Lampiran 1
Lembar observasi kemampuan komunikasi lisan siswa Nama : Rafa
Jenis Kelamin : Laki-laki Siklus I
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
√
Siklus II
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
Lembar observasi kemampuan komunikasi lisan siswa
Nama : Zhafran Jenis Kelamin : Laki-laki Sikluus I
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
√
Siklus II
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
Lembar observasi kemampuan komunikasi lisan siswa
Nama : Fatih Jenis Kelamin : Laki-laki Siklus I
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
√
Siklus II
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
Lembar observasi kemampuan komunikasi lisan siswa
Nama : Iam Jenis Kelamin : Laki-laki Siklus I
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
√
Siklus II
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
Lembar observasi kemampuan komunikasi lisan siswa
Nama : Hanafi Jenis Kelamin : Laki-laki Siklus I
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
√
Siklus II
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
Lembar observasi kemampuan komunikasi lisan siswa
Nama : Iyen Jenis Kelamin : Perempuan Siklus I
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
√
Siklus II
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
Lembar observasi kemampuan komunikasi lisan siswa
Nama : Farah Jenis Kelamin : Perempuan Siklus I
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
√
Siklus II
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
Lembar observasi kemampuan komunikasi lisan siswa
Nama : Salsa Jenis Kelamin : Perempuan Siklus I
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
√
Siklus II
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
Lembar observasi kemampuan komunikasi lisan siswa
Nama : Norine Jenis Kelamin : Perempuan Siklus I
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
√
Siklus II
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
Lembar observasi kemampuan komunikasi lisan siswa
Nama : Ayu
Jenis Kelamin : Perempuan Siklus I
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
√
Siklus II
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
Lembar observasi kemampuan komunikasi lisan siswa
Nama : Sofi A Jenis Kelamin : Perempuan Siklus I
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
√
Siklus II
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
Lembar observasi kemampuan komunikasi lisan siswa
Nama : Keysha Jenis Kelamin : Perempuan Siklus I
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
√
Siklus II
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
Lembar observasi kemampuan komunikasi lisan siswa
Nama : Acha Jenis Kelamin : Perempuan Siklus I
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
√
Siklus II
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
Lembar observasi kemampuan komunikasi lisan siswa
Nama : Bita
Jenis Kelamin : Perempuan Siklus I
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
√
Siklus II
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
Lembar observasi kemampuan komunikasi lisan siswa
Nama : Sofi B Jenis Kelamin : Perempuan Siklus I
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
√
Siklus II
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
Lembar observasi kemampuan komunikasi lisan siswa
Nama : Hilmi Jenis Kelamin : Laki-laki Siklus I
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
√
Siklus II
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
Lembar observasi kemampuan komunikasi lisan siswa
Nama : Melly Jenis Kelamin : Perempuan Siklus I
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
√
Siklus II
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
Lembar observasi kemampuan komunikasi lisan siswa
Nama : Odip Jenis Kelamin : Laki-laki Siklus I
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
√
Siklus II
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
Lembar observasi kemampuan komunikasi lisan siswa
Nama : Nadin Jenis Kelamin : Perempuan Siklus I
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
√
Siklus II
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
Lembar observasi kemampuan komunikasi lisan siswa
Nama : Raffi Jenis Kelamin : Laki-laki Siklus I
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
√
Siklus II
No Indikator keberhasilan Hasil yang dicapai anak
1. Mampu menyebutkan nama diri, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahiran, dan alamat rumah secara sederhana.
√
2. Mampu mengemukakan pikiran dan pendapat melalui kata-kata atau bahasa lisan.
√
3. Mampu melakukan percakapan dengan teman sebaya,guru atau orang dewasa
√
4. Mampu menambah kosakata baru dan memahami artinya.
Lampiran 2
Lembar observasi keterlibatan siswa dalam pembelajaran oleh guru
Nama: Rafa
Jenis kelamin: Laki- laki
No Aspek yag diamati Siklus I Siklus II
ya tidak ya Tidak 1. Siswa aktif dalam pembelajaran √ √
2. Siswa terlibat dalam pembelajaran √ √
3. Siswa mampu mengikuti instruksi guru selama proses kegiatan pembelajaran
√ √
4. Siwa memperhatikan guru dalam proses belajar mengajar
√ √
Lembar observasi keterlibatan siswa dalam pembelajaran oleh guru
Nama: Zhafran
Jenis kelamin: Laki-laki
No Aspek yag diamati Siklus I Siklus II
ya tidak ya Tidak 1. Siswa aktif dalam pembelajaran √ √
2. Siswa terlibat dalam pembelajaran √ √ 3. Siswa mampu mengikuti instruksi
guru selama proses kegiatan pembelajaran
