Kelas : VIII ( Delapan ) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1.Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran PembelajaranKegiatan Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen InstrumenContoh
1.1 Merespon makna yang terdapat dalam
percakapan
transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat
a. Communication Practice
Rekaman dialog Rekaman
percakapan dengan menggunakan why dan because Percakapan-percakapan memuat ungkapan-ungkapan berikut:
A: Why is the meeting at four?
B: Because it’s Friday
b. Grammar Practice Penjelasan tentang kalimat interrogative-negative Simple Present
Penjelasan kalimat imperative negative Daftar pertanyaan dan pilihan jawaban c.Developing Oral Skills
Rekaman wawancara
Mendengarkan dialog
Menggarisbawahi kalimat-kalimat dalam dialog yang menggunakan why dan because Memasangkan
kalimat pada kolom why dan because berdasarkan gambar dan rekaman
Mendengarkan penjelasan tentang penggunaan bentuk interogatif negatif Simple Present Melengkapi kalimat
dengan
menggunakan don’t atau doesn’t
Mendengarkan wawancara Melengkapi teks
wawancara berdasarkan rekaman
Memilh jawaban yang tersedia Melengkapi kalimat
Mengidentifikasi informasi rinci dalam percakapan
Melengkapi teks wawancara
Melengkapi teks dialog
Mengidentifikasi intonasi dalam kalimat positif dan inteogatif
Tes tertulis Isian Listen to the dialogue and fill in the blanks (listening script on listening 1 and pronunciation) Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007 b. Workbook
Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007 c. Script
percakapan dan/atau rekaman percakapan d.
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran PembelajaranKegiatan Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
1.2 Merespon makna yang terdapat dalam
percakapan
transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak
menyetujui, memuji, dan memberi selamat
Rekaman percakapan d. Pronunciation Rekaman
percakapan dengan intonasi kalimat interogatif dan kalimat positif
e. Unit Self-Test Record your Voice: rekaman percakapan dengan mengacu pada petunjuk
a.Communication Practice Rekaman dialog Daftar pertanyaan
dan jawaban b.Grammar Practice
Pernyataan-pernyataan yang memuat ungkapan:
A: Was Karen at the sports center? B: Yes, she was
(jawaban singkat dalam bentuk past simple)
Penjelasan penggunaan kata kerja bantu may
c. Developing Oral Skills
Rekaman dialog\
d.Pronunciation
berdasarkan pemahaman akan suatu percakapan Mendengarkan
penjelasan tentang kalimat negatif imperatif
Melengkapi kalimat dengan
menggunakan kat kerja yang tersedia Mendengarkan
pelafalan dalam dialog
Mengulangi pelafalan sesuai dalam rekaman Mendengarkan
dialog Menjawab
pertanyaan-pertanyaan berdasarkan dialog Mendengarkan
penjelasan bentuk past simple dari kata kerja be
Menjawab dengan singkat pertanyaan-pertanyaan dari guru Menetukan salah
atau benar pernyataan-pernyataan yang sesuai dengan informasi dalam rekaman
Menentukan benar atau salah
pengucapan was dan were dalam
Menidentifikasi informasi rinci dalam dialog
Mengidentifikasi penggunaan kata kerja bantu may
Menentukan kalimat berdasarkan rekaman sesuai dengan gambar yang teredia
Mengidentifikasi jawaban-jawaban singkat dalam bentuk past simple
Mengidentifikasi pengucapan kata kerja
was dan were
Tes tertulis Pilihan Listen to the recording (A
Message with a Map) and state whether these sentences are right or wrong.
2 x 40 menit a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. b. Workbook
Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. Script
percakapan dan/atau rekaman percakapan d.
Dasar
Instrumen Instrumen Rekaman dan script
kalimat-kalimat yang memuat kata kerja
was dan were
rekaman
Menggarisbawahi
Standar Kompetensi : Mendengarkan
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen InstrumenContoh
2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
a.Communication Practice
Instruksi-instruksi yang memuat ungkapan berikut:
- Don’t forget the toast
- Pass me the bread
b.Grammar Practice Penjelasan dan
latihan soal tentang penggunaan bentuk interogatif there is/are
Penjelasan dan latihan soal tentang penggunaan artikel partitif some/any c. Developing skills Rekaman teks
halaman website tentang Crystal Palace national Sports Center Rekaman urutan
cara penyajian teh dan gambar
Rekaman dan script lagu
d. Pronunciation Rekaman dan script suku kata yang mendapat tekanan ucapan
Mendengarkan rekaman
Menjawab pertanyaan berdasarkan rekaman tersebut
Memeriksa kembali dengan bacaan yang ada
Melengkapi kalimat dengan
menggunakan there is/are
Mendengarkan penjelasan tentang there is/are
Mendengarkan penjelasan tentang artikel parttitif some/any
Menulis instruksi sesuai rekaman dan gambar
Berdiskusi dengan seluruh kelas
Mendengarkan cara penyajian teh
Menentukan urutan
Mengidentifikasi informasi dalam rekaman
Mengidentifikasi penggunaan there are/there is dan artikel partitif some/any
Merespon instruksi
Melengkapi syair lagu
Mengidentifikasi suku kata yang mendapat tekanan
Tes tertulis Isian Listen to the recording about how to serve a glass of avocado float.
