Bukti Fisik Standar Kompetensi Lulusan

(1)

III. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

32. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan.

A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan ketuntasan belajar di dalam KTSP yang ditetapkan oleh program keahlian untuk kelompok mata pelajaran iptek seperti Bahasa, Matematika, IPA, IPS, dan TIK. Kriteria ideal ketuntasan minimal 75,00. Dihitung rata-rata nilai ketuntasan belajar mata pelajaran iptek pada satu tahun terakhir.

B. Pendukung

Kriteria ketuntasan minimal (KKM) kelompok mata pelajaran ipteks.

No. Mata pelajaran Ipteks Kelas KKM

1 2 3 4 5 6 C. Assesor Bukti :

- Lihat data perencanaan KKM yang ditentukan oleh sekolah (khusus program IPTEK) - Lihat dokumen KKM hasil perhitungan rata-rata kelompok IPTEK.

- Nilai hasil rata-rata KKM untuk menjawab masing-masing item. Kriteria ketuntasan minimal (KKM) kelompok mata pelajaran iptek.

No. Mata pelajaran Iptek Tk.X KKM Tk.XI KKM Tk.XII KKM 1 Bhs. Indonesia 2 Matematika 3 Bhs.Inggris 4 IPA 5 IPS 6 FISIKA 7 Kimia 8 Biologi 9 KKPI 10 Kewirausahaan 11 Dasar Komp.Kejuruan 12 Kompetensi Kejuruan JUMLAH RATA-RATA pertingkat Rata-rata KKM IPTEK

KKM dihitung dari rata-rata KKM kelompok IPTEK yaitu :bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, keterampilan/kejuruan, teknologi informasi dan komunikasi, dibuktikan dengan dokumen yang ada.

33. Siswa terlibat dalam kegiatan belajar yang berkaitan dengan analisis dan pemecahan masalah-masalah kompleks.

A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan daftar hadir kegiatan dan adanya dokumen kumpulan hasil diskusi siswa, kumpulan kliping, laporan kegiatan hasil analisis tentang terjadinya ge mpa bumi, banjir, ge jala sosial, pengangguran, kemiskinan, kenakalan remaja, dan lain-lain, yang diikuti setidak-tidaknya oleh 900_/

(2)

B. Pendukung

Kegiatan belajar siswa yang berkaitan dengan analisis pemecahan masalah-masalah yang kompleks.

No. Mata Pelajaran Jenis kegiatan Jumlah siswa yang terlibat

1 2 3 4 C. Assesor; Bukti :

- Daftar hadir kegiatan

- Dokumen kumpulan hasil diskusi siswa - Kumpulan kliping

- Laporan kegiatan hasil analisis tentang terjadinya gempa bumi, banjir, gejala social, pengangguran, kemiskinan, kenakalan remaja,dll.

- Prosentase dihitung dari jumlah siswa yang terlibat dibagi jumlah siswa keseluruhan kali 100%, rekapitulasi kegiatan dapat menggunakan format berikut:

No. Mata Pelajaran Jenis kegiatan Aktivitas ke Jumlah Siswa Keselu-ruhan Yg terlibat 1 2 3 Dst Jumlah Prosentase

dibuktikan dengan dokumen yang ada.

34. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial melalui mata pelajaran IPA dan IPS.

A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan ketuntasan belajar di dalam KTSP yang ditetapkan oleh program keahlian untuk mata pelajaran IPA dan IPS. Kriteria ideal ketuntasan minimal 75,00. Bukti dokumen diambil pada satu tahun terakhir. Untuk program keahlian teknologi, pertanian, dan kesehatan yang dimaksudkan IPA adalah Matematika, Fisika, Kimia, dan/atau Biologi. B. Pendukung

Kegiatan untuk memperoleh pengalaman belajar yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial.

No. Mata Pelajaran Jenis kegiatan Jumlah siswa yang terlibat

1 IPA

2 IPS

C. Assesor Bukti :

- Adanya KKM IPA dan IPS untuk semua tingkat

- Hitung rata-rata KKM untuk IPA dan IPS, dari semua tingkat. Kriteria ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran IPA dan IPS.

No. Mata pelajaran Tk.X KKM Tk.XI KKM Tk.XII KKM Rata2

1 IPA 2 IPS

Jumlah

(3)

35. Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam kelompok mata pelajaran Adaptif secara efektif. A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan difungsikannya sumber-sumber belajar dalam kegiatan pembelajaran yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa dan ditunjukkan dengan dokumen pemanfaatan berbagai fasilitas seperti laboratorium,

perpustakaan, internet dsb. B. Pendukung

Penggunaan berbagai fasilitas oleh siswa.

No. Jenis Fasilitas Ketersediaan* Jumlah sisiwa yang terlibat

Ada Tidak 1 Bahan ajar. 2 Buku teks. 3 Perpustakaan. 4 Laboratorium. 5 Internet.

