commit to user
PENGARUH PELATIHAN REGULASI EMOSI TERHADAP PENINGKATAN RESILIENSI PADA PENYANDANG TUNADAKSA AKIBAT KECELAKAAN
USIA DEWASA AWAL DI BALAI BESAR REHABILITASI SOSIAL BINA DAKSA PROF. DR. SOEHARSO SURAKARTA
SKRIPSI
Sebagai Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Pendidikan Strata I Psikologi
Oleh: Dwi Meliana Putri
G0114036
Pembimbing:
dr. Istar Yuliadi, M.Si. FIAS
Berliana Widi Scarvanovi, S.Psi., M.Psi., Psikologi
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2018
commit to user v
commit to user vi
commit to user vii
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis dan pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali jika secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Jika terdapat hal-hal yang tidak sesuai dengan isi pernyataan ini, maka saya bersedia untuk dicabut gelar kesarjanaan saya.
Surakarta, November 2018
commit to user viii MOTTO
“Jika Tuhan membawamu menuju suatu permasalahan, Ia akan memimpinmu untuk
melaluinya.” (Timothy Pina)
“Perbedaan antara orang yang tangguh dan orang yang lemah adalah bahwa orang yang tangguh tidak menyerah saat mengalami kegagalan.”
(Woodrow Wilson)
“Perasaan itu seperti ombak, kita tidak dapat menghentikan mereka, namun kita dapat menentukan ombak mana yang ingin kita pilih untuk berseluncur.”
commit to user PERSEMBAHAN
Dengan mengucap puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, saya persembahkan skripsi ini untuk :
Kedua orang tua saya tercinta,
Hasto Pitoyo dan Prita Yuniarti Rusmaryana &
Almamater tercinta, Universitas Sebelas Maret
commit to user
10
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas izin-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh Pelatihan Regulasi Emosi terhadap Peningkatan Resiliensi pada Penyandang Tunadaksa Akibat Kecelakaan Usia Dewasa Awal di Balai Besar Rehabilitasi Sosial Prof. Dr. Soeharso Surakarta” ini. Adapun skripsi ini disusun guna memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana psikologi di Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini tidak dapat berjalan lancar tanpa bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Hartono, dr., M.Si. selaku Dekan FK UNS.
2. Bapak Drs. Hardjono, M.Si., Psikolog selaku Kepala Prodi Psikologi FK UNS. 3. Bapak dr. Istar Yuliadi, M.Si., FIAS sebagai pembimbing I dan Ibu Berliana Widi
Scarvanovi, S.Psi., M.Psi selaku pembimbing II.
4. Bapak Drs. Bagus Wicaksono, M.Si. Psikolog selaku Penguji I dan Ibu Rahmah Saniatuzzulfa, S.Psi., M.Psi., Psikolog selaku penguji II.
5. Bapak Arista Adi Nugroho, S.Psi., M.M.selaku pembimbing akademik.
6. Jajaran dosen beserta seluruh civitas akademika Prodi Psikologi FK UNS.
7. Kepala dan seluruh jajaran staf Balai Besar Rehabilitasi Sosial Bina Daksa Prof. Dr. Soeharso Surakarta yang telah mengizinkan, menerima dengan hangat, mendukung, dan membantu penulis selama melakukan penelitian.
commit to user
11
8. National Paralympic Committee Indonesia yang telah mengizinkan penulis melakukan uji coba skala dan modul pada atlet paralimpik Indonesia.
9. Kedua orang tua yang telah menjadi motivasi dan pembimbing yang tidak pernah berhenti mendoakan dan mengupayakan yang terbaik untuk penulis.
10. Kakak dan adik yang telah mendukung dan memberi kebahagiaan bagi penulis. 11. Wisnu Prabowo, Rachmi Asthari, Tia Annisa, dan Seilla A. selaku sahabat yang
mendukung, membantu, mendoakan dan memberi kebahagiaan bagi penulis. 12. Astiyana Arum, Ega Arini, dan Diana Evi selaku sahabat yang selalu membantu,
membimbing, dan memberikan pengalaman manis bagi penulis.
13. Adlina Aufarani, Hany Vydiasatti, Hasan Abdillah, dan Rekxy Rakawicaka selaku sahabat seperjuangan penulis dalam mengerjakan revisi.
14. Riska Diah dan Mahahera Almagistra selaku sahabat yang selalu memotivasi dan menerima keluh kesah penulis selama menjalani perkuliahan.
