i
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN DD/CT DENGAN MEDIA POWER POINT
PADA MATERI BUMI DAN BENDA LANGIT SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TATA BUSANA
2 SMK N 4 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Biologi
Disusun oleh:
UMI MASITOH A 420 090 159
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Denga yang perna tinggi dan yang perna diacu dalam Apabil di atas, mak
an ini, saya ah diajukan
sepanjang p ah ditulis ata m naskah dan
la di kemudi ka saya berta
PE ian hari terb anggung jaw
iv
ERNYATAA
n bahwa dal mperoleh gel n saya jika t an oleh oran n dalam daft bukti ada ket wab sepenuh
AN
lam skripsi i lar kesarjana
tidak terdap ng lain, kecu
ar pustaka. tidakbenaran hnya.
Sur
ini tidak ter aan di suatu pat karya ata uali yang se
n dalam pern
rakarta, 23 M
v
MOTTO
“Keindahan Itu Berawal Dari
Hati
Jadi...
Ciptakan Keindahan Itu Dari
vi
PERSEMBAHAN
Dengan rasa syukur karya sederhana ini penulis persembahkan
untuk:
• Allah SWT yang telah memberiku nikmat dan anugrah yang luar
biasa, memberiku kemudahan dalam setiap langkahku.
• Bapak, Ibu, Kakakku tercinta, terimakasih selama ini telah
membimbingku, menyayangiku sepenuh hati, mendukung setiap
langkahku, selalu mendoakan aku dalam keberhasilan.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum, Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan berkat, rahmat, taufik dan nikmat-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Pembelajaran DD/CT Dengan Media Power Point Pada Materi Bumi Dan Benda Langit Siswa Kelas X Program Keahlian Tata Busana 2 SMK N 4 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013”.
Penulisan skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana S-1 Biologi, Fakultas Keguruan Ilmu pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta. Terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari dukungan, bantuan dan bimbingan berbagai pihak. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si., selaku Dekan I Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan. 2. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Pembimbing yang telah membimbing,
memotivasi, masukan serta pengarahan hingga selesainya penulisan skripsi ini dengan baik.
3. Ibu Dra. Hariyatmi, M.Si., yang telah meluangkan waktunya untuk menguji, membimbing, mengarahkan dan memberikan nasihat.
4. Ibu Dra. Titik Suryani, M.Sc., yang telah meluangkan waktunya untuk menguji, membimbing, mengarahkan dan memberikan nasihat.
5. Bapak Suratno, S.Pd, M.Pd., selaku kepala sekolah SMK Negeri 4 Surakarta yang telah memberikan ijin dan tempat penelitian. Drs. Djarot selaku guru mata pelajaran biologi SMK Negeri 4 Surakarta, yang telah membantu, membimbing dan meluangkan waktunya untuk berkolaborasi dalam penelitian ini.
9
dan ibu terci si sehingga b dan keluarg nya untuk me
Breny Sisw yaanmu, ke ya.
tku : Ayuk pakan saat pe
teman ku: H itik dan sara oga skripsi berharga b
salamu’alaik KIP Biologi arti persahab
g tidak mun si ini.
ari sepenuhn eterbatasan
n yang sifatn ini bergu bagi kepenti
kum. Wr. Wb
viii n dan Darsin aikannya skr g, yang sela dan menghib akasih atas r
pengertianm
ul dan Retn
ncreng, Yup m penyelesai Seperjuang atan. ngkin diseb
nya bahwa sk kemampuan nya memban una bagi p ingan keilm
b.
ni yang selal ripsi ini.
pi, Nisa, Nit ian skripsi in gan UMS ‘ 0
butkan satu
kripsi ini ma n dan peng ngun sangat pembaca, da muan, serta b
Sur
U
lu memberi
kan dan mem
hatianmu, du ini. Terim
elalu sabar
a, dan Artha ni.
