PROYEK AKHIR. Perancangan Buku Ensiklopedi Anak Mengenal Budaya Tari Tradisional di Indonesia DIAJENG IMAS G

(1)

i

PROYEK AKHIR

Perancangan Buku Ensiklopedi Anak Mengenal Budaya Tari Tradisional di Indonesia

DIAJENG IMAS G

10.13.0088

PROGRAM STUDI

DESAIN KOMUNIKASI VISUAL

FAKULTAS ARSITEKTUR DAN DESAIN

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

(2)

ii

HALAMAN PENGESAHAN

Judul:

Perancangan Buku Ensiklopedi Anak Mengenal Budaya Tari Tradisional di Indonesia

Nama: Diajeng Imas G NIM: 10.13.0088

Program Studi: Desain Komunikasi Visual Fakultas: Arsitektur dan Desain

Universitas: Universitas Katolik Soegijapranata

Semarang, 7 Juli 2014

Mengesahkan

Dekan Fakultas Arsitektur dan Desain Kaprogdi Desain Komunikasi Visual Koordinator Proyek Akhir DKV

Ir. IM. Tri Hesti Mulyani, MT. Ir. Robert Rianto Widjaja, MT. IAI. Ir. Robert Rianto Widjaja, MT. IAI.

(3)

iii

HALAMAN PENGESAHAN

Judul:

Mengesahkan

Pembimbing I Pembimbing II

Ir. IGN. Dono Sayoso, M.Sr. Tabita Nani Aryani, S.Sn.

NIDN. 0608075601 NPP. 058.5.2010.275

Penguji I Penguji II Penguji III

Ir. BPR. Gandhi, M.SA Drs. Sumbo Tinarbuko, M.Sn. Ir. Robert Rianto Widja, M.T

NIDN. 060135401

NIP. 19960404 1992031002 NIDN. 0627066701

(4)

iv

PERNYATAAN ORISINALITAS

Judul Proyek Akhir:

Menyatakan bahwa proyek akhir ini adalah hasil karya saya sendiri serta telah mengikuti peraturan akademik dalam melakukan kutipan. Apabila di kemudian hari ditemukan adanya bukti plagiasi, manipulasi, dan/atau pemalsuan data maupun bentuk-bentuk kecurangan yang lain, saya bersedia menerima sanksi dari Program Studi Desain Komunikasi Visual, Universitas Katolik Soegijapranata Semarang. Demi kepentingan

akademis, maka saya bersedia dan menyetujui bentuk publikasi dari karya ilmiah ini

(5)

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah S.W.T atas segala berkat dan rahmat – nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan Proyek Akhir yang berjudul “Perancangan Buku Ensiklopedi Anak Mengenal

Budaya Tari Tradisional di Indonesia” dengan lancar dan baik. Penyusunan skripsi ini dilakukan

untuk memenuhi syarat guna memperoleh gelar Sarjana Desain di Fakultas Arsitektur dan Desain Unika Soegijapranata Semarang.

Penyelesaian Proyek Akhir ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Ir. Robert Rianto W,MT., selaku Kaprogdi Fakultas Arsitektur dan Desain yang telah memberikan izin untuk menggunakan fasilitas di Fakultas Arsitektur dan Desain.

2. Bapak Bayu biantoro,ST,Mds., selaku Ketua Jurusan jurusan Desain Komunikasi

3. Ibu Tabitha Nani, Selaku dosen pembimbing yang telah memberi masukan atas karya penulis. 4. Segenap Dosen Pengajar Program Studi Desain Komunikasi Visual yang telah memberikan

bimbingan dan motivasi selama penyelesaian studi dan Proyek Akhir.

5. Orang tua, yaitu Mamah Anik dan Papah Agus yang selalu menyemangati, menemani dan membiayai penulis hingga akhirnya dapat menyelesaikan proyek akhir dengan baik.

6. Kakak tercinta, Teh Utie, A Utha, dan Teh Amu yang selalu menyemangati dan membantu penulis dalam mengerjakan proyek akhir ini.

7. Ruth Elisebataha sahabat penulis juga teman begadang yang selama ini membantu dan menemani penulis ketika suka dan duka dalam mengerjakan proyek akhir ini.

8. Kwik Renata Wijaya S.Ds yang sudah membantu memberi semangat dan saran kepada penulis hingga karya penulis dapat menjadi lebih baik.

9. Teman – teman satu seperjuangan : Cik Patty, Andrew, Vania, Felix, dan Nicholas yang selama ini berjuang bersama – sama dengan penulis hingga akhirnya dapat lulus bersama – sama. 10. Teman-teman gank Dandelion Dewi, Marayah, Genie yang selalu membantu dan bersama

sama dengan penulis dari awal kuliah hingga sekarang.

