SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN KE 1

(1)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN KE 1

Fakultas : ILMU PENDIDIKAN Jurusan : PLS

Matakuliah : Pendidikan Anak Usia Dini Kode Matakuliah : PLS 110

SKS : 2 SKS

STANDAR KOMPETENSI

Memahami konsepsi dan pentingnya perkembangan pendidikan anak usia dini dalam

sistematika keilmuan.

KOMPETENSI DASAR

Menginterpretasikan konsepsi pendidikan anak usia dini.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI.

1. Mendeskripsikan konsepsi pendidikan anak usia dini 2. ...

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan pengertian pendidikan anak usia dini; 2. Menjelaskan hakikat pendidikan anak usia dini MATERI POKOK

1. Pengertian pendidikan anak usia dini; 2. Hakikat pendidikan anak usia dini METODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah 2. Tanya Jawab 3. Diskusi

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal : Mengenal konsep pendidikan anak usia dini.

Kegiatan Inti :

1. Menyebutkan pengertian pendidikan anak usia dini.

2. Hakiakat anak pra sekolah.

 Pusat kesejahteraan anak(child welfare centre);

 Pusat pengembangan kepribadian anak (child development centre);

 Sebagai usaha untuk membantu orang tua/keluarga;

 Usaha untuk memajukan masyarakat pedesaan;

(2)

Kegiatan Akhirn :

1. Menjawab pertanyaan yang disampaikan dosen

2. Mencatat tugas terstruktur

3. Merumuskan kesimpulan

ALAT DAN SUMBER BELAJAR Alat :

1. Papan tulis

2. LCD

3. Bahan ajar

Sumber : Beberapa buku referensi pendidikan anak usia dini

PENILAIAN

1. Jelaskan pengertian pendidikan anak usia dini

2. Jelaskan hakikat pendidikan anak usia dini

3. Bagaimana lahirnya pendidikan anak usia dini di Indonesia

4. Apakah pentingnya pendidikan anak usia dini

Dosen Pengampu,

-Lil.eik Desmawati---

(3)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN KE 2

SKS : 2 SKS

Memahami karateristik anak usia dini KOMPETENSI DASAR

Mengenal karateristik anak usia dini . INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI. 3. Mendeskripsikan karateristik anak usia dini TUJUAN PEMBELAJARAN

3. Menjelaskan pengertian memahami anak usia dini; 4. Menjelaskan hakikat karateristik anak usia dini

5. Menjelaskan kondisi yang mempengaruhi perkembangan anak usia dini

6. Menjelaskan pola perkembangan anak usia dini

7. Menjelaskan cara belajar anak usia dini

MATERI POKOK

3. Pentingnya memahami anak usia dini

4. Karakteristik perkembangan anak usia dini

5. kondisi yang mempengaruhi perkembangan anak usia dini

6. pola perkembangan anak usia dini

7. cara belajar anak usia dini

METODE PEMBELAJARAN

Menggali karakteristik anak usia dini.  Kegiatan Inti :

 Pentingnya memahami anak usia dini

 Karakteristik perkembangan anak usia dini

 Kondisi yang mempengaruhi perkembangan anak usia dini

 Faktor bawaan

(4)

 Pola perkembangan anak usia dini

 Cara belajar anak usia dini

 Kegiatan Akhir :

a. Menjawab pertanyaan yang disampaikan dosen

b. Mencatat tugas terstruktur

c. Merumuskan kesimpulan

4. Papan tulis

5. LCD

6. Bahan ajar

PENILAIAN

5. Jelaskan pentingnya memahami anak usia dini

6. Apakah Karakteristik perkembangan anak usia dini

7. Bagaimana kondisi yang mempengaruhi perkembangan anak usia dini

8. Apa pola perkembangan anak usia dini

9. Bagaimana Cara belajar anak usia dini

Dosen Pengampu,

(5)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN KE 3 & 4

SKS : 2 SKS

Mengimplementasikan Program Pendidikan Anak Usia Dini KOMPETENSI DASAR

Menggali Program Pendidikan Anak Usia Dini INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI.

