i diharapkan mampu dan dapa t menjad i masukan bag i m a l a d s a ti l a u k n a k t a k g n i n e m k u t n u r a s a d i a g a b e s , a w s i s n a d h a l o k e s
. a h a s u a ri w r e b m a l a d a w s i s n a k r a j a g n e m
.
4 Bag ipembaca:
Semoga hasi l dar i peneilitan in i dimanfaatkan oleh pembaca yang u
a t a n a a c a b n a h a b i a g a b e s k i a b , n a g n it n e p e k r e
b sebaga i tambahan
(1984:205 )menyarankan beberapa cara untuk membangktikan moitvas i
.t u k ir e b i a g a b e s k i s n ir t s k e
)
1 Menggunakan berbaga iinsenit fbaik yang betrujuan aga rsiswa
tr e p m e
m ahankan perliaku yang tepa t sepetr i pembeiran
g n a y u k a li r e p n a k it n e h g n e m k u t n u f it n e s n i n u p u a m n a a g r a h g n e p
. n a m u k u h n a ir e b m e p a y n l a s i m t a p e t k a d it
)
2 Mengoreks idan mengembailkan pekejraan ulangan dan pekejraan
o k i a tr e s i d , n i k g n u m t a k g n i s e s u t k a w m a l a d h a m u
r menta rspesi ifk
.t u b e s r e t n a g n a l u l i s a h i a n e g n e m
)
3 Menggunakan berbaga ibentuk kompeits iatau persaingan dalam
. fi t a r e p o o k r a j a l e b n a t a i g e k n a g n e d i s a n i b m o k
.
F PeranPolaAsuhOrangTua
i d a j n e m a u t g n a r o h u s a a l o p k u t n e b i g a b m e m ) 7 9 : 4 0 0 2 ( o y ir a D
, t a p m
e yatiu:
.
1 PolaAsuhOtortier(paren toriented)
ir i
C -cr idar ipola asuh ini ,menekankan segala aturan orang tua
a n e m e s k a d n it r e b a u t g n a r O . k a n a h e l o i t a a ti d s u r a
h -mena ,tanpa dapa t
h a t n a b m e m h e l o b k a d it n a d t u r u n e m s u r a h k a n A . k a n a h e l o l o rt n o k i d
a y a p a p a d a h r e
t ng dipeirntahkan oleh orang tua .Dalam ha lini ,anak
h a l o e
s -olahmejad i“robot”,s ehinggai akurangi nisiatfi ,merasat aku titdak
i s i s i d i p a t e t n a l u a g r e p m a l a d r e d n i m , ir i d h a d n e r , s a m e c n e p , ir i d a y a c r e p
d n a k ir a l e m u a t a , l a k a n , k a t n o r e b m e m a s i b k a n a , n i a
l a h m a l a d , g n a r o e s e s t a n i m i h u r a g n e p m e m g n a y r o t k a f k a y n a B
s il u n e p i n i l a h m a l a d i p a t e T . a h a s u a ri w r e b k u t n u t a n i m h a l a d a i n i
a j a s r o t k a f a g it l i b m a g n e m n i g n i a y n a
h ,yatiu:
.
a Mo itvasi
.
b Prestas ibelajar
.
c Polaasuhorangt ua
.
K Hasi lPeneil itanTerdahulu
g n u y a p i S n a w a i n r u K s u it a n g
I 0(2 10 ) yang be jrudu l“Pengaruh
n a g n u k g n i L i s i d n o K n a d a u T g n a r O n a a jr e k e P s i n e J , ir t s u d n I k e t k a r P
. a h a s u a ri w r e B k u t n u K M S a w s i S t a n i M p a d a h r e
t ” in imemiilk i tujuan
i u h a t e g n e
M pengaruh praktek indust ir , jeni s pekejraan orang tua dan
a w s i s t a n i m p a d a h r e t n a g n u k g n il i s i d n o
k SMKuntukberwriausaha.
i d g n a y i rt s u d n i k e t k a r p a w h a b n a k s a l e j n e m a y n n a it il e n e p m a l a D
h a l o k e s n a k a d
a dapa t mengembangkan wawasan , pengetahuan dan
a li p m a r e t e k n a k g n a b m e g n e
m n kepemimpinan ,khususnya dalam menjad i
g n a k a l e b r a t a l ir a d n a g n u k u d n a g n e d a n a m i d s e s k u s g n a y a h a s u a ri w g n a r o e s
k u t n u n a k r a j a g n e m n a k a a h a s u a ri w r e b g n a y a u t g n a r o n a a jr e k e p
f i s u d n o k g n a y n a g n u k g n il n a p u d i h e k n a g n e d u t n a b i d n a g n e d a h a s u a ri w r e b
u k g n il i n k a
y ngan tempa t itngga l yang dapa t menumbuhkan mina t
k e y b o a d a p n a it a h r e p n a k t a s u m e m g n a r o e s e s n a k b a b e y n e m t a p a d
. u t n e tr e t
i n i t u k ir e b a k a m , s a t a i d n a i a r u i r a
D merupakan kerangkaberifki r
. n a it il e n e p n a k u k a l e m m a l a d s il u n e p n a k a n u g i d n a k a g n a y
a w s i s r a j a l e b i s a v it o M = 1 X : n a g n a r e t e K
a w s i s r a j a l e b i s a t s e r P = 2 X
a u t g n a r o h u s a a l o P = 3 X
a w s i s t a n i M =
Y berwriausaha
.