√ √
4. Siwa memperhatikan guru dalam proses belajar mengajar
Lembar observasi keterlibatan siswa dalam pembelajaran oleh guru
Nama: Fatih
Jenis kelamin:Laki-laki
No Aspek yag diamati Siklus I Siklus II
ya tidak ya tidak 1. Siswa aktif dalam pembelajaran √ √
2. Siswa terlibat dalam pembelajaran √ √
3. Siswa mampu mengikuti instruksi guru selama proses kegiatan pembelajaran
√ √
4. Siwa memperhatikan guru dalam proses belajar mengajar
√ √
Lembar observasi keterlibatan siswa dalam pembelajaran oleh guru
Nama: Iam
Jenis kelamin: Laki-laki
No Aspek yag diamati Siklus I Siklus II
ya tidak ya tidak 1. Siswa aktif dalam pembelajaran √ √
2. Siswa terlibat dalam pembelajaran √ √ 3. Siswa mampu mengikuti instruksi
guru selama proses kegiatan pembelajaran
√ √
4. Siwa memperhatikan guru dalam proses belajar mengajar
Lembar observasi keterlibatan siswa dalam pembelajaran oleh guru
Nama: Hanafi
Jenis kelamin:Laki-laki
No Aspek yag diamati Siklus I Siklus II
ya tidak ya tidak 1. Siswa aktif dalam pembelajaran √ √
2. Siswa terlibat dalam pembelajaran √ √ 3. Siswa mampu mengikuti instruksi
guru selama proses kegiatan pembelajaran
√ √
4. Siwa memperhatikan guru dalam proses belajar mengajar
√ √
Lembar observasi keterlibatan siswa dalam pembelajaran oleh guru
Nama:Iyen
Jenis kelamin:Perempuan
No Aspek yag diamati Siklus I Siklus II
ya tidak ya tidak 1. Siswa aktif dalam pembelajaran √ √
2. Siswa terlibat dalam pembelajaran √ √ 3. Siswa mampu mengikuti instruksi
guru selama proses kegiatan pembelajaran
√ √
4. Siwa memperhatikan guru dalam proses belajar mengajar
Lembar observasi keterlibatan siswa dalam pembelajaran oleh guru
Nama: Farah
Jenis kelamin:Perempuan
No Aspek yag diamati Siklus I Siklus II
ya tidak ya Tidak 1. Siswa aktif dalam pembelajaran √ √
2. Siswa terlibat dalam pembelajaran √ √ 3. Siswa mampu mengikuti instruksi
guru selama proses kegiatan pembelajaran
√ √
4. Siwa memperhatikan guru dalam proses belajar mengajar
√ √
Lembar observasi keterlibatan siswa dalam pembelajaran oleh guru
Nama: Salsa
Jenis kelamin: Perempuan
No Aspek yag diamati Siklus I Siklus II
ya tidak ya Tidak 1. Siswa aktif dalam pembelajaran √ √
2. Siswa terlibat dalam pembelajaran √ √ 3. Siswa mampu mengikuti instruksi
guru selama proses kegiatan pembelajaran
√ √
4. Siwa memperhatikan guru dalam proses belajar mengajar
Lembar observasi keterlibatan siswa dalam pembelajaran oleh guru
Nama: Norine
Jenis kelamin:Perempuan
No Aspek yag diamati Siklus I Siklus II
ya tidak ya tidak 1. Siswa aktif dalam pembelajaran √ √
2. Siswa terlibat dalam pembelajaran √ √ 3. Siswa mampu mengikuti instruksi
guru selama proses kegiatan pembelajaran
√ √
4. Siwa memperhatikan guru dalam proses belajar mengajar
√ √
Lembar observasi keterlibatan siswa dalam pembelajaran oleh guru
Nama:Ayu
Jenis kelamin:Perempuan
No Aspek yag diamati Siklus I Siklus II
ya tidak ya tidak 1. Siswa aktif dalam pembelajaran √ √
2. Siswa terlibat dalam pembelajaran √ √ 3. Siswa mampu mengikuti instruksi
guru selama proses kegiatan pembelajaran
√ √
4. Siwa memperhatikan guru dalam proses belajar mengajar
Lembar observasi keterlibatan siswa dalam pembelajaran oleh guru
Nama:Sofi A
Jenis kelamin:Perempuan
No Aspek yag diamati Siklus I Siklus II
ya tidak ya tidak 1. Siswa aktif dalam pembelajaran √ √
2. Siswa terlibat dalam pembelajaran √ √ 3. Siswa mampu mengikuti instruksi
guru selama proses kegiatan pembelajaran
√ √
4. Siwa memperhatikan guru dalam proses belajar mengajar
√ √
Lembar observasi keterlibatan siswa dalam pembelajaran oleh guru
Nama:Keysha
Jenis kelamin: Perempuan
No Aspek yag diamati Siklus I Siklus II
ya tidak ya tidak 1. Siswa aktif dalam pembelajaran √ √
2. Siswa terlibat dalam pembelajaran √ √ 3. Siswa mampu mengikuti instruksi
guru selama proses kegiatan pembelajaran
√ √
4. Siwa memperhatikan guru dalam proses belajar mengajar
Lembar observasi keterlibatan siswa dalam pembelajaran oleh guru
Nama: Acha
Jenis kelamin:Perempuan
No Aspek yag diamati Siklus I Siklus II
ya tidak ya Tidak 1. Siswa aktif dalam pembelajaran √ √
2. Siswa terlibat dalam pembelajaran √ √ 3. Siswa mampu mengikuti instruksi
guru selama proses kegiatan pembelajaran
√ √
4. Siwa memperhatikan guru dalam proses belajar mengajar
√ √
Lembar observasi keterlibatan siswa dalam pembelajaran oleh guru
Nama:Bita
Jenis kelamin:Perempuan
No Aspek yag diamati Siklus I Siklus II
ya tidak ya Tidak 1. Siswa aktif dalam pembelajaran √ √
2. Siswa terlibat dalam pembelajaran √ √ 3. Siswa mampu mengikuti instruksi
guru selama proses kegiatan pembelajaran
√ √
4. Siwa memperhatikan guru dalam proses belajar mengajar
Lembar observasi keterlibatan siswa dalam pembelajaran oleh guru
Nama:Sofi B
Jenis kelamin:Perempuan
No Aspek yag diamati Siklus I Siklus II
ya tidak ya tidak 1. Siswa aktif dalam pembelajaran √ √
2. Siswa terlibat dalam pembelajaran √ √ 3. Siswa mampu mengikuti instruksi
guru selama proses kegiatan pembelajaran
√ √
4. Siwa memperhatikan guru dalam proses belajar mengajar
√ √
Lembar observasi keterlibatan siswa dalam pembelajaran oleh guru
Nama: Hilmi
Jenis kelamin:Laki-laki
No Aspek yag diamati Siklus I Siklus II
ya tidak ya tidak 1. Siswa aktif dalam pembelajaran √ √
2. Siswa terlibat dalam pembelajaran √ √
3. Siswa mampu mengikuti instruksi guru selama proses kegiatan pembelajaran
√ √
4. Siwa memperhatikan guru dalam proses belajar mengajar
Lembar observasi keterlibatan siswa dalam pembelajaran oleh guru
Nama:Melly
