UPAYA MENINGKATKAN SIKAP DEMOKRATIS DAN PRESTASI
BELAJAR PKn MELALUI PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY
DIBANTU DENGAN MEDIA GAMBAR DI KELAS V SDN 3 KEDUNGRANDU
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
WINDA CAHYARINI 1401100017
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
ABSTRAK
Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya sikap demokratis dan prestasi belajar siswa. Sikap demokratis yang rendah dapat dilihat dari proses pembelajaran masih banyak siswa yang kurang aktif saat berdiskusi, tidak mau mengeluarkan ide atau pendapat, tidak memperhatikan penjelasan guru, dan siswa hanya diam pada saat guru bertanya. Prestasi belajar siswa yang rendah dilihat dari nilai nilai Ulangan Harian kelas V masih banyak siswa yang mendapat nilai di bawah KKM. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap demokratis dan prestasi belajar PKn materi menghargai keputusan bersama melalui pembelajaran Two Stay Two Stray dibantu media gambar di kelas V SDN 3 Kedungrandu dengan jumlah 22 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan model dari Kemmis & Mc. Taggart. Penelitian ini dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 2017/2018 mata pelajaran PKn materi menghargai keputusan bersama. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dari siklus I ke siklus II. Hasil penelitian sikap demokratis siswa pada siklus I yaitu memperoleh rata-rata 3,12 dengan kriteria baik dan meningkat pada siklus II diperoleh rata-rata 3,42 dengan kriteria sangat baik. Prestasi belajar pada siklus I memperoleh rata-rata 67,5 dan persentase 45,45% dengan kriteria cukup dan meningkat pada siklus II diperoleh rata-rata 86,31 dan persentase 89,47% dengan kriteria baik sekali. Hasil siklus II mencapai indikator keberhasilan dikarenakan siswa sudah memahami dan memperhatikan materi pembelajaran sehingga evaluasi belajar siswa mencapai indikator keberhasilan ketuntasan yang diharapkan.
MOTTO
“Waktu itu bagaikan pedang, jika kamu tidak memanfaatkannya menggunakan untuk memotong, ia akan memotongmu (menggilasmu)”
PERSEMBAHAN
Puji syukur kehadirat Allah Swt atas segala nikmat-Nya yang telah
diberikan, sehingga skripsi ini telah terselesaikan. Skripsi ini peneliti
persembahkan untuk orang-orang yang peneliti sayangi, yang selalu memberikan
semangat dan motivasi. Skripsi ini peneliti persembahkan kepada:
1. Ayahanda Suwandi dan Ibunda Sudiarsih tercinta, yang tidak pernah berhenti untuk selalu memberikan do’a dan yang telah memberikan kasih sayang yang tulus dan ikhlas.
2. Adikku Wulan Nur Abidah yang telah memberiku semangat dan dukungan.
3. Segenap keluarga yang selalu mendukung dan memberikan do’a dalam
penulisan skripsi ini.
4. Sahabat-sahabatku Herlina, Ade Nurhikmah, Windi Nur Fitri, Nurul
Widyastuti, dan Bella Rachmawati yang telah memberikan semangat,
motivasi yang luar biasa, serta menjadi pendengar keluh kesah yang baik.
5. Teman-teman seperjuangan PGSD angkatan 2014 yang selalu memberikan
dukungan, yang akan bersama-sama menggapai impian demi
membahagiakan orang tua. Semoga silaturahmi dan komunikasi tetap
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah Swt atas Rahmat dan
Karunianya, sehingga Skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Skripsi ini berjudul “Upaya Meningkatkan Sikap Demokratis dan Prestasi Belajar PKn Melalui Pembelajaran Two Stay Two Stray Dibantu Media Gambar di Kelas V SDN 3 Kedungrandu”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan guna memperoleh gelar kesarjanaan strata satu pada Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
Peneliti mengambil judul tersebut dikarenakan di kelas V SDN 3
Kedungrandu sikap demokratis yang dimiliki siswa dan prestasi belajar yang
diperoleh siswa masih rendah, sehingga peneliti berusaha untuk memperbaiki
proses pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran Two Stay Two Stray. Hal
ini dibuktikan dengan menggunakan pembelajaran Two Stay Two Stray dapat
meningkatkan sikap demokratis dan prestasi belajar siswa. Hal tersebut terbukti
dengan terjadinya peningkatan disetiap siklusnya yaitu pada siklus I sikap
demokratis siswa memperoleh rata-rata 3,12 dan meningkat pada siklus II sebesar
3,42 dengan kriteria sangat baik. Prestasi belajar siswa juga meningkat yaitu pada
siklus I memperoleh persentase ketuntasan belajar siswa 45,45% dan meningkat
pada siklus II menjadi 89,47% dengan kriteria baik sekali.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan
dari berbagai pihak, terutama dalam bimbingannya sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan dengan baik dan benar. Peneliti dengan segala kerendahan hati