Rewrite the
instructions:…
2 x 40 menit a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. b. Workbook
Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. Script
percakapan dan/atau rekaman percakapan d.
Dasar
Instrumen Instrumen
2.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk
descriptive dan recount
e. Unit self-test Record your voice:
jelaskan cara menyajikan teh secara terperinci
a.Communication Practice Gambar
orang-orang dan rekaman tentang tanggal kelahiran orang-orang tersebut b.Grammar Practice Penjelasan bilangan
ordinal
Penjelasan tentang penanggalan c. Developing Skills
Rekaman kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh Mrs. Britten
Rekaman akhir cerita dari ‘The Kidnappers’ d.Pronunciation Rekaman dan script
kata-kata yang berakhiran –ed Rekaman dan script
kata-kata yang memuat bunyi [^] dan [a:]
cara penyajian teh sesuai rekaman
Menyebutkan langkah-langkah pembuatan teh
Mendengarkan pengucapan kata-kata yang suku katanya mendapat penekanan ucapan
Menggarisbawahi suku kata yang mendapat
penekanan ucapan
Mendengarkan penjelasan tentang bilangan ordinal dan penanggalan
Mendengarkan rekaman tentang tanggal kelahiran orang-orang yang terlihat pada gambar
Menulis tanggal kelahiran
Berdiskusi dalam kelompok untuk menemukan jawaban yang tepat
Mengidentifikasi informasi rinci dalam rekaman monlog deskriptif
Mengidentifikasi penggunaan bilangan ordinal dan
penanggalan
Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang dilakukan sesuai dengan keterangan waktu yang tersedia
Menentukan akhir cerita berdasarkan rekaman
Mengidentifikasi pelafalan akhiran –ed dalam bentuk past simple
Mengidentifikasi bunyi [^] dan [a:]
Tes lisan Monolog Listen to the recording (listening 4a on page 64) and answer the questions. 1. Where were Nigel and Karen?...
2 x 40 menit a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. b. Workbook
Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. Script
percakapan dan/atau rekaman percakapan d.
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran PembelajaranKegiatan Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen Mendengarkan
kata-kata yang memuat bunyi [^] dan [a:]
Menentukana panjang singkatnya
pelafalan dalam kata-kata dalam rekaman
Mendengarkan cerita akhir dari ‘The Kidnappers’
Memilih jawaban akhir cerita ‘The
Kidnappers’
Mendengarkan pelafalan kata-kata dengan pelafalan akhiran –ed
Memberi tanda silang pada kata-kata sesuai dengan bunyi pelafalan yang didengar
Mengulangi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen InstrumenContoh 1.1 Mengungkapkan makna
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat
a. Communication Practice
Percakapan-percakapan yang memuat
ungkapan-ungkapan:
A: Why is the meeting at four? B: Because it’s
Friday
A: What does Ms. Jones do? B: She’s a coach
A: What sport do you like best? B: I like football A: So do I /I don’t mind.
A: What’s there under the desk? B: There are some books.
A: Is there any lettuce?
B: Yes, there is.
A: Wash
vegetable before eating them. B: Yes. And don’t touch food with dirty hands
b. Grammar Practice
Bertanya jawab dengan
menggunakan why dan because dengan mengacu pada gambar dan latihan
sebelumnya Bertanya jawab
tentang pekerjaan seseorang berdasarkan gambar
Bertanya jawab tentang olahraga yang disukai Bertanya jawab
tentang makanan dan minuman yang disukai dengan mengacu pada gambar yang tersedia Merespon
pernyataan-pernyaytaan dengan
menggunakan so dan neither Bertanya jawab
tentang keberadaan benda-benda di suatu tempat Melengkapi dialog Memerankan
dialog di depan kelas
Bertanya jawab tentang suatu fakta
Meminta dan mengungkapkan pendapat
Merespon pertanyaan Bertanya jawab tentang keberadaan suatu benda
Mengidentifikasi penggunaan kalimat imperatif untuk orang pertama jamak Melafalkan kata-kata yang berakhiran –ing
Tes lisan Beberta Make up a short dialogue with your partner based on each topic. Perform the dialogues in front of the class. Topics: 1. sports…
2 x 40 menit a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. b. Workbook
Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. Script
percakapan dan/atau rekaman percakapan d.
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran PembelajaranKegiatan Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
1.2 Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak
Penjelasan dan latihan soal (so dan neither) c. Developing Skills Penjelasan
kegiatan
Percakapan yang memuat
ungkapan:
A: What is Mrs. Greenfield doing? B: She’s …….
a. Communication Practice
Percakapan-percakapan yang memuat
ungkapan-ungkapan:
A: When is Nigel’s birthday? B: It’s in……
A: How often do you get up late? B: I get up late once a week, on Sunday.
