i
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa,
karena atas kasih karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan
skripsi ini. Skripsi ini ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan pada Jurusan Pendidikan Ekonomi Program Studi
Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri
Medan. Adapun judul skripsi ini adalah Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas
XI AP SMK Putra Anda Binjai T.P. 2012/2013.
Dengan penuh ikhlas dan kerendahan hati, pada kesempatan ini penulis
ingin menyampaikan terima kasih yang sebesar-sebesarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. H. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME selaku Dekan Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
3. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
4. Bapak Drs. Jhonson, M.Si selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
5. Bapak Drs. Mangarap Sinaga, M.S selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Administrasi Perkantoran dan juga sebagai dosen Pembimbing Akademik
Penulis. Terima kasih penulis ucapkan karena telah banyak membimbing
6. Ibu Dra. Gartima Sitanggang, M.Si selaku dosen pembimbing skripsi yang
telah memberikan waktu, bimbingan, arahan dan masukan kepada penulis
dalam penyempurnaan skripsi ini.
7. Bapak dan ibu Dosen Program Studi Administrasi Perkantoran yang telah
banyak memberikan bimbingan dan pengetahuan kepada penulis selama
mengikuti perkuliahan, serta para staf pegawai di Fakultas Ekonomi.
8. Bapak Sagino S.Pd, M.Pd selaku Kepala SMK Putra Anda Binjai, Bapak/Ibu
guru dan staf pegawai yang telah banyak memberikan bantuan dan bimbingan
selama penulis melakukan penelitian, serta siswa/i SMK Putra Anda Binjai
yang telah banyak mendukung terlaksananya penelitian ini.
9. Ibu Nuriah S.E, selaku guru mata pelajaran Kewirausahaan SMK Putra Anda
Binjai.
10. Teristimewa untuk Ayahanda R. Pardede dan Ibunda tercinta R. Simanjuntak
yang telah memberikan kasih sayang tanpa henti bagi penulis, menguatkan
penulis dalam setiap doa, mengupayakan segala dana dalam perjalanan studi
penulis, kalian adalah motivator ku untuk terus melangkah untuk menggapai
mimpi-mimpi akan masa depanku.
11. Buat saudara-saudaraku yang terkasih, Ida Herawati Pardede dan Toni
Fernando Pardede yang telah memberikan kasih sayang, dukungan dan doa
bagi penulis.
12. Buat keluargaku dari marga Pardede dan keluargaku dari marga Simanjuntak,
iii
13. Buat keluargaku dari marga Simbolon yang mengasihi, memberikan doa dan
dukungan bagi penulis.
14. Buat abangku yang terkasih, Derman Simbolon yang senantiasa mengasihi,
memberikan dukungan, semangat dan doa bagi penulis.
15. Buat teman-teman seperjuangan keluarga besar ADP Stambuk 2008 kelas
A-Reguler terima kasih buat kebersamaan kita.
16. Buat teman-teman PPLT SMK Swasta Teladan Pematang Siantar terima
kasih buat kebersamaan kita.
17. Buat Teman-teman Kos Putri 86 yang terkasih : Berthalia Fanny Aritonang,
Nova Silitonga, Evi Meyunita Saragih, Verayanti Sihombing, Praspita
Samosir, Yuni Theresia Sinulingga, Ika Marintan Manurung, Lisma
Wulandari Bangun, Eta Rinayanta Berutu, terima kasih buat kebersamaan dan
dukungan yang telah kalian berikan. Kalian adalah teman terbaik yang
senantiasa mengasihi, memberikan dukungan dan doa bagi penulis.
18. Terimakasih juga kepada semua pihak yang telah membantu dalam penulisan
skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak menemukan berbagai
rintangan dan cobaan. Untuk itu penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini
masih jauh dari kesempurnaan. Melalui kesempatan ini penulis sangat
mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak demi
Akhir kata, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua
pihak. Semoga Tuhan memberkati dan melimpahkan kasih karunia-Nya kepada
semua pihak yang membantu penyelesaian skripsi ini.
