SMA KLAS X silabus seni budaya kelas x smt 2

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT

P

EMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran

: Seni Budaya

Satuan Pendidikan

: SMA / MA

Kelas/Semester

: X / 2

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

(2)

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ………..

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa ) Kelas / Semester : X / 2

Standar Kometensi : 9. Mengapresiasi karya seni rupa

.

Kompetensi

Dasar PembelajaranMateri Karakter BangsaNilai Budaya & Ekonomi KreatifKewirausahaan/ PembelajaranKegiatan paian KompetensiIndikator Penca- Penilaian AlokasiWaktu SumberBelajar

9.1 Mengidenti-fikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

 Berkarya seni

rupa di wilayah Nusantara :

 Pengertian Seni

Terapan

 Unsur seni  Fungsi dan

tujuan seni

 Jenis Terapan  Seni terapan

wilayah Nusantara

Contoh : Karya daerah Jawa Barat dan Lombok

 Disiplin  Kerja keras  Kreatif

 Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai

prestasi

 Bersahabat  Cinta damai  Gemar

membaca

 Tanggung

jawab

 Percaya diri  Berorientasi

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Berorientasi ke

masa depan

 Pengertian seni  Fungsi seni

terapan di wilayah Nusantara

 Beda seni murni

dan terapan di Wilayah Nusantara

 Mengklasifikasi

karya seni terapan daerah daerah Nusantara

 Menuliskan karya

seni terapan Nusantara berdasarkan sosial budayanya

 Mendeskripsikan

karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara sesuai dengan kehidupan sosial budayanya

 Mengklasifikasi

fungsi seni terapan daerah masing-masing berdasarkan sosial budayanya

 Mendeskripsikan

secara tertulis karya seni terapan salah satu wilayah Nusantara

Jenis Tagihan Tugas Peroranga n

tugas kelompok

Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis

2 X 45 menit

Sumber:

Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat

Dasar-dasar Kritik Seni Rupa

Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979

Bahan/Alat : Karya seni, kliping

 Auio

(3)

Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar

siswa,bahan presentasi 9.2

Menampil-kan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat

 Berapresiasi

karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

 Apresiasi karya

seni rupa

Proses pengamatan dalam berapresiasi

Pendekatan apresiasi

 Jenis-jenis

karya seni rupa terapan

Nusantara

 Kunjungan ke

Pameran/ galeri

 Hasil penilaian

karya seni terapan Nusantara

prestasi

membaca

 Tanggung jawab

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Berorientasi ke

masa depan

 Diskusi kelompok

menanggapi hasil karya seni rupa terapan daerah setempat

 Kunjungan

pameran seni rupa terapan daerah setempat

 Menuliskan

tanggapan berdasarkan :

Prinsip-prinsip seni rupa

Unsur-unsur seni rupa komposisi

Mengidentifikasi

tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat

Menunjukan sikap

empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat

Membuat tulisan

berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat

Jenis Tagihan Tugas Individual, tugas kelompok

Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, presentasi

4X 45 menit

4 X 45 menit

Sumber:

Dasar-dasar Kritik Seni Rupa

Bahan/Alat : Karya seni, kliping

 Auio

(4)

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa ) Kelas / Semester : X / 2

Standar Kometensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi

10.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak di wilayah Nusantara

 Berekspresi

karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

Contoh: Batik Jawa Tengah  Menjelaskan

karya seni Batik di wilayah Nusantara

 Merancang Motif

salah satu corak seni Batik Nusantara

 Membuat sketsa

atau mendesain karya seni Batik Nusantara

 Rasa ingin tahu

 Cinta tanah air  Menghargai

prestasi

membaca

 Tanggung

jawab

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Berorientasi ke

masa depan

Diskusi kelompok

mengenai seni Batik Nusantara mencakup :

Corak atau motif Penggunaan

warna

Teknik dan bahan Merancang karya

seni rupa terapan 2 dimensi di wilayah Nusantara misalnya :

- Jumputan

Batik Cap/printing

Batik Tulis dengan

memperhatikan :

