PERANCANGAN DAN PEMBUATAN ZMART PHOTOSHOP SEBAGAI PENUNJANG MATA PELAJARAN PENGOLAHAN CITRA DIGITAL
(PCD) SISWA KELAS XI JURUSAN MULTIMEDIA SMK NEGERI 1 KARANGANYAR
Oleh :
Adhi Ginanjar Santoso
K3513002
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Adhi Ginanjar Santoso
NIM : K3513002
Program Studi : Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PERANCANGAN DAN PEMBUATAN ZMART PHOTOSHOP SEBAGAI PENUNJANG MATA PELAJARAN PENGOLAHAN CITRA DIGITAL (PCD) SISWA KELAS XI
JURUSAN MULTIMEDIA SMK NEGERI 1 KARANGANYAR” ini benar –
benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya
Surakarta, 30 Juli 2018
Yang membuat pernyataan
iii
PERSETUJUAN
Nama : Adhi Ginanjar Santoso
NIM : K3513002
Judul Skripsi : Perancangan Dan Pembuatan Zmart Photoshop
Sebagai Penunjang Mata Pelajaran Pengolahan Citra Digital (PCD) Siswa Kelas XI Jurusan Multimedia Smk Negeri 1 Karanganyar
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing,
Pembimbing 1 Pembimbing 2
Dwi Maryono, S.Si., M. Kom. Taufiq Lilo Adi Sucipto, S.T., M.T.
iv
PENGESAHAN
Nama : Adhi Ginanjar Santoso
NIM : K3513002
Judul Skripsi : Perancangan Dan Pembuatan Zmart Photoshop
Sebagai Penunjang Mata Pelajaran Pengolahan Citra Digital (PCD) Siswa Kelas XI Jurusan Multimedia Smk Negeri 1 Karanganyar
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Rabu, 07 Agustus 2018 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi telah direvisi sesuai balikan dati Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi Tim Penguji
Nama Terang Tanda Tangan Tanggal
Ketua :
Sekretaris :
Anggota 1 :
Anggota 2 :
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer pada
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi
Universitas Sbelas Maret Pend. Teknik Informatika dan Komputer
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr. Agus Efendi, M.Pd
v ABSTRAK
Adhi Ginanjar Santoso, PERANCANGAN DAN PEMBUATAN ZMART
PHOTOSHOP SEBAGAI PENUNJANG MATA PELAJARAN
PENGOLAHAN CITRA DIGITAL (PCD) SISWA KELAS XI JURUSAN
MULTIMEDIA SMK NEGERI 1 KARANGANYAR. Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2018.
Pembelajaran pengolahan citra digital pada sekolah menengah kejuruan multimedia tidak terlalu memiliki banyak inovasi yang menyenangkan dan efisien. Karena minimnya inovasi dari tahun ke tahun muncul berbagai masalah dalam kegiatan pembelajaran pengolahan citra digital seperti monoton, membosankan dan tidak menarik. Beragamnya media pembelajaran akan mampu meningkatkan minat dan ketertarikan siswa didalam proses pembelajaran. Hasil dari penelitian ini adalah media pembelajaran buku digital Zmart Photoshop yang interaktif dan menarik serta layak digunakan sebagai media penunjang pembelajaran siswa.
Metode penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development). Penelitian ini dilakukan menggunakan model penelitian yang dikembangkan Borg & Gall. Model penelitian yang digunakan terdiri dari 5 langkah yaitu: penelitian dan pengumpulan data, perencanaan, pengembangan draf produk, uji coba lapangan awal dan merevisi hasil uji coba.