Medan, Februari 2013 Penulis
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Langkah-langkah model pembelajaran kooperatif ... 13
Tabel 3.2 Sampel penelitian... 34
Tabel 4.1 Mean, Standar Deviasi dan Varians... 51
Tabel 4.2 Uji Normalitas Test Pre-test ... 52
Tabel 4.3 Uji Normalitas Test Post-Test... 52
Tabel 4.4 Uji Homogenitas ... 53
Tabel 4.5 Data Nilai Hasil Belajar Siswa ... 56
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Lampiran 3 Instrumen Test dan Kunci Jawaban
Lampiran 4 Data Hasil Belajar Kewirausahaan Siswa Kelas Eksperimen
Lampiran 5 Data Hasil Belajar Kewirausah Siswa Kelas Kontrol
Lampiran 6 Perhitungan rata-rata, standar deviasi, dan varians kelas
eksperimen
Lampiran 7 Perhitungan rata-rata, standar deviasi, dan varians kelas kontrol
Lampiran 8 Uji Normalitas Tes
Lampiran 9 Uji Homogenitas Tes
Lampiran 10 Pengujian Hipotesis
Dokumentasi
Surat Pengajuan Judul
Nota Tugas
Surat Pengumpulan Data
Surat Izin Mengadakan penelitian
v ABSTRAK
Yanti Pardede, Nim 708114286, Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Hasil Belajar Siswa
Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Kelas XI AP SMK Putra Anda Binjai T.P. 2012/2013”. Skripsi Jurusan Pendidikan Ekonomi. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran. Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Medan 2013.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) terhadap hasil belajar siswa di SMK Putra Anda Binjai T.P 2012/2013.
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Putra Anda Binjai yang beralamat di jalan W.R Mongonsidi No. 22 Binjai. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI, yang berjumlah 64 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik total sampling yang masing-masing berjumlah 32 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk pre-test dan post-test adalah tes hasil belajar. Teknik analisa data yang digunakan adalah Uji Normalitas dan Uji Homogenitas. Pengujian Hipotesis dilakukan dengan Uji t.
Hasil analisa data penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) (rata-rata = 78,43 dan SD = 9,87) lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang diajar dengan metode konvensional (rata-rata = 73,59 dan SD = 9,35).
Dari pengujian Hipotesis yang dilakukan ddengan uji t pada taraf
signifikan α = 0,05 dan derajat kepercayaan 95 %, diperoleh thitung = 2,016
sedangkan ttabel = 1,67 sehingga thitung > ttabel yaitu 2,016 > 1,67. Hasil ini
menunjukkan bahwa Hipotesis diterima.
Maka dapat disimpulkan ada pengaruh yang positif dan signifikan model pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Kelas XI AP SMK Putra Anda Binjai T.P. 2012/2013.
Kata Kunci : Model pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted
ABSTRACT
Yanti Pardede, Nim 708114286. The effect of Team Learning Models Assisted Individualization (TAI) Againts Student Result By subject Enterpreneurship Class XI AP SMK Putra Anda Binjai Academic Year 2012/2013. Thesis Majoring Economy Education. Study Program Of Office Administration, Faculty of Economics, State University of Medan in Year 2013.
The problem in this research is the low level learning result of student in class. This research aims to know the effect of learning Models Assisted Individualization (TAI) On the Learnng Result Student in SMK Putra Anda Binjai, Academic Year 2012/2013.
The research was conducted in SMK Putra Anda Binjai, located onJl. W.R. Mongonsidi No.22, Binjai. The population in this research is all the student of grade XI consist 64 people. The technique of taking sampling used was total sampling technique, each number is 32 peoples. The techniques of taking data pretest and posttest is the test result of learning. The technique of analysis data are Normality test and Homogeneity test. The test of hypotesis is t-test.
The result of data analysis showed that the student who are taught with active learning models Reciprocal teaching (rates average = 78,43 and SD = 9,87) is better than from the student learning result of the student that learned using by Conventional learning methods (rates average = 73,59 and SD = 9,35).
From the hypotesis testing is performed by t test at significan degree α =
0,05 and degree of Freedom dk 95 %, we get that thitung = 2,016 and the ttabel =
1,67 so thitung > ttabel is 2,016 > 1,67. These result indicate that the hypotesis is accepted.
It can concluded there is a positive and significant Team Learning Models Assisted Individualization (TAI) Againts Student Result By subject Enterpreneurship Class XI AP SMK Putra Anda Binjai, Academic Year 2012/2013.
