PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN LKS DENGAN TIDAK MENGGUNAKAN LKS DALAM Perbandingan Hasil Belajar Siswa Yang Menggunakan Lks Dengan Tidak Menggunakan Lks Dalam Pembelajaran Biologi Siswa SMP Negeri 2 Boyolali Semester Genap Tahun Ajaran

(1)

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN LKS DENGAN TIDAK MENGGUNAKAN LKS DALAM

PEMBELAJARAN BIOLOGI SISWA SMP NEGERI 2 BOYOLALI SEMESTER GENAP

TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Biologi

Disusun Oleh :

ANNISA KARTIKA NURJANAH A 420 090 194

(2)

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Biologi

Disusun Oleh :

ANNISA KARTIKA NURJANAH A 420 090 194

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(3)

PERSETUJUAN

Yang dipersiapkan dan disusun oleh: ANNISA KARTIKA NURJANAH

NIM A420090194

Disetujui untuk dipertahankan para Dewan Penguji Skripsi Strata 1

Telah Disetujui Oleh: Pembimbing,

(4)

PENGESAHAN

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

ANNISA KARTIKA NURJANAH

NIM A420090194

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal: ... Juni 2013

dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji

1. Dra. Hariyatmi, M.Si ( )

2. Dra. Aminah Asngad, M.Si ( )

3. Drs. Djumadi, M. Kes ( )

Surakarta, 10 Juni 2013

Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

(5)

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis dan diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.

(6)

MOTTO

(Q.S. Al-Baqoroh:45-46)

! !

(Q.S. Ath-Thalaq: 4)

" "" "

(7)

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat ALLAH SWT yang telah memberikan rahmat, hidayah, dan taufik-Nya sehingga tulisan ini dapat terselesaikan dengan baik, maka tulisan ini akan saya persembahkan kepada:

1. Bapak dan Ibu yang saya cintai dan hormati yang telah memberikan dukungan dan do’a tulus ikhlas sehingga sehingga tulisan ini dapat terelesaikan dengan lancar. Semoga Allah mengabulkan do’a dan segala harapan Bapak dan Ibu tercinta kepada saya.

(8)

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji Syukur senantiasa penulis panjatkan ke hadirat Allah Swt, karena berkat petunjuk dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar. Sholawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada junjungan Nabi Besar Muhammad Saw yang telah membawa umatnya kepada jaman yang terang benderang. Penulis sadar bahwa Allahlah yang telah berkehendak memberikan kemudahan dalam berfikir untuk menyelesaikan skripsi yang berjudul “Perbandingan Hasil Belajar Siswa Yang Menggunakan LKS dengan tidak Menggunakan LKS dalam Pembelajaran Biologi Siswa SMP Negeri 2 Boyolali Semester Genap Tahun Ajaran 2012/2013”.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini mengalami banyak kesulitan dan hambatan, tetapi berkat bimbingan, bantuan, dan arahan serta motivasi dari berbagai pihak, kesulitan atau hambatan tersebut teerlewatkan. Dalam kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terimakasih sebesar-besarnya kepada:

1. Dra. Suparti, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Dra. Hariyatmi, M.Si., selaku Dosen Pembimbing skripsi dan pembimbing akademik yang berkenan meluangkan waktu, bimbingan, arahan, dan saran, mulai dari awal sampai dengan terselesainya penyusunan skripsi ini.

3. Dra. Aminah Asngad, M.Si., selaku Dosen Penguji skripsi yang berkenan meluangkan waktu untuk menguji, menguatkan, dan melengkapi kekurangan-kekurangan dalam penulisan skripsi.

4. Drs. Djumadi, M.Si., selaku Dosen Penguji skripsi yang berkenan meluangkan waktu untuk menguji, menguatkan, dan melengkapi kekurangan-kekurangan dalam penulisan skripsi.

5. Kepala Sekolah, Bapak/ Ibu Guru, serta Karyawan SMP N 2 Boyolali yang telah memberikan dukungan dan melancarkan dalam melakukan penelitian di sekolah tersebut.

(9)

8. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.

Saya ucapkan banyak terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu dan melancarkan dalam penyusunan skripsi ini. Semoga Allah SWT memberikan pahala dan balasan atas kebaikan yang telah diberikan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan lancar.

Penulis menyadari sepenuhnya skripsi yang telah dikerjakan ini masih jauh dari kesempurnaan, maka penulis menerima kritik dan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan penulisan dimasa yang akan datang.

Akhirnya penulis berharap semoga karya ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan. Amiin.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

(10)

DAFTAR ISI

A. Latar Belakang Permasalahan... .... 1

(11)

BAB III METODE PENELITIAN... 29

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 46

A. HASIL PENELITIAN ... 46

1. Deskripsi data hasil penelitian ... 46

2. Uji Prasyarat Analisis ... 50

3. Uji Hipotesis ... 51

4. Uji Rasio Efektivitas ... 52

B. PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN ... 53

BAB V PENUTUP ... 58

A.Kesimpulan ... 58

(12)

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1. Rangkuman hasil uji Realibilitas Instrumen Soal ... 34

3.2. Rangkuman Uji Instrumen Tingkat Kesukaran Soal ... 36

3.3. Rangkuman Uji Daya Beda Pembeda Soal ... 39

3.4. Rancangan Penelitian ... 41

4.1. Rata-rata skor hasil belajar siswa aspek kognitif, afektif dan psikomotorik dengan pembelajaran menggunakan LKS dan tanpa LKS siswa kelas VII SMP N 2 Boyolali. ... ... 46

4.2. Rekapitulasi statistika hasil uji normalitas postes kelas yang diberi perlakuan menggunakan LKS, dan tanpa LKS kelas VII SMP N 2 Boyolali ... 50

4.3.Rekapitulasi statistika hasil uji homogenitas postest kelas yang menggunakan LKS dan tanpa LKS siswa kelas VII SMP N 2 Boyolali. . 51

4.4 Rekapitulasi hasil uji hipotesis Thitung dan Ttabel pada pembelajaran menggunakan LKS dan tanpa LKS (konvensional) pada siswa kelas VII SMP N 2 Boyolali ... 52

(13)

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman 2.1. Kerangka Pemikiran ... 27 4.1. Rata-rata hasil belajar siswa ditinjau dari aspek kognitif menggunakan

LKS dan tanpa LKS siswa kelas VII di SMP N 2 Boyolali ... 47 4.2. Histogram skor hasil belajar ditinjau dari aspek afektif menggunakan

LKS dan tanpa LKS kelas VII di SMP N 2 Boyolali ... 48 4.3.Histogram skor hasil belajar ditinjau dari aspek psikomotorik

menggunakan LKS dan tanpa LKS siswa kelas VII di SMP N 2 Boyolali ... 49 4.4. Gambar kurve skor hasil belajar ditinjau dari aspek kognitif, afektif,

(14)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Silabus ... 62

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 78

3. Lembar Kerja Siswa (LKS) ... 102

4. Materi ... 116

5. Kisi-kisi Soal Postest ... 125

6. Soal Postest ... 128

7. Rubrik Penilaian Postest ... 140

8. Uji Instrumen Soal ... 143

9. Daftar Nama Siswa Postest dan Hasil Postest ... 172

10. Lembar Penilaian Afektif ... 175

11. Lembar Penilaian Psikomotorik ... 177

12. Uji Normalitas ... 179

13. Uji Homogenitas ... 180

14. Uji Hipotesis ... 181

(15)

Annisa Kartika Nurjanah, A 420 090 194, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 190 Halaman.

ABSTRAK