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ketersediaan” C. Assesor;

Bukti :

- Periksa keberadaan sumber-sumber belajar ( meliputi :bhn ajar, buku teks, perpustakaan, laboratorium dan internet)

- Adanya jadwal penggunaan sumber-sumber belajar tersebut - Lihat daftar hadir sbg bukti keterlaksanaannya

- Wawancara dengan siswa, guru, petugas perpustakaan, waka sarana - Dapat menggunakan format dibawah

No. Jenis Fasilitas

Ketersediaan* Jumlah sisiwa Prosentase siswa yg

terlibat Ada Tidak Total/prog. _Keahlian _terlibatYang

1 Bahan ajar. 2 Buku teks. 3 Perpustakaan. 4 Laboratorium. 5 Internet. 6 Dll. Jumlah ….

36. Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk mencari informasi/pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar.

A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa seperti: mengunjungi perpustakaan, museum iptek, mengakses internet, menyelenggarakan kelompok ilmiah remaja, kelompok belajar Bahasa Asing (misalnya Bahasa Inggris, Bahasa Arab, Bahasa Jepang, Bahasa Mandarin, Bahasa Perancis dan lain-lain), sumber-sumber belajar lapangan (misalnya museum, kebun raya, pusat industri, bengkel, perkantoran dan lain-lain).

(4)

B. Pendukung

Kegiatan mencari informasi dari berbagai sumber belajar.

No. Kegiatan siswa Dilakukan* Jumlah siswa yang _mengikuti

Ya Tidak

1 Mengunjungi perpustakaan 2 Mengakses internet

3 Menyelenggarakan kelompok ilmiah remaja

4 Kelompok belajar bahasa asing (inggris, jepang, jerman, dsb.) 5 Sumber belajar (museum, kebun

raya, industri dsb.) 6 ...

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ya” atau “Tidak” C. Assesor

Bukti:

- Adanya laporan kegiatan pembiasaan untuk mencari informasi, seperti: mengunjungi perpustakaan, museum iptek, mengakses internet dll.

- Menyelenggarakan kelompok-kelompok keg.ilmiah seperti :KIR, Kel.bljr bhs asing.

- Sumber-sumber belajar lapangan, misalnya: kunjungan ke museum, kebun raya, pusat industry, bengkel, perkantoran dll.

Bukti lainnya ( adanya program, jadwal kegiatan, daftar hadir, pembimbing dan laporan masing-masing kegiatan).

- Dapat menggunakan format di bawah ini.

No. Kegiatan siswa

Dilakukan* Keg.yg ke Jumlah siswa

% yg trlibat Ya Tidak 1 2 3 4 total Yang _terlibat

1 Mengunjungi perpustakaan 2 Mengakses internet

3 Menyelenggarakan kelompok ilmiah remaja

4 Kelompok belajar bahasa asing (inggris, jepang, jerman, dsb.) 5 Sumber belajar (museum,

kebun raya, industri dsb.) 6 ... Jumlah

Prosentase

Keterangan: * Isilah tanda ceklis (



) pada kolom jawaban “Ya” atau “Tidak” sebagai bukti berapa kali/jenis dalam satu tahun, dibuktikan dengan dokumen yang ada.

37. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab.

A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen pelaksanaan kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa dan dapat memberikan pengalaman tentang

pemanfaatan lingkungan balk di dalam maupun di luar kelas seperti: bengkel untuk praktik las, daur ulang sampah, kantor pemerintahan, kunjungan ke iaboratorium alam, outbound dan lain-lain.

B. Pendukung

Kegiatan memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab.

No. Jenis Kegiatan Tempat pelaksanaan Jumlah siswa yang _mengikuti 1

(5)

3 4 C. Assesor

Bukti :

- Adanya dokumen pelaksanaan kegiatan - Adanya bukti data siswa dlm setiap kegiatan

- Daftar rekapm ttg bukti pemanfaatan lingkungan yg dpt memberikan pengalaman pd kehidupan siswa (bengkel untuk praktek las, kunjungan ke laboratorium, out bound dll.)

- Wawancara dengan siswa, guru secara acak dan waka kesiswaan

- Prosentase dihitung dari jumlah siswa yg melaksanakan kegiatan dibagi dengan seluruh siswa dikalikan 100%.

No. Kegiatan siswa

1 Kunjungan ke bengkel 2 Kunjungan ke lab alam 3 Daur ulang sampah 4 Kunjungan kntor pemthn 5 Out Bound

6 ... Jumlah

Prosentase

38. Siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya. A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: pekan bahasa, seni dan budaya, pentas seni, pameran teknologi, teater, latihan tari, latihan musik, latihan vokal, keterampilan membuat barang seni, dan lain sebagainya.

B. Pendukung

Kegiatan seni dan budaya.

No. Jenis Kegiatan Jumlah siswa yang _mengikuti

1 2 3 4 5 6 7 8 9 C. Assesor Bukti :

- Adanya program kegiatan - Adanya jadwal kegiatan

- Adanya data peserta yang mengikuti kegiatan

- Wawancara dengan siswa, guru secara acak dan waka kesiswaan

- Prosentase dihitung dari jumlah siswa yg melaksanakan kegiatan dibagi dengan seluruh siswa dikalikan 100%.