59
DAFTAR PUSTAKA
Admin. Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI. http://wilianisme.blogspot.com/2009/06/tai-dan-circ.html/. Diakses 08 Maret 2012.
Ardian. 2012. Pengaruh Persepsi Siswa dengan Metode Mengajar Guru dan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Program Studi Keahlian Akuntansi SMK N 1 Pengasih, Tahun Ajaran 2012/2013. Jurnal Pendidikan Vol X No 2 Tahun 2012. Fakultas Ekonomi UNY.
Bloom, Benjamin S. Taksonomi Bloom. http://id.wikipedia.org/wiki/Taksonomi_ Bloom.html/. Diakses 25 Januari 2013.
Dimyanti dan Mudjiono. 2011. Belajar dan pembelajaran. http://orgenestonga.blogspot.com/2011/03/pengertian-hasil-belajar.html/. Diakses 08 Maret 2012.
Henny. 2010. Pengertian Pembelajaran Kooperatif. http://matematikacerdas.wordpress.com/2010/01/28/model-pembelajaran-kooperatif-tipe-tai-team-assisted-individualization/. Diakses 07 Maret 2012.
Holubec. Pengertian Pembelajaran Kooperatif. http://yusti-arini.blogspot.com/2009/08/model-pembelajaran-kooperatif_18.html/. Diakses 08 Maret 2012
Karli dan Yuliariatiningsih. 2011. Kelebihan dan Kelemahan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI.
http://www.artikelbagus.com/2011/06/kelebihan-dan-kelemahan-model.html/. Diakses 08 Maret 2012.
Nur. 2010. Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif. http://choiroe.blogspot.com/2010/04/model-pembelajaran-tai.html.
Diakses 08 Maret 2012.
60
Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Vol X No 1 Tahun 2012. Fakultas Ekonomi UNY.
Purwanto. 2009. Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Rahmawati. Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI. (http://yusti-arini.blogspot.com/2009/08/model-pembelajaran-kooperatif_18.html). Diakses 08 Maret 2012.
Sadia. Pengertian Model Pembelajaran Konvensional. http://www.mahirkb.tripod.com/olehbaca.htm/. Diakses 20 Februari 2012).
Sagala, Saiful. 2006. Konsep dan Makna Pembelajaran Untuk Membantu Problematika Belajar. Bandung : Alfabeta.
Siskandar. 2009. Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Pada Siswa SLTP Negeri 1 Tangerang. Jurnal Ilmu Pendidikan. Vol. 6, Edisi 3, hal 179. Tangerang.
Slavin. 2005.Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media.
Slavin. Langkah-langkah Model Pembelajaran Koopeatif Tipe TAI. (http://p4tkmatematika.org/downloads/ppp/PPP_Pembelajaran_Kooperatif .pdf/. Diakses 08 Maret 2012.
Stahl. 1994. Ciri-ciri Model Pembelajaran Kooperatif. http://choiroe.blogspot.com/2010/0 4/model-pembelajaran-tai.html. Diakses 07 Maret 2012.
Sudjana. 2005. Metode Statistika. Bandung : Transito.
Sudjana, Nana. 2009. Penilaian Hasil Belajar Proses Belajar Mengajar. Bandung. Remaja Rosdakarya.
61
Suryabrata. 2008. Minat dan Motivasi dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar.
No. 10. Tahun ke 7 Juni
2008.http://www.bpkpenabur.or.id/files/Hal.%201121%20Minat%20dan% 20motivasi%20belajar.pdf. Diakses 07 Maret 2012.
Suyitno. Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI.
http://matematikacerdas.wordpress.com/2010/01/28/model-pembelajaran-kooperatif-tipe-tai-team-assisted-individualization/. Diakses 08 Maret 2012.
Thabrany. Kelebihan dan Kelemahan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI.
http://www.artikelbagus.com/2011/06/kelebihan-dan-kelemahan-model.html. Diakses 08 Maret 2012.
Tiannu. 2010. Perbandingan Pembelajaran Konvensional. http://tiannugros.blogspot.com/2010/07/perbandingan pembelajaran konvensional.htm/. Diakses 20 Februari 2012.
