PENGGUNAAN ASESMEN PETA KONSEP UNTUK MENGANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI EKOSISTEM KELAS X SMA Al-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
23 Berdasarkan beberapa uraian tersebut maka peneliti perlu melakukan suatu penelitian yang bersifat evaluatif dalam proses belajar mengajar dengan menganalisis miskonsepsi siswa
a) Menyelidiki apa yang telah diketahui siswa. Berdasarkan peta konsep yang dihasilkan oleh para siswa, guru dapat mengetahui sejauh mana pengetahuan para siswa tentang
13 Apabila portofolio dikaitkan dengan penilaian pembelajaran dapat diartikan sebagai kumpulan hasil karya ( artefact) yang dimiliki anak didik (baik yang berbentuk tulisan,
pengajaran yang dapat diterapkan yakni penggunaan media Komik dalam
Motivator; guru harus dapat merangsang dan memberikan dorongan serta reinforcement untuk mendinamisasikan potensi siswa, menumbuhkan swadaya (aktivitas) dan daya cipta
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan handout bergambar disertai peta konsep pada materi ekosistem untuk siswa
Terdapat beberapa faktor yang menjadi penyebab miskonsepsi pada konsep genetika, diantaranya; penalaran siswa yang salah, penalaran yang salah disebabkan karena informasi yang
Ketika miskonsepsi tidak dapat dideteksi, dan ditangani dengan serius lebih awal maka dapat menyebabkan inefisiensi dalam proses belajar, karena konsep yang salah