Aplikasi buku digital Zmart Photoshop diuji cobakan kepada ahli materi, ahli media dan pengguna menggunakan kuisioner. Hasil pengujian kuisioner oleh para ahli didapatkan persentase nilai sebesar 89,76% poin dari ahli materi, 80,53% poin dari ahli media, dan 89,57% poin dari pengguna. Dari hasil pengujian diperoleh kesimpulan bahwa aplikasi buku digital Zmart Photoshop yang telah dikembangkan sangat layak dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran pengganti buku pegangan siswa.
vi ABSTRACT
Adhi Ginanjar Santoso, DESIGNING AND CREATING ZMART PHOTOSHOP AS SUPPORTING MEDIA OF DIGITAL IMAGE
PROCESSING LEARNING SUBJECT FOR XITH GRADES MULTIMEDIA
STUDENTS IN VOCATIONAL HIGH SCHOOL OF 1 KARANGANYAR. Thesis, Teacher Training and Educational Faculty of Sebelas Maret University Surakarta. July 2018.
Digital image processing learning subject in multimedia majors of vocational high schools does not have much innovation that is fun and efficient. Because of the lack of innovation from year to year, various problems are arise in digital image processing learning activities such a the learning is monotonous, boring and uninteresting. The variety of learning media will be able to increase students' interest in the learning process. The results of this study is an interactive and attractive learning media Zmart Photoshop digital books and are suitable for use as a supporting media in student learning activities.
This research is using research and development method. This research was conducted using a research model wich developed by Borg & Gall. The used research model is consists of 5 steps, they are: research and information collection, planning, develop prelimetery form of product, preliminary field testing and main product revision.
The application of digital book Zmart Photoshop tested to the material expert, media expert and users using a detailed questionnaire. Results of questionnaire testing by experts retrieved scores 89.76% points from the material expert, 80.53% points from the media expert, and 89.57% points from the users. From the test result, got conclusions that the application of a digital book Zmart Photoshop is so proper and can be used as a supporting media of the students learning.
vii MOTTO
Dan tidak ada taufik bagiku melainkan dengan (pertolongan) Allah.
(Q.S Huud : 88)
Balas dendam terbaik adalah menjadikan dirimu lebih baik.
(Ali Bin Abi Thalib)
This job, is try to save as many people as we can. Sometimes that doesn’t mean
everybody. But don’t give up. If we can’t find a way to live with that, next time,
maybe nobody get saved. (Jangan pernah menyerah walau dalam keadaan yang paling sulit)
Compromise where you can. Where you can’t, don’t ! Even if everyone is telling you that something wrong is something right. Even if the whole world is telling you to move, it is your duty to plant yourself like a tree, look them in the eye, and say
“No”. You Move ! (Berpegang teguhlah pada pendirianmu)
viii
PERSEMBAHAN
Syukur alhamdulillah saya haturkan kepada Allah S.W.T. Limpahan nikmat
dan rahmat-Nya telah membawa saya hingga sejauh ini. Atas karunia-Nya pula,
akhirnya skripsi yang sederhana ini dapat terselesaikan dengan maksimal. Sholawat
serta salam tak lupa saya curahkan kepada junjungan besar Nabi Muhammada
S.A.W yang syafaatnya kita tunggu di hari akhir nanti. Saya persembahkan skripsi
sederhana ini kepada:
Bapak dan Ibu
Terimakasih atas segala dukungan dan do’a yang selalu mengiringi kemanapun saya melangkah hingga nanti bertemu dengan kesuksesan.
Keluarga Besar dan Saudara
Yang senantiasa memberi banyak dukungan dan semangat.
Dosen Pembimbing
Teman – teman guru seta karyawan SMP Islam Al Abidin dan SMK Batik 2 Surakarta
Teman – teman, guru, karyawan SMK N 1 Karanganyar
Slamet Kurniawan F, Muhammad Hassan Massaty serta seluruh teman – teman PTIK FKIP UNS angakatan 2013 yang selalu memberi bantuan serta dukungan hingga terselesaikannya skripsi ini
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah S.W.T, karena limpahan
karunia dan rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Perancangan Dan Pembuatan Zmart Photoshop Sebagai Penunjang Mata Pelajaran Pengolahan Citra Digital (PCD) Siswa Kelas XI Jurusan Multimedia Smk Negeri 1
Karanganyar”.
