Akreditasi Sekolah Siapa Takut?? Instrument 165 170

(1)

165. Guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada semester yang berjalan.

5 A. Sebanyak 76% - 100% guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian kepada _siswa.

5 B. Sebanyak 51% - 75% guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian kepada _siswa.

5 C. Sebanyak 26% - 50% guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian kepada _siswa.

5 D. Sebanyak 1% - 25% guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian kepada _siswa.

5 E. Tidak ada seorang pun guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian kepada _siswa. A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan adanya bukti berupa bahan yang dibagikan kepada siswa atau bahan sosialisasi (foto) atau bukti sosialisasi lainnya yang bisa dipertanggungjawabkan. Apabila tidak ada bukti dapat dilakukan wawancara secara acak kepada beberapa siswa. B. Pendukung

Sosialisasi rancangan dan kriteria penilaian.

No. Nama Guru Mata pelajaran yang diampu Cara sosialisasi yang dilakukan 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10 C. Assesor.

Bukti :

- Adanya rancangan dan criteria penilaian yang dibuat oleh guru

- Adanya bukti sosialisasi rancangan dan criteria penilaian kepada siswa (foto-foto, lembar-lembar informasi dll.

- Adanya data guru yang melakukan sosialisasi - Wawancara dengan siswa dan atau guru secara acak

- Prosentase dihitung dari jumlah guru yang memberikan rancangan dan criteria penilaian dibagi dengan jumlah seluruh guru dikali 100%, dengan format dibawah ini.

No. Nama Guru

Penyampaian rancangan dan

kriteria penilaian Sosialisasi dilakukan dengan Ket. Dismpai

kan tdk Bhn(informasi tertulis) Foto Dll. 1

(2)

6

7 Dst.

Jumlah Prosentase 1. ..

166. Teknik penilaian dalam silabus mata pelajaran sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dasar (KD). 5 A. Sebanyak 96% ⎯ 100% silabus mata pelajaran mempunyai teknik penilaian sesuai dengan _{indikator pencapaian KD.}

5 B. Sebanyak 91% ⎯ 95% silabus mata pelajaran mempunyai teknik penilaian sesuai dengan _{indikator pencapaian KD.}

5 C. Sebanyak 86% ⎯ 90% silabus mata pelajaran mempunyai teknik penilaian sesuai dengan _{indikator pencapaian KD.}

5 D. Sebanyak 81% ⎯ 85% silabus mata pelajaran mempunyai teknik penilaian sesuai dengan _{indikator pencapaian KD.}

5 E. Kurang dari 81% silabus mata pelajaran mempunyai teknik penilaian sesuai dengan indikator _{pencapaian KD.} A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen silabus mata pelajaran yang mempunyai teknik penilaian sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dasar (KD). Disebut sesuai misalnya untuk menilai keterampilan, dilakukan dengan performance test

B. Pendukung

Silabus mata pelajaran.

No. Silabus mata pelajaran

Kelengkapan silabus * Teknik penilaian _{Pencapaian KD}Indikator 1

Keterangan: * Isilah tanda ceklis (⎯) sesuai dengan “Kelengkapan silabus” C. Assesor

Bukti :

- Periksa keberadaan silabus masing-masing mata pelajaran

- Periksa kelengkapan silabus (khususnya keberadaan indicator dan teknik penilaian) - Prosentase dihitung dengan jumlah silabus mata pelajaran yang lengkap dibagi dng jumlah

semua silabus mata pelajaran yang ada dikalikan 100%, dapat menggunakan format di bawah ini.

No. Silabus mata pelajaran

Kelengkapan silabus (Teknik Penilaian & Indikator Pencapaian KD)

Keterangan

ada Tidak ada

(3)

Jumlah Prosentase

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () sesuai dengan “Kelengkapan silabus”

167. Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian. 5 A. Sebanyak 86% - 100% guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai _{dengan bentuk dan teknik penilaian.}

5 B. Sebanyak 71% - 85% guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai _{dengan bentuk dan teknik penilaian.}

5 C. Sebanyak 56% - 70% guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai _{dengan bentuk dan teknik penilaian.}

5 D. Sebanyak 41% - 55% guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai _{dengan bentuk dan teknik penilaian.} 5 E. Tidak ada seorang pun guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian. A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan perangkat tes buatan guru yang sesuai dengan karakteristik SMK/MAK (seperti tes unjuk kerja, proyek,portofolio, dsb).

B. Pendukung

Instrumen dan pedoman penilaian yang dikembangkan oleh guru.