11. R.A Nur Amalina, Sisca Loviana, dan Kaisya Ukima sahabat penulis yang ikut membantu penulis selama proses pengerjaan proyek akhir ini.

12. Awan, Gibran, Obet, Mas Adi, dkk yang membantu dan menyemangati penulis dalam menyelesaikan proyek akhir ini.

13. Sularmin Omin yang selalu setia mengantar jemput penulis kemana saja.

14. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya pembuatan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebut satu persatu.

Penulis menyadari bahwa Proyek Akhir ini jauh dari sempurna, maka penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari para pembaca. Semoga Proyek Akhir ini berguna bagi generasi bangsa di masa mendatang dan dapat menambah pengetahuan pembaca.

Semarang, 7 Juli 2014 Penulis

(6)

vii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ... ii

HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ...iii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... iv

KATA PENGANTAR ... v

ABSTRAK ... vi

DAFTAR ISI ... vii

DAFTAR TABEL ... ix

DAFTAR GAMBAR ... x

DAFTAR LAMPIRAN ... xi

BAB I PENDAHULUAN 1.1.LATAR BELAKANG MASALAH ... 1

1.2. IDENTIFIKASI MASALAH ... 2

1.3. PEMBATASAN MASALAH ... 2

1.4. PERUMUSAN MASALAH ... 2

1.5. TUJUAN PENELITIAN ... 2

1.5.1. Tujuan Umum ... 2

I.5.1. Tujuan Khusus ... 2

1.6. MANFAAT PENELITIAN ... 2

1.7. METODE PENELITIAN ... 2

1.7.1. Desain penelitian ... 2

1.7.1.1 Penelitian yang bersifat eksploratif ... 2

1.7.2. Metode Pengumpulan Data ... 2

1.7.2.1. Analisa Kualitatif ... 2

1.7.2.2. Wawancara ... 2

1.7.2.3. Kuesioner ... 2

1.7.2.1. Jenis dan ukuran data ... 2

1.8. Sistematika Penulisan ... 3

BAB II TINJAUAN UMUM 2.1. Kerangka Berpikir ... 4 2.2. Landasan Teori ... 4 2.2.1.Tari ... 4 2.2.2. Tari Tradisional ... 5 2.2.2.1 Tari Kerakyatan ... 5 2.2.2.2 Tari Klasik ... 5

2.2.2.3 Tari Kreasi Baru ... 5

2.2.3. Buku ... 5

2.2.3.1 Proses Produksi Buku ... 5

2.2.4. Ragam Bacaan Anak ... 6

2.2.4.1 Cerita Fiksi ... 6

2.2.4.2 Cerita Non Fiksi ... 6

2.2.5. Ensiklopedi ... 7 2.2.6. Perkembangan Anak ... 7 2.2.7. Ilustrasi ... 7 2.2.8. Tipografi ... 7 2.2.8.1 Legibility ... 7 2.2.8.2 Readability ... 7 2.2.9. Layout ... 8 2.2.9.1. Elemen Teks ... 8 2.2.9.2. Elemen Visual ... 8 2.2.9.3. Invinsible Elements ... 8 2.2.10. Warna ... 9

2.2.10. 1Respon Psikologi Warna ... 9

2.3. Kajian Pustaka ... 10

2.4.Studi Komparasi ... 10

2.4.1. Ensiklopedi Pintar Dunia ... 10

2.4.2. Ensiklopedia Favoritku Peternakan ... 11

BAB III STRATEGI KOMUNIKASI 3.1. Analisis ... 12 3.1.1 Wawancara... 12 3.1.2 Kuesioner ... 12 3.2. Target Audience ... 16 3.2.1. Geografis ... 16 3.2.2. Demorafis ... 16 3.2.2. Psikografis ... 16 3.3. Strategi Komunikasi ... 16 3.3.1 Pendekatan Umum ... 16 3.3.1.1. Fakta Kunci ... 16

3.3.1.2. Identifikasi Buku Ensiklopedi Anak ... 16

3.3.1.3. Masalah yang dikomunikasikan ... 16

3.3.1.4. Big Idea ... 16

3.3.1.5. Tujuan Komunikasi ... 16

3.3.1.6. Positioning ... 16

3.3.1.7. Unique Selling Point ... 17

(7)

viii BAB IV STRATEGI KREATIF

4.1. Konsep Visual ... 19 4.1.1.Pewarnaan ... 19 4.1.2 .Bentuk ... 19 4.1.3 .Tipografi ... 19 4.2. Konsep Verbal ... 20 4.2.1 Pengemasan Buku... 20