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa lain tentang rumah, kamar dan hewan kesayangan Mengajukan
pertanyaan-pertanyaan kepada siswa lain tentang rumah, kamar dan hewan kesayangan Memberi dan
meminta saran atas pernyataan-pernyataan yang berhubungan dengan kebiasaan-kebiasaan hidup sehat
Bertanya kepada siswa lain tentang penanggalan Merespon
pertanyaan tentang penanggalan Menjawab
pertanyaan secara lisan berdasarkan informasi Berdiskusi
dengan teman sekelas tentang jawaban yang tepat
Bertanya jawab tentang penanggalan
Bertanya jawab tentang keberadaan suatu benda
Bertanya jawab tentang kegiata sehari-hari
Tes lisan Bermain peran Make up telephone conversation with your friend talking about: the birthdate…
1. the
2 x 40 menit a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. b. Workbook
Dasar
Instrumen Instrumen menyetujui, memuji, dan
memberi selamat
A: Where do you think Mr. Miller is? B: He may be…….
b. Developing Skills Rekaman
percakapan telepon bersama Nigel
Bertanya jawab dengan kegiatan sehari-hari dengan pilihan keterangan waktu Menulis jawaban
di papan tulis untuk memeriksa jawaban
Menyatakan pendapat tentang keberadaan seseorang berdasarkan gambar
Bertanya jawab tentang isi jawaban yang tepat
c. Script
percakapan dan/atau rekaman percakapan d.
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran PembelajaranKegiatan Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen InstrumenContoh 4.1 .Mengungkapkan
makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa nista secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk
descriptive dan recount
a. Developing Skills Bacaan Crystal
Palace National Sports Center
Gambar dan Penjelasan How to Make Tea
b. Unit self-test Record your
voice: sebutkan apa saja yang kamu ketahui tentang Crystal Palace National Sports Center
a. Communication Practice Daftar
nama-nama bulan dan musim
Gambar yang berkaitan dengan musim
b. Unit self-test Record your
voice: rekaman kegiatan Mrs. Miller kemarin
Mendeskripsikan bacaan Crystal Palace National Sports Center Berdiskusi
dengan kelompok (terdiri dari 3-4 siswa)
Mendeskripsikan letak kamar dan apa saja yang terdapat dalam kamar
Memberikan umpan balik kepada teman yang baru saja mendeskripsikan kamar
Mendengarkan urutan cara penyajian teh Mendeskripsikan
kembali urutan cara penyajian teh Mengucapkan
nama-nama bulan secara urut Mengulang
pengucapan nama-nama musim Mengurutkan
kegiatan-kegiatan yang tertera dalam daftar kegiatan berdasarkan
Mengungkapkan hal-hal yang diketahui tentang bacaan Mengungkapkan deskripsi suatu tempat
Mengucapkan pelafalan –ing Menjelaskan secara rinci cara penyajian teh
Menyanyikan lagu
Mengidentifikasi nama bulan dan musim
Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang dilakukan kemarin
Tes lisan
Tes lisan
Monolog
Monolog
1. Make a group of 3
2. make the instructions of cooking some food... yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. b. Workbook
Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. Script
percakapan dan/atau rekaman percakapan d.
Gambar-gambar yang relevan a. Buku teks
yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. b. Workbook
Dasar
Instrumen Instrumen pagi
Record your voice: rekaman kegiatan apa saja yang kita lakukan kemarin
urutan waktu Menjawab
pertanyaan dari guru
Mendeskripsikan kegiatan-kegiatan terdebut di depan kelas
Memberikan umpan balik kepada teman yang telah selesai mendeskripsikan
kegiatan-kegiatannya
Penerbit Erlangga, 2007. c. Script
percakapan dan/atau rekaman percakapan d.
Standar Kompetensi : Membaca
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran PembelajaranKegiatan Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen InstrumenContoh 5.1. Membaca nyaring
bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive
dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
a. Developing Skills Bacaan teks lisan
fungsional: halaman website
Crystal Palace National Sports Center
Bacaan deskriptif:
What the British Eat, What’s Mrs. Miller’s
Password, The Kidnappers
b. Pronunciation Rekaman dan
script kalimat-kalimat yang memuat kata-kata dengan pelafalan –ing
Mengulangi pengucapan kata-kata yang
digarisbawahi dalam teks halaman website Membaca teks
halaman website Mendengarkan
pengucapan kata-kata dengan pelafalan –ing Mengucapkan
kalimat-kalimat yang
mengandung kata-kata dengan pelafalan-ing Mendengarkan
rekaman bacaan What the British Eat
Membuat intisari karangan sebanyak 100 kata
Membaca intisari karangan tersebut Memilih jawaban
untuk melengkapi email
Membaca email untuk memeriksa jawaban yang tepat
Membaca nyaring teks lisan fungsional dengan intonasi pelafalan yang sesuai
Membaca nyaring teks deskrpsi dengan intonasi dan pelafalan yang sesuai
Megentifikasi pelafalan -ing
Tes lisan Membaca nyaring
Group Work (3-4
students): 1. read the
reading “The Kidnappe rs” 2. rewrite
the reading with your friends in your student get their turn
2 x 40 menit a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. b. Workbook
Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. Script
percakapan dan/atau rekaman percakapan d.