G Hipotesis .
1 Adakontirbusiyangsigniifkanpada moitvas ibelajars iswat erhadap
. a h a s u a ri w r e b k u t n u k o p e D 1 N K M S a w s i s t a n i m
i s u b ir t n o k a d A .
2 yangsigniifkanpadaprestasibelajars iswat erhadap mina t
. a h a s u a ri w r e b k u t n u k o p e D 1 N K M S a w s i s
i s u b ir t n o k a d A .
3 yangsigniifkanpadapolaasuhorangt uat erhadap mina t
. a h a s u a ri w r e b k u t n u k o p e D 1 N K M S a w s i s
1 X
2 X
3 X
.
2 Sampel
a y n a h s il u n e p a k a m , s a u l i ti l e ti d s u r a h g n a y i s a l u p o p g n u b u h r e B
h a l m u j e s n a k a n u g g n e
m responden yang dipiilh sebaga isampel ,dalam . a w s i s 9 4 2 h a l m u jr e b g n a y a w s i s ir a d l i b m a i d a y n l e p m a s i n i n a it il e n e p
i a k a p i d a s i b g n a y r a tf a d t a u b m e m ) 6 0 0 2 : n a r a k e S ( n a g r o M n a d e i c j e r K
J . l e p m a s h a l m u j n a k u t n e n e m k u t n
u umlah sampe ldar ipopulas idapa t a
t e k i
d hu i dengan mengunakan rumu s Krejcie dan Morgan , sebaga i :t
u k ir e b
.I I I s u m u
R 1
n a g n a r e t e
K :
n =ukurans ampel N =ukuranpopulasi X2 =nlia iCh ikuadrat P =propors ipopulasi d =gala tpendugaan
.
a Asums i itngka tkeandalan 95% ,karenamenggunakan nlia iX2 =3,841 .
1 s a b e b t a j a r e d a d a p 5 0 , 0 = α i a k a m e m a y n it r a g n a y .
b Asums i keragaman populas i yang dimasukkan dalam perhtiungan 1
( P h a l a d
a -P) ,dimanaP=0,5. .
s u m u r n a k r a s a d r e b , n a i k i m e d n a g n e
D Krejcie dan Morgan dapa t
a w s i s 9 4 2 h a l m u j e s i s a l u p o p i r a d , i n i n a it il e n e p m a l a d l e p m a s i u h a t e k i d
:t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a
atau152s iswayangakanmenjadis ampe.l
.
3 TeknikPengamb lianSampel
h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d l e p m a s n a li b m a g n e p k i n k e
T “simple
n a
r dom sampilng” ,yatiu t eknik pengamb lian sampe ldar i itap kelompok p
a it a g g n i h e s , k a c a a r a c e s l i b m a i d l e p m a s n a
d -itap subyek memiilk i
l a h m a l a D . l e p m a s a t o g g n a i a g a b e s l i b m a i d k u t n u a m a s g n a y n a t a p m e s e k
i n
i populasinya adalah bejrumlah 249 siswa d i SMKN 1 Depok 2
5 1 h a l m u jr e b a y n l e p m a s n a d , a tr a k a y g o
Y diambi lmenggunakan cara
9 4 2 i r a d i d a J . i d n u i d u a t a m o d n a
r populas isiswa SMK tersebu td iund i 2
5 1 l i b m a i d n a
d sampel .Dar ipengundiant ersebu tnama-namasiswayang 2
5 1 h a l m u j e s r a u l e
n a d a u t g n a r o h u s a a l o p , r a j a l e b i s a v it o m a t a d h e l o r e p m e m k u t n U
r o k s n a g n e d t r e k i L a l a k s n a g n e d r e n o i s e u k n a k a n u g i d a w s i s t a n i m
i s a t s e r p a t a d h e l o r e p m e m k u t n u n a k g n a d e S . 1 n a d 2 , 3 , 4 , 5 n a t u r u r e b
ir a d i a li n l i s a h a p u r e b i s a t n e m u k o d n a k a n u g i d a w s i s r a j a l e
b rapo rpada
. 1 1 0 2 / 0 1 0 2 k i m e d a k a n u h a t
.
E Variabe ldanDeifnis iOperasional
m a l a d l e b a ir a v n a k ri s f a n e m m a l a d n a h a l a s e k i d a jr e t k a d it r a g A
g n i s a m a r a t n a i s a k if it n e d i n a k s a l e ji d u lr e p a k a m n a it il e n e
p -masing va irabe l
: u ti a y n a it il e n e p m a l a d
.
1 Vairabe lbeba sadalah vairabe lyang mempengaruh iatau menjad isebab V
. n e d n e p e d n i l e b a ir a v n a h a b u r e
p airabe ldalamhali n iyangdtielti iadalah: .
a Moitvas ibelajar(X1 )adalahrangkaianusahayangdtianda iuntuk u
t n e tr e t n a u j u t n a d l i s a h i a p a c n e
m .
.
b Prestas ibelaja r(X2 )adalah hasi lyang telah dicapa imelalu iulangan , s
a g u
t -tuga sdanpengukuranhasi lbelajarl ainnya. .
c Polaasuhorangt ua(X3 )adalahinteraks iorangt uadengananak-anaknya k i d i d n e m n a d s u r u g n e m m a l a d n a it a h r e p , i a li n , p a k i s , i s e r p s k e k u s a m r e t
. a k e r e m k a n a .