Nilai-nilai estetika atau keindahan

Mengidentifikasi

gambar karya seni rupa terapan dua dimensi Nusantara

Mempresentasikan

karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara

Mendesain

gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayan

Contoh : motif Batik untuk kalangan menengah dan masyarakat biasa

tugas kelompok

Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya

2 X 45 menit

Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok

(5)

Nilai guna atau nilai pakai

Nilai teknis dan praktis

10.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak di wilayah Nusantara

 Berkreasi karya

seni rupa terapan di wilayah Nusantara :

Desain karya/sketsa

Persiapan bahan dan alat

Proses membuat karya terapan dua/ tiga dimensi di wilayah Nusantara

 Rasa ingin tahu

prestasi

membaca

 Tanggung

jawab

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Berorientasi ke

masa depan

Menyiapkan bahan

dan alat

Pengamatan corak

karya

Membandingkan

teknik pembuatan

Teknik pewarnaan

Teknik Pembuatan motif (teknik stilasi, deformasi, dll)

 Membuat karya

seni rupa terapan dengan beragam teknik yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara

 Mendesain karya

seni terapan

 Penggunaan Alat  Proses

pembuatan

 Proses

Pewarnaan alam

 Proses pewrnaan

sintetis

tugas kelompok

Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok

Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya

10.3 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah

 Pameran dan kreasi seni rupa terapan wilayah Nusantara :

Menjelaskan Tujuan dan Fungsi pameran seni

 Disiplin

 Kerja keras  Kreatif

prestasi

 Bersahabat

 Percaya diri

 Berorientasi

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Berorientasi ke masa depan

 Membentukan panitia pameran di kelas atau sekolah

 Menentukan tema

dan tempat kegiatan pameran

 Menentukan

program

kegaiatan

karya- Mengidentifikasi karya seni terapan yang akan dipamerkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di kelas

 Menyiapkan unsur

tugas kelompok

Bentuk

2 X 45 menit

Sumber:

(6)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penca-paian Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

kriya

Menyusun panitia dan menyiapkan karya seni

Menentukan Waktu dan tempat

Penyelenggara n pameran

 Menetapkan

tempat dan tempat

penyelenggaraa n Pameran

 Lingkup

Pameran dan Jenis Pameran

 Cinta damai

 Gemar

membaca

 Tanggung jawab

karya seni rupa terapan Nusantara

 Mengumpulkan karya Seni rupa Terapan

Nusantara

 Persiapan

Pameran

pendukung pameran : brosur, undangan, poster, spanduk

 Mengelompokan

anggota untuk pameran

 Menyiapkan

pameran bersama karya seni terapan yang

dikembangkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di sekolah

Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya

2 X 45 menit

Kritik Seni Rupa

Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio

visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

10.4 Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah

 Pameran dan kreasi senirupa terapan wilayah Nusantara :

Persiapan Pameran

Menentukan tema Pameran

Menentukan

 Disiplin

prestasi

 Bersahabat

 Cinta damai  Gemar

 Percaya diri

 Berorientasi

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Menyiapkan karya seni terapan

 bersama yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah

 Menyusun

pelaksaan Pameran Seni terapan Nusantara

 Mengidentifikasi pameran seni terapan

 Membuat laporan

kegiatan pameran

 Mengevaluasi

kegiatan pameran

tugas kelompok

Bentuk Tagihan Laporan tertulis

2 X 45 menit

Sumber:

(7)

rencana Kegiatan

Menyusun Program Pameran

Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran

membaca

 Tanggung

jawab

 Merancang tata letak dan pencahayaan

 Merumuskan

fungsi dan tujuan Pameran

 Secara kelompok

mendeskripsikan kegiatan Pameran seni terapan Nusantara

Unjuk karya

2 X 45 menit

Rupa

Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio

(8)

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik) Kelas / Semester : X / 2

Standar Kometensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi

11.1 Mengidenti-fikasi fungsi dan latar belakang musik non tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat

 Musik non

tradisional

Latar belakang musik non tradisional

Fungsi musik non tradisional

Karya-karya musik non tradisional.