4. Mendeskripsikan Program Pendidikan Anak Usia Dini . TUJUAN PEMBELAJARAN

8. Menjelaskan tujuan dan fungsi anak usia dini

9. Menjelaskan Karakteristik program pendidikan anak usia dini 10. Menjelaskan Prinsip-prinsip anak usia dini

11. Menjelaskan ruang lingkup, materi anak usia dini 12. Menjelaskan bentuk-bentuk program anak usia dini MATERI POKOK

8. Tujuan dan fungsi anak usia dini

9. Karakteristik program pendidikan anak usia dini 10. Prinsip-prinsip anak usia dini

11. Ruang lingkup, materi anak usia dini 12. Bentuk-bentuk program anak usia dini METODE PEMBELAJARAN

Mengkaji Program pendidikan anak usia dini.  Kegiatan Inti :

 Tujuan dan fungsi anak usia dini

 Karakteristik program pendidikan anak usia dini

 Prinsip-prinsip anak usia dini

 Ruang lingkup, materi anak usia dini

(6)

7. Papan tulis

8. LCD

9. Bahan ajar

PENILAIAN

10. Bagaimana tujuan dan fungsi anak usia dini

11. Bagaimana karakteristik program pendidikan anak usia dini

12. Apakah prinsip-prinsip anak usia dini

13. Apa saja Ruang lingkup, materi anak usia dini

14. Bagaimana bentuk-bentuk program anak usia dini

Dosen Pengampu,

(7)

SKS : 2 SKS

Mengimplementasikan Strategi Pendidikan Anak Usia Dini KOMPETENSI DASAR

Mengenal Strategi Pendidikan Anak Usia Dini INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI.

5. Mendeskripsikan Strategi Pendidikan Anak Usia Dini . TUJUAN PEMBELAJARAN

13. Menjelaskan orientasi pembelajaran anak usia dini 14. Menjelaskan metode pembelajaran anak usia dini

15. Menjelaskan bahan-bahan dan perlengkapan pembelajaran anak usia dini 16. Mengetahui Pengorganisasian kelas

17. Mengetahui sistem penilaian untuk anak usia dini MATERI POKOK

13. Orientasi pembelajaran anak usia dini 14. Metode pembelajaran anak usia dini

15. Bahan-bahan dan perlengkapan pembelajaran anak usia dini 16. Pengorganisasian kelas

17. Sistem penilaian untuk anak usia dini METODE PEMBELAJARAN

Mengkaji strategi pembelajaran anak usia dini.  Kegiatan Inti :

 orientasi pembelajaran anak usia dini

 metode pembelajaran anak usia dini

 berpusat pada anak

 partisipasi aktip

(8)

 Fleksibel

 Perbedaan individual

 bahan-bahan dan perlengkapan pembelajaran anak usia dini

 Pengorganisasian kelas

 sistem penilaian untuk anak usia dini

10. Papan tulis

11. LCD

12. Bahan ajar

PENILAIAN

15. Jelaskan orientasi pembelajaran anak usia dini

16. Bagaimana metode pembelajaran anak usia dini

17. Apakah bahan-bahan dan perlengkapan pembelajaran anak usia dini

18. Bagaimana sistem penilaian untuk anak usia dini

19. Bagaimana cara pengorganisasian kelas

Dosen Pengampu,

(9)

SKS : 2 SKS

Mengimplementasikan bermain, bercerita dan menyanyi bagi anak usia dini KOMPETENSI DASAR

Mengimplementasikan bermain, bercerita dan menyanyi bagi anak usia dini INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI.

Mendeskripsikan cara bermain, bercerita dan menyanyi bagi anak usia dini. TUJUAN PEMBELAJARAN

18. Menjelaskan dasar pemikiran bermain, bercerita dan menyanyi 19. Menjelaskan penerapan dan manfaat bermain

20. Menjelaskan penerapan dan manfaat cerita 21. Mengetahui penerapan dan manfaat bernyanyi MATERI POKOK

18. dasar pemikiran bermain, bercerita dan menyanyi 19. penerapan dan manfaat bernyanyi

20. penerapan dan manfaat cerita 21. penerapan dan manfaat bermain 22. Sistem penilaian untuk anak usia dini METODE PEMBELAJARAN

13. Ceramah 14. Tanya Jawab 15. Diskusi

16. Pemberian tugas

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN  Kegiatan Awal :

Menyajikan cara bermain, bercerita dan menyanyi bagi anak usia dini.  Kegiatan Inti :

 dasar pemikiran bermain, bercerita dan menyanyi

 penerapan dan manfaat bernyanyi

 penerapan dan manfaat cerita

 penerapan dan manfaat bermain

(10)

13. Papan tulis

14. LCD

15. Bahan ajar

PENILAIAN

20. Bagaimana dasar pemikiran bermain, bercerita dan menyanyi

21. Bagaimana cara penerapan dan manfaat bernyanyi

22. Bagaimana cara penerapan dan manfaat cerita

23. Bagaimana cara penerapan dan manfaat bermain

Dosen Pengampu,

(11)

SKS : 4 SKS

Mengimplementasikan peranan orang tua bagi perkembangan anak usia dini.