2 Vairabel t eirka tadalah vairbe lyang dipengaruh iatau yang menjad iakiba t h
a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d l e b a ir a V . s a b e b l e b ir a v a y n a d a a n e r a
k Mina t
a w s i
s (Y) .Mina tberwriausahaadalahkecenderungan untuk merasat e tra irk n
u p m i c e k r e b g n a n e s a s a r e m n a
.
F TeknikPengumpulanData
n a k a n a s k a l e m k u t n u n a k u lr e p i d g n a y a t a d h e l o r e p m e m m a l a D
a t a d n a l u p m u g n e p e d o t e m a k a m , a tr a k a y g o Y k o p e D 1 N K M S n a it il e n e p
: t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a n a k a n u g i d g n a y
.
a Kuesioner( Angke)t
n a k a p u r e m r e n o i s e u
K teknik pengumpulan data yang dliakukan s il u tr e t n a a t a y n r e p u a t a n a a y n a tr e p t a k g n a r e p e s i r e b m e m a r a c n a g n e d
k u t n u n a k a n u g i d i n i r e n o i s e u K . a y n b a w a ji d k u t n u n e d n o p s e r a d a p e k
a t a d n a k l u p m u g n e
m akan mina t siswa untuk berwriausaha yang a
a l o p n a d i s a t s e r p , i s a v it o m h e l o i h u r a g n e p i
d suh orang tua .Kisi-kis i
:t u k ir e b i a g a b e s t a h il i d t a p a d i n i n a it il e n e p n e m u rt n i
2 .I I I l e b a T i
s i
K -kis ipenyusunankuesioner
l e b a ir a
V Indikator Nomo rbutri
+ - a
w s i s r a j a l e b i s a t s e r
P R -ataratanliair apo rkela s r
a j a l e b i s a v it o
M a. Instirnsik:
- Jadwa lbelajar
- Mencata thal-ha lyangpenitng
- Senangdan itdakbosanmendengarkan u
r u g n a s a l e j n e p
- Keinginanuntukmencapa ictia-ctia r
a j a l e b n a g n e d
- Pantangmenyeraht erhadaps oa lyang ti
l u s
- Berupayauntukmengejrakan s emua u
r u g i r a d R P /l a o s
- Betranyat entangmater iyang itdak it
r e g n e m i d
- Menyimakdengans eksamapenjelasan 1 2 3
4
5
6
7
i r a d h e l o r e p i d g n a y r o t a k i d n
I vairabe lbeba sdan vairabe lte irka t k u t n e b n a g n e d ) r e n o i s e u k ( n a a y n a tr e p r a tf a d m a l a d h a b u i d t u b e s r e t
g n a y n a a y n a tr e p n a k a p u r e m p u t u tr e t n a a y n a tr e P . p u t u tr e t n a a y n a tr e p
n a b a w a j f it a n r e tl a n a k a i d e y n e m n a g n e d n a k g n a b m e k i
d -jawaban .Data-data
u r u g i r a d
- Berusahadatangkes ekolah itaphair - Membacadanmemaham ibukumata
n a r a j a l e p
- Mengabaikant ugas-tugass ekolah - Kegiatans ekolahhanyauntuk
h a z a ji h e l o r e p m e m
- Menyukair uitnita skegiatandis ekolah .
b Ekst irnsik:
- Tetrantangmeilhatt emanl ain i
s a t s e r p r e b
- Dukungangurudalambelajar
9 0 1
1 1
1 2
1 3
4 1
51
a u t g n a r o h u s a a l o
P a. Otortier
- Komunikasi
- Pemenuhankebutuhan - Penerapandisipiln .
b Demokraits - Komunikasi
- Pemenuhankebutuhan - Penerapandisipiln .
c Permisfi - Komunikasi
- Pemenuhankebutuhan - Penerapandisipiln
4 , 2
7 1 , 0 1
6 1 , 5 1 , 3 1
8 3, 1, 1 1
9,19,20
5 7, 6, 2 1
8 1 , 4 1 a
h a s u a ri w r e b t a n i
M a. Ketetrairkan .
b Perasaans enang .
c Keinginanuntukt erilba tdalamkegiatan a
h a s u a ri w r e b .
d Semanga tuntukbersaing .
e Pendiiran
.f Keinginanbetranggungj awab .
g Percayadi irs endiir
,
1 2,3 8 , 5 ,
4 7 6 , 9
0 1
1 1 , 3 1 , 2 1
a d h e l o r e p i d g n a
y lam peneilitan in imerupakan data kuanttiait fyang haru s k u t n u n a k a n u g r e p i d g n a y n a r u k u g n e p k i n k e T . fi t a ti t n a u k a t a d i d a j n e m h a b u i d
it n a u k a t a d h a b u g n e
m tait fadalah dengan menggunakan skala ilketr .Skala t
n e t g n a r o e s e s p a k i s r u k u g n e m k u t n u n a k a n u g i d t r e k
il ang fenomena sosial .
h e l o k if i s e p s a r a c e s n a k p a t e ti d h a l e t l a i s o s a n e m o n e f , n a it il e n e p m a l a D
. n a it il e n e p l e b a ir a v i a g a b e s t u b e s i d a y n t u j n a l e s g n a y , it il e n e
p Penliaian ata s
n a b a w a
j -jawaban yang dibeirkanoleh r esponden diuku rdengan itngka t1 .sd t
a k g n it ,
5 jawabannyaadalahs ebaga ibeirku:t
3 .I I I l e b a T
t r e k i L a l a k S n a k r a s a d r e B g n i r o k S
n a b a w a J a ir e ti r
K Skor
fi ti s o
P Negatfi u
l a l e
S 5 1
g n ir e
S 4 2
g n a d a
K -kadang 3 3
g n a r a
J 2 4
h a n r e p k a d i
T 1 5
.
