i
ABSTRAK
Hikmat Limardan, 210110110694, Jurusan Manajemen Komunikasi Fakultas Ilmu Komunikasi, Universitas Padjadjaran. Skripsi ini merupakan hasil penelitian yang berjudul “Komunikasi Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Taman Kanak-Kanak Di Sekolah Alam Bandung”. Pembimbing Utama Dr. Asep Suryana, M.Si dengan pembimbing pendamping Ira Mirawati, S.Sos, M.Si.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan guru, penerapan metoda penggunaan media dalam pembelajaran bahasa inggris menggunakan metode learning by doing disekolah alam Bandung serta mengetahui alasan penggunaan metode learning by doing.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian studi kasus deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi lapangan, studi kepustakaan dan dokumentasi. Jumlah informan sebanyak 5 orang.
Kesimpulan penelitian ini , peranan guru dalam pembelajaran bahasa inggris menggunakan metode learning by doing yaitu menyiapkan semua perencanaan lalu mendekatkan diri dengan anak, Penerapan pembelajaran yaitu metode ceramah, bercerita, tanyajawab, bernyanyi, bermain dan juga demonstrasi. Metode yang digunakan dalam pembelajaran disesuaikan dengan kebutuhan para siswa, Media komunikasi instruksional yang digunakan buku, alam, musik, gambar dan juga game. Alasan penggunaan metode learning by doing siswa tidak hanya belajar teori saja melainkan dengan praktek langsung
ii
ABSTRACT
Hikmat Limardan, 210110110694, Department of Management
Communication Faculty of Communication, University of Padjadjaran. This
thesis is the result of the study, entitled "Communication English Language
Learning In Kindergarten in Sekolah alam Bandung". Main Supervisor Dr. Asep
Suryana, M.Si with supervising companion Ira Mirawati, S. Sos, M.Sc.
This study aimed to determine the role of teachers, the application of the
method of use of media in learning English using the method of learning by doing
in Sekolah alam Bandung and find out the reason the use of methods of learning
by doing.
This study used a descriptive case study with data collection through
interviews, observation, literature study and documentation. The number of
informants by 5 people.
The conclusion of this study, the role of the teacher in learning English
using the method of learning by doing is to prepare all the planning and closer to
children, learning Applying the method of lectures, storytelling, question and
answer, singing, playing and also demonstrations. The method used in the
learning tailored to the needs of students, instructional communication media
used books, nature, music, pictures and games. The reason for using the method
of learning by doing, students not only learn theory, but with practice immediately