4.2.2 Isi Buku Ensiklopedi ... 20

4.2.3 Promotion Tools ... 20 4.2.4. Merchandise ... 20 4.3. Final Desain ... 20 4.3.1.Cover ... 20 4.3.2 Tokoh Karakter ... 20 4.3.3 Halaman Pendahuluan ... 21 4.3.2 Perkenalan Tokoh ... 21 BAB V PENUTUP 5.1.Kesimpulan ... 22 5.2.Saran ... 22 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

(8)

ix

DAFTAR DIAGRAM

Halaman

Diagram 3.1. Pertanyaan Nomor 1 ... 12

Diagram 3.01 Pertanyaan Nomor 10 ... 15

DAFTAR TABEL

Halaman Tabel 2.1. Respon Psikologis Warna ... 10

Tabel 3.1. SWOT Anak Uaia 8 – 12 tahun ... 15

Tabel 3.2. SWOT Tari Tradisional ... 15

(9)

x

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1. Enskilopedi Pintar Dunia ... 10

Gambar 2.2. Enskilopedi Peternakan ... 10

Gambar 4.1. Cartoon ... 19

Gambar 4.2. Power Puff Girls ... 19

Gambar 4.3. Jaipong ... 19

Gambar 4.4 Cover Buku... 20

Gambar 4.5. Tokoh Agus dan Anik ... 20

Gambar 4.6. Perkenalan Tokoh ... 21

Gambar 4.7. Isi Bagian 1... 21

Gambar 4.10. Kuis Tempel ... 22

Gambar 4.11. Poster ... 22

Gambar 4.12. Brosur Tari Perang Tampak Depan ... 22

Gambar 4.13. Brosur Tari Perang Tampak Belakang ... 22

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman Gambar l.1. Cover buku mewarnai ... 25

Gambar l.2. Pembatas Buku ... 25

Gambar l.3. Point Of Purchase ... 25

(10)

vi

ABSTRAK

Tari tradisional merupakan harta warisan tak benda yang sangat berharga yang telah

diwariskan secara turun – temurun dari jaman dahulu hingga saat ini. Penulis membuat buku

ensiklopedi anak mengenal budaya tari tradisional di Indonesian karena saat ini jarang sekali ditemukan buku anak yang menceritakan tentang tari tradisional di Indonesia. Apalagi jaman

sekarang mudah sekali kebudayaan asing masuk ke Indonesia, karenanya sekarang anak –

anak lebih terpengaruh dan menyukai kebudayaan asing tersebut. Untuk itulah penulis membuat buku ensiklopedi anak mengenal budaya tari tradsional Indonesia agar anak – anak jaman sekarang paham, mengerti, dan mengenal berbagai macam tari tradisional di Indonesia.

Penulis menggunakan metode penelitian berupa wawancara dan kuesioner. Penulis mewawancarai tiga orang tokoh tari, yaitu Didi Nini Thowok, Mas Yoyok, dan Ibu Sri. Sementara kuesioner disebar di beberapa sekolahan seperti Nasima dan Istriati, Kesimpulannya untuk membuat buku ensiklopedi tari tradisional yang baik untuk anak adalah dengan menggunakan ilustrasi bergaya gambar kartun yang menarik untuk anak, bahasa yang mudah dipahami untuk anak, menggunakan huruf yang sesuai oleh anak, yaitu huruf yang berukuran lumayan besar dan jelas agar mudah dibaca oleh anak, juga tidak memasukkan semua jenis tari agar buku tidak terlalu tebal, Semoga apa yang sudah diteliti oleh penulis ini nanti sekiranya dapat memberikan manfaat untuk jurusan Desain Komunikasi Visual.

Kata kunci : kebudayaan, tradisional, tari tradisional

Traditional dance is an inheritance is not very valuable objects that have been passed down - generation from antiquity to the present. Author make encyclopedias children know the culture of traditional Indonesian dance because now rarely found a children's book that tells the story of a traditional dance in Indonesia. Especially nowadays easy to get into the Indonesian foreign cultures, so now children - children are more affected and likes foreign cultures. For which the author makes the book encyclopedias children dance traditionally familiar with the culture of Indonesia to childrens today know, understand, and recognize the various kinds of traditional dance in Indonesia.

The author uses research methods such as interviews and questionnaires. The author interviewed three figures dance, namely Didi Nini Thowok, Mas Yoyo, and Mrs. Sri. While the questionnaire distributed in some schools like Nasima and Istriati, conclusion to make the book a good encyclopedia of traditional dance for children is to use a cartoon-style illustrations are attractive to children, easily understood language for children, using the appropriate letter by a child, the letter fairly large size and clear for easy reading by children, also does not include all types of dance that is not too thick book, I hope what has been researched by the author later if it can provide benefits for Visual Communication Design majors.