Dasar
Instrumen Instrumen 5.2. Merespon makna
dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar
5.3. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
a. Developing Skills Bacaan teks lisan
fungsional: halaman website
Crystal Palace National Sports Center dan daftar pertanyaan Email yang
rumpang dan pilihan jawaban b. Pronunciation Penjelasan kata
keterangan waktu II (Adverbs of time)
Tabel kegiatan
a. Developing Skills Bacaan deskriptif ‘What the British Eat’, daftar pertanyaan Bacaan ‘What’s
Mrs. Miller’s password?’,
Menjawab pertanyaan berdasarkan teks halaman website Berdiskusi
dengan seluruh kelas mengenai jawaban yang tepat
Membaca surat Melengkapi
informasi yang tersedia berdasarkan isi surat
Memeriksa jawaban dengan guru
Melengkapi email dengan jawaban yang tersedia Menulis kalimat
dengan melihat informasi kegiatan masing-masing orang pada tabel Menulis jawaban
di papan tulis untuk memeriksa jawaban yang tepat
Membaca bacaan ‘What the British Eat’
Menyatakan benar, salah atau tidak relevannya suatu pernyataan berdasarkan bacaan
Mengidentifikasi informasi rinci dalam teks tulis fungsional
Melegkapi email
Mengidentifikasi informasi pada tabel
Mengidentifikasi informasi yang berhubungan dengan bacaan deskriptif Mengidentifikasi informasi yang
Tes tertulis
Tes tertulis
Isian
Isian
Based on the table below, find the information to complete the email!
Read the text below and answer the questions.
2 x 40 menit
2 x 40 menit
a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. b. Workbook
Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c.
Gambar-gambar yang relevan
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran PembelajaranKegiatan Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen dalam teks berbentuk
descriptive dan
recount
daftar pertanyaan Bacaan ‘The
Kidnappers’ b. Culture file Bacaan ‘Madame
Tussaud’s Wax Figure Museum’, daftar pertanyaan
Berdiskusi dengan seluruh kelas tentang jawaban yang benar
Membaca bacaan ‘What’s Mrs. Miller’s password?’ Menyatakan
benar, salah atau tidak relevannya suatu pernyataan berdasarkan bacaan
Membaca bacaan ‘The Kidnappers’ Menjawab
pertanyaan-pertayaan berdasarkan informasi dalam bacaan
Membaca bacaan ‘Madame
Tussaud’s Wax Figure Museum’ Menjawab
pertanyaan berdasarkan informasi dalam bacaan
terdapat dalam
recount
Menjawab pertanyaan-pertanyaan
berdasarkan bacaan
Erlangga, 2007. b. Workbook
Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c.
Gambar-gambar yang relevan
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran PembelajaranKegiatan Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen InstrumenContoh 6.1. Mengungkapkan
makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
a. Communication Practice Tabel daftar
makanan dan minuman yang disukai
Gambar dan daftar kegiatan b. Developing skills Kalimat rumpang
c. Grammar Practice Penjelasan
penggunaan bentuk Present continuous Penjelasan
penggunaan bentuk kata keterangan waktu I (always, usually, often, etc.) d. Dossier: Build up
your Porto folio
Penjelasan cara penulisan surat Daftar kegiatan
Melengkapi tabel makanan dan minuman yang disukai
Menulis kalimat dengan
berdasarkan tabel yang telah dilengkapi, misal:
I like pizza but I don’t like cheese pasta
Mendengarkan penjelasan tentang penggunaan bentuk Present continuous Menulis kalimat
dengan menggunakan bentuk Present Continuous Melengkapi
kalimat dengan ragam bahasa yang tepat berdasarkan keterangan pada gambar
Menulis kalimat dengan
menggunakan kata keterangan waktu seperti always, often, usually, etc. berdasarkan pilihan yang tersedia Menulis surat
Melengkapi tabel Mengidentifikasi penggunaan bentuk Present Continuous Mengungkapkan makna suatu kegiatan yang sedang
dilakukan Mengidentifikasi penggunaan kata keterangan waktu I (always, usually, often, etc.) Menulis surat
Isian Complete the
letter below based on the
clues given 4 x 40 menit
a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. b. Workbook
Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c.
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran PembelajaranKegiatan Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
6.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk
descriptive dan
recount
a. Developing skills Bacaan Pets,
daftar kegiatan Bacaan What the
British Eat, daftar pertanyaan, daftar kegiatan
b. Grammar Practice Penjelasan
penggunaan bentuk Simple Past Tense, latihan soal Penjelasan penggunaan apostrof s, daftar kalimat
c. Build up your porto folio
Bacaan At Madame Tussaud’s Daftar kegiatan
dengan format surat yang ditentukan Melengkapi surat
yang rumpang dengan membaca keterangan yang tersedia
Membaca bacaan Pets
Menulis nama-nama hewan yang dipelaihara oleh orang Inggris berdasarkan gambar dan bacaan Meringkas
karangan tersebut dalam lembar porto folio Membaca
karangan What the British Eat Menyusun
karangan berdasarkan pernyataan-pernyataan yang tersedia
Menulis kembali kalimat-kalimat dengan menggunakan petunjuk yang tersedia
Menulis kalimat dengan bentuk negative dari simple past Menulis regular
Menulis kembali teks berbentuk deskriptif
Mengidentifikasi penggunaan simple past tense dalam suatu tulisan
Mengidentifikasi penggunaan apostrof s
Menentukan akhir suatu cerita
Esei Make a
paragraph about your last holiday (min 150 words)
4 x 40 menit a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. b. Workbook
Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c.