Skripsi ini disusun sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana di
Universitas Sebelas Maret Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan tidak terlepas dari bantuan
berbagai pihak. Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Allah S.W.T yang telah memberikan nikmat, sehingga bisa menimba ilmu
hingga selesai di PTIK FKIP UNS.
2. Bapak dan Ibu yang senantiasa memberikan segala bentuk dukungan dan do’a. 3. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan FKIP dan para Wakil Dekan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,
yang telah memberi izin menyusun skripsi.
4. Dr. Agus Efendi, M.Pd selaku Kepala Prodi Studi Pendidikan Teknik
Informatika dan Komputer, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberi izin menyusun
skripsi.
5. Dwi Maryono, S.Si, M.Kom dan Taufiq Lilo Adi Sucipto, S.T, M.T selaku
dosen pembimbing I dan pembimbing II yang selalu memberikan dukungan
dan pengarahan
6. Rosihan Ariyuana, S.So, M.Kom selaku pembimbing akademik.
7. Dosen Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer yang telah berbagi ilmu
x
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan masih terdapat banyak
kekurangan. Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan
dari pembaca sekalian.
Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini dapat diterima dan
bermanfaat bagi semua pihak. Amin.
Surakarta, 30 Juli 2018
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN KEAHLIAN TULISAN ... ii
PERSETUJUAN ... iii
PENGESAHAN ... iv
ABSTRAK ... v
ABSTRACT ... vi
MOTTO ... vii
PERSEMBAHAN ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Pengembangan ... 4
D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ... 4
E. Manfaat Pengembangan ... 5
F. Pentingnya Pengembangan ... 6
G. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ... 6
BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ... 7
1. Pengertian Pembelajaran ... 7
2. Media Pembelajaran ... 9
a. Pengertian Media Pembelajaran ... 9
b. Fungsi Media ... 10
xii
d. Jenis-jenis Media ... 14
e. Kriteria Kelayakan Pemilihan Media ... 16
3. Media Pembelajaran Interaktif ... 17
4. Langkah-langkah Pengembangan Media ... 18
5. E-Book ... 19
a. Pengertian E-Book ... 19
b. Perkembangan E-Book ... 19
c. Manfaat E-Book ... 20
d. Kekurangan E-Book ... 20
e. Zmartbook ... 21
6. Storyboard ... 22
7. Struktur Navigasi ... 23
8. Pembelajaran Pengolahan Citra Digital ... 24
a. Devinisi PCD ... 24
b. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ... 24
B. Kerangka Berfikir ... 25
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 28
B. Desain Penelitian ... 28
C. Prosedur Penelitian ... 29
1. Penelitian dan Pengumpulan Informasi ... 30
2. Tahap Perencanaan ... 31
D. Teknik Pengumpulan Data ... 38
E. Teknik Analisis Data ... 39
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Hasil Penelitian ... 41
1. Penelitian dan Pengumpulan Informasi ... 41
2. Perencanaan ... 44
3. Pengembangan Draf Produk ... 50
4. Uji Coba Kelompok Kecil ... 71
xiii
B. Pembahasan ... 75
C. Kajian Produk Akhir ... 78
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan ... 80
B. Implikasi ... 81
C. Saran ... 81
