STUDI PERBEDAAN TINGKAT KEDISIPLINAN ANTARA PESERTA DIDIK SMA DAN SMK BATIK SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Oleh:
MUHAMAD MUSTHOFA K3112053
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Muhamad Musthofa
NIM : K3112053
Program Studi : Bimbingan dan Konseling
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “STUDI PERBEDAAN TINGKAT KEDISIPLINAN ANTARA PESERTA DIDIK SMA DAN SMK BATIK SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2017/2018” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain
telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Mei 2018
Yang membuat pernyataan
iii
STUDI PERBEDAAN TINGKAT KEDISIPLINAN ANTARA PESERTA DIDIK SMA DAN SMK BATIK SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Oleh:
MUHAMAD MUSTHOFA K3112053
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Bimbingan dan Konseling
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iv
PERSETUJUAN
Nama : Muhamad Musthofa
NIM : K3112053
Judul Skripsi : Studi Perbedaan Tingkat Kedisiplinan Antara Peserta Didik SMA
dan SMK Batik Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018.
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I,
Dr. Asrowi, M.Pd.
NIP. 195508081985031002
Pembimbing II,
Ulya Makhmudah, S.Pd., M.Pd.
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Muhamad Musthofa
NIM : K3112053
Judul Skripsi : Studi Perbedaan Tingkat Kedisiplinan antara Peserta Didik SMA
dan SMK Batik Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018.
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Rabu, tanggal 16 Mei 2018 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan.
Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Ketua :
Sekretaris :
Anggota I :
Anggota II :
Nama Penguji
Dr. Edy Legowo, M.Pd.
Ma’rifatin Indah Kholili, S.Pd., M.Pd. Dr. Asrowi, M.Pd.
Ulya Makhmudah, S.Pd., M.Pd.
Tanda Tangan ... ... ... ... Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
NIP. 196101241987021001
Kepala Program Studi
Bimbingan dan Konseling,
Dr. Edy Legowo, M.Pd.
vi MOTTO
Sesungguhnya bersama kesulitan akan datang kemudahan,
maka kerjakanlah urusanmu dengan sungguh-sungguh
dan hanya kepada Allah kamu berharap (Q.S. Al-Insyirah: 6-8)
Jalan yang mulus tidak akan melahirkan sopir yang andal
Langit yang terang tidak akan melahirkan pilot yang gesit
Laut yang tenang tidak akan melahirkan pelaut yang tangguh
Maka, jadilah orang yang kuat dan cerdas dalam menghadapi tantangan.
vii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Bapak Suparno dan Ibu Eny Murwaningsih,
“Doamu yang tiada terputus, kerja keras tiada henti, pengorbanan yang tak terbatas dan kasih sayang tidak terbatas pula. Semuanya membuatku bangga memiliki kalian. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayangmu.”
Endah Dwi Mustikarini,
“Adik tercinta yang selalu memberikan dukungan dan perhatian.”
Almamater,
viii ABSTRAK
Muhamad Musthofa, STUDI PERBEDAAN TINGKAT KEDISIPLINAN ANTARA PESERTA DIDIK SMA DAN SMK BATIK SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan tingkat kedisiplinan antara peserta didik SMA Batik 2 Surakarta dan SMK Batik 1 Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian komparatif. Teknik pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Teknik analisis yang digunakan untuk menguji data menggunakan Mann-Whitney. Hasil uji hipotesis menunjukkan Assymp. Sig 0.186 dimana lebih besar dari angka probabilitas 0.05, maka hipotesis ditolak. Hal tersebut berarti tidak terdapat perbedaan yang signifikan tingkat kedisiplinan antara peserta didik SMA dan SMK.
Simpulan hasil penelitian ini adalah tidak ada perbedaan yang signifikan tingkat kedisiplinan antara peserta didik SMA dan SMK. Dengan adanya penelitian ini, dapat disampaikan saran kepada kepala sekolah, guru bimbingan dan konseling, dan peneliti lain. Kepada kepala sekolah penelitian ini diharapkan menjadi acuan informasi serta memberikan masukan guna memfasilitasi guru Bimbingan dan Konseling dalam melakukan pembinaan kepada peserta didik SMA Batik 2 Surakarta dan SMK Batik 1 Surakarta terutama dalam masalah kedisiplinan. Kepada guru bimbingan dan konseling penelitian ini diharapkan dapat membantu guru BK dalam memberikan layanan yang sesuai untuk mengatasi/ mencegah peserta didik melakukan pelanggaran disiplin. Kepada peneliti lain, hasil penelitian dapat dijadikan acuan dalam melakukan penelitian yang sejenis, selain itu dapat memberikan wawasan mengenai perbedaan tingkat kedisiplinan antara peserta didik SMA dan SMK.
ix ABSTRACT
Muhamad Musthofa, STUDY OF DIFFERENCES IN LEVEL OF DISCIPLINE BETWEEN STUDENTS OF BATIK HIGH SCHOOL AND BATIK VOCATIONAL SCHOOL SURAKARTA STUDY YEAR 2017/2018. Thesis, Surakarta : Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, May 2018.