Dasar
Instrumen Instrumen dan irregular
verbs Melengkapi
kalimat sesuai dengan kata kerja yang tepat Membuat
pertanyaan sesuai dengan jawaban yang tersedia dalam bentuk simple past Menulis kalimat
dengan
memperhatikan gambar yang tersedia
Menulis kembali kalimat-kalimat dengan
menghilangkan kata bendanya Membaca
karangan At Madame Tussaud’s Group work:
menulis akhir dari cerita At Madame Tussaud’s Mengekspos
tulisan tersebut dalam kelas
..., ... Mengetahui:
Kelas : VIII (Delapan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen InstrumenContoh 7.1 Merespon makna
yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, dan meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuat
a. Communication Practice
Rekaman dan script dialog
Daftar pertanyaan dan pilihan jawaban
Gambar dan tabel informasi yang rumpang Peta
b. Developing Oral Skills Rekaman dialog dan pilihan jawaban
Rekaman wawancara dan daftar informasi yang rumpang
a.Communication Practice
Mendengarkan dialog Melengkapi dialog
berdasarkan rekaman Bertanya jawab
dengan siswa lain untuk memeriksa jawaban
Mendengarkan rekaman percakapan Memilih jawaban
berdasarkan rekaman Berdiskusi dengan
seluruh kelas tentang jawaban yang tepat sesuai dengan bacaan
Menjawab pertanyaan berdasarkan rekaman dalam percakapan Mendengarkan
rekaman wawancara seorang jurnalis Melengkapi informasi
berdasarkan rekaman wawancara
Bertanya jawab dengan siswa lain untuk memeriksa jawaban yang tepat
Mengidentifikasi informasi rinci dalam percakapan
Melengkapi teks wawancara
Tes tertulis Isian Listen to the dialogue and fill in the blanks (listening script on listening on page 88)
2 x 40 menit a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. b. Workbook
Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. Script
percakapan dan/atau rekaman percakapan d.
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen 7.2 Merespon makna
yang terdapat dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta,
memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali,
memperpanjang, dan menutup percakapan, dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon
Rekaman dialog Daftar pertanyaan dan pilihan jawaban
b.Developing Oral Skills Rekaman percakapan telepon dan script formulir pemesanan
Rekaman dialog, daftar pertanyaan dan pilihan jawaban
Rekaman percakapan trivia game Nigel dan Simon
c. Pronunciation Rekaman dan script kata-kata yang mendapat pelafalan bunyi ∫ dan t∫
Mendengarkan percakapan telepon Melengkapi formulir
pemesanan hotel Memeriksa jawaban
bersama seluruh kelas
Mendengarkan rekaman percakapan orang akan berlibur Mencocokkan
jawaban berdasarkan informasi dalam rekaman tersebut Tanya jawab dengan
siswa lain untuk memeriksa jawaban yang tepat
Mencocokkan karakter dengan alat transportasi dan jadwal kedatangan Mendengarkan
percakapan Alison tentang rencana perjalanannya
Memilih jawaban yang tepat berdasarkan keterangan dalam percakapan Mengidentifikasi
gambar dengan informasi dalam rekaman
Mendengarkan pelafalan kata-kata dengan bunyi ∫ dan t∫ Menggarisbawahi
kata kata dengan pelafalan bunyi ∫ dan t∫
Mengidetifikasi informasi rinci dalam percakapan telepon
Merespon pernyataan yang berhubungan dengan informasi dalam dialog
Mengidentifikasi bunyi ∫ dan t∫
Tes tertulis Isian Listen to the recording
(listening on page 142) and answer the questions
Why does Simon look a bit sad?...
2 x 40 menit a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. b. Workbook
Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. Script
percakapan dan/atau rekaman percakapan d.
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen InstrumenContoh
8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
a. Communication Practice
Rekaman dan tabel informasi
Gambar dan peta
b. Developing skills Rekaman dan script teks petunjuk peta Gambar dan peta yan berkaitan dengan teks Daftar pertanyaan
c. Pronunciation Rekaman dan script kalimat yang mendapat penekanan dalam
pengucapan must dan can Rekaman dan script kata-kata yang memuat pelafalan th
Rekaman dan script kata-kata yang memuat pelafalan huruf a
a. Communi
Mendengarkan teks monolog dengan mengacu pada peta Melengkapi teks
monolog berdasarkan rekaman
Berdiskusi dengan seluruh kelas untuk memeriksa jawaban yang tepat
Mendengarkan monolog Weekly Horoscope
Menulis nama-nama zodiak berdasarkan
pernyataan-pernyataan yang ada Tanya jawab dengan
siswa lain untuk memeriksa jawaban Mendengarkan
penjelasan guru tentang bentuk komparatif tidak teratur
Menulis kembali kalimat-kalimat dalam bentuk komparatif Mendengarkan
rekaman monolog Menulis nama tempat
yang terdapat dalam peta sesuai rekaman dalam monolog
Merespon berbagai informasi yang terdapat dalam teks
Mengidentifikasi informasi dalam peta berdasarkan rekaman
Mengidentifikasi penekanan pada pengucapan must dan
can
Mengidentifikasi pelafalan –th dan huruf a
Tes tertulis Isian Listen to the recording about how to get to Warwick Castle.
Rewrite the description of how to get to Warwick Castle ….
