PENGEMBANGAN SILABUS MATEMATIKA KELAS X DI SMA ISLAM TERPADU NURHIDAYAH SURAKARTA
SKRIPSI
Disusun untuk Memenuhi Sebagai Prasyarat Guna Memenuhi Derajat Strata 1
Prodi Pendidikan Matematika
Disusun Oleh: YUNI MUSYAROFAH
A410070259
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN SILABUS MATEMATIKA KELAS X SMA ISLAM TERPADU NUR HIDAYAH SURAKARTA
Diajukan Oleh : YUNI MUSYAROFAH
A410070259
Diajukan Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I Pembimbing II
Idris Harta, MA. Ph. D Dr. Tjipto Subadi, M.si. Tanggal Persetujuan : Tanggal Persetujuan:
iii
PENGESAHAN
PENGEMBANGAN SILABUS MATEMATIKA KELAS X SMA ISLAM TERPADU NUR HIDAYAH SURAKARTA
Dipersiapkan dan Disusun oleh : YUNI MUSYAROFAH
A410070259
Telah dipertahankan di depan dewan penguji Pada tanggal….
Dan telah dinyatakan memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji :
1. Idris Harta, MA. Ph. D ( )
2. Dr, Tjipto Subadi, M.si ( )
3. Drs. Sumardi, M.si ( )
Surakarta,…. Bulan tahun Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs.H. Sofyan Anif, M.Si. NIK.547
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skipsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoeh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, februari 2012 Tanda tangan
YUNI MUSYAROFAH A410070259
v MOTTO
Dengan menyebut nama Alloh SWT Yang Maha Pengasih Lagi Maha Penyayang
“Sesungguhnya Alloh tidak merubah keadaan suatu kaum sebelum mereka mengubah keadaan diri mereka sendiri.
(Terjemahan Qs.Ar-Ra’d:11)
Yakinlah bahwa jika kita menanam kebaikan pasti kita memanen kebaikan pula.
Hindari kesia-siaan dan permainan Jaga kesucian dalam cinta dan kasih sayang Jangan jadikan kesenangan sesaat sebagai tujuan
Dan keindahan semu sebagai harapan Sudah waktunya hati untuk sadar dan bangkit Bersihkan diri dari segala karat yang melekat
Dan semua cacat yang membuat lalai
Takutlah akan hari dimana tak ada yang tersembunyi (Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Bapak dan Ibu Tercinta
Terimakasih atas ketulusan cinta, kasih sayang, do’a, harapan, dan semua pengorbanan serta dukungan beliau
dalam setiap aktivitas ananda.
Terimakasih pula untuk semua kesabaran beliau yang telah memberikan bimbingannya kepada ananda untuk
menghadapi setiap kehidupannya ini.
Seluruh Keluarga
Mbak ku Siti dan Pipik, mas ku Juwito dan Didik adik ku ikhwan dan nur, terimakasih untuk semua do’a, semangat
dan motivasi yang kalian berikan kepadaku dalam menyelesaikan skripsi ini.
Untuk keponakanku Denta, Anin dan Annisa terimakasih, kalian mampu menjadi penghibur disaat aku merasa capek dan kalian mampu menjadi penenang disaat aku lagi emosi.
Sahabat-sahabatku
Anna, Uut, Titiek dan seluruh teman-teman kelas F angkatan 2007 (yeni, chuy, widya, dkk). Untuk teman-teman di wisma Syahida (Irin, Diah, Amien, dkk) terimakasih untuk
kesabaran, kebersamaan serta bantuan kalian semua kepadaku selama ini.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Segala puji syukur, penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena tanpa ridho dari-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam serta shalawat semoga selalu tercurah kepada Uswatun Khasanah Rasulullah Muhammad SAW serta umatnya yang berpegang teguh di dalam agama-Nya.
Adapun maksud dari penulisan karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada jurusan pendidikan matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan dapat terlaksana, untuk itu pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada yang terhormat:
1. Drs.H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
2. Dra.Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika UMS yang telah memberikan izin kepada penulis dalam penulisan skripsi ini. 3. Idris Harta, MA. Ph.D, selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktu
viii
4. Dr. Tjipto Subadi, M.si, selaku pembimbing II yang telah sudi memberikan masukan-masukan dan kritikan-kritikan untuk penyusunan skripsi ini sampai akhir.
5. Bapak dan Ibu tercinta terima kasih untuk pengorbanan dan kepercayaan yang telah diberikan kepada ananda.
6. Heri Sucitro S.Pd selaku kepala sekolah SMAIT Nur Hidayah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian.
7. Ibu Eliza dan Bapak Eko selaku guru matematika kelas X SMAIT Nur Hidayah Surakarta yang telah membantu lancarnya penelitian ini.