Contoh : Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional

 Rasa ingin tahu

prestasi

membaca

 Tanggung

jawab

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Berorientasi ke

masa depan

 Mendeskripsikan

latar belakang musik non tradisional setempat, secara perorangan / kelompok

 Mendeskripsikan

fungsi musik non tradisional setempat sesuai dengan kehidupan sosial budayanya.

 Menyanyikan karya musik non tradisional setempat yang sesuai makna kehidupan sosial budayanya.

 Memainkan alat

musik karya musik non tradisional setempat.

 bernyanyi dan

bermain alat

 Mendiskripsikan

latar belakang musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat..

 Menjelaskan

fungsi musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat..

 Mendemonstrasik

an bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat.

Jenis tagihan Peroranga n,

kelompok.

Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.

2 Jam Buku-buku Seni Musik.

Kumpulan lagu-lagu Non Tradisional.

Alat Musik Gitar Organ

(9)

musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik asing. 1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran)

musik karya musik non tradisional setempat.

11.2 Mengung-kapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik non tradisional setempat

 Musik non

tradisional

Jenis-jenis musik non Tradisional setempat.

Unsur/elemen musik non Tradisional setempat.

Karya-karya musik non Tradisional setempat.

 Rasa ingin tahu

prestasi

membaca

 Tanggung

jawab

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Berorientasi ke

masa depan

 Mendeskripsikan

jenis-jenis musik non tradisional dari hasil pengamatan pertunjukan musik non tradisional setempat

 Mengidentifikasika

n susunan nada musik non tradisional setempat

 Mendeskripsikan karya-karya musik non tradisional

 Mendeskripsikan

jenis-jenis musik non tradisional setempat.

 Mendeskripsikan

unsur / elemen musik non Tradisional setempat.

 Mendeskripsikan

karya musik non tradisional setempat.

Jenis Tagihan Peroranga n,

kelompok.

2 Jam Buku-buku Seni Musik.

Kumpulan lagu-lagu non tradisional

Alat Musik Gitar. Organ

(10)

Indikator

Contoh : Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari

perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik asing. 1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran).

dari hasil pengamatan pertunjukan musik tradisional setempat.

 Bernyanyi dan

bermain alat musik karya-karya musik non tradisional setempat hasil dari pengamatan pertunjukan musik non tradisional setempat.

11.3 Menunjuk-kan

nilai- Tanggapan

terhadap musik

 Disiplin  Percaya diri  Mendeskripsikan

karakteristik /

 Mendeskripsikan

karakteristik

Jenis

(11)

nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik non tradisional setempat

non tradisional

Keunikan /karakteristik karya musik non

Tradisional.

Jenis alat musik non Tradisional setempat.

Syair lagu karya musik non Tradisional setempat.

Contoh : Musik non Tradisional 1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran).

 Kerja keras

 Kreatif

prestasi

membaca

 Tanggung jawab

 Berorientasi tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Berorientasi ke

masa depan

keunikan karya non musik tradisional setempat

 Mendeskripsikan

keunikan alat-alat musik non tradisional setempat.

 Mendeskripsikan

teknik memainkan alat musik non Tradisional Setempat

 Mendeskripsikan

syair lagu non tradisional setempat ke dalam bahasa Indonesia.

 Mendemonstrasik

an bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat.

/keunikan karya musik non Tradisional setempat.

 Mendeskripsikan

jenis – jenis alat musik non Tradisional setempat.

 Mendeskripsikan

isi lagu non tradisional setempat kedalam bahasa Indonesia.

Peroranga n,

kelompok.

Seni Musik.

Kumpulan lagu-lagu non tradisional.

(12)

(13)

Nama Sekolah : SMA / MA ……….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik) Kelas / Semester : X / 2

Standar Kometensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi

12.1 Mengem-bangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik non

tradisional setempat

 Karya musik

berdasarkan gagasan musik non tradisional.

Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik non

Tradisional.

Prosedur mengaransir / merancang karya musik non

Tradisional. Apresiasi hasil karya

mengaransir / merancang musik-musik non Tradisional.

 Rasa ingin tahu

prestasi

membaca

 Tanggung

jawab

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Berorientasi ke

masa depan

 Mendeskripsikan

teknik

mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat.

 Mendemonstrasik

an teknik mengaransir /merancang karya musik non

tradisional setempat.

 Mendeskripsikan

prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non

tradisional setempat.

 Mendemonstrasik

an prosedur dalam merancang /

 Mendeskripsikan

teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional.

 Menjelaskan

prosedur dan materi yang digunakan.

 Menunjukkan

sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok.

Jenis Tagihan

Peroranga n,

kelompok.

Bentuk Tagihan

Praktik, Unjuk kerja.

2 x 45’

Buku-buku Seni Musik.

(14)

Indikator

mengaransir lagu non tradisional setempat.

 Mengaransir /

merancang karya musik non tradisional setempat .

 Mendemonstrasik

an bernyanyi dan bermain alat musik lagu non tradisional hasil aransir /

rancangan untuk menunjukan sikap menghargai. 12.2 Menyiapkan

pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di kelas

 Pergelaran

musik

Pembentukan Kepanitian pergelaran musik kelas.

Kebutuhan sarana prasarana dalam pergelaran musik kelas. Jadwal, jenis dan pengisi

 Disiplin  Kerja keras

 Kreatif

prestasi

 Bersahabat  Cinta damai

 Gemar

membaca

 Tanggung

jawab

tugas dan hasil

 Berani mengambil resiko

 Berorientasi ke

masa depan

n penjadwalan pergelaran / penampilan musik di kelas.

 Menentukan kepanitian pergelaran / penampilan musik kelas.

 Mengidentifikasi

program kegiatan pelaksanaan pertunjukan / pergelaran musik di kelas.

 Menyusun

penjadwalan kegiatan penampilan.

n kebutuhan dalam

pergelaran/penam pilan musik.

n acara

pergelaran musik vocal dan musik instrumental.

kelompok.

2 x 45’ Buku-buku Seni Musik.

Alat Musik

(15)

acara pergelaran musik kelas.

 Mengidentifikasika n jenis acara dalam pertunjukan / pergelaran musik di kelas.

alat musik yang akan digunakan.

 Menentukan

tempat pergelaran / pertunjukan musik.

acara dalam pergelaran / penampilan musik.

acara pergelaran musik vokal dan musik instrumen.

 Menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran / pertunjukan musik di kelas.

kelompok.

2 x 45’

12.3 Menggelar pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di

 Pergelaran

musik

Penampilan musik vokal

 Rasa ingin tahu

tugas dan hasil

 Berani

mengambil

 Mendemonstrasik

an bernyanyi lagu-lagu Tadisional dan non Tradisional dengan teknik dan

 Mendemonstrasik

an bernyanyi dengan menggunakan teknik yang

kelompok.

2 x 45’ Buku-buku Seni Musik.

(16)

Indikator

sekolah dengan teknik yang benar.

Penampilan musik instrument dengan teknik yang benar.

Penampilan musik vokal dan instrument dengan teknik yang benar. Penampilan perorangan dan kelompok dalam pergelaran musik.

 Cinta tanah air

 Menghargai

prestasi

 Bersahabat

membaca

 Tanggung

jawab

resiko

 Berorientasi ke

masa depan

nada yang sesuai.

 Mendemonstrasik

an secara perorangan dan kelompok bergantian bernyanyi dengan teknik yang benar.

 Mendemonstrasik

an permainan alat musik dengan teknik yang benar.

 Mendemonstrasik

an permainan alat musik secara perorangan dan kelompok bergantian.

 Mendemonstrasik

an bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisinal dan non tradisional.

benar..

 Mendemonstrasik

an bermain alat musik dengan menggunakan teknik yang benar.