(6)

-No. Kegiatan siswa

1 Pekan bahasa 2 Seni & budaya 3 Pentas seni 4 Pameran teknologi 5 Teater 6 Tari,music,vocal 7 Ketrampilan dll. 6 ... Jumlah Prosentase

-39. Siswa memperoleh pengalaman mengapresiasikan karya seni dan budaya. A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak -tidaknya oleh 90% siswa seperti: mengunjungi pameran kria, museum/galeri seni, konser musik, pagelaran tari, drama dan sebagainya.

B. Pendukung

Kegiatan mengikuti apresiasi seni.

No. Jenis Kegiatan Waktu pelaksanaan Juml.siswa yang _mengikuti 1 2 3 4 C. Assesor Bukti :

- Adanya program kegiatan apresiasi seni

- Adanya daftar kegiatan yg berkaitan dengan mengekspresikan seni dan budaya meliputi antara lain :

1. Mengunjungi pameran kria 2. Mengunjungi museum/geleri seni 3. Mengunjungi konser music 4. Mengunjungi pagelaran tari 5. Mengunjungi kegiatan drama dsb. - Adanya jadwal kegiatan

- Adanya data peserta dan pembimbing

- Wawancara dengan siswa dan guru secara acak dan waka kesiswaan - Laporan kegiatan

(7)

No Jenis Kegiatan siswa Tempat kegiatan Tanggal pelaksanaan

Keg.ke Jumlah siswa _Prosentase Yg terlibat 1 2 3 4 total Yg terlibat 1 2 3 4 Dst Jumlah Prosentase ….

40. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkan dan mengembangkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab.

A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan terprogram yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa seperti: layanan konseling (misalnya: perencanaan karir, kehidupan pribadi, kemampuan sosial, dan lain-lain); dan/atau kegiatan ekstrakurikuler (misalnya: kegiatan kepramukaan, latihan kepemimpinan, PMR, seni, olahraga, pecinta alam, jurnalistik, teater, keagamaan, bakti sosial, dan lain-lain).

B. Pendukung

Kegiatan untuk menumbuhkan dan mengembangkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab.

No. Jenis Kegiatan

Ketersediaan* _{Jumlah siswa yang} mengikuti Ada Tidak 1 Layanan konseling.  ...  ... 2 Ekstrakurikuler.  ...  ...

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ketersediaan” C. Assesor

Bukti :

- Adnya program kegiatan - Adanya jadwal kegiatan

Kegiatan-kegiatan yang memberikan pengalaman belajar untuk menumbuhkan dan mengembangkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab, yaitu antara lain:

1. Layanan konseling ( perencanaan carier, kehidupan pribadi, kemampuan social dll.) 2. Kegiatan ekstra kurikuler (kepramukaan, latihan kepemimpinan, PMR, seni, Olah raga,

pecinta alam, keagamaan, bakti social dll.) No Jenis Kegiatan

siswa kegiatanTempat pelaksanaanTanggal Keg.yg ke Jumlah siswa Prosentase siswa yg terlibat 1 2 3 4 total Yb terlibat 1 Layanan konseling.  ... 2 Ekstrakurikuler.  ... Jumlah Prosentase

(8)

Hasil = dilihat dari jenis dan jumlah kegiatan dalam satu tahun berjalan, dibuktikan dengan dokumen yang ada. kegiatannya :sesuai table dan juknis, .

( % dihitung juml siswa yg ikut/juml.siswa seluruhnya.)

41. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial. A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan penegakan aturan-aturan sosial yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa, dan/atau peraturan peraturan yang di dalamnya mengatur ketertiban siswa seperti: hormat kepada guru dan orang yang lebih tua, berbicara dan bersikap santun dengan orang lain, datang tepat waktu, pemakaian baju seragam, tidak terlibat tawuran, tidak terlibat penyalahgunaan obat-obat terlarang, menghadiri ceramah penanggulangan HIV, sosialisasi narkoba, dan sebagainya.

B. Pendukung

Kegiatan siswa untuk berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial.

No. Jenis Kegiatan Waktu pelaksanaan Jumlah siswa yang _mengikuti 1 2 3 4 5 6 7 C. Assesor, Bukti :

Kegiatan-kegiatan yang memberikan pengalaman belajar untuk berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial, yaitu antara lain : hormat kepada guru dan orang yang lebih tua, berbicara dan bersikap santun dengan orang lain, datang tepat waktu, pemakaian baju seragam, tidak terlibat tawuran, tidak terlibat penyalahgunaan obat-obat terlarang, menghadiri ceramah penanggulangan HIV, sosialisasi narkoba, dan sebagainya. -No Jenis Kegiatan siswa Tempat kegiatan Tanggal pelaksanaan

Keg.yg ke Jumlah siswa Prosentase siswa yg terlibat 1 2 3 4 total Yg terlibat 1 2 3 4ds t Jumlah Prosentase

Hasil = dilihat dari jenis dan jumlah kegiatan dalam satu tahun berjalan, dibuktikan dengan dokumen yang ada. Kegiatannya sesuai juknis.( % dihitung juml siswa yg ikut/juml.siswa

seluruhnya.)

42. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif untuk mendapatkan hasil terbaik.

A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan penghargaan yang diberikan oleh program keahlian seperti: sertifikat, piala atau hadiah-hadiah yang lain.

(9)

B. Pendukung

Kegiatan untuk menumbuhkan sikap kompetitif.

No. Nama kegiatan Tingkat Jumlah siswa yang mengikuti

1 2 3 4 5 6 7 8 C. Assesor Bukti :

- Adnya program kegiatan - Adanya jadwal kegiatan

Kegiatan-kegiatan yang memberikan pengalaman belajar siswa untuk memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif untuk mendapatkan hasil terbaik antara lain: penghargaan; sertifikat, piala atau hadiah-hadiah yang lain

No.

Nama Siswa Nama Penghargaan Tingkat Penghargaan Keterangan

S/M PK Kls 1 2 3 4 5 6 Jumlah

Apabila dalam kolom tingkat terdapat penghargaan tingkat sekolah, tingkat program keahlian dan juara kelas, maka nilai optimal, dibuktikan dengan dokumen yang ada.

43. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap sportif untuk mendapatkan hasil terbaik.

A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: pertandingan olahraga antarkelas, lomba seni suara antar kelas, cerdas cermat, dan lomba olahraga di tingkat kabupaten/provinsi/nasional, dll.

B. Pendukung

Kegiatan untuk menumbuhkan sikap sportif.

No. Nama kegiatan Tingkat Ranking _juara Tahun

1 2 3 4 5 6

(10)

7 8

C. Assesor Bukti :

Kegiatan-kegiatan yang memberikan pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap sportif untuk mendapatkan hasil terbaik, yaitu antara lain:

pertandingan olahraga antarkelas, lomba seni suara antar kelas, lomba olahraga di tingkat kabupaten/provinsi/nasional, dan lain-lain.

No Jenis Kegiatan siswa _kegiatanTempat Juara _ke

Tingkat Jumlah siswa

Nas Prov Kab/ kota total Yg terlibat 1 2 3 Jumlah Prosentase ..

44. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI.

A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: upacara hari besar kenegaraan, PMR, kegiatan 0SIS/M, kegiatan sosial membantu korban banjir, dan lain-lain,

B. Pendukung

Pembelajaran yang dapat melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI.

No. Jenis kegiatan Ketersediaan dokumen* Jumlah siswa yang _mengikuti

Ada Tidak

1 Upacara hari besar kenegaraan

2 PMR

3 Kegiatan OSIS 4 ...

...

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ketersediaan dokumen” C. Assesor

Bukti :

(11)

Kegiatan-kegiatan yang memberikan pengalaman belajar yang dapat melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI, yaitu antara lain: upacara hari besar kenegaraan, PMR, kegiatan 0SIS/M, kegiatan sosial membantu korban banjir, dan lain- lain

No Jenis Kegiatan Pembentukan akhlak mulia Tempat kegiatan Tanggal pelaksa naan

Keg.yg ke Jumlah siswa Prosentase siswa yg terlibat 1 2 3 4 total Yg terlibat 1 2 3 Jumlah Prosentase

Hasil = dilihat dari jenis dan jumlah kegiatan dalam satu tahun berjalan, dibuktikan dengan dokumen yang ada. Kegiatannya sesuai juknis.( % dihitung juml siswa yg ikut/juml.siswa total ) 45. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk membentuk karakter siswa, menumbuhkan rasa

sportivitas, dan kebersihan lingkungan. A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: program pembiasaan 7K, prestasi bidang olahraga, PMR, lomba kebersihan antar kelas, dan muatan lokal yang relevan, dll.

B. Pendukung

Pembelajaran untuk membentuk karakter siswa menumbuhkan rasa sportivitas, dan kebersihan lingkungan. No. Jenis kegiatan

Ketersediaan dokumen* _{Jumlah siswa yang} mengikuti Ada Tidak 1 2 3 4 5 6 7

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “ketersediaan dokumen” C. Assesor

Bukti :

Kegiatan-kegiatan yang memberikan pengalaman belajar untuk membentuk karakter siswa, menumbuhkan rasa sportivitas, dan kebersihan lingkungan, yaitu antara lain: program pembiasaan 7K, prestasi bidang olahraga, PMR, lomba kebersihan antar kelas, dan muatan lokal yang relevan, dll.