2 x 40 menit a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. b. Workbook
Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. Script
percakapan dan/atau rekaman percakapan d.
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
8.2Merespon makna yang terdapat dalam
monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk
narrative dan recount
cation Practice
Rekaman monolog dan script teks rumpang
b. Developin
g Skills
Rekaman dan daftar pernyataan
Rekaman ‘a tour guide’s monologue showing some tourist sites around London’
c.Grammar Practice Penjelasan bentuk komparatif tidak teratur
Melihat peta yang terdapat dalam buku Tanya jawab tentang
letak suatu tempat Mendengarkan
penjelasan
penggunaan on the right of/on the left of Menggunakan on the
right of/on the left of dalam dialog
Memerankan dialog di depan kelas
Tanya jawab tentang lamanya waktu yang diperlukan untuk melakukan suatu kegiatan
Tanya jawab tentang identitas seseorang Tanya jawab tentang
jarak dengan mengacu pada tabel’England Mileage’
Merespon berbagai informasi yang terdapat dalam monolog
Mengidentifikasi bentuk komparatif
Mengidentifikasi tempat yang terdapat dalam peta sesuai rekaman monolog
Tes tertulis Pilihan Listen to the Weekly Horoscope (listening on page 139) and state whether these following statements are right or wrong.
2 x 40 menit a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. b. Workbook
Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. Script
percakapan dan/atau rekaman percakapan d.
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen 9.1. Mengungkapkan makna
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta,
memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan /
menerima / menolak sesuatu
a. Communi
cation Practice
Percakapan-percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan:
A: Where’s the supermarket?
B: It’s …./ Get straight on. Then take…
A: What nationality is Martin?
B: He is
Scottish/American/Englis h…
A: How far is it from London to Stratford? B: It’s 92 miles
A: How big is Glemwood? B: It’s a small town
A: What’s the weather like in Amsterdam?
B: It’s sunny but also changeable
A: Where’s Georgia going for her holiday?
B: She’s going….
b. Grammar
Practice
Percakapan-percakapan yang memuat ungkapan:
Penjelasan penggunaan
Melihat peta yang terdapat dalam buku Tanya jawab tentang
letak suatu tempat Mendengarkan
penjelasan
penggunaan on the right of/on the left of Menggunakan on the
right of/on the left of dalam dialog
Memerankan dialog di depan kelas
Tanya jawab tentang lamanya waktu yang diperlukan untuk melakukan suatu kegiatan
Tanya jawab tentang identitas seseorang Tanya jawab tentang
jarak dengan mengacu pada tabel’England Mileage’
Menanyakan dan memberi informasi
Menggunakan on the right of/on the left of
Tanya jawab tentang jarak dengan mengacu pada tabel
Tes lisan Melakukan
dialog Make up short dialogues for each topic: ….
2 x 40 menit a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. b. Workbook
Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. Script
percakapan dan/atau rekaman percakapan d.
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
9.2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta,
memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali,
memperpanjang, dan menutup percakapan, serta mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon
on the right of/on the left of dan how long does it take…?
Penjelasan tentang How far…?/ How
big…?/What’s the weather like? a. Communication Practice
Percakapan-percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan:
A: Will you do your homework everyday?
B: Yes, I will. I’ll do my homework everyday.
A: What is your star sign?
B: Aries.
A: What does it say….
b. Grammar Practice Penjelasan jawaban singkat dengan will Daftar pertanyaan dengan jawaban singkat will
Penjelasan penggunaan want+infinitive untuk mengundang/mengajak
Percakapan-percakapan singkat yang memuat ungkapan:
A: Do you want to go skiing in the mountains with me?
B: Sorry, I can’t ….
c.Developing Skills (halaman 160 dan 161)
Membuat dialog berdasarkan gambar dan petunjuk yang tersedia
Bermain peran dalam dialog Mrs. Webster dan David
Bertanya jawab tentang zodiac Membicarakan masa
depan berdasarkan horoskop berdasarkan bacaan dalam Weekly Horoscope
Mendengarkan penjelasan
penggunaan bentuk Future dengan will Menjawab pertanyaan
dengan jawaban singkat will
Mendengarkan kata-kata dengan pelafalan huruf r
Menggarisbawahi kata-kata dalam kalimat yang mengandung pelafalan huruf r Melafalkan kalimat
yang mengandung pelafalan huruf r
Bermain peran dalam dialog
Melakukan pembicaraan berdasarkan bacaan
Menjawab pertanyaan-pertanyaan
Mengidentifikasi pelafalan huruf r
Tes lisan Bermain peran Choose one of the situations below and make up the role play based on the situation chosen …
Dasar
Instrumen Instrumen Rekaman dan script
Standar Kompetensi : Berbicara
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen InstrumenContoh 10.1 Mengungkapkan
makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
10.2
Mengungkap kan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentukrecount dan narrative
a. Developin
g Skills
Penjelasan kegiatan
b. Unit self-test Record your voice: record the instructions to find pirate Blackbeard’s Treasure
Record your voice: say where you come from and give a short description of your town/village
Record your voice: refer to the journey of your dreams you prepared for Speaking 7 on page 115 and say where you planned to go
a.Communication Practice Class Activity: make a
survey about te students in the class Daftar pertanyaan,
gambar b.Pronunciation Rekaman dan script
kalimat yang memuat pengecualian pada
Menjelaskan kota yang disukai dengan bantuan gambar/peta Mendengarkan
instruksi penemuan harta karun
Menulis instruksi
Blackbeard Treasure
Menjelaskan kembali tentang instruksi dalam Blackbeard Treasure
Memberikan deskripsi singkat tentang suatu daerah
Group Activity: membuat rencana perjalanan bersama siswa-siswa lain dalam kelompok Menceritakan rencana
perjalanan
Menceritakan
kejadian berdasarkan monolog commentator Memberikan umpan
balik kepada siswa yang memberikan monolog di depan kelas
Mendengarkan kembali bagaimana Alison akan
Memberian deskripsi tentang suatu tempat
Memberikan instruksi berdasarkan peta
Menceritakan rencana perjalanan
Menceritakan kejadian berdasarkan dialog
Memberikan deskripsi berdasarkan survei
Menceritakan kembali suatu monolog
Tes lisan
Tes lisan
Bermain peran (monolog)
Melakukan monolog
Bring a picture of your town or your favorite town with some pictures of places to visit in that town. You are a guide and to explain about that town in 5 mins. Guidelines: …
Make up some descriptions about your holiday’s plan Say it in front of Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007.
