PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN
BAHASA INDONESIA MELALUI MEDIA GAMBAR BERSERI
SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 8 DAU
KABUPATEN MALANG TAHUN 2011/2012
SKRIPSI
Oleh:
SRI AJENG LINTANG ASMORO NIM: 07390213
JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN
BAHASA INDONESIAMELALUI MEDIA GAMBAR BERSERI
SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 8 DAU
KABUPATEN MALANG TAHUN 2010/2011
Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Salah satu yarat mendapatkan gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
SRI AJENG LINTANG ASMORO NIM: 07390213
PROGRAM PGSD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
LEMBAR PERSETUJUAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN BAHASA INDONESIAMELALUI MEDIA GAMBAR BERSERI
SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 8 DAU KABUPATEN MALANG TAHUN 2010/2011
Disusun oleh:
SRI AJENG LINTANG ASMORO NIM: 07390213
Skripsi ini ditulis sebagai syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II
Dr. Endang Poerwanti, M.Pd Drs. Baiduri M.Si
SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Sri Ajeng Lintang Asmoro
Tempat, Tanggal, Lahir : Lamongan, 13 Januari 1989
Nim : 07390213
Fakultas/ Jurusan : KIP/ SI PGSD
Menyatakan bahwa Skripsi kami yang berjudul: Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Bahasa Indonesia Melalui Media Gambar Berseri Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 8 Dau Kabupaten Malang 2010/2011
Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sangsi akademik
Malang, 09 Mei 2011 Yang menyatakan
Sri Ajeng Lintang Asmoro Mengetahui,
Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II
Dr. Endang Poerwanti, M.Pd Drs. Baiduri M.Si
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan dewan penguji Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan
memperoleh gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, 12 Mei 2011 Dekan,
Drs. Fauzan, M.Pd
Dewan Penguji: Tanda tangan
1. Dra. Endang Poerwanti, M.Pd 1 ………
2. Drs. Baiduri M.Si 2 ...
3. Dra. Tuti Kusniarti, M.Pd, M.Si 3 ………
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmadnya, sehingga penyusunan Tugas Akhr (TA) dengan judul:” Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Bahasa Indonesia Melalui Media Gamri (Gambar Berseri) Siswa Kelas IV Sd Muhammadiyah 8 Dau Kabupaten Malang, Tahun Ajaran 2010/2011” dapat terselesaikan tepat waktu.
Sholawat serta salam tetap tercurahkan kepada junjung Nabi besar Muhammad SAW. Karena beliaulah yang telah menunjukkan indahnya iman dan islam dan telah menginspirasi penulis dalam segala hal.
Penyusunan Tugas Akhir ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat mencapai strata 1 (SI) PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
Penyusunan laporan ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Dr. Muhadjir Effendy M.AP selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Malang
2. Bapak Drs. Fauzan, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
3. Bapak Dr. Ichsan Anshory, AM.M.Pd selaku ketua program study PGSD Universitas Muhammadiyah Malang
4. Dr. Endang Poerwanti, M.Pd selaku Dosen Pembimbing I Tugas Akhir, karena bimbingan dan dukungan kepada penulis
5. Drs. Baiduri, M.Si Selaku pembimbing II Tugas Akhir, karena bimbingan dan dukungan kepada penulis
6. Dr. Yuni Pantiwati selaku kepala sekolah SD Muhammadiyah 8 DAU, karena
telah memberi ijin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian
7. Bu. Nafi’atus Sa’adah, S.Pd Selaku guru kolaborasi pelaksanaan PTK, karena kerjasamanya dalam melaksanakan penelitian
8. Kakak tercinta karena tidak henti-hentinya mendukung pendidikan penulis 9. Orang tua tersayang karena selalu mendukung dalam segala hal
10. Sahabat- sahabat baikku karena selalu mendukung dan membantu dalam segala hal
11. Semua pihak yang telah membantu selama kegiatan penilitian berlangsung Akhirnya dengan lapang dada penulis menerima kritik dan saran yang sifatnya member pengarahan menuju perbaikan. Penulis berharap semoga Tugas Akhir ini bisa bermanfaat bagi pembaca.