Keg.yg ke Jumlah siswa Prosentase siswa yg

terlibat

1 2 3 4 total Yg

(12)

1 2 3 Jumlah Prosentase

Hasil = dilihat dari jenis dan jumlah kegiatan dalam satu tahun berjalan, dibuktikan dengan dokumen yang ada. Kegiatannya sesuai juknis.( % dihitung juml siswa yg ikut/juml.siswa total ) 46. Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui pembiasaan untuk memahami hak dan kewajiban

orang lain dalam pergaulan di masyarakat. A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan adanya silabus khususnya mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, IPS atau mata pelajaran lainnya yang memuat materi tentang memahami hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan masyarakat.

B. Pendukung

Silabus mata pelajaran yang memuat materi tentang hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan masyarakat.

No. Silabus mata pelajaran Memuat

1 2 3 4 5 6 7 8 C. Assesor Bukti :

Mata-mata pelajaran yang memuat aktifitas yang memberikan pengalaman belajar melalui pembiasaan untuk memahami hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan di masyarakat, yaitu antara lain: memuat materi tentang memahami hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan masyarakat

Diusulkan 5 mata pelajaran minimum (40% dari jumlah mt pelajaran)

No.

1 Silabus Mata Pelajaran KD Materi pokok

Memuat ttg hak & kewajiban org lain

dlm masyarakat % yg memu-at Memuat tdk 2 3 4 5 6 Dst. Jumlah Prosentase

Hasil dihitung dari juml.silabus mata pelajaran yang memuat/jumlah silabus mt.pelajaran seluruhnya, dibuktikan dengan dokumen yang ada.

4

7.

Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk dapat menjalankan ajaran agama melalui

_{kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif}

_. A. Juknis

(13)

Jawaban dibuktikan dengan kegiatan-kegiatan pembiasaan dan pengamalan ajaran agama seperti: aktivitas ibadah bersama, menghormati guru, orang tua, peringatan hari-hari besar agama, membantu warga sekolah/madrasah yang memerlukan, dan menolong warga masyarakat sekitarnya yang kurang mampu.

B. Pendukung

Kegiatan untuk dapat menjalankan ajaran agama melalui kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif.

No Nama Kegiatan Ketersediaan Dokumen * Jumlah siswa_{yang mengikuti}

Ada Tidak

Keterangan :* Isilah tanda ceklis(√) pada kolom jawaban” Ketersediaan dokumen “

Kosong…. C. Assesor

Bukti :

Kegiatan kegiatan yang memberikan pengalaman belajar melalui kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif, yaitu antara lain: aktivitas ibadah bersama, menghormati guru, orang tua, peringatan hari-hari besar agama, membantu warga sekolah/madrasah yang memerlukan, dan menolong warga masyarakat sekitarnya yang kurang mampu.

Keg.yg ke Jumlah siswa Prosentase siswa yg terlibat 1 2 3 4 total Yg terlibat 1 2 3 Jumlah Prosentase

Hasil = dilihat dari jenis dan jumlah kegiatan dalam satu tahun berjalan, dibuktikan dengan dokumen yang ada. Kegiatannya sesuai juknis.( % dihitung juml siswa yg ikut/juml.siswa total ) 48. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras,

dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global. A. Juknis

Ja wa ba n di bukti ka n de nga n a da nya ke gi a ta n ya ng dii kut i set i da k tidaknya oleh 90% siswa seperti: peringatan hari-hari besar nasional dan internasional, peringatan hari-hari besar keagamaan, pentas seni budaya berbagai negara, dan bulan bahasa, dan lain-lain.

B. Pendukung

Kegiatan untuk menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global.

No. Nama kegiatan

Ketersediaan dokumen* _{Jumlah siswa yang} mengikuti

(14)

1 2 3 4 5

Keterangan: * Isilah tanda ceklis (√) pada kolom jawaban “Ketersediaan dokumen” C. Assesor

Bukti :

Kegiatan-kegiatan yang memberikan pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global, yaitu antara lain: peringatan hari-hari besar nasional dan internasional, peringatan hari-hari besar keagamaan, pentas seni budaya berbagai negara, dan bulan bahasa, dan lain-lain.

No Jenis Kegiatan Pembentukan

akhlak mulia

Tempat

kegiatan Tanggal pelaksa naan

Keg.yg ke Jumlah siswa Prosentase siswa yg terlibat 1 2 3 4 total Yb terlibat 1 2 3 Jumlah Prosentase

Hasil = dilihat dari jenis dan jumlah kegiatan dalam satu tahun berjalan, dibuktikan dengan dokumen yang ada. Kegiatannya sesuai juknis.( % dihitung juml siswa yg ikut/juml.siswa total ) 49. Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam pembentukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan

pengamalan. A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: mengunjungi panti sosial, panti jompo, panti asuhan, korban bencana alam, dsb., layanan pengembangan diri dalam bentuk konseling dan/atau kegiatan ekstrakurikuler baik terprogram maupun tidak terprogram seperti, layanan konseling, upacara bendera, ibadah, kebersihan, dan lain-lain.

B. Pendukung

Kegiatan untuk pembentukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan pengalaman.