Jenis kelamin:Peremuan
No Aspek yag diamati Siklus I Siklus II
ya tidak ya tidak 1. Siswa aktif dalam pembelajaran √ √
2. Siswa terlibat dalam pembelajaran √ √
3. Siswa mampu mengikuti instruksi guru selama proses kegiatan pembelajaran
√ √
4. Siwa memperhatikan guru dalam proses belajar mengajar
√ √
Lembar observasi keterlibatan siswa dalam pembelajaran oleh guru
Nama: Odip
Jenis kelamin:Laki-laki
No Aspek yag diamati Siklus I Siklus II
ya tidak ya tidak 1. Siswa aktif dalam pembelajaran √ √
2. Siswa terlibat dalam pembelajaran √ √ 3. Siswa mampu mengikuti instruksi
guru selama proses kegiatan pembelajaran
√ √
4. Siwa memperhatikan guru dalam proses belajar mengajar
Lembar observasi keterlibatan siswa dalam pembelajaran oleh guru
Nama: Nadin
Jenis kelamin:Perepuan
No Aspek yag diamati Siklus I Siklus II
ya tidak ya tidak 1. Siswa aktif dalam pembelajaran √ √
2. Siswa terlibat dalam pembelajaran √ √ 3. Siswa mampu mengikuti instruksi
guru selama proses kegiatan pembelajaran
√ √
4. Siwa memperhatikan guru dalam proses belajar mengajar
√ √
Lembar observasi keterlibatan siswa dalam pembelajaran oleh guru
Nama: Raffi
Jenis kelamin:Laki-laki
No Aspek yag diamati Siklus I Siklus II
ya tidak ya tidak 1. Siswa aktif dalam pembelajaran √ √
2. Siswa terlibat dalam pembelajaran √ √ 3. Siswa mampu mengikuti instruksi
guru selama proses kegiatan pembelajaran
√ √
4. Siwa memperhatikan guru dalam proses belajar mengajar
Lampiran 3
SIKLUS I PERTEMUAN KE-1 Senin, 14 Mei 2012
Lembar Observasi Terhadap Tindakan Guru:
No Aspek yang diamati Kurang Cukup Baik
1. Penampilan guru sesuai dengan figur seorang pendidik
2. Guru mempersiapkan peserta didik untuk melangsungkan kegiatan pembelajaran
3. Guru melakukan apersepsi
4. Guru menyiapkan materi pembelajaran
5. Guru menjalin hubungan yang baik dengan murid
6. Bahasa yang digunakan guru sesuai dengan bahasa pengantar pendidikan
7. Langkah pembelajaran sesuai dengan RKH
8. Guru melakukan evaluasi
9. Guru memberikan pesan-pesan kepada murid
Mengetahui
Kepala PAUD Istiqomah Sambas Guru Kelas/ Observer
SIKLUSII PERTEMUAN KE-2 Selasa, 15 Mei 2012
Lembar Observasi Terhadap Tindakan Guru:
No Aspek yang diamati Kurang Cukup Baik
1. Penampilan guru sesuai dengan figur seorang pendidik
2. Guru mempersiapkan peserta didik untuk melangsungkan kegiatan pembelajaran
3. Guru melakukan apersepsi
4. Guru menyiapkan materi pembelajaran
5. Guru menjalin hubungan yang baik dengan murid
6. Bahasa yang digunakan guru sesuai dengan bahasa pengantar pendidikan
7. Langkah pembelajaran sesuai dengan RKH
8. Guru melakukan evaluasi
9. Guru memberikan pesan-pesan kepada murid
Mengetahui
Kepala PAUD Istiqomah Sambas Guru Kelas/ Observer
SIKLUS IPERTEMUAN KE-3 Rabu, 16 Mei 2012
Lembar Observasi Terhadap Tindakan Guru:
No Aspek yang diamati Kurang Cukup Baik
1. Penampilan guru sesuai dengan figur seorang pendidik
2. Guru mempersiapkan peserta didik untuk melangsungkan kegiatan pembelajaran
3. Guru melakukan apersepsi
4. Guru menyiapkan materi pembelajaran
5. Guru menjalin hubungan yang baik dengan murid
6. Bahasa yang digunakan guru sesuai dengan bahasa pengantar pendidikan
7. Langkah pembelajaran sesuai dengan RKH
8. Guru melakukan evaluasi
9. Guru memberikan pesan-pesan kepada murid
Mengetahui
Kepala PAUD Istiqomah Sambas Guru Kelas/ Observer
SIKLUS II PERTEMUAN KE-1 Senin, 21 Mei 2012
Lembar Observasi Terhadap Tindakan Guru:
No Aspek yang diamati Kurang Cukup Baik
1. Penampilan guru sesuai dengan figur seorang pendidik
2. Guru mempersiapkan peserta didik untuk melangsungkan kegiatan pembelajaran
3. Guru melakukan apersepsi
4. Guru menyiapkan materi pembelajaran
5. Guru menjalin hubungan yang baik dengan murid
6. Bahasa yang digunakan guru sesuai dengan bahasa pengantar pendidikan
7. Langkah pembelajaran sesuai dengan RKH
8. Guru melakukan evaluasi
9. Guru memberikan pesan-pesan kepada murid
Mengetahui
Kepala PAUD Istiqomah Sambas Guru Kelas/ Observer
SIKLUS II PERTEMUAN KE-2 Selasa, 22 Mei 2012
Lembar Observasi Terhadap Tindakan Guru:
No Aspek yang diamati Kurang Cukup Baik
1. Penampilan guru sesuai dengan figur seorang pendidik
2. Guru mempersiapkan peserta didik untuk melangsungkan kegiatan pembelajaran
3. Guru melakukan apersepsi
4. Guru menyiapkan materi pembelajaran
5. Guru menjalin hubungan yang baik dengan murid
6. Bahasa yang digunakan guru sesuai dengan bahasa pengantar pendidikan
7. Langkah pembelajaran sesuai dengan RKH
8. Guru melakukan evaluasi
9. Guru memberikan pesan-pesan kepada murid
Mengetahui
Kepala PAUD Istiqomah Sambas Guru Kelas/ Observer
SIKLUS II PERTEMUAN KE-3 Rabu, 23 Mei 2012
Lembar Observasi Terhadap Tindakan Guru:
No Aspek yang diamati Kurang Cukup Baik
1. Penampilan guru sesuai dengan figur seorang pendidik
2. Guru mempersiapkan peserta didik untuk melangsungkan kegiatan pembelajaran
3. Guru melakukan apersepsi
4. Guru menyiapkan materi pembelajaran
5. Guru menjalin hubungan yang baik dengan murid
6. Bahasa yang digunakan guru sesuai dengan bahasa pengantar pendidikan
7. Langkah pembelajaran sesuai dengan RKH
8. Guru melakukan evaluasi
9. Guru memberikan pesan-pesan kepada murid
Mengetahui
Kepala PAUD Istiqomah Sambas Guru Kelas/ Observer
Lampiran 4
Lembar wawancara dengan siswa Nama: Rafa
No Pertanyaan Keterangan
1. ”Siapa namamu?” Tidak menjawab
2. ”Siapa Nama lengkapmu?” Tidak menjawab 3. ”Kamu laki-laki atau perempuan?” muslim
4. ”Tahu tidak tanggal dan bulan kelahiran kamu?”