G Uj iVaildtia sdanReilablitias
.
1 Uj iVaildtias
a s a ti d il a v i j
U dalah untuk mengetahu i itngka t kevaildan dair . a t a d n a l u p m u g n e p m a l a d n a k a n u g i d g n a y ) r e n o i s e u k ( n e m u rt s n
i Uj i
m e ti h a k a p a i u h a t e g n e m k u t n u n a k u k a li d i n i s a ti d il a
v -tiem yang tersaj i
r a n e b r e n o i s e u k m a l a
d -bena rmampu mengungkapkan dengan past iapa n
a k a g n a
n a g n u ti h r e p l i s a h i r a d h e l o r e p i d g n a y i s a l e r o k n e i s if e o K
n h a d n e r i g g n it n a k k u j n u n e
m ya itngka tvaildtias i nsrtumen yang diukur . i s a l e r o k r a g r a h n a g n e d g n i d n a b i d i n i i s a l e r o k n e i s if e o k i a li n a y n t u j n a l e S
t n e m o m t c u d o r
P pada tabe ldengan dk = n-2 dan tara fsigniifkas i5% . r
i a li n a k i
J htiunglebihbesa rdar ipadar tabel ,maka ilmadimens iminats iswa a
h a s u a ri w r e b k u t n
u dikatakanvaild.
.I I I l e b a
T 4
n a it il e n e p l e b a i r a v s a ti d il a v i j u n a m u k g n a R
Va ir a b e l Rti -e m t ot al Rtabel Keterangan i
s a v it o M
1 _ ri t u
b .809 0,378 Vaild
ri t u
b _ 2 .810 0,378 Vaild 3
_ ri t u
b .791 0,378 Vaild
4 _ ri t u
b .784 0,378 Vaild
5 _ ri t u
b .796 0,378 Vaild
6 _ ri t u
b .796 0,378 Vaild
7 _ ri t u
b .795 0,378 Vaild
8 _ ri t u
b .799 0,378 Vaild
9 _ ri t u
b .784 0,378 Vaild
0 1 _ ri t u
b .784 0,378 Vaild
1 1 _ ri t u
b .784 0,378 Vaild
2 1 _ ri t u
b .783 0,378 Vaild
3 1 _ ri t u
b .793 0,378 Vaild
4 1 _ ri t u
b .778 0,378 Vaild
5 1 _ ri t u
b .784 0,378 Vaild
t a n i M
1 _ ri t u
b .743 0,378 Vaild
2 _ ri t u
b .721 0,378 Vaild
3 _ ri t u
b .715 0,378 Vaild
4 _ ri t u
b .700 0,378 Vaild
5 _ ri t u
b .644 0,378 Vaild
6 _ ri t u
b .657 0,378 Vaild
7 _ ri t u
b .676 0,378 Vaild
8 _ ri t u
9 _ ri t u
b .715 0,378 Vaild
0 1 _ ri t u
b .689 0,378 Vaild
1 1 _ ri t u
b .681 0,378 Vaild
2 1 _ ri t u
b .673 0,378 Vaild
3 1 _ ri t u
b .680 0,378 Vaild
4 1 _ ri t u
b .662 0,378 Vaild
5 1 _ ri t u
b .684 0,378 V d ail
h u s a a l o
P
1 _ ri t u
b .722 0,378 Vaild
2 _ ri t u
b .782 0,378 Vaild
3 _ ri t u
b .691 0,378 Vaild
4 _ ri t u
b .758 0,378 Vaild
5 _ ri t u
b .720 0,378 Vaild
6 _ ri t u
b .724 0,378 Vaild
7 _ ri t u
b .730 0,378 Vaild
8 _ ri t u
b .693 0,378 Vaild
9 _ ri t u
b .680 0,378 Vaild
ri t u
b _ 10 .720 0,378 Vaild 1
1 _ ri t u
b .744 0,378 Vaild
2 1 _ ri t u
b .713 0,378 Vaild
3 1 _ ri t u
b .761 0,378 Vaild
4 1 _ ri t u
b .694 0,378 Vaild
5 1 _ ri t u
b .716 0,378 Vaild
6 1 _ ri t u
b .759 0,378 Vaild
7 1 _ ri t u
b .728 0,378 Vaild
8 1 _ ri t u
b .675 0,378 Vaild
9 1 _ ri t u
b .711 0 8 ,37 Vaild
0 2 _ ri t u
b .694 0,378 Vaild
n a g n e d h a l o i d a t a D : r e b m u
S SPSS16f o rwindows,t ahun2012
i d l e b a t i r a
D ata sterilha tbahwa seluruh tiem petranyaan dar i n a k k u j n u n e m t a n i m n a d a u t g n a r o h u s a a l o p , i s a v it o m l e b a ir a v h u r u l e s
n a a y n a tr e p 0 5 k a y n a b e s a w h a
b adalah sahih .Pengamblian keputusan in i i
a li n n a k g n i d n a b m e m n a g n e d n a k u k a li
d -n lia i koeifsien rhtiung masing -r
n e i s if e o k i a li n n a g n e d r it u b g n i s a
0 2 k a y n a b e
s responden dan deraja t keyakinan 5% atau 0,05 maka h
e l o r e p i
d nlia irtabel sebesa r0,378 (Hadi ,1984:359) .Dar ihasi lpenguijan r
n e i s if e o k i a li n n a h u r u l e s e k a w h a b h e l o r e p i
d htiung lebih besa rdar ipada
rtabel (rhtiung> rtabel = 0,378) .Dengan demikian dapa tdisimpulkan bahwa i
m l e b a ir a v n a a y n a tr e p r it u b n a h u r u l e s e
k nat ,moitvas idan polaasuhorang d
il a v h a l a d a a u
t .