Malang, 25 April 2011 Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………. i
LEMBAR PERSETUJUAN ………... iii
HALAMAN PERNYATAAN ……….. iv HALAMAN PENGESAHAN ……….. v KATA PENGANTAR ……….. vi ABSTRAK ……….. viii DAFTAR ISI ……….... ix DAFTAR LAMPIRAN ……….... x
DAFTAR TABEL ………... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ……… 1
1.2 Rumusan Masalah ………. 6 1.3 Tujuan Penelitian ………... 6 1.4 Hipotesis penelitian ………... 6 1.5 Manfaat Penelitian ………. 7 1.6 Batasan Masalah ……….... 7 1.7 Definisi Operasional ……….. 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar ………... 9
2.1.1 Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar ………... 9
2.1.2 Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar... 12
2.1.3 Hakikat Pembelajaran Menulis pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar ………... 13
2.2 Pembelajaran Mengarang ………... 13
2.2.1 Hal-Hal yang Perlu Diperhatikan dalam Menulis Karangan…. 13 2.2.2 Bentuk- Bentuk Karangan ………... 18
2.3 Media ………. 20
2.3.1 Hakikat Media Pembelajaran ………... 20
2.3.2 Fungsi Media Pembelajaran ………... 21
2.3.3 Jenis-Jenis Media Pembelajaran ………... 22
2.4 Media Gambar ……….. 23
2.4.1 Kelebihan Media Gambar ……….. 23
2.4.2 Kelemahan Media Gambar ………. 24
2.4.3 Bagaimana Siswa Belajar Melalui Gambar ……… 24
2.5 Gambar Berseri ………. 25
2.5.1 Pengertian Gambar Berseri ………. 25
2.5.2 Kelebihan Media Gambar Berseri ………... 26
2.5.3 Kelemahan Media Gambar Berseri ………... 27
2.5.4 Lngkah-Langkah Menggunakan Media Gambar Berseri ……. 27
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ………... 28
3.2 Tempat Penelitian dan Waktu Penelitian ………. 29
3.3 Subjek Penelitian ……….... 29
3.4 Data dan Sumber Data ……….... 30
3.5 Teknik Pengumpulan Data ………. 30
3.6 Prosedur Penelitian ………. 31 3.6.1 Perencanaan ……….. 32 3.6.2 Pelaksanaan ……….. 33 3.6.3 Evaluasi ……… 35 3.6.3.1 Pembobotan ………. 36 3.6.3.2 Penyimpulan ……… 37 3.6.4 Refleksi ……….... 37
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN
4.1 Pra Penelitian ……….. 38
4.2 Perencanaan Siklus I ………... 40
4.2.1 Rancangan Kegiatan Penelitian ……….... 40
4.2.2 Pelaksanaan Tindakan Penelitian ………... 41
4.2.3 Hasil Pelaksanaan Penelitian ……….... 42
4.2.4 Analisis Proses Belajar Mengajar ... 45
4.2.5 Analisis Hasil Tes Penelitian ………... 45
4.2.5 Refleksi ………... 46
4.3 Penelitian Siklus II ………... 48
4.3.1 Rancangan Penelitian ……….... 48
4.3.2 Pelaksanaan Penelitian ………... 49
4.3.3 Hasil Pelaksanaan Penelitian ………... 51
4.3.4 Analisis Proses Belajar Mengajar ... 53
4.3.5 Analiss Hasil Tes Penelitian ……….... 53
4.3.6 Refleksi ………... 54
4.4 Pembahasan...………... 55
4.4.1 Perbandingan Proses Pembelajaran... ………….... 55
4.4.2 Perbandingan Hasil Tes Siswa ... . 57
4.4.3 Hasil Diskusi ... 58
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan ……….. 59
5.2 Saran ……….... 59 DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN SIKLUS I
1. RPP ... 62
2. Bahan ajar / materi ... ... 65
3. Lembar observasi pelaksanaan pembelajaran guru ... ... 66
4. Lembar penilaian Proses ... ... 68
5. Lembar penilaian Rpp ... 70
6. Media pembelajaran berupa gambar berseri ... 74
7. LKS ... 75
8. Foto Kegiatan ... 76
LAMPIRAN SIKLUS II 1. RPP ... 80
2. Bahan ajar / materi ... ... 83
3. Lembar observasi pelaksanaan pembelajaran guru ... . 84
4. Lembar penilaian Proses ... ... 86
5. Lembar penilaian Rpp ... 88
6. Media pembelajaran berupa gambar berseri ... ….. 92
7. LKS ... ... 94
DAFTAR TABEL
1. Tabel 1Rubrik penilaian menulis karangan narasi ………. 36
2. Tabel 2 Daftat nilai pra tindakan ……….... 39
3. Tabel 3 Daftar nilai siklus I ……….... 44
4. Tabel 4 Perbandingan Perencanaan Siklus ... 48
5. Tabel 5 Daftar nilai siklus II ………... 52
DAFTAR GAMBAR
1. Gambar 1 Skema empat ketrampilan bahasa Indonesia... 9 2. Gambar Model PTK Arikunto ... 32
Daftar Pustaka
Arikunto, Suharsimi. 2006.Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta. RINEKA CIPTA.
Asra, dkk.2007. Komputer dan Media Pembelajaran di SD. Jakarta. Derektorat Jendal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional
Muslich, Mansur. 2009. Melaksanakan PTK itu mudah. Jakarta. PT. Bumi Aksara Rahayu, Minto. 2007. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Jakarta. PT
Grasindo
Safioedin, Asis. 1987. Membina Bahasa Indonesia. Bandung. PT alumni. Sudjana dan rivai. 1991. Media Pembelajaran. Bandung. PT. Sinar Baru Sukmadinata, Nana Syaodih. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosda
Tarigan. 1984. Pengajaran Ejaan Bahasa Indonesia. Bandung. Angkasa
Tim Dosen. 2010. Bahasa Indonesia Untuk Karangan Ilmiah.Malang. UMM Pres
Yamilah dan Samsoerizal. 1992. Bahasa Indonesia Untuk Pendidikan Tenaga
Kesehatan. Jakarta. EGC
Dwi, 2008. http://etd.eprints.ums.ac.id/8452/1/A310050165.pdf (diakses Februari 2011)
Lailia, Kartika.2008. http://a2i3s-c0ol.blogspot.com/2008/10/media-pembelajaran. htm l#ixzz1 JKOIu3vi (diakses Februari 2011)