Tidak menjawab
5. ”Rumahnya dimana?” Jompo
6. ”Benda apa yang kamu pilih dan kenapa memilih benda tersebut?”
Tidak menjawab
7. ”Pernah pergi ke desa apa belum?” Hanya mengangguk 8. ”Disana melihat apa saja?” Tidak menjawab
Lembar wawancara dengan siswa Nama: Zhafran
Jenis kalamin: Laki-laki
No Pertanyaan Keterangan
1. ”Siapa namamu?” Zhafran
2. ”Siapa Nama lengkapmu?” Alaric Zhafran Naufal 3. ”Kamu laki-laki atau perempuan? cowo
4. ”Tahu tidak tanggal dan bulan kelahiran kamu?”
Menggelengkan kepala
5. ”Rumahnya dimana?” Wirasana
6. ”Benda apa yang kamu pilih dan kenapa memilih benda tersebut?”
Bola, karena ingin menjadi pemain bola 7. ”Pernah pergi ke desa apa belum?” Belum
Lembar wawancara dengan siswa Nama:Fatih
Jenis kalamin: laki -laki
No Pertanyaan Keterangan
1. ”Siapa namamu?” Fatih
2. ”Siapa Nama lengkapmu?” Tidak menjawab 3. ”Kamu laki-laki atau perempuan?” Laki-laki
4. ”Tahu tidak tanggal dan bulan kelahiran kamu?”
Tidak menjawab
5. ”Rumahnya dimana?” Sinduraja 6. ”Benda apa yang kamu pilih dan kenapa
memilih benda tersebut?”
Tidak menjawab
7. ”Pernah pergi ke desa apa belum?” Tidak menjawab 8. ”Disana melihat apa saja?” Sawah
Tabel 3. Lembar wawancara dengan siswa Nama: Iam
Jeis kalamin: Laki- laki
No Pertanyaan Keterangan
1. ”Siapa namamu?” Iam
2. ”Siapa Nama lengkapmu?” Tidak menjawab 3. ”Kamu laki-laki atau perempuan?” Cowo
4. ”Tahu tidak tanggal dan bulan kelahiran kamu?”
Tidak menjawab
5. ”Rumahnya dimana?” Perumahan 6. ”Benda apa yang kamu pilih dan kenapa
memilih benda tersebut?”
Tidak menjawab
Lembar wawancara dengan siswa Nama: Hanafi
Jenis kelamin: Laki-laki
No Pertanyaan Keterangan
1. ”Siapa namamu?” Hanafi
2. ”Siapa Nama lengkapmu?” Tidak menjawab 3. ”Kamu laki-laki atau perempuan?” Laki-laki
4. ”Tahu tidak tanggal dan bulan kelahiran kamu?”
Tidak menjawab
5. ”Rumahnya dimana?” Tidak menjawab 6. ”Benda apa yang kamu pilih dan kenapa
memilih benda tersebut?”
Mobil-mobilan
7. ”Pernah pergi ke desa apa belum?” Menggelengkan kepala 8. ”Disana melihat apa saja?” Tidak menjawab
Tabel 3. Lembar wawancara dengan siswa Nama: Iyen
Jenis kelamin: Perempuan
No Pertanyaan Keterangan
1. ”Siapa namamu?” Iyen
2. ”Siapa Nama lengkapmu?” Syahda Aurellia 3. ”Kamu laki-laki atau perempuan?” Perempuan 4. ”Tahu tidak tanggal dan bulan kelahiran
kamu?”
Tidak tahu
5. ”Rumahnya dimana?” Bumisari
6. ”Benda apa yang kamu pilih dan kenapa memilih benda tersebut?”
Boneka shaun the sheep, karena suka 7. ”Pernah pergi ke desa apa belum?” Pernah
Lembar wawancara dengan siswa Nama: Farah
Jenis kelamin: Perempuan
No Pertanyaan Keterangan
1. ”Siapa namamu?” Farah
2. ”Siapa Nama lengkapmu?” Tidak menjawab 3. ”Kamu laki-laki atau perempuan? muslimah 4. ”Tahu tidak tanggal dan bulan kelahiran
kamu?”
Tidak menjawab
5. ”Rumahnya dimana?” Rumah pink
6. ”Benda apa yang kamu pilih dan kenapa memilih benda tersebut?”
Tidak menjawab
7. ”Pernah pergi ke desa apa belum?” Pernah
8. ”Disana melihat apa saja?” Tidak menjawab Lembar wawancara dengan siswa
Nama: Salsa
Jenis kelamin: Perempuan
No Pertanyaan Keterangan
1. ”Siapa namamu?” Salsa
2. ”Siapa Nama lengkapmu?” Tidak menjawab 3. ”Kamu laki-laki atau perempuan?” Perempuan 4. ”Tahu tidak tanggal dan bulan kelahiran
kamu?”
19 April
5. ”Rumahnya dimana?” Pom bensin 6. ”Benda apa yang kamu pilih dan kenapa
memilih benda tersebut?”
Ini
Lembar wawancara dengan siswa Nama: Norine
Jenis kelamin: Perempuan
No Pertanyaan Keterangan
1. ”Siapa namamu?” Norine
2. ”Siapa Nama lengkapmu?” Tidak menjawab 3. ”Kamu laki-laki atau perempuan? Perempuan 4. ”Tahu tidak tanggal dan bulan kelahiran
kamu?”
Tidak menjawab
5. ”Rumahnya dimana?” Tidak menjawab 6. ”Benda apa yang kamu pilih dan kenapa
memilih benda tersebut?”