15. Erry Febriana yang telah memotivasi dan mendoakan penulis selama pengerjaan skripsi.
16. Keluarga besar Phoseiden yang selalu mendukung, membantu, dan memberikan pelajaran berharga kepada penulis selama berada dalam masa perkuliahan.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Untuk itu, penulis memohon kritik yang konstruktif dari pembaca. Akhir kata, sekian yang dapat penulis sampaikan. Penulis berharap skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
Surakarta, November 2018
commit to user
12
PENGARUH PELATIHAN REGULASI EMOSI TERHADAP PENINGKATAN RESILIENSI PADA PENYANDANG TUNADAKSA AKIBAT KECELAKAAN
USIA DEWASA AWAL DI BALAI BESAR REHABILITASI SOSIAL BINA DAKSA PROF. DR. SOEHARSO SURAKARTA
Dwi Meliana Putri (G0114036)
Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelatihan regulasi emosi terhadap peningkatan resiliensi penyandang tunadaksa akibat kecelakaan usia dewasa awal di Balai Besar Rehabilitasi Sosial Bina Daksa (BBRSBD) Prof. Dr. Soeharso Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Subjek penelitian adalah penyandang tunadaksa akibat kecelakaan usia dewasa awal di BBRSBD Prof. Dr. Soeharso Surakarta dengan jumlah 12 orang. Pelatihan regulasi emosi terdiri dari 15 sesi yang dibagi ke dalam dua pertemuan. Pengumpulan data menggunakan skala resiliensi dengan koefisien reliabilitas alpha Cronbach sebesar 0,826.
Berdasarkan uji Mann-Whitney, diperoleh nilai z sebesar -1,932 dan nilai signifikansi (p) sebesar 0,053 (p>0,05). Hasil ini menunjukkan bahwa pelatihan regulasi emosi tidak berpengaruh terhadap peningkatan resiliensi penyandang tunadaksa akibat kecelakaan usia dewasa awal di BBRSBD Prof. Dr. Soeharso Surakarta. Uji Wilcoxon pada kelompok eksperimen menghasilkan nilai z sebesar -2,207 dan nilai signifikansi (p) sebesar 0,027 (p<0,05) yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan pada kelompok eksperimen. Sedangkan uji Wilcoxon kelompok kontrol memperoleh nilai z sebesar -1,160 dan (p) sebesar 0,246 (p>0,05) yang menunjukkan tidak terdapatnya perbedaan signifikan pada kelompok kontrol. Dapat disimpulkan bahwa pelatihan regulasi emosi tidak berpengaruh terhadap resiliensi penyandang tunadaksa akibat kecelakaan usia dewasa awal di BBRSBD Prof. Dr. Soeharso Surakarta.
Kata kunci : pelatihan regulasi emosi, penyandang tunadaksa akibat kecelakaan usia dewasa awal, resiliensi
commit to user
13
THE EFFECT OF EMOTION REGULATION TRAINING TO RESILIENCE ENHANCEMENT IN EARLY ADULT ACCIDENTS-CAUSED DISABLED
IN BALAI BESAR REHABILITASI SOSIAL BINA DAKSA PROF. DR. SOEHARSO SURAKARTA
Dwi Meliana Putri (G0114036)
Department of Psychology Faculty of Medicine Sebelas Maret University Surakarta
ABSTRACT
This research aims to determine the effect of emotion regulation training to resilience enhancement in early adult accidents-caused disabled in Balai Besar Rehabilitasi Sosial Bina Daksa (BBRSBD) Prof. Dr. Soeharso Surakarta. This research used experimental method with pretest posttest control group design. Subjects in this study were early adult accidents-caused disabled people in BBRSBD Prof. Dr. Soeharso Surakarta with the number of 12. The emotion regulation training consisted of 15 sessions that were divided into two meetings. The data was collected using resilience scale with the reliability coefficient of 0,826.
Based on the result of Mann-Whitney U Test, the z score was obtained as -1,932 and the significance of 0,053 (p>0,05). This result showed that the emotion regulation training did not influence resilience rate in early adult accidents-caused disabled in Balai Besar Rehabilitasi Sosial Bina Daksa Prof. Dr. Soeharso Surakarta. Wilcoxon test applied to experimental group obtained the z score as -2,207 and the significance of 0,027 (p<0,05) which shows that there was a significant difference in experimental group. Meanwhile, Wilcoxon test applied to control group obtained the z score as -1,160 with the significance of 0,246 (p>0,05) which shows that there is not a significant difference in control group. It can be concluded that there is no significant effect of emotion regulation training to resilience enhancement in early adult accidents-caused disabled in Balai Besar Rehabilitasi Sosial Bina Daksa Prof. Dr. Soeharso Surakarta.