09 terutama
persatu yan
asih banyak k getahuan ya
diharapkan. an dapat m bermanfaat
rakarta, 23 M
UMI MASIT
a yang deng
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
ABSTRAK ... xiv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 4
D. Perumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka ... 7
1. Pembelajaran ... 7
2. Konsep Pembelajaran ... 9
3. Pembelajaran Aktif Learning ... 10
4. Metode Pembelajaran ... 12
5. Pembelajaran DD/CT ... 13
x
7. Hasil Belajar ... 18
B. Kajian Penelitian Relevan ... 21
C. Kerangka Berfikir ... 23
D. Hipotesis ... 25
BAB III. PEMBELAJARAN PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 27
B. Prosedur Penelitian ... 27
C. Teknik Pengumpulan Data ... 34
D. Analisis Data ... 36
E. Indikator Pencapaian ... 37
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Data Hasil Penelitian ... 38
1. Profil Sekolah ... 38
2. Deskripsi Data Hasil Penelitian Tindakan ... 40
B. Pembahasan ... 49
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 57
B. Saran ... 57
DAFTAR PUSTAKA ... 60
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
1. Data Guru dan Karyawan SMK N 4 Surakarta ... 39 2. Rekapitulasi tindakan silklus I dan siklus II ... 41 3. Hasil Belajar biologi siswa kelas X Tata Busana 2 SMK N 4 Surakarta
dalam aspek kognitif melalui pembelajaran DD/CT dengan media Power
Point ... 44
4. Kondisi aspek afektif siswa kelas X Tata Busana 2 SMK N 4 Surakarta
menggunakan pembelajaran DD/CT dengan media Power Point ... 46 5. Rata-Rata Hasil Belajar Aspek Afektif Siswa kelas X Tata Busana 2
SMK N 4 Surakarta menggunakan pembelajaran DD/CT dengan media
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
1. Kerangka Berpikir ... 25 2. Kegiatan pada setiap siklus penelitian tindakan kelas ... 28 3.Grafik perbandingan nilai rata-rata kelas aspek kognitif pada pembelajaran
menggunakan pembelajaran DD/CT dengan Media Power Point ... 44 4. Grafik prosentase ketuntasan pada pembelajaran menggunakan
pembelajaran DD/CT dengan media Power Point ... 45 5. Histogram ketercapaian aspek afektif siswa kelas X Tata Busana 2 SMK
N 4 Surakarta menggunakan pembelajaran DD/CT dengan media Power
Point ... 46
6. Grafik nilai Rata-Rata Kelas Penskoran Penilaian Afektif Siswa kelas X Tata Busana 2 SMK N 4 Surakarta menggunakan pembelajaran DD/CT
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Silabus…… ... 61
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ... 63
3.Materi siklus I ... 70
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ... 73
5. Materi siklus II... ... 78
6. Format Penilaian Aspek Kognitif ... 80
7. Format Penilaian Aspek Afektif ... 82
8. Sistem Penilaian Aspek Kognitif Siklus I ... 86
9. Sistem Penilaian Aspek Kognitif Siklus II ... 89
10. Sistem Penilaian Aspek Afektif Siklus I ... 91
11. Sistem Penilaian Aspek Afektif Siklus II... ... 95
12. Perhitungan Penilaian Aspek Afektif ... 99
xiv
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN DD/CT DENGAN MEDIA POWER POINT
PADA MATERI BUMI DAN BENDA LANGIT SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TATA BUSANA
2 SMK N 4 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013
Umi Masitoh, A420090159, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013, 105 halaman
ABSTRAK
Penelitian dilatar belakangi oleh kondisi pembelajaran kelas X Program Keahlian Tata Busana 2 SMK Negeri 4 Surakarta yang terdapat kelemahan, antara lain: pembelajaran masih berpusat pada guru, hal ini yang mengakibatkan hasil belajar rendah yaitu hasil belajar siswa masih berada dibawah KKM (75) yaitu 13 siswa dari 36 siswa atau 36,11%. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada aspek kognitif maupun aspek afektif pada materi bumi dan benda langit kelas X Program Keahlian Tata Busana 2 SMK Negeri 4 Surakarta dengan menerapkan pembelajaran DD/CT dengan media Power Point. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan (tindakan), observasi dan refleksi yang terlaksana sebanyak 2 siklus. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan 3 langkah, yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan data. Sumber data diperoleh dari hasil belajar siswa (aspek kognitif) mata pelajaran IPA biologi dan pengamatan sikap siswa selama proses pembelajaran berlangsung (aspek afektif) antara peneliti dan kolaborator. Penelitian ini diawali menyampaikan materi dengan pembelajaran DD/CT dengan media Power Point yang di akhiri kesimpulan dan pelaksanaan post-test setiap siklusnya. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar disetiap siklus. Banyaknya siswa yang tuntas KKM (> 75) sebelum tindakan sebanyak 13 siswa (36,11%), siklus I meningkat menjadi 25 siswa (69,44%) dan pada sikus II sebesar 29 siswa (80,55%). Nilai rata-rata kelas sebelum tindakan 63,36 meningkat pada siklus I yaitu 76,38 dan pada siklus II menjadi 84,22. Rata-rata hasil belajar siswa aspek afektif dari penskoran indikator, skor nilai pada siklus I adalah 10,85 dengan kriteria kurang berminat, dan meningkat menjadi kriteria berminat pada siklus II dengan skor nilai 15,38. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran DD/CT dengan media Power Point dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada aspek kognitif dan afektif pada materi pada materi bumi dan benda langit kelas X Program Keahlian Tata Busana 2 SMK Negeri 4 Surakarta tahun ajaran 2012/2013.