.
2 Uj iReilablitias
i u h a t e g n e m k u t n u n a k d u s k a m i d s a ti li b a il e r i j u n a k g n a d e S
n a g n e d u a t a , a y n n a a n u g g n e p m a l a d r u k u t a l a i s n e t s i s n o k a y n a d
a katal ain
a li b a p a n e t s i s n o k g n a y l i s a h i a y n u p m e m t u b e s r e t r u k u t a l
a digunakan
il a k r e
b -kal ipadawaktuyangberbeda.
s a ti li b a il e r ij u k u t n U “ : ) 5 4 1 : 8 9 9 1 ( o t n u k ir A t u r u n e
M digunakan
k i n k e
T AlphaCronbach ,dimanasuatui nsrtumen dapa tdikatakanhanda l u a t a 6 , 0 r a s e b e s a h p l a u a t a n a l a d n a e k n e i s if e o k i k il i m e m a li b ) l e b a il e r (
e l b ih .
n a g n u ti h r e p i n i n a it il e n e p a d a
P reilab litia smenggunakan r umu s :
t u k ir e b i a g a b e s ) 8 3 1 : 8 9 9 1 , o t n u k ir A ( a h p l a
RumusI I.I3
n a g n a r e t e
K :
rt t/ α =r eailblitiasi nsrtumen k =j umlah tiem
s ∑ 2
i =j umlahva iranss kort otal s2
s a l e j n e p l e b a ir a v n a g n e d l a u d i s e r a r a t n a i g g n it g n a y r i a li N
a y n a d a n a k u j n u n e
m heteroscedasitctiy. Caramengh tiungSpearmanRank adalahs ebaga ibeirkut(Sudjana:2005 )
RumusI I.I5
Keterangan :
ρ =koeifsienkorelas iSpearman b
∑ i=j umlahkuadra tantarava irabe lyangsatudenganvairabe l n
i a l g n a y
n =banyaknyas ampel
n a k a n u g i d , s a ti s it s a d e k s o r e t e h a y n k a d it i d a jr e t i u h a t e g n e m k u t n U
: t u k ir e b i a g a b e s n a u t n e t e k
, 0 > g n u ti h s a ti li b a b o r p a k i J .
a 05maka itdakt ejrad iheteroskedasitstias s a ti s it s a d e k s o r e t e h i d a jr e t a k a m 5 0 , 0 < g n u ti h s a ti li b a b o r p a k i J . b
.
2 Anailsi sBerganda
n a k t a b il e m g n a y i s e r g e r s i s il a n a n a k a p u r e m a d n a g r e b s i s il a n A
. n e d n e p e d n i l e b a ir a v a u d i r a d h i b e l
.
a Untukmencar ipersamaan r egres iyangmenggunakan l ebih dar idua :
t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a n e d n e p e d n i l e b a ir a v
b + a =
n a g n a r e t e
K :
Y =Minats iswaberwriausaha
a =Nlia i Y pada perpotongan antara gair s ilnie r sumbu Y
l a k it r e v
b1 ,b2 ,b3 =Koeifsien regres iyang menunjukkan angka peningkatan a d i d g n a y n e d n e p e d l e b a ir a v n a n u r u n e p n u p u a t
a sarkan
. n e d n e p e d n i l e b a ir a v a d a p
X1 =Moitvas ibelajars iswa X2 =Prestas ibelajars iswa X3 =Polaasuhorangt ua
.
b Uj iF
n e i s if e o k p a d a h r e t i s n a k if i n g i s n a ij u g n e
P korelas i semua
n e d n e p e d n i l e b a ir a v p a d a h r e t n e d n e p e d l e b a ir a
v dapa tmenggunakan uj i
: ) 5 0 0 2 a n a j d u S ( s u m u r n a g n e d F
R2 / k
=
F RumusI I.I7
( – R1 2)/ ( n– k – )1
: n a g n a r e t e K
F =koeifsien korelas isemuavairabe ldependen t erhadap vairabel n
e d n e p e d n i
k =j umlahvairabeli ndependen
n =banyaknyaanggotas ampel .