No. Nama kegiatan Ketersediaan dokumen*_Ada _Tidak Jumlah siswa yang _mengikuti 1

2 3 4

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ketersediaan dokumen” C. Assesor,

Bukti :

(15)

Kegiatan-kegiatan yang memberikan pengalaman belajar dalam pembentukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan pengamalan, yaitu antara lain: mengunjungi panti sosial, panti jompo, panti asuhan, korban bencana alam, dsb., layanan pengembangan diri dalam bentuk konseling dan/atau kegiatan ekstrakurikuler baik terprogram maupun tidak terprogram seperti, layanan konseling, upacara bendera, ibadah, kebersihan, dll.

No Jenis Kegiatan Pembentukan

akhlak mulia

Tempat

Keg.yg ke Jumlah siswa Prosentase siswa yg terlibat 1 2 3 4 total Yb terlibat 1 2 3 Jumlah Prosentase

Hasil = dilihat dari jenis dan jumlah kegiatan dalam satu tahun berjalan, dibuktikan dengan dokumen yang ada. Kegiatannya sesuai juknis.( % dihitung juml siswa yg ikut/juml.siswa total ) 50. Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk menghargai perbedaan

pendapat dan berempati terhadap orang lain. A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan hasil diskusi atau kerja kelompok. B. Pendukung

Kosong …. C. Assesor

Pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk menghargai perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain, antara lain :

a. Pembelajaran menggunakan pendekatan diskusi

b. Pembelajaran menggunakan pendekatan kerja kelompok c. Pembelajaran menggunakan pendekatan persaingan sehat Bukti :

- Lihat RPP

- Lihat metoda pembelajaran dan kegiatan pembelajaran

- Adanya dokumen kegiatan diskusi, kerja kelompok, dan persaingan sehat meliputi; laporan hasil kegiatan, daftar hadir peserta, dan daftar nilai.

- Prosentase dihitung dari jumlah RPP yang memberikan pengalaman belajar tersebut di atas dibagi dengan jumlah seluruh RPP dikali 100 %. (catatan untuk setiap mata pelajaran diwakili oleh satu RPP dan minimal satu jenis kegiatan)

- Untuk memudahkan pengisian data dan menghitung prosentase, dapat menggunakan format di bawah ini :

No RPP Mata

Pelajaran Kelas/semester Tanggal pelaksa naan disk,k klp,p sht Keterangan Me muat tidak 1 2 3 Jumlah Prosentase

(16)

kelompok. A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan adanya keglatan yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa seperti: melukis, kerajinan tangan, karya teknologi tepat guna, seni tari, lagu ciptaan, seni pertunjukan, dan lain-lain.

B. Pendukung

Kegiatan dalam menghasilkan karya kreatif baik individu maupun kelompok.

No. Nama kegiatan Ketersediaan dokumen* Jumlah siswa yang _mengikuti

Ada Tidak 1 2 3 4 5

Kegiatan-kegiatan yang berkaitan dengan menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok, antara lain : melukis, kerajinan tangan, karya teknologi tepat guna, seni tari, lagu ciptaan, seni pertunjukkan dll.

Bukti :

- Adanya produk yang dihasilkan atau bukti-bukti pelaksanaan kegiatan (foto dll) - Adanya laporan kegiatan.

- Prosentase dihitung dari jumlah siswa baik individual maupun kelompok yang menghasilkan karya kreatif dibagi dengan jumlah seluruh siswa dikalikan

100 %.

No Jenis Kegiatan Tempat kegiatan

Tanggal pelaksa

naan

Keg.yg ke Jumlah siswa Keterangan

1 2 3 4 total Yg terlibat 1 2 3 dst Jumlah Prosentase

52. Siswa memperoleh pengalaman dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara efektif dan santun.

A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: diskusi kelompok, mengarang, menulis tentang kegiatan sosial, presentasi di depan kelas, membuat pantun, membuat dan membaca puisi, prosa, esai, monolog, latihan drama, naskah cerpen yang memperoleh penghargaan/pujian, dan memiliki tradisi senyum, sapa, dan salam (3S). B. Pendukung

Kegiatan terkait dengan kemampuan berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara efektif dan santun. No. Nama kegiatan dan Jenis karya yang _dihasilkan

Ketersediaan dokumen* _{Jumlah siswa yang} mengikuti

Ada Tidak

(17)

2 3 4 5

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ketersediaan dokumen”

C. Assesor

Kegiatan-kegiatan untuk memperoleh pengalaman dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara efektif dan santun, adalah antara lain : diskusi kelompok, mengarang, menulis tentang kegiatan social, presentasi di depan kelas, membuat pantun, membuat dan membaca puisi, prosa, esai, monolog, latihan drama, naskah cerpen yang memperoleh

penghargaan/pujian, memiliki tradisi ; senyum, sapa dan salam (3S). Bukti :

- Adanya kegiatan dan atau produk yang dihasilkan atau bukti-bukti pelaksanaan kegiatan (foto dll)

- Adanya laporan kegiatan.