 Mendemonstrasik

an bernyanyi dan bermain alat musik dengan menggunakan teknik yang benar.

kelompok.

2 x 45’

tradisional dan non tradisional

Alat Musik Gitar Organ Dll.

(17)

Nama Sekolah : SMA / MA ……….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari) Kelas / Semester : X / 2

Standar Kometensi : 13. Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi

13.1 Mengidentifi-kasi jenis, peran, dan perkembang an tari Nusantara daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat

 Apresiasi tari

kelompok daerah setempat dan kreasi tari kelompok

latar belakang tari

Berpasangan/ kelompok

fungsi tari

jenis tari

unsur-unsur pendukung tari

 Rasa ingin tahu

prestasi

membaca

 Tanggung

jawab

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Berorientasi ke

masa depan

 Mengamati

pertunjukan jenis tari berpasangan/ kelompok daerah setempat melalui berbagai mediat

 Mengklasifikasi

fungsi ,unsur pendukung tari berpasangan/ kelompok

 Mendeskripsikan

unsur-unsur pendukung tari

 Mendeskripsikan

fungsi tari berpasangan / kelompok daerah setempat

jenis tarI berpasangan /kelompok berdasarkan pengamatan pertunjukan

unsur pendukung tari berpasangan/ kelompok

Jenis Tagihan : individu, kelompok,

Bentuk Tagihan : praktek/unj uk kerja.

2 x 45

menit Sumber :_{Buku Seni} tari

SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat

Bahan : Lembar pengamatan Alat : VCD tari

13.2 Mengidentifi-kasi keuni-kan gerak, kostum, iringan tari Nusantara daerah

 Tari

berpasangan / kelompok

sikap tari

 Rasa ingin tahu

 Cinta tanah air

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Mendemonstrasik

an sikap,alur gerak,i pola lantai yang digunakan dalam tari berpasangan/

 Menganalisis

sikap tari, alur gerak dan pola lantai,level dan kostum tari bentuk

2 x 45

menit Sumber :_{Buku Seni} tari

(18)

Indikator

setempat yang berpa-sangan/ kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat

gerak tari

pola lantai

rias

kostum

iringan tari

 Menghargai prestasi

 Gemar

membaca

 Tanggung

jawab

kelompok daerah setempat

 Menganalisis keunikan kostum dan irigan yang digunakan dalam tari berpasangan/ kelompok daerah setempat

berpasangan/ kelompok

 Mengidentifikasi keunikan kostum dan iringan tari berpasangan/ kelompok

 Membuat laporn

tertulis tentang keunikan gerak,pola lantai,kostum dan level tari

berpasangan/kelo mpok

Bentuk Tagihan : - Laporan tertulis.

demonstra si,

tes perbuatan

2 x 45 menit

setempat

Bahan : Lembar peengamata n

(19)

Nama Sekolah : SMA / MA ……….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari) Kelas / Semester : X / 2

Standar Kometensi : 14. Mengekspesikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi

14.1 Mengidentifi-kasi

gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi daerah setempat dalam bentuk tari tunggal atau berpasanga n/ kelompok

Apresiasi tari

Berpasangan / Kelompokdaera h Setempat, gagasan/ide tari meliputi :