Boneka
7. ”Pernah pergi ke desa apa belum?” Mengangguk 8. ”Disana melihat apa saja?” Tidak menjawab
Lembar wawancara dengan siswa Nama: Ayu
Jenis kelamin: Perempuan
No Pertanyaan Keterangan
1. ”Siapa namamu?” Ayu
2. ”Siapa Nama lengkapmu?” Tidak menjawab 3. ”Kamu laki-laki atau perempuan?” Perempuan 4. ”Tahu tidak tanggal dan bulan kelahiran
kamu?”
19 April
5. ”Rumahnya dimana?” Depan masjid 6. ”Benda apa yang kamu pilih dan kenapa
memilih benda tersebut?”
Boneka
Lembar wawancara dengan siswa Nama: Sofi A
Jenis kelamin: Perempuan
No Pertanyaan Keterangan
1. ”Siapa namamu?” Sofi
2. ”SiapaNama lengkapmu?” Sofia Arrum Subagyo 3. ”Kamu laki-laki atau perempuan?” Perempuan
4. ”Tahu tidak tanggal dan bulan kelahiran kamu?”
Tidak menjawab
5. ”Rumahnya dimana?” Tidak menjawab 6. ”Benda apa yang kamu pilih dan kenapa
memilih benda tersebut?”
Boneka karena suka
7. ”Pernah pergi ke desa apa belum?” Belum
8. ”Disana melihat apa saja?” Tidak menjawab Lembar wawancara dengan siswa
Nama: Keysha
Jeis kalamin: Perempuan
No Pertanyaan Keterangan
1. ”Siapa namamu?” Keysha
2. ”Siapa Nama lengkapmu?” Tidak menjawab 3. ”Kamu laki-laki atau perempuan? Perempuan 4. ”Tahu tidak tanggal dan bulan kelahiran
kamu?”
Tidak menjawab
5. ”Rumahnya dimana?” Tidak menjawab 6. ”Benda apa yang kamu pilih dan kenapa
memilih benda tersebut?”
Boneka
Lembar wawancara dengan siswa Nama: Acha
Jenis kelamin: Perempuan
No Pertanyaan Keterangan
1. ”Siapa namamu?” Acha
2. ”Siapa Nama lengkapmu?” Tidak menjawab 3. ”Kamu laki-laki atau perempuan?” Perempuan 4. ”Tahu tidak tanggal dan bulan kelahiran
kamu?”
Tidak menjawab
5. ”Rumahnya dimana?” Bobotsari 6. ”Benda apa yang kamu pilih dan kenapa
memilih benda tersebut?”
Tidak menjawab
7. ”Pernah pergi ke desa apa belum?” Pernah
8. ”Disana melihat apa saja?” Tidak menjawab Lembar wawancara dengan siswa
Nama: Bita
Jenis kelamin: Perempuan
No Pertanyaan Keterangan
1. ”Siapa namamu?” Bita
2. ”Siapa Nama lengkapmu?” Menggelengkan kepala 3. ”Kamu laki-laki atau perempuan?” Perempuan
4. ”Tahu tidak tanggal dan bulan kelahiran kamu?”
Menggelengkan kepala
5. ”Rumahnya dimana?” Mewek
6. ”Benda apa yang kamu pilih dan kenapa memilih benda tersebut?”
Tidak menjawab
Lembar wawancara dengan siswa Nama: Sofi B
Jenis kelamin: Perempuan
No Pertanyaan Keterangan
1. ”Siapa namamu?” Sofi
2. ”Siapa nama lengkapmu?” Menggelengkan kepala 3. ”Kamu laki-laki atau perempuan?” Perempuan
4. ”Tahu tidak tanggal dan bulan kelahiran kamu?”
Tidak menjawab
5. ”Rumahnya dimana?” Perumahan 6. ”Benda apa yang kamu pilih dan kenapa
memilih benda tersebut?”
Boneka
7. ”Pernah pergi ke desa apa belum?” Tidak menjawab 8. ”Disana melihat apa saja?” Tidak menjawab
Lembar wawancara dengan siswa Nama: Hilmi
Jenis kelamin: laki-laki
No Pertanyaan Keterangan
1. ”Siapa namamu?” Hilmi
2. ”Siapa nama lengkapmu?” Menggelengkan kepala 3. ”Kamu laki-laki atau perempuan?” Laki-laki
4. ”Tahu tidak tanggal dan bulan kelahiran kamu?”
Tidak menjawab
5. ”Rumahnya dimana?” Depan sekolah 6. ”Benda apa yang kamu pilih dan kenapa
memilih benda tersebut?”
Bola
Lembar wawancara dengan siswa Nama: Melly
Jenis kelamin: Perempuan
No Pertanyaan Keterangan
1. ”Siapa namamu?” Melly
2. ”Siapa Nama lengkapmu?” Tidak menjawab 3. ”Kamu laki-laki atau perempuan?” Muslimah 4. ”Tahu tidak tanggal dan bulan kelahiran
kamu?”
Tidak menjawab
5. ”Rumahnya dimana?” Tidak menjawab 6. ”Benda apa yang kamu pilih dan kenapa
memilih benda tersebut?”
Tidak menjawab
7. ”Pernah pergi ke desa apa belum?” Tidak menjawab 8. ”Disana melihat apa saja?” Tidak menjawab
Lembar wawancara dengan siswa Nama: Odip
Jenis kelamin:Laki-laki
No Pertanyaan Keterangan
1. ”Siapa namamu?” Odip
2. ”Siapa Nama lengkapmu?” Tidak menjawab 3. ”Kamu laki-laki atau perempuan?” Tidak menjawab 4. ”Tahu tidak tanggal dan bulan kelahiran
kamu?”
Tidak menjawab
5. ”Rumahnya dimana?” Tidak menjawab 6. ”Benda apa yang kamu pilih dan kenapa
memilih benda tersebut?”
Tidak menjawab
Lembar wawancara dengan siswa Nama: Nadin
Jenis kelamin:
No Pertanyaan Keterangan
1. ”Siapa namamu?” Nadin
2. ”Siapa nama lengkapmu?” Tidak menjawab 3. ”Kamu laki-laki atau perempuan?” Perempuan 4. ”Tahu tidak tanggal dan bulan kelahiran
kamu?”