- Prosentase dihitung dari jumlah siswa baik individual maupun kelompok yang terlibat dalam kegiatan berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara efektif dan santun dibagi dengan jumlah seluruh siswa dikalikan 100 %, dapat menggunakan format di bawah ini :

Tanggal pelaksa

naan

53. Siswa memperoleh keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis. A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: penugasan latihan keterampilan menulis siswa, hasil portofolio siswa, buletin internal,karya siswa, majalah dinding, yang terisi dengan rubrik tulisan terbaru, hasil karya siswa yang memperoleh penghargaan/pujian, daftar para juara lomba pidato serta penulisan karya tulis, laporan kunjungan ke industri, laporan studi kunjungan lapangan seperti ke museum, industri, perkebunan, perkantoran dan lain-lain.

B. Pendukung

Kegiatan terkait dengan kemampuan memperoleh keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis.

No. Nama kegiatan dan jenis karya _siswa Ketersediaan dokumen* Jumlah siswa yang _mengikuti

Ada Tidak 1 2 3 4 5

(18)

Kegiatan-kegiatan untuk memperoleh keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis : adalah antara lain ; penugasan latihan keterampilan menulis siswa, hasil poto folio siswa, bulletin internal, karya siswa, majalah dinding yang terisi dengan rubric tulisan terbaru, hasil karya siswa yang memperoleh penghargaan/pujian, daftar para juara lomba pidato, serta penulisan karya tulis, laporan kunjungan ke industry, laporan studi kunjungan lapangan seperti ke museum, industry, perkebunan, perkantoran dll.

Bukti :

- Prosentase dihitung dari jumlah siswa yang terlibat dalam kegiatan untuk memperoleh

keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis dibagi dengan jumlah seluruh siswa dikalikan 100 %, dapat menggunakan format di bawah ini :

No Jenis Kegiatan Tempat

Jumlah siswa Keterangan total Yg terlibat 1 2 3 dst Jumlah Prosentase

54. Siswa memperoleh keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara baik dalam Bahasa Indonesia maupun Bahasa Inggris.

A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: diskusi kelompok, mengarang, menulis dalam bahasa Inggris, debat dalam bahasa Inggris, presentasi di depan kelas balk dengan bahasa Indonesia maupun dengan bahasa Inggris, dsb.

B. Pendukung

Kegiatan terkait dengan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara baik dalam Bahasa Indonesia maupun Bahasa Inggris.

Ada Tidak 1 2 3 4 5

Kegiatan-kegiatan untuk memperoleh keterampilan menyimak, membaca, menulis dan berbicara baik dalan bahasa Indonesia maupun bahasa inggris, adalah antara lain : diskusi kelompok, mengarang, menulis dalam bahasa inggris, debat dalam bahasa inggris, presentasi di depan kelas, baik dengan bahasa Indonesia maupun dengan bahasa inggris.

Bukti :

(19)

- Adanya jadwal kegiatan

- Prosentase dihitung dari jumlah siswa yang terlibat dalam seluruh kegiatan untuk memperoleh keterampilan menyimak, membaca, menulis dan berbicara baik dalm bahasa Indonesia maupun dalam bahasa inggris dibagi dengan jumlah seluruh siswa dikalikan 100 %, dapat menggunakan format di bawah ini :

Tanggal pelaksa

naan

55. Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam mengembangkan ipteks (ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni) seiring dengan perkembangannya.

A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidaktidaknya oleh 90% siswa seperti: pendalaman materi matematika, fisika, kimia, biologi, lomba karya ilmiah remaja (LKIR), uji kompetensi, olimpiade, LKS, dan lain-lain.

B. Pendukung

Kegiatan berkaitan dengan pengembangan Iptek seiring dengan perkembangannya.

Ada Tidak

1 2 3 4

Kegiatan-kegiatan untuk memperoleh pengalaman belajar dalam mengembangkan IPTEK, adalah antara lain : pendalaman materi matematika, fisika, kimia, biologi, dan lomba karya ilmiah remaja (KIR), uji kompetensi, olimpiade, LKS dll.

Bukti :

- Prosentase dihitung dari jumlah siswa yang terlibat dalam seluruh kegiatan untuk memperoleh pengalaman belajar dalam pengembangan IPTEK dibagi dengan jumlah seluruh siswa dikalikan 100 %, dapat menggunakan format di bawah ini :

No Jenis Kegiatan Tempat

1 2 3 4 total Yg

terlibat 1

(20)

2 3 dst Jumlah Prosentase

56. Siswa memperoleh pengalaman belajar agar menguasai kompetensi keahlian dan kewirausahaan, melalui kegiatan pembelajaran yang memuat studi kasus (nyata dan rekaan ).