tema

gerak

pola lantai

level

iringan

kostum

 Rasa ingin tahu

prestasi

membaca

 Tanggung

jawab

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Berorientasi ke

masa depan

 Secara kelompok

mengidentifikasi berbagai sumber gagasan tari

 Secara kelompok

menganalisis gagasan yang digunakan dalam kreasi tari tunggal daerah setempat

 Secara kelompok

menyusun proposal kreasi tari tunggal

 Membuat proposal

tari kreasi dalam bentuk

 Membuat

proposal tari kreasi dalam bentuk

 Mendeskripsikan gagasan yang digunakan sebagai landasan berkreasi tari

 Menganalisis

materi gerak yang dipilih dan

menyusun prosedur latihan

Bentuk Tagihan : Praktek /unjuk

Sumber : Buku Seni tari

SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat

Bahan : Lembar kerja, Alat : VCD tari

14.2 Menampil-kan seni tari kelompok/be rpasangan berdasarkan tari

Nusantara

 sinopsis tari  rangkaian

ragam gerak tari tunggal, berpasangan/ kelompok

 Rasa ingin tahu  Cinta tanah air

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Menyusun

sinopsis kreasi tari tunggal,

nusantara daerah setempat

 Membuat sinopsis

tari kreasi tunggal, berpasangan/ kelompok

tari kreasi yang

Jenis Tagihan : Duet, kelompok,

Bentuk

2 x 45 menit

(20)

Indikator

daerah setempat

 berpasangan : tari Payung derah Sumatra Barat -kelompok : tari Srimpi dari Jateng

Tari Berburu dari Papua

 Gemar

membaca

 Tanggung

jawab

 Menampilk an tari

akan ditampilkan secara

individu/kelompok

 Mendemonstrasik

an tari kreasi yang di pilih

Tagihan : Praktek/ unjuk kerja

setempat

Bahan : properti tari,iringan tari, kostum Alat : Tape recorder,CD player 14.3 Menyiapkan

pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasanga n/ kelompok di kelas atau sekolah

 Apresiasi tari

Berpasangan / Kelompok daerah setempat

gagasan/ide tari meliputi :

tema

gerak

pola lantai

level

iringan kostum

 Menghargai

prestasi

membaca

 Tanggung

jawab

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Mengelompokan

karya tari

 Menyusun

kepanitiaan pertunjukan

 Latihan tari

tunggal atau berpasangan/kelo mpok

 Membuat unsur

pendukung pertunjukaan dalam bentuk publikasi

 Menyiapkan alat

kebutuhan pertunjukan

karya seni tari yang kan dipertunjukan

tugas-tugas kepanitiaan pertunjukan

 Menunjukan unsur pendukung pertunjukan

Bentuk Tagihan : - praktek / unjuk kerja

4 x 45 menit

SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat Bahan : Lembar kerja Properti tari Alat : iringan tari,tape recorder,CD Player

14.4 Menggelar pertunjukan karya seni

 sinopsis tari  rangkaian

ragam gerak

 Disiplin  Kerja keras

 Menyiapkan

sinopsis kreasi tari tunggal,

 Membuat sinopsis

tari kreasi tunggal, berpasangan/

Jenis Tagihan : individu,

2 x 45

(21)

tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasanga n/ kelompok di kelas atau sekolah

tari tunggal,

 berpasangan /

kelompok

 Tunggal ,tari

Kandagan dari Jawa Barat

 Berpasangan,

ari Oleg Tambulilingan dari Bali

 Kelompok,

Golek Sulung Dayung dari Jawa Tengah

 Kreatif

prestasi

membaca

 Tanggung

jawab

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Berorientasi ke

masa depan

nusantara daerah setempat

 Menyiapkan

sususnan acara

 Menampilkan

pertunjukan karya tari

kelompok

 Membuat susunan

acara tari tunggal atau

berpasangan/kelo mpok yang akan ditampilkan s

 Mendemonstrasik

an tari kreasi yang di pilih

kelompok,

Bentuk Tagihan : Praktek / unjuk kerja

SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat Bahan : Propertitari, kostum,iringa n tari

Alat : tape

(22)

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater) Kelas / Semester : X / 2

Standar Kometensi : 15. Mengapresiasi karya seni teater

Kompetensi

15.1 Mendeskrip-sikan perkembang an teater non tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat

 Perkembangan

Teater non tradisional daerah

Setempat, yaitu:

Masa sebelum Kemerdekaan

Masa setelah Kemerdekaan

Masa Indonesia Modern

 Rasa ingin tahu

prestasi

membaca

 Tanggung

jawab

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Berorientasi ke

masa depan

 Mengklasifikasika

n perkembangan teater non

tradisional daerah setempat.

 Menjelaskan

ciri-ciri teater non tradisional daerah setempat.