DAFTAR PUSTAKA ... 83
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Alokasi Waktu Penelitian ... 28
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Kelayakan Media ... 33
Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Kelayakan Materi ... 33
Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Kelayakan Pengguna ... 34
Tabel 3.5 Instrumen Kelayakan Media ... 34
Tabel 3.6 Instrumen Kelayakan Materi ... 35
Tabel 3.7 Instrumen Kelayakan Pengguna ... 37
Tabel 3.8 Kriteria Skor Likert ... 39
Tabel 3.9 Presentase Kriteria Kelayakan Media Pembelajaran ... 40
Tabel 4.1 Fungsionalitas Produk ... 62
Tabel 4.2 Hasil Uji Kelayakan Materi ... 69
Tabel 4.3 Hasil Uji Kelayakan Media ... 60
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Struktur Navigasi ... 23
Gambar 2.2 Kerangka Berfikir ... 27
Gambar 3.1 Prosedur Penelitian ... 30
Gambar 4.1 Desain Navigasi... 45
Gambar 4.2 Storyboard Halaman Cover ... 46
Gambar 4.3 Storyboard Halaman Rangkuman ... 46
Gambar 4.4 Storyboard Halaman Daftar Isi ... 46
Gambar 4.5 Storyboard Halaman Kata Pengantar ... 47
Gambar 4.6 Storyboard Bab I ... 47
Gambar 4.7 Storyboard Bab 2 ... 48
Gambar 4.8 Storyboard Uji Evaluasi ... 49
Gambar 4.9 Storyboard Uji Kompetensi ... 50
Gambar 4.10 Storyboard Halaman Daftar Pustaka ... 50
Gambar 4.11 Halaman Cover ... 51
Gambar 4.12 Tombol Navigasi ... 51
Gambar 4.13 Tombol Zoom ... 51
Gambar 4.14 Halaman Ringkasan ... 52
Gambar 4.15 Logo Zmart Photoshop ... 52
Gambar 4.16 Halaman Daftar Isi ... 53
Gambar 4.17 Halaman Kata Pengantar ... 53
Gambar 4.18 Tombol Daftar Isi ... 54
Gambar 4.19 Bab 1 “Pengenalan Adobe Photoshop CS6” ... 54
Gambar 4.20 Bab 1 “Membuat Area Kerja Baru” ... 55
Gambar 4.21 Bab 1 “Komponen Adobe Photoshop CS6” ... 56
Gambar 4.22 Bab 2 “Efek Khusus” ... 57
xvi
Gambar 4.24 Bab 2 “Uji Evaluasi Pilihan Ganda dan Teka-teki Silang ... 58
Gambar 4.25 Bab 2 “Black and White dan Planet” ... 59
Gambar 4.26 Bab 2 “Uji Evaluasi Cari Kata” ... 59
Gambar 4.27 Bab 2 “Jari Ajaib dan Paus Terbang” ... 60
Gambar 4.28 Halaman Uji Kompetensi (Awal) ... 61
Gambar 4.29 Halaman Uji Kompetensi (Akhir) ... 61
Gambar 4.30 Halaman Daftar Pustaka ... 62
Gambar 4.31 Diagram Hasil Uji Kelayakan Materi ... 70
Gambar 4.32 Diagram Hasil Kelayakan Media ... 71
Gambar 4.33 Diagram Hasil Kelayajan Pengguna ... 72
Gambar 4.34 Background Salah Satu Halaman Pada Zmart Photoshop ... 73
Gambar 4.35 Tombol Daftar Isi ... 74
Gambar 4.36 Hasil Uji Kompetensi ... 74
Gambar 4.37 Link Pada Halaman Daftar Isi Menuju Halaman Uji Kompetensi ... 74
Gambar 4.38 Margin Pada Zmart Photoshop ... 75
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Presesnsi Seminar Proposal ... 85
Lampiran 2. Halaman Pengesahan Proposal ... 89
Lampiran 3. Storyboard ... 91
Lampiran 4. Validasi Instrumen Penelitian ... 96
Lampiran 5. Instrumen Penelitian Ahli Materi ... 99
Lampiran 6. Instrumen Penelitian Ahli Media ... 104
Lampiran 7. Instrumen Penelitian Kelompok Kecil ... 108
Lampiran 8. Analisis Data Kelayakan Materi ... 112
Lampiran 9. Analisis Data Kelayakan Media ... 115
Lampiran 10. Analisis Data Kelayakan Kelompok Kecil ... 116
Lampiran 11. Dokumentasi Penelitian ... 117