Keyword : Emotion Regulation Training, Early Adult Accidents-Caused Disabled, Resilience
commit to user
14 DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
MOTTO ...v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
ABSTRAK ... ix
ABSTRACT ...x
DAFTAR ISI ... xi
BAB I PENDAHULUAN ...1
A. Latar Belakang Masalah ...1
B. Rumusan Masalah ...12
C. Tujuan Penelitian ...12
D. Manfaat Penelitian ...12
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...14
A. Resiliensi ...14
1. Pengertian Resiliensi ...14
2. Aspek Resiliensi...15
3. Faktor-Faktor Resiliensi...19
commit to user
15
1. Pengertian Pelatihan Regulasi Emosi ...31
2. Tahapan Pelatihan Regulasi Emosi ...33
3. Metode Pelatihan Regulasi Emosi ...40
C. Pengaruh Pelatihan Regulasi Emosi terhadap Peningkatan Resiliensi.... ..45
D. Kerangka Berpikir ...48
E. Hipotesis ...49
BAB III METODE PENELITIAN ...50
A. Identifikasi Variabel...50
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ...50
1. Resiliensi ...50
2. Pelatihan Regulasi Emosi ...51
C. Subjek Penelitian ...51
1. Populasi ...51
2. Sampel dan Sampling ...51
D. Desain Penelitian ...52
E. Metode Pengumpulan Data ...62
F. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ...63
1. Uji Validitas ...63
2. Uji Reliabilitas ...64
G. Metode Analisis Data ...64
BAB IV. HASIL PENELITIAN ...65
A. Persiapan Penelitian ...65
commit to user
16
a. Balai Besar Rehabilitasi Sosial Bina Daksa (BBRSBD) Prof. Dr.
Soeharso Surakarta...65
b. Tunadaksa Akibat Kecelakaan Usia Dewasa Awal ...73
2. Penyusunan Usulan Penelitian ...87
3. Persiapan Administrasi ...89
4. Persiapan Instrumen Penelitian ...90
5. Pelaksanaan Uji Coba ...91
6. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas Skala ...99
B. Pelaksanaan Penelitian ...100
1. Pemberian Pretest ...100
2. Penentuan Subjek Penelitian ...100
3. Pelaksanaan Eksperimen ...102
4. Pemberian Posttest ...115
C. Hasil Penelitian ...115
1. Analisis Data Kuantitatif...115
2. Analisis Data Kualitatif...123
D. Pembahasan...141
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ...148
A. Kesimpulan ...148
B. Saran ...149
DAFTAR PUSTAKA ...153 LAMPIRAN ...
commit to user
17
DAFTAR TABEL
Tabel. 1. Pretest Posttest Control Group Design ... 67
Tabel 2. Rancangan modul pelatihan regulasi emosi...69
Tabel 3. Penilaian Pernyataan RS-14 versi Bahasa Indonesia ...78
Tabel 4. Blueprint RS-14 Versi Bahasa Indonesia ...78
Tabel 5. Susunan Kegiatan Uji Coba Modul Pelatihan Regulasi Emosi ...97
Tabel 6. Kategori Penilaian Pemahaman Materi ...98
Tabel 7. Hasil Evaluasi Pemahaman Materi ...98
Tabel 8. Kategori Penilaian Evaluasi Uji Coba Modul...99
Tabel 9. Analisis Hasil Evaluasi Uji Coba Modul Pelatihan Regulasi Emosi ...99
Tabel 10. Distribusi Aitem RS-14 Versi Bahasa Indonesia ...101
Tabel 11. Uji Reliabilitas RS-14 Versi Bahasa Indonesia ...101
Tabel 12. Pembagian Subjek Penelitian...102
Tabel 13. Susunan Kegiatan Pelatihan Regulasi Emosi Pertemuan I ...103
Tabel 14. Susunan Kegiatan Pelatihan Regulasi Emosi Pertemuan II ...104
Tabel 15. Susunan Kegiatan Pelatihan Persiapan Kerja Pertemuan I ...111
Tabel 16. Susunan Kegiatan Pelatihan Persiapan Kerja Pertemuan II ...112
Tabel 17. Data Hasil Penelitian ...117
Tabel 18. Hasil Uji Mann-Whitney pada Kelompok Eksperimen dan Kontrol ...118
Tabel 19. Hasil Uji Wilcoxon Kelompok Eksperimen ...119
Tabel 20. Hasil Uji Wilcoxon Kelompok Kontrol ...119
commit to user
18
commit to user
19
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kerangka Berpikir Pengaruh Pelatihan Regulasi Emosi terhadap Peningkatan
Resiliensi ...63
Gambar 2. Rata-Rata Skor Resiliensi Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ...118
Gambar 3. Skor Resiliensi Subjek A Sebelum dan Sesudah Pelatihan ...126
Gambar 4. Skor Resiliensi Subjek B Sebelum dan Sesudah Pelatihan...128
Gambar 5. Skor Resiliensi Subjek C Sebelum dan Sesudah Pelatihan...131
Gambar 6. Skor Resiliensi Subjek D Sebelum dan Sesudah Pelatihan ...134
Gambar 7. Skor Resiliensi Subjek E Sebelum dan Sesudah Pelatihan ...138
commit to user
20
DAFTAR LAMPIRAN
A. Instrumen Pelatihan ...158
B. Alat Ukur Penelitian ...215
C. Uji Coba Skala ...224
D. Uji Coba Modul ...228
E. Distribusi Skor Pretest dan Posttest ...233
F. Hasil Uji Hipotesis ...236
G. Dokumentasi ...238
H. Administrasi Penelitian ...240