c Untuk menguj iSigniifkans ikoeifsien regres iberganda digunakan uj i t :
) 9 1 : 7 0 0 2 , ir a fi g l A ( s u m u r n a g n e d
=
: n a g n a r e t e K
T =nlia i thtiungyangd ica ir B =koeifsienr egresi
b
S =Simpanganbaku
n a k a n u g i d ) b ( i s e r g e r n e i s if e o k i s n a k if i n g i s i j u g n e m k u t n U
: t u k ir e b i a g a b e s n a u t n e t e k n a g n e d % 5 a t a y n f a r a t
Ho = itdak ada pengaruh yang signi ifkan dar ivairabe lbeba ssecara a
v p a d a h r e t l a u d i v i d n
i irabelt e irka.t
Ha =adapengaruh yang signiifkan dar ivairabe lbeba ssecarai ndividua l .t
a k ir e t l e b a ir a v p a d a h r e t
: a y n n a l u p m i s e K
Thtiung ≥Ttabe l=Koe ifsienr egresis igni ifkandenganmenolakHo
Thtiung ≤Ttabel=koeifsienr egres iitdaks igniifkandenganmeneirmaHa
: u ti a y i s n a k if i n g i s i a li n n a k r a s a d r e b n a ij u g n e p a ir e ti r K
)
1 Jikanlia iprobablitia s<nlia iα =0,05 makaHayang mengatakan s a b e b l e b a ir a v a r a t n a n a k if i n g i s g n a y h u r a g n e p a d a k a d it a w h a b
. k a l o ti d t a k ir e t l e b a ir a v p a d a h r e t l a u d i v i d n i a r a c e s )
2 Jikanlia iprobab litia s> nlia iα= 0,05 makaHo yang mengatakan a r a c e s s a b e b l e b a ir a v a r a t n a n a k if i n g i s g n a y h u r a g n e p a d a a w h a b
. a m ir e ti d t a k ir e t l e b a ir a v p a d a h r e t l a u d i v i d n i
i a li n p a d a h r e t n e d n e p e d n i l e b a ir a v a u m e s h u r a g n e p a y n r a s e B
t a p a d n e d n e p e d l e b a ir a
R ( i s a n i m r e t e
d 2 ) persamaan regresi . Besarnya koeifsisen l o n i t a k e d n e m n i k a m e S . 1 n a g n e d i a p m a s 0 h a l a d a i s a n i m r e t e d
R ( i s a n i m r e t e d n e i s if e o k a y n r a s e
b 2 ) suatu persamaan regresi , n
e p e d n i l e b a ir a v a u m e s h u r a g n e p l i c e k n i k a m e
s den t erhadap nlia i
a y n r a s e b u t a s i t a k e d n e m n i k a m e s , a y n k il a b e S . n e d n e p e d l e b a ir a v
R ( i s a n i m r e t e d n e i s if e o
6 5
A B B V I
M U M U N A R A B M A G
.
A SejarahSMKNeger i1Depok
. o n K S n a g n e d 2 5 9 1 n u h a t a d a p n a k ir i d i d k o p e D 1 i r e g e N K M S
a m a n r e b u ti u t k a w a d a p , 2 5 9 1 r e b m e t p e S 0 1 l a g g n a t a d a p 2 5 / b a K / 8 9 9 1 3
a d a P . a tr a k a y g o Y l u d i K n a g n o w o G i d i s a k o lr e B . a tr a k a y g o Y 1 i r e g e N A E M S
9 1 n u h a
t 82 lokas iSMEA Neger i1 Yogyakatra pindah ke Maguwohajro
. n a m e l S k o p e D
:r o m o N d u b k i d n e M K S n a k r a s a d r e
B 031/O/1997, t angga l7 Mare t
1 i r e g e N K M S i d a j n e m a m a n i t n a g r e b a tr a k a y g o Y 1 i r e g e N A E M S 7 9 9 1
n a m e l S , k o p e D , o jr a h o w u g a M , a r a t U d a o r g n i R t a m a l a r e B . k o p e
D ,
E , 3 6 6 5 8 8 ) 4 7 2 0 ( i li m i x a F , 3 6 5 8 8 ) 4 7 2 0 ( p l e t , 2 8 2 5 5 , a tr a k a y g o
Y -mai l :
m o c . o o h a y @ a t s e d k m
s atau info@smk1depok.com , webstie:
w w
w s.mk1depok.com .SMK N 1 Depok mula itahun 2008 dtiunjuk oleh
i d a j n e m ) s a n k i d p e D ( l a n o i s a N n a k i d i d n e P n e m e tr a p e
D Rin itsan Sekolah
n a il h a e k m a r g o r p ) a g it ( 3 i a y n u p m e m g n a y ) I B S R ( l a n o i s a n r e t n I r a d n a t s r e B
n a il h a e K m a r g o r P u ti a y , n a k a r a g g n e l e s i d g n a
y (PK) kA untansi ,Adminisrtas i
.
B Visi ,Misi ,danTujuanSatuanPendidikan SMKNeger i1Depok
.
1 Vis iSMKNeger i1Depok:
i a w a i P , i s a t s e r P r i k u g n e M l u g g n U , it r e k e P i d u B m a l a D n u t n a S
i s it e p m o K i p a d a h g n e
M (Respecftul ,Achievable ,Compeititvable)
.
2 Mis iSMKNeger i1Depok:
)
a Mengembangkanbudayas ekolahyangberakhlakmuila.
)
b MewujudkanSekolahBetrarafI nternasiona.l
)
c Melaksanakan PBMdengan pendekatan CompetenceBased Training
n a l u g g n u e k n a d u t u m n a t a k g n i n e p a d a p i s a t n e ir o r e w b g n a y ) T B C (
d i a u s e
s engant untutanduniakejra.
)
d MengimplementasikanSistemManajemenMutuI SO9001 :2000
.