Mengkaji peranan orang tua bagi perkembangan anak usia dini.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI.

Mendeskripsikan peranan orang tua bagi perkembangan anak usia dini.

1. Menjelaskan pentingnya peranan orang tua bagi perkembangan anak usia dini

2. Menjelaskan peranan orang tua bagi perkembangan anak

3. Menjelaskan hubungan keluarga dan sekolah

MATERI POKOK

1. pentingnya peranan orang tua bagi perkembangan anak usia dini

2. peranan orang tua bagi perkembangan anak

3. hubungan keluarga dan sekolah

METODE PEMBELAJARAN 17. Ceramah

18. Tanya Jawab 19. Diskusi

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN  Kegiatan Awal :

Menyajikan peranan orang tua bagi perkembangan anak usia dini.  Kegiatan Inti :

 pentingnya peranan orang tua bagi perkembangan anak usia dini

 orang tua adalah guru pertama dan utama bagi anak

(12)

 orangtua adalah sumber khidupan bagi anak

 orangtua adalah tempat bergantung bagi anak

 orangtua adalah sumber kebahagian bagi anak

 peranan orang tua bagi perkembangan anak

 memelihara kesehatan fisik dan mental anak

 meletakan dasar keperibadian yang baik

 membimbing dan memotivasi anak untuk mengembangkan diri

 memberikan fasilitas yang memadai bagi anak

 menciptakan suasana aman,nyaman dan kondusif

 hubungan keluarga dan sekolah

ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat :

16. Papan tulis

17. LCD

18. Bahan ajar

PENILAIAN

1. Jelaskan pentingnya peranan orang tua bagi perkembangan anak usia dini

2. Bagaimana peranan orang tua bagi perkembangan anak

3. Bagaimana hubungan keluarga dan sekolah

Dosen Pengampu,

Liliek Desmawati

(13)

Matakuliah : Pendidikan Anak Usia Dini

Kode Matakuliah : PLS 110

SKS : 4 SKS

Mengimplementasikan tentang pengaruh pendidikan bagi perkembangan anak usia dini.

Mengkaji pengaruh pendidikan bagi perkembangan anak usia dini

INDIKATOR

Mendeskripsikan pengaruh pendidikan bagi perkembangan anak usia dini.

1. Menjelaskan pengaruh pendidikan bagi perkembangan fisik

2. Menjelaskan pengaruh pendidikan bagi perkembangan moral

3. Menjelaskan pengaruh pendidikan bagi perkembangan emosional

4. Menjelaskan pengaruh pendidikan bagi perkembangan intelektual

5. Menjelaskan pengaruh pendidikan bagi perkembangan spiritual

MATERI POKOK

1. Pengaruh pendidikan bagi perkembangan fisik

2. Pengaruh pendidikan bagi perkembangan moral

3. Pengaruh pendidikan bagi perkembangan emosional

4. Pengaruh pendidikan bagi perkembangan spiritual

5. Pengaruh pendidikan bagi perkembangan intelektual

METODE PEMBELAJARAN 20. Ceramah

21. Tanya Jawab 22. Diskusi

(14)

Menyajikan pengaruh pendidikan bagi perkembangan anak usia dini.  Kegiatan Inti :

 Pengaruh pendidikan bagi perkembangan fisik

 Pengaruh pendidikan bagi perkembangan moral

 Pengaruh pendidikan bagi perkembangan emosional

 Pengaruh pendidikan bagi perkembangan spiritual

 Pengaruh pendidikan bagi perkembangan intelektual

d. Menjawab pertanyaan yang disampaikan dosen

e. Mencatat tugas terstruktur

f. Merumuskan kesimpulan

ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat :

19. Papan tulis

20. LCD

21. Bahan ajar

PENILAIAN

1. Apakah pengaruh pendidikan bagi perkembangan fisik

2. Apakah pengaruh pendidikan bagi perkembangan moral

3. Apakah pengaruh pendidikan bagi perkembangan emosional

4. Apakah pengaruh pendidikan bagi perkembangan spiritual

5. Apakah pengaruh pendidikan bagi perkembangan intelektual

Dosen Pengampu,

(15)