mengucapkan banyak terimakasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH., MH., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
DAFTAR ISI
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 8
A. Landasan Teori ... 8
1. Demokratis ... 8
2. Sikap Demokratis... 9
3. Prestasi Belajar ... 11
4. Pendidikan Kewarganegaraan ... 16
5. Pembelajaran Two Stay Two Stray ... 18
6. Media Gambar ... 21
B. Penelitian Yang Relevan ... 23
C. Kerangka Pikir ... 25
D. Hipotesis Penelitian ... 27
A. Setting Penelitian ... 28
B. Subjek Penelitian ... 30
C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data... 30
D. Analisis Data ... 34
E. Prosedur Penelitian ... 40
F. Indikator Keberhasilan ... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 45
A. Hasil Penelitian ... 45
1. Deskripsi Hasil Siklus I ... 46
2. Deskripsi Hasil Siklus II ... 65
B. Pembahasan ... 86
1. Sikap Demokratis Siswa ... 86
2. Prestasi Belajar Siswa... 94
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 102
A. Simpulan ... 102
B. Saran ... 103
DAFTAR PUSTAKA ... 105
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1. Nilai Ulangan Harian Mata Pelajaran PKn ... 3
Tabel 3.1. Kriteria Penilaian Aktivitas Guru ... 36
Tabel 3.2. Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa ... 37
Tabel 3.3. Kriteria Penilaian Angket Sikap ... 39
Tabel 4.1. Hasil Rekapitulasi Skala Sikap Demokratis Siklus I ... 60
Tabel 4.2. Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I ... 61
Tabel 4.3. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 62
Tabel 4.4. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 63
Tabel 4.5. Hasil Rekapitulasi Skala Sikap Demokratis Siklus II ... 80
Tabel 4.6. Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus II ... 81
Tabel 4.7. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 82
Tabel 4.8. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 83
Tabel 4.9. Hasil Rekapitulasi Observasi Aktivitas Siswa ... 87
Tabel 4.10.Hasil Rekapitulasi Angket Sikap Demokratis ... 88
Tabel 4.11. Peningkatan Prestasi Belajar PKn ... 94
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Berpikir ... 26
Gambar 3.1. Alur PTK Model Kemmis Dan Mc Taggart... 40
Gambar 4.1. Guru Menjelaskan Materi Dengan Media Gambar ... 49
Gambar 4.2. Siswa Sedang Berdiskusi Kelompok... 51
Gambar 4.3. Guru Menjelaskan Materi Dengan Media Gambar ... 56
Gambar 4.4. Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi ... 58
Gambar 4.5. Siswa Sedang Berdiskusi Kelompok... 70
Gambar 4.6. Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi ... 71
Gambar 4.7. Siswa Sedang Berdiskusi Kelompok... 75
Gambar 4.8. Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi ... 77
Gambar 4.9. Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa ... 87
Gambar 4.10. Histogram Peningkatan Sikap Demokratis Siswa ... 89
Gambar 4.11. Histogram Peningkatan Prestasi Belajar Siswa ... 95
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A
1. Silabus ... 108
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 ... 111
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ... 117
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ... 123
5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ... 129
Lampiran B 1. Hasil Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1... 136
2. Hasil Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2... 138
3. Hasil Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1 ... 140
4. Hasil Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2 ... 144
5. Hasil Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 148
6. Hasil Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 150
7. Hasil Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 152
8. Hasil Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 154
9. Hasil Skala Sikap Demokratis Siswa Siklus I ... 167
10.Hasil Skala Sikap Demokratis Siswa Siklus II ... 170
11.Rekapitulasi Hasil Skala Sikap Demokratis Siswa Siklus I ... 173
12.Rekapitulasi Hasil Skala Sikap Demokratis Siswa Siklus II ... 175
Lampiran C 1. Hasil Evaluasi Siswa Siklus I ... 186
2. Hasil Evaluasi Siswa Siklus II ... 189
3. Daftar Nilai Prestasi Belajar Siswa Siklus I ... 194
4. Daftar Nilai Prestasi Belajar Siswa Siklus II ... 195
Lampiran D
1. Foto Kegiatan Pembelajaran ... 208
2. Biodata Tim Peneliti ... 214
Lampiran E 1. Surat Ijin Penelitian dari Fakultas ... 219
2. Surat Keterangan Ijin Penelitian dari Sekolah ... 220
3. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian dari Sekolah ... 221