Tidak
5. ”Rumahnya dimana?” Wirasana
6. ”Benda apa yang kamu pilih dan kenapa memilih benda tersebut?”
Tidak menjawab
7. ”Pernah pergi ke desa apa belum?” Tidak menjawab 8. ”Disana melihat apa saja?” Sawah
Lembar wawancara dengan siswa Nama: Raffi
Jenis kelamin: Laki-laki
No Pertanyaan Keterangan
1. ”Siapa namamu?” Raffi
2. ”Siapa nama lengkapmu?” Tidak menjawab 3. ”Kamu laki-laki atau perempuan?” Laki-laki
4. ”Tahu tidak tanggal dan bulan kelahiran kamu?”
Tidak tahu
5. ”Rumahnya dimana?” Tidak menjawab 6. ”Benda apa yang kamu pilih dan kenapa
memilih benda tersebut?”
Bola
No Nama lengkap Nama panggilan Jenis kelamin Tanggal lahir Alamat rumah
1. Rafa Nafandra Rafa Laki-laki 09 Desember 2006 Jompo Wetan
2. Alaric Zhafran Naufal Zhafran Laki-laki 18 Oktober 2006 Wirasana
3. Fatih Nafi Putra prayogi Fatih Laki-laki 20 Oktober 2006 Sinduraja
4. Muhamad Nadhif Irham Iam Laki-laki 07 September 2006 Perum Penambongan
5. Roihan Ardimas Hanafi Hanafi Laki-laki 22 Juli 2007 Karang Banjar
6. Syahda Aurellia Denta Azzahra Iyen Perempuan 09 Juni 2007 Bumisari
7. Farah Aurelia Melinda Farah Perempuan 09 Juni 2007 Kalimanah Kulon
8. Aniar Salsabila Kayla Djangkaru Salsa Perempuan 19 April 2007 SPBU Babakan
9. Syarla Audriya Norine Norine Perempuan 02 April 2007 Perum Griya Asri
10. Ihda Hukmiyati Kusuma Ayu Waluyo Putri
Ayu Perempuan 19 April 2007 Mayjen Panjaitan
11. Sofia Arrum Subagyo Sofi A Perempuan 17 Februari 2007 Kandanggampang
12. Amara Keysha Azahra Keysha Perempuan 21 Maret 2007 Kalikabong
13. Ayumi Aulia Marsa Acha Perempuan 28 Januari 2007 Majapura, bobotsari
14. Ellya Mukhbita Alila Bita Perempuan 05 Januari 2007 Mewek
15. Zahra Aulia Shofiqoh Sofi B Perempuan 25 Desember 2006 Perum Abdi Negara
16. Hilmi Putra Haryaji Hilmi Laki-laki 20 Desember 2006 JL. Ketuhu
17. Melly Hanggoro Putri Melly Perempuan 29 Desember 2006 Perum Griya Perwira
18. Diptya Khalifa Akbar Odip Laki-laki 13 Maret 2007 JL. Mt. Haryono
19. Nadine Adya Meca Nadin Perempuan 05 Juli 2006 Wirasana
KELOMPOK : A SEMESTER : II
TEMA : INDAHNYA KEHIDUPAN DESA KARUNIA ALLAH
HARI / TGL : SENIN, 14 MEI 2012 WAKTU : 08.30-10.00 WIB
Indikator Kegiatan Pembelajaran Alat, Peraga, Sumber
Belajar
Penilaian Perkembangan Anak Didik Alat Hasil/ Evaluasi I. PEMBUKAAN
-Mengungkapkan keinginana untuk BAK
& minum (psikososial) - BAK dan minum
Bekal air minum, wc Observasi - Ice breaking
- Berdoa sebelum kegiatan (spiritual) -Berdoa -guru dan anak Observasi
- Mau mengucapkan salam (spititual) -Salam -guru dan anak Observasi
-Menyebutkan nama panggilan (bahasa) -Menyanyikan lagu sesuai tema (seni dan musik)
- Bernyanyi lagu absen
- Bernyanyi dan tepuk (ide dari anak)
langsung Unjuk kerja
II. INTI (60 menit) - Landasan pemikiran, pembiasaan
sikap, dan Asmaul husna (spiritual) - Mengikuti hafalan surat (spiritual)
- Menyanyi Asmaul Husna
- Mengikuti bacaan surat Al-Fatihah sampai Al Ma‟un
Juz „amma Unjuk kerja
- Menyebutkan nama lengkap, jenis kelamin, tanggal dan bulan lahir, alamat rumah secara sederhana
-Mengikuti kegiatan show your self( tunjukkan dirimu) yaitu:
Anak diharapkan mau memperkenalkan
-Foto siswa, bola, boneka,mobilan
yang di dengar (bahasa) - Menambah kosakata (bahasa)
-Menyebutkan beberapa kata yang berhubungan dengan tema
- Menulis kosakata Buku tulis, pensil -unjuk kerja
III. KEGIATAN AKHIR ( 15 menit) - Menjawab pertanyaan sederhana
(bahasa) -Tanya jawab kegiatan sehari/ evaluasi
-guru dan anak Percakapan - Berdo‟a sesudah kegiatan ( spiritual) - Mengikuti doa penutup majelis dan doa
keluar kelas
-guru dan anak Observasi - Mengucap dan menjawab salam
(spiritual) - Menjawab salam
-guru dan anak Observasi
Purbalingga, 12 Mei 2012 Guru Kelas
HERMI PRABAWATI, SE NIY. 280610168
Mengetahui
Kepala PAUD Istiqomah Sambas
IKHWANDI ARIFIN, S. Ag, M. Pd.I NIY. 280600002
Peneliti
RENCANA KEGIATAN HARIAN
KELOMPOK : A SEMESTER : II
TEMA : INDAHNYA KEHIDUPAN DESA KARUNIA ALLAH
HARI / TGL : SELASA, 15 MEI 2012 WAKTU : 08.30-10.00 WIB
Indikator Kegiatan Pembelajaran Alat, Peraga, Sumber
Belajar
Penilaian Perkembangan Anak Didik Alat Hasil/ Evaluasi I.PEMBUKAAN (15 menit)
-Mengungkapkan keinginana untuk BAK
& minum (psikososial) - BAK dan minum
Bekal air minum, wc Observasi - Ice breaking
- Berdoa sebelum kegiatan (spiritual) -Berdoa -guru dan anak Observasi