3 TujuanSMKNeger i1Depok:
.
a Tujuanumum
)
1 Tercapainyapro if lSMKbetrarafi nternasional
)
2 Meningkatkan mutu dan relevans isetrapeningkatan mutu t amatan
i s n a t n u k a K P
)
3 Telraksananyas erit ifkas ikompetensis ebagais iswaPKakuntansi
)
4 Terserapnya tamatan PK akuntans i oleh pihak-pihak yang
h a g n e n e m t a k g n it a jr e k a g a n e t n a k h u t u b m e m
)
5 Telraksanannyakebjiakan “ilnk and match” melalu iserit ifkas iuj i
w s i s i g a b y rt s u d n i r a d n a t s i s n e t e p m o
c Kelompokmatapelajaran limupengetahuanalamdant eknologi
d Kelompokmatapelajaranesteitka
e Kelompokmatapelajaranj asmani ,olahraga ,dankesehatan
f Muatanl okal
g Pengembangandiir( diarahkankebimbinganka ire rdanpengembangan
) s a ti v it a e r k
.
2 Standa rketuntasanbelajar
a Ketuntasan belaja rsetiap indikato ryang telah dtietapkan dalam satu
0 a r a t n a r a s i k r e b r a s a d i s n e t e p m o
k –100% .Krtieira ketuntasan idea l
g n i s a m k u t n
u -masingi ndikato r75%
b SMK N 1 Depok menggunakan kentutasan belaja rminima luntuk
f it a m r o n n a r a j a l e p a t a m k o p m o l e
k , adapit f dan produkit f 7,50 .
k o p e D 1 i r e g e N K M S i s n a t n u k A n a il h a e K m a r g o r P m u l u k ir u K
g n a d n U n a k r a s a d r e b n u s u s i
d -Undang nomo r13 Tahun 2003 tentang
g n a t n e t 5 0 0 2 n u h a T 9 1 r o m o n h a t n ir e m e P n a r u t a r e P , n a a jr e k a g a n e t e k
P N S B g n a t n e t 4 0 0 2 n u h a T 3 2 r o m o N h a t n ir e m e P n a r u t a r e P , P N
S .
.
3 Standa rkelulusan
a Menyelesaikans eluruhprogrampembelajaran
b Memperoleh nlia iminima lbaik pada penliaian akhi runtuk seluruh
a t a m k o p m o l e k , a il u m k a l h k a n a d a m a g a k o p m o l e k n a r a j a l e p a t a m
a r a j a l e p a t a m k o p m o l e k , n a i d a b ir p e k n a d n a a r a g e n a g r a w e k n a r a j a l e
p n
n a r a j a l e p a t a m k o p m o l e k , i g o l o n k e t n a d m a l a n a u h a t e g n e p u m li
c Lulu suijans ekolah
d Lulu suijannasional ,dengankrtie ira:
)
1 Nlia iuijannasiona luntuk3matapelajaranminimum5,2 5
)
2 Nlia iuijanprodukit fminimum7,5
)
3 R -atarata keitga nlia i tersebu t dtiambah nlia i u ijan produk it f
5 m u m i n i
m , . 5
.
E DataSiswaSMKNeger i1Depok
. V I l e b a
T 1
a w s i S a t a
D -Sisw iSMKN1Depok
a tr a k a y g o Y
s a l e
K Jurusan JumlahSiswa
X
K A
P A
M P
1
2
3
1
2
3
1
2 6 3
6 3
6 3
7 3
8 3
6 3
6 3
7 3
I X
K A
P A
1
2
1 6 3
6 3
a w s i S a t a
D -Sisw iSMKN1Depok
a tr a k a y g o Y
s a l e
K Jurusan JumlahSiswa
M P
2
3
1
2 5 3
5 3
6 3
6 3
I I X
K A
P A
J P
1
2
1
2
1
2
3 6 3
7 3
5 3
5 3
3 3
6 3
3 3
h a l m u
J 7 86
Sumber :Dataprimer ,2012
.
F BangunanFisikSMKNeger i1Depok
a b p u k u c g n a y k i s if n a g n u k g n il i k il i m e m k o p e D 1 i r e g e N K M
S ik
k a t e lr e t ir i d n e s i n i h a l o k e s i s a k o L . r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p k u t n u n a m a y n n a d
a w e m it s I h a r e a D , n a m e l S , k o p e D , o jr a h o w u g a M a r a t U d a o r g n i R n a l a J i d
m 0 1 2 . 6 1 h a n a t s a u l n a g n e d a tr a k a y g o
Y 2, l uas l ahan t anpa bangunan 10351
n a g n e d t a w a r e t n a n u g n a b i s i d n o k , n e n a m r e p g n o l o g r e t n a n u g n a b i s i d n o K
. k i a b
s a l e k g n a u r i s i d n o K . g n a u r 3 2 i r a d i ri d r e t n a h u r u l e s e k s a l e k h a l m u J
m a lr e t k a d it , k i a b p u k u c t u b e s r e t s a l e k p a it e s k u t n u a r a d u i s a l u k ri S . k i a
b pau
s u s u h K . n a r a j a l e b m e p s e s o r p i g a b p u k u c g n a y n a g n u k u d i r e b m e m n a d k a s e s
.r e t u p m o k n a d C A i p a k g n e li d l a n o i s a n r e t n i r a d n a t s r e b n a s it n ir s a l e k
n i a l a r a t n a , a y n n i a l a n a r a s a r p n a d g n a u r t a p a d r e t s a l e k g n a u r n i a l e S
:t u k ir e b i a g a b e s
.