No. Nama guru Mata pelajaran yang diampu Instrumen dan pedoman penilaian_{yang telah dibuat} 1

- Adanya perangkat tes buatan guru (unjuk kerja, proyek, portofolio dsb.) - Adanya daftar guru yang membuat perangkat tes

- Prosentase dihitung dari jumlah guru yang membuat perangkat tes dibagi dengan jumlah seluruh guru dikalikan 100%, dapat menggunakan format di bawah ini

No. Nama Guru Mata pelajaran_{yang diampu}

Instrumen Evaluasi dan Pedoman Penilaian

Keterangan ada Tidak ada

1 Pedoman Penilaian ”

(4)

168. Guru menggunakan teknik penilaian sesuai dengan karakteristik mata pelajaran.

5 A. Sebanyak 86% ⎯ 100% guru menggunakan teknik penilaian sesuai dengan karakteristik _{mata pelajaran.}

5 B. Sebanyak 76% ⎯ 85% guru menggunakan teknik penilaian sesuai dengan karakteristik mata pelajaran.

5 C. Sebanyak 56% ⎯ 75% guru menggunakan teknik penilaian sesuai dengan karakteristik _{mata pelajaran.}

5 D. Sebanyak 41% ⎯ 55% guru menggunakan teknik penilaian sesuai dengan karakteristik _{mata pelajaran.}

5 E. Kurang dari 41% guru menggunakan teknik penilaian sesuai dengan karakteristik mata _pelajaran. A. Juknis

Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan, pengamatan kinerja, pengukuran sikap, penilaian hasil karya berupa tugas, proyek dan/atau produk, penggunaan portofolio, dan penilaian diri, sesuai dengan karakteristik mata pelajaran masing-masing. Dibuktikan dengan adanya kumpulan dokumen/arsip penilaian..

B. Pendukung Teknik penilaian.

No. Nama Guru _pelajaranMata Teknik penilaian yang digunakan*

Tes Pengamatan penugasan lainnya 1

Keterangan: * Isilah tanda ceklis (⎯) sesuai dengan “Teknik penilaian yang digunakan” C. Assesor,

Bukti :

- Periksa RPP

- Lihat teknik penilaian yang ada pada RPP (Tes,pengamatan,penugasan dll.) - Adanya data guru yang menggunakan teknik penilaian

- Adanya dokumen /arsip penilaian

- Prosentase dihitung dengan jumlah guru yang menggunakan teknik penilaian dibagi dengan jumlah seluruh guru dikalikan 100%, dapat menggunakan format di bawah ini.

No. Nama Guru Mata Pelajaran yang_diampu

Teknik Penilaian (tes, pengamatan, penugasan

terstuktur, penugasan

mandiri, dan/atau bentuk lain) Keterangan

ada Tidak ada

1

(5)

5 A. Sebanyak 86% - 100% guru mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil _{belajar dan kesulitan belajar siswa.}

5 B. Sebanyak 71% - 85% guru mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa.

5 C. Sebanyak 56% - 70% guru mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil _{belajar dan kesulitan belajar siswa.}

5 D. Sebanyak 41% - 55% guru mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil _{belajar dan kesulitan belajar siswa.}

5 E. Kurang dari 41% pun guru mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil _{belajar dan kesulitan belajar siswa.} A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan hasil analisis tes. B. Pendukung

Pengolahan hasil penilaian.

No. Nama guru Mata pelajaran Bentuk dari bukti pengolahan hasil penilaian 1

2 3 4 5 6 7 8 9

C. Assesor, Bukti :

- Adanya dokumen hasil analisis tes

- Adanya daftar guru yang melakukan analisis tes - Wawancara dengan guru dan atau waka kurikulum

- Prosentase dihitung dengan jumlah guru yang melakukan analisis dibagi dengan jumlah seluruh guru dikalikan 100%, dapat menggunakan format di bawah ini.

No. Nama Guru

Mata Pelajaran

yang diampu mengolah hasil penilaian _Keterangan melakukan Tidak

melakukan 1

2 3 4 5 6 7 dst

Jumlah Prosentase

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () sesuai dengan “Keberadaan Instrumen Pengolahan hasil Penilaian ”

(6)

5 A. Sebanyak 86% - 100% guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai _{balikan/komentar yang mendidik.}

5 B. Sebanyak 71% - 85% guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai _{balikan/komentar yang mendidik.}

5 C. Sebanyak 56% - 70% guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai _{balikan/komentar yang mendidik.}

5 D. Sebanyak 41% - 55% guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai _{balikan/komentar yang mendidik.} 5 E. Kurang dari 41% guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa.

A. Juknis

Jawaban dibuktikan dengan buku pekerjaan rumah (PR) siswa yang di dalamnya terdapat tanda tangan orang tua/wali murid atau dokumen lain yang mendukung.

B. Pendukung

Daftar guru yang mengembalikan hasil pekerjaan siswa.

No. Nama guru Mata pelajaran Jumlah hasil pekerjaan siswa yang_dikembalikan 1

2 3 4 5 6 7 8 9

C. Assesor, Bukti :

- Adanya dokumen pekerjaan siswa yang sudah diperiksa dan diberi komentar oleh guru dan diketahui/ditanda tangani oleh orang tua

- Adanya daftar nilai siswa pada guru

- Adanya daftar guru yang memeriksa hasil pekejaan siswa

- Wawancara dengan siswa dan guru secara acak dan waka kurikulum.

- Prosentase dihitung dari jumlah guru yang melakukan npemeriksaan hasil pekerjaan siswa dibagi dgn jumlah seluruh guru dikalikan 100%, dpt menggunakan format sbb:

No. Nama Guru Mata pelajaran

mengembalikan hsl pemeriksaan pekerjaan siswa

disertai balikan/komentar _Keterangan Mengembali

kan

Tidak

mengemba-likan 1

2 3 4 5 6 7 dst

(7)