 Mengelompokan

simbol atau ungkapan filosofis teater non

 Mengindentifikasi

perkembangan teater non

tradisional daerah setempat

n ciri-ciri teater non tradisional daerah setempat.

 Mengidentifikasi simbol atau ungkapan filosofis teater non

Bentuk tagihan : Menyampa Kertas laporan kelompok Alat:peta/atla s

15.2 Menunjuk-kan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater non

 Pertunjukkan

teater Tradisional daerah

setempat. Yaitu Melakukan pengamatan

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Mengamati

pertunjukkan langsung atau di berbagai media Teater tradisional daerah Setempat.

tentang sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater tradisional

 Memdeskripsikan

tentang

(23)

pergelaran teater Unsur-unsur estetis yang terdapat dalam Pergelaran teater

 Gemar

membaca

 Tanggung

jawab

 Berorientasi ke

masa depan  Menjelaskan

unsur-unsur Estetis dari pengamatan Pertunjukkan teater tradisional daerah setempat

pertunjukan teater tradisional daerah setempat.

n unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater daerah setempat.

perbedaan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater daerah setempat.

Bentuk Tagihan: Laporan tertulis/ Presentase

Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan harian

Bentuk tagihan: Laporan pengamata n

Presentase 2x45 menit

5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat

Bahan: Lembar pengamatan

Alat-alat: Kertas/gamb ar/foto/ Poster/katalo g dan alat tulis.

15.3 Menunjuk-kan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan

 Menyusun macam-macam sikap apresiatif yang

mempunyai pesan moral.

 Disiplin

 Percaya diri

 Berorientasi

tugas dan hasil

 Berani mengambil resiko

 Berorientasi ke

 Menjelaskan macam-macam sikap apresiatif terhadap pesan moral dalam pengamatan pertunjukan teater non tradisional

 Mendeskripsikan teater non

tradisional daerah setempat .

 Mengklasifikasi

macam-macam pesan moral dalam pertunjukan

Jenis tagihan: Tugas individu

Bentuk

2x45 menit

(24)

Indikator

teater non tradisional daerah setempat

prestasi

membaca

 Tanggung

jawab

masa depan daerah setempat

 Menjelaskan

ciri-ciri pesan moral dalam pertunjukan teater non

teater non tradisional

 Mengidentifikasi ciri-ciri pesan moral dalam pertunjukan teater non tradisional daerah setempat

tagihan: Data laporan dan presentasi

2x45 menit

5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat

Bahan;

(25)

Nama Sekolah : SMA / MA ……….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater) Kelas / Semester : X / 2

Standar Kometensi : 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Kompetensi

16.1 Mengeksplo-rasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara

 Teknik olah

tubuh Pikiran dan suara

0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama.

OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi

OLAH SUARA Ekspresi bunyi Melalui bunyi .

 Rasa ingin tahu

prestasi

membaca

 Tanggung

jawab

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Berorientasi ke

masa depan

 Melakukan olah

tubuh dengan gerakan-gerakan berirama/ritmis

 Memperlihatkan

olah pikir dengan mengungkapkan gagasan/jmajinasi

 Mengekspresikan

olah suara dengan mengucapkan bunyi-bunyian, vokal dan kata

 Mengklasifikaskan

olah tubuh dengan gerakan-gerakn berirama/ ritmis

mengungkapkan gagasan/ imajinasi

 Mendeskripsikan

olah suara dengan Kata-kata,

nyanyian atau dialog

Jenis tagihan; Individu

Bentuk tagihan: Bermain peran

2 x45

2x45

Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat

Bahan:

Naskah cerita Alat;bunyi bunyian atau lainnya 16.2 Merancang

pergelaran karya seni teater kreatif yang dikembangk

 Rencana

pergelaran seni teate Dengan membentuk

kelompok

 Rasa ingin tahu

tugas dan hasil

 Berani

mengambil

 Menyusun

kegiatan perencanaan pergelaran teater kreatif sesuai dengan teater

 Menjelaskan

rancangan kegiatan pergelaran seni teater sesuai dengan teater

Jenis tagihan: Kegitan kelompok

(26)

Indikator

an dari seni teater tradisional daerah setempat

Manajemen / panitia kelompok produksi teater

 Cinta tanah air

 Menghargai

prestasi

 Bersahabat

membaca

 Tanggung

jawab

resiko

 Berorientasi ke

masa depan

tradisional.