1 RuangKepalaSekolah
.
2 RuangKetuaProgram n
a il h a e K
.
3 RuangWaki lKepalaSekolah
.
4 Ruangguru/ Kanto rguru
.
5 RuangTataUsaha( TU)
.
6 Ruangl ayananBimbingandan )
K K B ( g n il e s n o K
.
7 RuangTamu
.
8 RuangKomtieSekolah
.
9 Ruangmediadanala tbantu M
B P
. 0
1 RuangUKS
. 1
1 Ruangperpustakaan
. 2
1 RuangKoperas iSiswa w
s
( alayan)
. 1
2 Ruangt oolman
. 2
2 Ruangkhususs esua iprogram a
y n n a il h a e k
. 3
2 Ruanguni tproduksi/ t empa t kegiatan
. 4
2 Ruangbahasa
. 5
2 Ruangkertamplian
. 6
2 RuangKesenian
. 7
2 RuangAula /Gedungs erba a
n u g
. 8
2 RuangKama rMandi( Tolie)t
. 9
2 RuangKanitn
. 0
3 RuangOSIS
. 1
3 Masijd
. 2
3 RuangAgamaKirsten& k
. 3
1 RuangAlat-ala tolahr aga
. 4
1 Ruanggudang
. 5
1 RuangLaborato irum r
e t u p m o K
. 6
1 RuangMutl iMedia
. 7
1 RuangLaborato irumkomputer
. 8
1 Ruangbengkel
. 9
1 Ruangs tudio
. 0
2 Ruangalat-ala tprakitk
. 3
3 RuangDapur
. 4
3 RuangPo sKeamanan
. 5
3 Ruangolahr aga
. 6
3 Prasaranai nstalas idan il
n a g n ir a
j stirk
. 7
3 Prasaranaj airngant elepon
. 8
3 Prasaranai nternet
. 9
3 Prasaranaaksesj alan
.
G Prose sBelajarMengajarSMKNeger i1Depok
g n i s a m k u t n u r a j a g n e m l a w d a j n u s u s i d h a l e t k o p e D 1 N K M S i
D
, u r u g g n i s a
m sehingga diharapkan dengan adanya jadwa lin iprose sbelaja r
g n e
m aja rdapa tbejralan dengan baik .Seitap har iguru-guru selalu datang ke
k a d it n u p i k s e m a n e r a k r a j a g n e m k a d it u ti i r a h a d a p n u p i k s e m h a l o k e s
l a h n a k a jr e g n e m t a p a d u a il e b r a j a g n e
m -ha l lain yang berkatian dengan
i s k e r o g n e m a y n l a s i m , r a j a g n e m r a j a l e b n a t a i g e
k nlia ituga satau membua t
u r u g h a l o k e s e k k u s a m k a d it u ti i r a h a d a p a li b a p A . n a ir a h n a g n a l u l a o s
a w s i s a d a p e k s a g u t n a k ir e b m e m n a d h a l o k e s k a h i p u h a ti r e b m e m a y n a s a i b
K M S i d u r u g a r a P . r a j a l e b t a p a d p a t e t a w s i s g n o s o k m a j a k it e k a g g n i h e s
s i n i k o p e D 1 i r e g e
N udah disipiln t erbuk it j arang sekail t erdapa tguru yang
.
d Jairngani nternet
a w s i s a r a p , s it a r g a r a c e s s e s k a i d t a p a d g n a y t e n r e t n i n a g n ir a j t a w e L
b r e b m u s i r a c n e m t a p a
d elaja rberupa aritke latau jurna l limiah lewa t
m a l a d h a d u m n a d t a p e c p u k u c i k il i m i d g n a y n a g n ir a J . t u b e s r e t a n a r a s
. a w s i s u t n a b m e m h i b e l t a p a d a g g n i h e s a y n n a s e s k a g n e p
.
5 Mediapenunjang
n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k g n a j n u n e p a i d e m t a p a d r e t k o p e D 1 i r e g e N K M S i D
a t n
a ra lain OHP ,Proyekto rLCD ,laptop ,mesin kalkulator ,mesin keitk ,
, r e t s i g e r h s a
c dans ebagainya.
.I Peran-peranyang dapa tmeningkatkankinerjas iswadis ekolah
.
1 Penghargaandanpuijan
Orang tua maupun pengaja rmemiilk i cara yang berbeda beda
u b m u n e m k u t n
u hkanmoitvas ibelaja ranak .Selain denganhukumanj uga
l u c n u m a s i b i s a v it o M . n a ij u p u a t a n a a g r a h g n e p n a g n e d n a k u k a li d t a p a d
u a t a i a tr e y n e m g n a y k a y a l g n a y n a ij u p u a t a n a a g r a h g n e p t a p a d r e t a k ij
. n a r a j a l e b m e p i s a d n a l e
m D isekolah (guru )dan d irumah (orang tua )
n a k ir e b m e m a r a c n a g n e d i s a v it o m n a k ir e b m e m t a p a d a y n k a d it e s
. n a ij u p n a d n a a g r a h g n e p
.
2 Peranorangt ua
n a li s a h r e b e k p a d h r e t h u r a g n e p r e b t a g n a s a g r u l e k n a g n u k g n i L