- Mau mengucapkan salam (spiritual) -Salam -guru dan anak Observasi
-Menyebutkan nama panggilan (bahasa) -Menyanyikan lagu sesuai tema (seni dan musik)
- Bernyanyi lagu absen
- Bernyanyi dan tepuk (ide dari anak)
Langsung Unjuk kerja
II.INTI (60 menit) - Landasan pemikiran, pembiasaan
sikap, dan Asmaul husna (spiritual) - Mengikuti hafalan surat (spiritual)
- Menyanyi Asmaul Husna
- Mengikuti bacaan surat Al-Fatihah sampai Al Maun
Juz amma Unjuk kerja
(bahasa)
- Mengenal konsep angka 1-40 (logika
matematika) - Menulis tanggal, bulan, dan tahun
kelahiran masing-masing anak
buku tulis, pensil -unjuk kerja III.PENUTUP (15 menit)
- Menjawab pertanyaan sederhana
(bahasa) -Tanya jawab kegiatan sehari/ evaluasi
-guru dan anak Percakapan - Berdo‟a sesudah kegiatan (spiritual) - Mengikuti doa penutup majelis dan doa
keluar kelas
-guru dan anak Observasi - Mengucap dan menjawab salam
(spiritual) - Menjawab salam
-guru dan anak Observasi
Purbalingga, 14 Mei 2012 Guru Kelas
HERMI PRABAWATI, SE NIY. 280610168
Mengetahui
Kepala PAUD Istiqomah Sambas
IKHWANDI ARIFIN, S. Ag, M. Pd.I NIY. 280600002
Peneliti
RENCANA KEGIATAN HARIAN
KELOMPOK : A SEMESTER : II
TEMA : INDAHNYA KEHIDUPAN DESA KARUNIA ALLAH
HARI / TGL : RABU, 16 MEI 2012 WAKTU : 08.30-09.15 WIB
Indikator Kegiatan Pembelajaran Alat, Peraga, Sumber
Belajar
Penilaian Perkembangan Anak Didik Alat Hasil/ Evaluasi I.PEMBUKAAN (10 menit)
-Mengungkapkan keinginana untuk BAK
& minum (psikososial) - BAK dan minum
-bekal air minum, wc Observasi - Ice breaking
- Berdoa sebelum kegiatan (spiritual) -Berdoa -guru dan anak Observasi
- Mau mengucapkan salam (spiritual) -Salam -guru dan anak Observasi
-Menyebutkan nama panggilan (bahasa) -Menyanyikan lagu sesuai tema (seni dan musik)
- Bernyanyi lagu absen
- Bernyanyi dan tepuk (ide dari anak)
-Langsung Unjuk kerja
II.INTI (25 menit)
- Mengikuti hafalan surat (spiritual) - Mengikuti bacaan surat Al-Fatihah dan Al Maun
- Juz amma Unjuk kerja
- Menyebutkan nama lengkap, jenis kelamin, tanggal dan bulan lahir, alamat rumah secara sederhana (bahasa)
-Mengikuti kegiatan show your self (tunjukkan dirimu) yaitu:
Anak diharapkan mau memperkenalkan dirinya, bercerita tentang benda
-Foto siswa, bola, boneka,mobilan
III.PENUTUP (10 menit) - Menjawab pertanyaan sederhana
(bahasa) -Tanya jawab kegiatan sehari/ evaluasi
-guru dan anak Percakapan - Berdo‟a sesudah kegiatan (spiritual) - Mengikuti doa penutup majelis dan doa
keluar kelas
-guru dan anak Observasi - Mengucap dan menjawab salam
(spiritual) - Menjawab salam
-guru dan anak Observasi
Purbalingga, 15 Mei 2012 Guru Kelas
HERMI PRABAWATI, SE NIY. 280610168
Mengetahui
Kepala PAUD Istiqomah Sambas
IKHWANDI ARIFIN, S. Ag, M. Pd.I NIY. 2806000
Peneliti
TEMA : INDAHNYA KEHIDUPAN DESA KARUNIA ALLAH HARI / TGL : SENIN, 21 MEI 2012
WAKTU : 08.30-10.00 WIB
Indikator Kegiatan Pembelajaran Alat, Peraga, Sumber
Belajar
Penilaian Perkembangan Anak Didik Alat Hasil/ Evaluasi IV. PEMBUKAAN
-Mengungkapkan keinginana untuk BAK
& minum (psikososial) - BAK dan minum
Bekal air minum, wc Observasi - Ice breaking
- Berdoa sebelum kegiatan (spiritual) -Berdoa -guru dan anak Observasi
- Mau mengucapkan salam (spititual) -Salam -guru dan anak Observasi
-Menyebutkan nama panggilan (bahasa) -Menyanyikan lagu sesuai tema (seni dan musik)
- Bernyanyi lagu absen
- Bernyanyi dan tepuk (ide dari anak)
langsung Unjuk kerja
V. INTI (60 menit) - Landasan pemikiran, pembiasaan
sikap, dan Asmaul husna (spiritual) - Mengikuti hafalan surat (spiritual)
- Menyanyi Asmaul Husna
- Mengikuti bacaan surat Al-Fatihah sampai Al Ma‟un
Juz „amma Unjuk kerja
- Menyebutkan nama lengkap, jenis kelamin, tanggal dan bulan lahir, alamat rumah secara sederhana (bahasa)
-Mengikuti kegiatan show your self( tunjukkan dirimu) yaitu:
Anak diharapkan mau memperkenalkan dirinya, bercerita tentang benda
-Foto siswa, bola, boneka,mobilan
- Menambah kosakata (bahasa) - Menulis kosakata dan melengkapi huruf
Buku tulis, pensil -unjuk kerja VI. KEGIATAN AKHIR ( 15 menit)
- Menjawab pertanyaan sederhana
(bahasa) -Tanya jawab kegiatan sehari/ evaluasi
-guru dan anak Percakapan - Berdo‟a sesudah kegiatan ( spiritual) - Mengikuti doa penutup majelis dan doa
keluar kelas
-guru dan anak Observasi - Mengucap dan menjawab salam