A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan dokumen RPP, hand out, jobsheet, laporan praktik, laporan kegiatan siswa yang mencerminkan dilaksanakan studi kasus untuk seluruh mata pelajaran produktif B. Pendukung

Daftar persentase jam teori dan mata pelajaran

No. Nama mata pelajaran Persentase pembelajaran _{studi kasus} Persentase pembelajaran _{bukan studi kasus} 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Jumlah C. Assesor Bukti :

- Untuk Implementasi, maka Studi kasus diartikan sbg praktik dan bukan studi kasus diartikan teori

- Lihat silabus untuk mata pelajaran produktif dan kewirausahaan.

- Periksa jumlah jam dan alokasi waktu teori dan praktik untuk mata pelajaran produktif dan kewirausahaan.

- Lihat RPP program produktif dan kewirausahaan

- Lihat ketersediaan pembelajaran program teori dan praktik pada program produktif dan kewirausahaan.

- Hitung jumlah seluruh jam pembelajaran teori pada pelajaran produktif dan kewirausahaan. - Hitung jumlah seluruh jam pembelajaran praktik pada pelajaran produktif dan kewirausahaan. - A. Prosentase pembelajaran Praktik produktif dihitung dari jumlah jam pembelajaran praktik

produktif dibagi dengan seluruh jumlah jam praktik dan teori produktif dikalikan 100 %. - B. Prosentase pembelajaran praktik kewirausahaan dihitung dari jumlah jam pembelajaran

praktik kewirausahaan dibagi dengan seluruh jumlah jam praktik dan teori kewirausahaan dikalikan 100 %.

Atau diusulkan untuk digabungkan, melalui : - Menghitung prosentase rata-rata = (A + B) : 2

(21)

- Prosentase pembelajaran Praktik produktif dan kewirausahaan dihitung dari jumlah jam pembelajaran teori praktik produktif dan kewirausahaan dibagi dengan seluruh jumlah jam praktik dan teori produktif dan kewirausahaan dikalikan 100 %.

57.

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN

teori dan praktik kelompok mata pelajaran produktif pada tahun terakhir

.

A. Jawaban dibuktikan dengan daftar nilai rata-rata UN untuk teori dan praktik kelompok mata pelajaran produktif dan data nilai rata-rata nasional. UN praktik kelompok mata pelajaran produktif 7,00, dan UN teori kelompok mata pelajaran produktif 5,00

B. Pendukung

No. Nama mata pelajaran Nilai Uji Kompetensi Nilai rata-rata UN yang _diperoleh 1 Teori Mata pelajaran produktif

2 Matematika 3 Bahasa Inggris 4 Bahasa Indonesia 5 Produktif ……….. ………. ……….. ……… ……….. ……….. ……….. ………. ……….. C. Asesor Bukti :

- Adanya daftar SKHUN

- Adanya daftar nilai Ujian Kompetensi

- Adanya bukti-bukti pelaksanaan Ujian Kompetensi (paraktek)

58.

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN

mata pelajaran Matematika pada tahun terakhir

.

A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan daftar nilai rata-rata UN Matematika tahun terakhir

.

B. Pendukung, form no.57

C. Assesor

- Lihat nilai rata-rata nilai matematika pada UN tahun terakhir.

- Bandingkan dengan rata-rata minimal yang tertera pada POS UN tahun terakhir. - Hitung selisihnya dan cocokan dengan alternative yang ada.

.

59.

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN

mata pelajaran Bahasa Inggris pada tahun terakhir

.

A. Juknis

(22)

B. Pendukung, form no.56 C. Assesor

- Lihat nilai rata-rata nilai Bhs. Inggris pada UN tahun terakhir.

.

60.

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN

mata pelajaran Bahasa Indonesia pada tahun terakhir

.

A. Jawaban dibuktikan dengan daftar nilai rata-rata UN Bahasa Indonesia tahun terakhir.

B. Pendukung, form 57

C. Asesor

- Lihat nilai rata-rata nilai bahasa Indonesia pada UN tahun terakhir.

61.

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata Uji

Kompetensi mata pelajaran produktif pada tahun terakhir

.

A. Jawaban dibuktikan dengan daftar rata-rata nilai uji kompetensi mata pelajaran produktif

tahun terakhir dan hasil penetapan kompetensi siswa sesuai dengan Standar Operasional

Prosedur (SOP) uji kompetensi oleh program keahlian dan DU/DI.

B. Pendukung, form 57

C. Asesor

- Lihat nilai rata-rata nilai Uji Kompetensi pada UN tahun terakhir.

- Bandingkan dengan rata-rata minimal yang tertera pada POS UN tahun terakhir.

-

Hitung selisihnya dan cocokan dengan alternative yang ada.

62.

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan persentase tingkat kelulusan

pada tahun terakhir

.

A. Jawaban dibuktikan dengan daftar prestasi yang ditunjukkan dengan persentase kelulusan

tahun terakhir.

B. Pendukung C. Asesor

- Lihat pada laporan kelulusan sekolah ke Dinas Pendidikan (US6). Lihat prosentase kelulusannya dan cocokan dengan alternative yang ada.