b. W
orkbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007.
c. S
cript
percakapan dan/atau rekaman percakapan
d. G
ambar-gambar yang relevan e. Buku teks
yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. f. Workbook
Dasar
Instrumen Instrumen pelafalan huruf h
c. Unit self-test
Record your voice: refer to listening 3 on page 140, say how Alison will spemd the weekend
Record your voice: refer to the dialogue on page 142, say what
happened to Fred Record your voice:
record the answers to the enquiry on page 155
menghabiskan akhir pekannya
Menceritakan kembali bagaimana akhir pecan Alison Berdasarkan class
activity yang telah dilakukan, membandingkan dengan siswa lain hasil survey tersebut Group Work:
memberikan deskripsi tentang orang-orang yang mempunyai perbandingan tertentu berdasarkan survey Mengulangi
pengucapan kalimat yang memuat pengecualian pada pelafalan
huruf h
Melafalkan kalimat yan memuat kata-kata dengan pengecualian huruf r
Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. g. Script
percakapan dan/atau rekaman percakapan h.
Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen InstrumenContoh 11.1 Membaca nyaring
bermakna teks fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk recount dan
narrative dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
11.2 Merespon makna dan
a. Developing Skills Rekaman dan Bacaan:
- Haunted Castles
- The United Kingdom
- The United States of America
b.Pronunciation
Rekaman dan script kalimat dan kata-kata yang memuat:
- pelafalan th
- pelafalan huruf a
Mendengarkan rekaman bacaan ‘Haunted Castles’ Mengeksplorasi
ekspresi yang tepat untuk membacakan bacaan dengan tema tersebut
Membaca ‘Haunted Castles’ dengan intonasi dan ekspresi yang tepat
Mendengarkan rekaman ‘The United Kingdom’
Mendengarkan kembali kata-kata yang memuat pelafalan th
Membaca ‘The United Kingdom’ dengan intonasi dan pelafalan yang tepat
Mendengarkan rekaman ‘The United States of America’ Mendengarkan
kembali kata-kata yang memuat pelafalan huruf a Membaca ‘The United
States of America’ dengan intonasi dan pelafalan yang tepat
Membaca bacaan naratif dengan intonasi yang tepat
Membaca recount dengan intonasi da pelafalan yang sesuai
Tes lisan Membaca
nyaring Choose one of the titles of the reading passages below and make a summary in your own words. The students are to retell the summary in front of the class in ±5 mins.
The titles:…
4 x 40 menit i. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. j. Workbook
Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. k. Script
percakapan dan/atau rekaman percakapan l.
Dasar
Instrumen Instrumen langkah retorika dalam esei
pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan nararative
11.3 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
a.Communication Practice Gambar dan pilihan jawaban
Ungkapan-ungkapan seperti: ‘You must be at the station at five to eight’ Daftar pertanyaan , pilihan jawaban dan gambar tanda Jadwal dan dialog rumpang
b.Grammar Practice Gambar dan ungkapan-ungkapan seperti: ‘You must stop’
Penjelasan arah mata angin, daftar pertanyaan c. Vocabulary Work Daftar pertanyaan
d.Culture File
Bacaan dan kalimat rumpang
a.Developing Skills Bacaan naratif ‘Haunted Castles’ dan daftar pertanyaan
Bacaan ‘The United Kingdom’ dan daftar pertanyaan
Bacaan ‘The United States’ dan daftar pernyataan
Mendengarkan penjelasan tentang perjalanan Julia dan teman-temannya Menentukan kalimat
yang tepat
berdasarkan gambar Berdiskusi dengan
seluruh kelas tentang jawaban yang benar Menentukan instruksi
dan larangan yang tepat berdasarkan tanda dan gambar Memilih jawaban
berdasarkan gambar dan tanda yang tersedia
Menjawab pertanyaan berdasarkan arah mata angin
Melengkapi kalimat berdasarkan bacaan Membaca jadwal
perjalanan Melanie ke Amerika
Melengkapi dialog berdasarkan informasi pada jadwal
Membaca bacaan naratif ‘Haunted Castles’
Menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan Membaca bacaan
‘The United Kingdom’ Menulis jawaban atas
pertanyaan-pertanyaan dalam
Merespon makna dalam gambar dan instruksi pendek
Merespon makna dalam tanda dan arah mata angin
Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam jadwal
Mengientifikasi informasi rinci dalam bacaan naratif
Menulis jawaban singkat atas suatu pernyataan
Tes tertulis
Tes tertulis Esei
Isian
Write the reports based on the map given.(min 100 words)…
Read the text about ‘The Windy City’ and answer the questions below. (copies on page 53, Workbook) Questions: 1. Why is Chicago called the windy city?...