(spiritual) - Menjawab salam
-guru dan anak Observasi
Purbalingga, 19 Mei 2012 Guru Kelas
HERMI PRABAWATI, SE NIY. 280610168
Mengetahui
Kepala PAUD Istiqomah Sambas
IKHWANDI ARIFIN, S. Ag, M. Pd.I NIY. 280600002
Peneliti
TEMA : INDAHNYA KEHIDUPAN DESA KARUNIA ALLAH HARI / TGL : SELASA, 22 MEI 2012
WAKTU : 08.30-10.00 WIB
Indikator Kegiatan Pembelajaran Alat, Peraga, Sumber
Belajar
Penilaian Perkembangan Anak Didik Alat Hasil/ Evaluasi I.PEMBUKAAN (15 menit)
-Mengungkapkan keinginana untuk BAK
& minum (psikososial) - BAK dan minum
Bekal air minum, wc Observasi - Ice breaking
- Berdoa sebelum kegiatan (spiritual) -Berdoa -guru dan anak Observasi
- Mau mengucapkan salam (spiritual) -Salam -guru dan anak Observasi
-Menyebutkan nama panggilan (bahasa) -Menyanyikan lagu sesuai tema (seni dan musik)
- Bernyanyi lagu absen
- Bernyanyi dan tepuk (ide dari anak)
Langsung Unjuk kerja
II.INTI (60 menit) - Landasan pemikiran, pembiasaan
sikap, dan Asmaul husna (spiritual) - Mengikuti hafalan surat (spiritual)
- Menyanyi Asmaul Husna
- Mengikuti bacaan surat Al-Fatihah sampai Al Maun
Juz amma Unjuk kerja
- Menyebutkan nama lengkap, jenis kelamin, tanggal dan bulan lahir, alamat rumah secara sederhana (bahasa)
-Mengikuti kegiatan show your self (tunjukkan dirimu) yaitu:
Anak diharapkan mau memperkenalkan dirinya, bercerita tentang benda
-Foto siswa, bola, boneka,mobilan
matematika) - Menempel tanggal, bulan, dan tahun kelahiran masing-masing anak
buku tulis, lem -hasil karya III.PENUTUP (15 menit)
- Menjawab pertanyaan sederhana
(bahasa) -Tanya jawab kegiatan sehari/ evaluasi
-guru dan anak Percakapan - Berdo‟a sesudah kegiatan (spiritual) - Mengikuti doa penutup majelis dan doa
keluar kelas
-guru dan anak Observasi - Mengucap dan menjawab salam
(spiritual) - Menjawab salam
-guru dan anak Observasi
Purbalingga, 21 Mei 2012 Guru Kelas
HERMI PRABAWATI, SE NIY. 280610168
Mengetahui
Kepala PAUD Istiqomah Sambas
IKHWANDI ARIFIN, S. Ag, M. Pd.I NIY. 280600002
Peneliti
SEMESTER : II
TEMA : INDAHNYA KEHIDUPAN DESA KARUNIA ALLAH
HARI / TGL : RABU, 23 MEI 2012 WAKTU : 08.30-09.15 WIB
Indikator Kegiatan Pembelajaran Alat, Peraga, Sumber
Belajar
Penilaian Perkembangan Anak Didik Alat Hasil/ Evaluasi I.PEMBUKAAN (10 menit)
-Mengungkapkan keinginana untuk BAK
& minum (psikososial) - BAK dan minum
-bekal air minum, wc Observasi - Ice breaking
- Berdoa sebelum kegiatan (spiritual) -Berdoa -guru dan anak Observasi
- Mau mengucapkan salam (spiritual) -Salam -guru dan anak Observasi
-Menyebutkan nama panggilan (bahasa) -Menyanyikan lagu sesuai tema (seni dan musik)
- Bernyanyi lagu absen
- Bernyanyi dan tepuk (ide dari anak)
-Langsung Unjuk kerja
II.INTI (25 menit)
- Mengikuti hafalan surat (spiritual) - Mengikuti bacaan surat Al-Fatihah dan Al Maun
- Juz‟ amma Unjuk kerja - Menyebutkan nama lengkap, jenis
kelamin, tanggal dan bulan lahir, alamat rumah secara sederhana (bahasa)
- Mampu menyatakan apa yang
-Mengikuti kegiatan show your self (tunjukkan dirimu) yaitu:
Anak diharapkan mau memperkenalkan dirinya, bercerita tentang benda
kesukaannya, bercerita tentang desa melalui
-Foto siswa, bola, boneka,mobilan
- Menjawab pertanyaan sederhana
(bahasa) -Tanya jawab kegiatan sehari/ evaluasi
-guru dan anak Percakapan - Berdo‟a sesudah kegiatan (spiritual) - Mengikuti doa penutup majelis dan doa
keluar kelas
-guru dan anak Observasi - Mengucap dan menjawab salam
(spiritual) - Menjawab salam
-guru dan anak Observasi
Purbalingga, 22 Mei 2012 Guru Kelas
HERMI PRABAWATI, SE NIY. 280610168
Mengetahui
Kepala PAUD Istiqomah Sambas
IKHWANDI ARIFIN, S. Ag, M. Pd.I NIY. 280600002
Peneliti
No Nama
Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3
20. Raffi BSH
Keterangan:
(BB) = BELUM BERKEMBANG SESUAI INDIKATOR KEMAMPUAN KOMUNIKASI LISAN
(MB) = mulai berkembang sesuai indicator kemampuan komunikasi lisan
No Nama
Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3
Keterangan:
(BB) = BELUM BERKEMBANG SESUAI INDIKATOR KEMAMPUAN KOMUNIKASI LISAN
(MB) = mulai berkembang sesuai indicator kemampuan komunikasi lisan
No Nama
Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3
(BB) = BELUM BERKEMBANG SESUAI INDIKATOR KEMAMPUAN KOMUNIKASI LISAN
(MB) = mulai berkembang sesuai indicator kemampuan komunikasi lisan