 Melakukan diskusi

tentang Perencanaan pergelaran seni teater

trdisional.

 Mendeskripsikan

perencanaan pergelaran seni taeter

 Mengklasifikasi

unsur-unsur teater dalam pergelaran



Mengidentifikasi-kan tentang pembagian dan tanggung jawab panita dalam pergelaran teater.

Bentuk tagihan; Laporan hasil Kertas kerja

16.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

 Prinsip-prinsip kerja sama dalam berteater. Dapat dilakukan dengan cara :

Membentuk Panitia. Membentuk staf Produksi

 Disiplin

prestasi

 Bersahabat

membaca

 Tanggung

jawab

 Percaya diri

 Berorientasi

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Berorientasi ke

masa depan

 Menyusun prinsip-prinsip kerja sama teater dalam kepanitiaan

n prinsip kerja sama dalam berteater

 Menjelaskan unsur-unsur kerja sama dalam berteater.

 Mendeskripsikan prinsip-prinsip kerja sama kepanitian dalam teater.

n prinsip kerja sama dalam berteater

 Mendeskripsikan

unsur-unsur kerja sama dalam berteater

(27)

Alat :

Alat tulis dan lainnya. 16.4 Menyiapkan

pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangk an dari seni teater tradisional daerah setempat

 Perencanaan

pertunjukan teater Tradisional daerah setempat, dengan tahapan:

Pengamatan/ kaji ilmu Pemilihan tema Penulisan / pemilihan Naskah. Pemilihan pemain Latihan intensif Bentuk pementasan Publikasi Akomodasi / alat-alat Pertunjukan

 Menghargai

prestasi

membaca

 Tanggung

jawab

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Mempersiapkan

kegiatan untuk pertunjukan teater tradisional setempat dan kreatif.

 Menyusun acara

kegiatan dalam pertunjukan seni teater tradisional daerah setempat.

 Menentukan jenis

dan bentuk pertunjukan teater tradisional daerah setempat.

 Mendeskripsikan

langkah-langkah kegiatan dalam pertunjukan teater tradisional.

n kebutuhan dalam persiapan pertunjukan teater.

 Mendeskripsikan

program latihan persiapan

pertunjukan teater ciptaan sendiri

Jenis tagihan: kelompok

Bentuk tagihan: rencana kegiatan dan performen tes.

2 x45 menit

2x45 menit

Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat

Bahan : Naskah teks

16.5 Menggelar pertunjukan

 Pergelaran

teater Yaitu:

 Disiplin  Percaya diri  Melakukan latihan

untuk

 Menata ruang,

dekorasi

Jenis tagihan:

(28)

Indikator

teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangk an dari seni teater tradisional daerah setempat

Mengadakan pergelaran teater sesuai dengan daerah setempat

 Kerja keras

 Kreatif

prestasi

membaca

 Tanggung jawab

 Berorientasi tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Berorientasi ke

masa depan

menampilkan pergelaran teater tradisional daerah setempat

 Menyusun jadual

acara pelaksanaan pergelaran teater.

 Melaksanakan

pergelaran teater tradisional setempat dan teater kreatif.

panggung

pertunjukan teater tradisional

setempat

 Menata pakaian,

rias wajah para pemain dalam pertunjukan teater tradisional

setempat.

 Melaksanakan

pergelaran

 Teater tradisional

setempat.

pertunjuka n

kelompok

Bentuk tagihan: Akting/pem eranan

menit

2x45 menit

1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat

Bahan : Naskah teks

Alat : Alat

(29)

Mengetahui Kepala Sekolah

_________________________ NIP/NIK:

... , ... Guru Bidang Studi