2 x 40 menit m. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. n. Workbook
Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. o. Script
percakapan dan/atau rekaman percakapan p.
Gambar-gambar yang relevan
q. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. r. Workbook
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen Bacaan ‘The Story of
the London Undergroun’ dan daftar pernyataan Bacaan ‘A Brief History of London’, daftar pertanyaan dan daftar pernyataan
b.Culture File
Daftar pertanyaan, bacaan ‘The Story of Big Ben’
porto folio
Membaca bacaan ‘The United States’ Menulis jawaban atas
pertanyaan-pertanyaan dalam porto folio
Membaca bacaan ‘The Story of the London Underground’ Menulis jawaban atas
pertanyaan-pertanyaan dalam porto folio
Membaca bacaan ‘A Brief History of London Underground’ Menjawab singkat
pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan bacaan
Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. s. Script
percakapan dan/atau rekaman percakapan t.
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen InstrumenContoh
12.1. Mengungkapkan
makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
a. Developin
g skills
Dialog rumpang
b. Grammar
Practice
Gambar dan petunjuk Penjelasan ‘Where do you come from?/I come from…’
Dialog yang memuat ungkapan: Nigel’s very hungry. He’s going to eat a lot for dinner.
Gambar dan kalimat rumpang
Penjelasan ‘have to’ dan daftar kalimat rumpang Gambar percakapan dan petunjuk
Penjelasan penggunaan Present Future dengan will
c.Unit self-test
Daftar pernyataan dan table
Mendengarkan penjelasan tentang penggunaan preposisi untuk menyatakan letak suatu tempat Menulis kalimat
tentang letak suatu tempat berdasarkan informasi yang terdapat dalam gambar
Menulis jawaban di depan kelas
Menulis dialog berdasarkan informasi pada gambar
Menulis respon atas situasi tertentu dengan menggunakan bentuk future
Melengkapi kalimat rumpang dengan menggunakan bentuk future
Melengkapi kalimat dengan menggunakan ‘have to’
Melengkapi dialog dengan berdasarkan petunjuk yang tersedia dengan menggunakan will Menulis
kalimat-kalimat yang termasuk dalam permintaan, janji atau prediksi
Menerjemahkan kalimat dalam bahasa
Megidentifikasi
penggunaan kata depan menyatakan leak suatu tempat
Mengidentifikasi penggunaan ‘have to’
Mengidentifikasi penggunaan bentuk Future
Tes tertulis Isian Write two sentences for each situation (use the Future form to make the sentences)
1. I am the fresh graduate from Junior High School. 2. Tina is a
lawyer…
2 x 40 menit e. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. f. Workbook
Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. g. Script
percakapan dan/atau rekaman percakapan h.
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
12.2. Mengungkap kan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount dan
narrative
a. Developin
g skills
Bacaan Haunted Castles, daftar pertanyaan dan penjelasan kegiatan Bacaan The United
States, daftar pertanyaan dan penjelasan kegiatan
b. Grammar
Practice
Penjelasan kalimat pengandaian dengan if dan when
Daftar kalimat rumpang Penjelasan bentuk
komparatif untuk menyatakan lebih dari Tabel perbandingan Penjelasan penggunaan
bentuk superlative c.Build up your porto folio Work in groups with
your classmates. Gather information on important monuments or buildings in town
Indonesia
Membuat ringkasan ‘Haunted Castles’ berdasarkan jawaban-jawaban atas
pertanyaan-pertanyaan
berdasarkan bacaan Menulis kembali
kalimat dengan bentuk kata kerja yang sesuai (menggubakan kalimat pengandaian if dan when)
Menulis kalimat-kalimat berdasarkan kata sifat yang tersedia
Menulis kalimat-kalimat tersebut di papan tulis untuk memeriksa jawaban Melengkapi tabel
tingkat perbandingan yang memuat kata sifat dan kata keterangan
Berdiskusi dengan seluruh kelas tentang jawaban yang sesuai Menulis kembali
kalimat dengan menulis bentuk superlatifnya Mengungkapkan
pendapat
berdasarkan gambar
Menulis kembali teks berbentuk naratif
Megidentifikasi
penggunaan if dan when dalam kalimat
Mengidentifikasi bentuk superlatif
Menulis informasi tentang suatu bangunan
Tes tertulis Esei Make an essay based on these outlines:…
Dasar
Instrumen Instrumen yang tersedia
Melengkapi kalimat rumpang
Menulis informasi tentang
monumen/gedung yang ada di sekitar
Mengetahui:
Kepala ... Guru Mata Pelajaran,