8. Semua teman-teman siswa dan warga sekolah SMAIT Nur Hidayah Surakarta.
9. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu atas bantuannya dalam menyelasaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan, untuk itu demi kesempurnaanya kritik dan saran yang bersifat membangun penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, februari 2012
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERSETUJUAN... ii
HALAMAN PENGESAHAN... iii
HALAMAN PERNYATAAN... iv
HALAMAN MOTTO... v
HALAMAN PERSEMBAHAN... vi
KATA PENGANTAR... vii
DAFTAR ISI... ix
DAFTAR GAMBAR... xi
DAFTAR TABEL... xii
DAFTAR LAMPIRAN... xiii
ABSTRAK... xiv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Fokus Penelitian... 4
C. Tujuan Penelitian... 4
D. Manfaat Penelitian... 5
E. Definisi Istilah... 6
BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori... 8
x
C. Kerangka Berfikir... 19
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan Penilaian... 21
B. Tempat dan Waktu Penelitian... 24
C. Sumber Data... 25
D. Metode Pengumpulan Data... 26
E. Kehadiran Peneliti... 28
F. Teknis Analisis Data... 28
G. Keabsahan Data……... 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN A. Profil Tempat Penelitian... 32
B. Diskripsi Hasil Penelitian... 37
C. Pembahasan dan Hasil Penelitian... 65
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan... 84
B. Saran... 91
DAFTAR PUSTAKA ... 93
LAMPIRAN... 95
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Komponen Analisis Data Model Interaktif... 29 Gambar 4.1 Wawancara dengan Bapak kepala Sekolah SMAIT... 39 Gambar 4.2 Keadaan Siswa saat Guru Menjelaskan Materi... 48 Gambar 4.3 Guru Menjelaskan kepada Siswa yang Belum Memahami
Penjelasan Guru... 49 Gambar 4.4 Terlihat Siswa Antusias dalam Mengerjakan Tugas, dan ada
Siswa yang Bertanya kepada Guru... 51 Gambar 4.5 Suasana Belajar Di kelas Putra, Sebagian Siswa Kurang
Memperhatikan Penjelasan Guru... 54 Gambar 4.6 Wawancara dengan Nabila... 55 Gambar 4.7 Wawancara Dengan Annisa... 56
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Jadwal Kegiatan Penelitian... 25 Tabel 4.1 Jumlah Siswa SMAIT Tahun Pelajaran 2010/2011... 36
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas X... 95
Lampiran 2 Daftar Nama Guru dan Karyawan... 99
Lampiran 3 Silabus Matetatika Kelas X... 103
Lampiran 4 Pedoman Wawancara... 122
Lampiran 5 Pedoman Observasi... 124
Lampiran 6 Pedoman Dokumentasi... 126
Lampiran 7 Hasil Wawancara... 128
Lampiran 8 Dokumentasi... 141
Lampiran 9 Surat Keterangan Penelitian Sekolah... 148
Lampiran 10 Jadwal Bimbingan Pembimbing I... 149
xiv ABSTRAK
PENGEMBANGAN SILABUS MATEMATIKA KELAS X SMA ISLAM TERPADU NUR HIDAYAH SURAKARTA
Yuni Musyarofah, (A 410070259), Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah surakarta,
2010, 109 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan silabus matematika kelas X SMA Islam Terpadu Nurhidayah Surakarta yang meliputi kesiapan dan dukungan lembaga sekolah dalam pengembangan silabus matematika sesuai dengan KTSP, kesiapan guru dalam pengembangan silabus sesuai KTSP, kesiapan siswa dalam proses pembelajaran matematika berdasarkan silabus dan KTSP dan keterlaksanaan kegiatan belajar mengajar sesuai silabus dengan KTSP. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Informan adalah kepala sekolah, guru dan siswa. Tenik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknis analisis data dilakukan secara interaktif. Keabsahan data digunakan teknik trianglasi. Hasil penelitian (1) kesiapan dan dukungan lembaga sekolah dalam pengembangan silabus matematika sesuai dengan KTSP, antara lain: sekolah menggunakan silabus sesuai KTSP yang dipadukan dengan pendidikan islam. (2) Kesiapan guru dalam pengembangan silabus matematika sesuai KTSP, antara lain: guru menggunakan silabus yang disesuaikan dengan KTSP yang telah dipadukan dengan pembelajaran islami, mengikuti rapat dengan MGMP untuk menyusun silabus. (3) Kesiapan siswa dalam proses pembelajaran matematika berdasarkn silabus dan KTSP, antara lain: siswa belajar sesuai dengan acuan dari guru. (4) keterlaksanaan kegiatan belajar mengajar sesuai silabus dengan KTSP, antara lain: hasil belajar yang dicapai sesuai dengan tujuan pembelajaran di SMAIT.