The objective of this research is to discover the difference in level of discipline between the students of Batik 2 High School Surakarta and Batik 1 Vocational High School Surakarta. This research is a comparative research with quantitative approach. The technique of sample collection uses simple random sampling technique. The technique of data collection uses questionnaire. The Mann-Whitney’s technique of analysis is used to verify the data. The result of hypothesis test resulted in Assymp. Sig 0.186, which is bigger than the probability value of 0.05, which mean hypothesis is refused. This means that there are no significant difference in level of discipline between the students of regular high school and vocational high school.
The result of this research can be summarized as: there are no significant difference in level of discipline between the students of regular high school and vocational high school. The writer of this research would like to give recommendation based on the result of this research to the headmasters, counseling teacher, and other researchers. For the headmasters, the writer wishes that this research would become a reference and input to facilitate the counseling teacher in guiding the students of Batik 2 High School Surakarta and Batik 1 Vocational High School Surakarta in disciplinary matter. For the counseling teacher, the writer wishes that this research could aid counseling teachers in providing a suitable guidance to solve/prevent the students in violating the disciplinary. For other researchers, this research could be used as references in conducting similar research. Moreover this research could provide knowledge about the difference in level of discipline between the students of regular high school and vocational high school.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “STUDI PERBEDAAN TINGKAT KEDISIPLINAN ANTARA PESERTA DIDIK SMA DAN SMK BATIK SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2017/2018”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Bimbingan dan Konseling,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan
terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberi ijin
dalam menyusun skripsi serta melakukan penelitian.
2. Bapak Dr. Edy Legowo, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan
Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan motivasi dalam
menyusun skripsi.
3. Bapak Dr. Asrowi, M.Pd., selaku pembimbing I, yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Ulya Makhmudah, S.Pd., M.Pd., selaku pembimbing II, yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak Rian Rokhmad Hidayat, S.Pd., M. Pd., selaku koordinator skripsi, yang
selalu memberikan semangat dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
6. Ibu Pinta Dwanitaningrum, S.Pd., selaku guru Bimbingan dan Konseling SMA
Batik 2 Surakarta yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam
xi
7. Ibu Mita Kusumaningrum, S.Pd., selaku guru Bimbingan dan Konseling SMK
Batik 1 Surakarta yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam
pelaksanaan penelitian.
8. Peserta didik kelas XI SMA Batik 2 Surakarta dan peserta didik kelas XI SMK
Batik 1 Surakarta yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
9. Luthfi Khoiri, S.Pd., Mutsaqofatul Hayah, S.Pd., Rahmat Aji Utomo, S.Pd.,
Siti Barokah, S.Pd., Tria Indah Safitri, S.Pd., dan Pratama Bayu yang selalu
memberikan bantuan dan semangat dalam penyusunan skripsi ini.
10.Teman-teman BK angkatan 2011, 2012, 2013, 2014, 2015, 2016 yang selalu
memberikan dukungan dalam menyelesaikan skripsi ini.
11.Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi yang tidak dapat
disebutkan semua.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini
antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Mei 2018
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN... vii
HALAMAN ABSTRAK ... viii
ABSTRACT ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 4
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian... 5
F. Manfaat Penelitian... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ... 6
B. Kerangka Berpikir ... 23
xiii BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 26
B. Desain Penelitian ... 26
C. Populasi dan Sampel ... 27
D. Teknik Pengambilan Sampel ... 28
E. Teknik Pengumpulan Data ... 29
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 30
G. Teknik Analisis Data ... 31
H. Prosedur Penelitian ... 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 34
1. Deskripsi Data ... 34
2. Hasil Uji Persyaratan Analisis... 38
3. Hasil Uji Hipotesis ... 39
B. Pembahasan ... 40
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan... 44
B. Implikasi ... 44
C. Saran ... 45
DAFTAR PUSTAKA ... 46
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. 2.1 Kerangka Berpikir ... 24
2. 4.1 Perbedaan Mean Tingkat Kedisiplinan Peserta Didik
SMA dan SMK ... 35
3. 4.2 Perbedaan Standar Deviation Tingkat Kedisiplinan
antara Peserta Didik SMA dan SMK ... 35
4. 4.3 Perbandingan Nilai Terendah Tingkat Kedisiplinan
antara Peserta Didik SMA dan SMK ... 36
5. 4.4 Perbedaan Nilai Tertinggi Tingkat Kedisiplinan
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. 2.1 Karakteristik Pendidikan SMA dan SMK ... 20
2. 3.1 Waktu Penelitian ... 26
3. 3.2 Koefisien Interval ... 31
4. 4.1 Perbedaan Mean dan Standar Deviasi Tingkat Kedisiplinan
antara Peserta didik SMA dan SMK ... 34
5. 4.2 Nilai Tertinggi dan Terendah Tingkat Kedisiplinan antara
Peserta Didik SMA dan SMK ... 36
6. 4.3 Uji Normalitas dengan
One-sample Kolmogorov-Smirnov Test ... 38
7. 4.4 Uji Homogenitas Penelitian ... 39
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Pedoman Wawancara ... 50
2. Kisi-kisi Intrumen Penelitian ... 51
3. Hasil Uji Validitas ... 54
4. Hasil Uji Reliabilitas ... 58
5. Hasil Uji Normalitas... 59
6. Hasil Uji Homogenitas ... 60
7. Hasil Uji Hipotesis ... 61
8. Tabulasi Skor Angket Penelitian ... 62
9. Surat Keterangan Penelitian ... 66
10.Surat Permohonan Ijin Penelitian ... 68
