Bahasa Inggris - S1

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI

SASTRA INGGRIS

– UNIVERSITAS GUNADARMA

Tanggal Penyusunan 06/09/2016 Tanggal revisi

-Kode dan Nama MK

_IT061258

Telaah Drama Inggris

SKS dan Semester SKS 2 Semester ATA

Prasyarat

-Status Mata Kuliah [√] Wajib [... ] Pilihan Dosen Pengampu

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Sikap 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.

3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.

4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa.

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.

6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. 7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan

bermasyarakat dan bernegara.

8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. 9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas

pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. 10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan,

(2)

Ketrampilan Umum

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.

4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.

8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.

9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

Pengetahuan

Mampu memahami permasalahan pada isu sosial dan praktik profesional dalam bidang pengembangan Sistem berbasis Komputer khususnya dalam mengembangkan Mobile Technology dan Embedded System

Ketrampilan Khusus

Mampu mengembangkan ilmu pengetahuan dibidang kebahasaan, kesusasteraan, dan kebudayaan dengan melakukan penelitian dasar dan terapan yang hasilnya dapat dipublikasikan di tingkat nasional dan internasional sehingga dapat diterapkan dan dimanfaatkan oleh masyarakat dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris dan meningkatkan wawasan kebahasaan.

Deskripsi Umum (Silabus)

Metode Pembelajaran

1. Ceramah/Kuliah Pakar √ 4. Praktik Laboratorium ... 2. Problem Based

Learning/FBD

√ 5. Self-Learning (V-Class) ... 3. Project Based Learning √ 6. Lainnya: ... ... Pengalaman

(3)

Referensi

1. Herymawan, RMA. Dramaturgi. CV Rusda. 1988

2. Yudiaryani, M.A, Dra. Panggung Teater Dunia: Perkembangan dan Perubahan Konvensi. Pustaka Gondho Suli. 2002.

3. Russel Reaske, Christoper. How to Analyze Drama. Monarch Press. 1966.

4. Pickering, Kenneth. Key Concept in Drama and Performance. Palgrame Macmillan. 2005.

(4)

Minggu Kemampuan Akhir

1. Mahasiswa dapat memahami apa itu drama dan sejarah drama. Selain itu, mahasiswa juga dapat memahami kenapa drama termasuk dalam kajian sastra.

1. Pengertian drama 2. Sejarah naskah dan

pentas

3. Kajian sastra, lebih spesifik terhadap

drama 1

2 x 50 menit

9, 10

2. Mahasiswa mampu memahami kebutuhan drama; naskah drama dan pertunjukan drama, serta unsur-unsur yang menyertai keduanya. Mahasiswa juga dapat memahami jenis-jenis drama yang ada di seluruh dunia.

1. Naskah drama (script)

2. Pertunjukan drama (play)

3. Unsur-unsur dalam drama

4. Jenis-jenis drama: Drama Pendidikan Drama Duka

(tragedy) Drama Ria

(comedy) Drama untuk

dibaca (closed drama)

Drama Teatrikal (drama untuk dipentaskan) Drama Romatik Drama Adat Drama Liturgi

1 2 x 50

menit

(5)

Drama Simbolis Monolog

Drama Lingkungan Komedi Intrik

(intrique comedy) Drama Mini Kata

(teater mini kata) Drama Radio Drama Televisi Drama

Eksperimental Sosio Drama Melodrama Drama Absurd Drama Improvisasi Drama Sejarah 3.

Mahasiswa mampu mengidentifikasi drama berdasarkan aliran yang ada.

1. Aliran drama Aliran Klasik Aliran Romantik Aliran Realisme Aliran

Ekspresionisme Aliran Naturalisme Aliran

4. Mahasiswa memahami textual concept of drama.

1. Textual concept of drama

2. Struktur naskah drama

1

2 x 50 menit

1, 11, 12, 13

5. Mahasiswa mampu memahami

1. Performance

(6)

performance concept of

6. Mahasiswa mampu memahami production concept of drama

1. Production concept of drama

2.

1 2 x 50

menit

2, 3, 4

7. Mahasiswa mampu memahami staging concept of drama

1. Staging concept of drama

2.

1 2 x 50

menit

5, 6, 7

8. Mahasiswa mampu memahami, membuat, dan mempresentasikan critical concept of drama.

1. Critical concept of drama

The text Performance

techniques

9. Mahasiswa dapat mengerti dan dapat menganalisa satu naskah drama, baik dari karya old drama atau modern drama.

1. Analisis naskah

drama lama 2, 3 2 x 50_menit 8

10. Mahasiswa dapat mengerti dan dapat menganalisa satu naskah drama, baik dari karya old drama

1. Analisis naskah

(7)

atau modern drama. 11.

12. Mahasiswa dapat mengerti dan dapat menganalisa satu pertunjukan drama yang baru-baru ini diselenggaraakan.

2, 3 2 x 50

menit

11, 12

2, 3 2 x 50

menit 8, 11, 12

1. 2, 3 2 x 50

menit -11

1. 2, 3 2 X 50

menit 12, 13

(8)

FORMAT RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah : Telaah Drama Inggris SKS : 2

Program Studi : Sastra Inggris Pertemuan ke : 9

Fakultas : Sastra

A. TUJUAN TUGAS :

Menganalisis naskah drama

B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan

Romeo and Juliet – William Shakespeare b. Metode atau Cara pengerjaan

 Cari, baca, pahami naskah drama Romeo and Juliet karya William Shakepeare 

Isi tabel berikut

DRAMA ANALYSIS

Protagonist The main character who is trying to get somehwere or get something done

Antagonist The character or force that is working against the Prottagonist Setting Where the play takes place

Mood Is the play serious, funny, sad, etc

Conflict All stories have some sort of struggle or conflict. What is the conflict?

Conflict can be any of the following:

--people against people/ society/ businesses/ government --people against something inside, like their feeling/ heart/ brain --people against nature

Character Analysis/

Description Look at what the character say and what they doThink of how you can describe their emotions, their intelligence, their courage, their honesty, etc.

(9)

If you meet on of these charaacter in real life, what type of things would you expect them to say or to do?

Imagine that the character showed up in the class. How would they behave?

Characters can be many things:

--honest, brave, intelligent, polite, afraid

--dishonest, cowardly, unintelligent, rude, afraid --funny, pretty, happy

--scary, ugly, sad --big, loud, clumsy --short, quiet, gracefull

Prediction Can you tell what will happen? What do you think happens after? Make prediction about what will happen with the character after you done reading? What would happen to the chharacters if you met them? How would you expect them to treat you?

Classification of the

play Is the play a comedy, tagedy, history, fantasy, or a social statement? Retell the play Be able to summarize what happen in the play. Know what the

character feels about each other. Be able to explain why the character do what they do.

Dialogue This is what the characters say. Find examples where the characters say things that expplain how they feel or how they think. Things characters say are very important to understand. Action This is what the characters do. Character actions are important to

understand. Be ready to give examples of character actions that shows us what kind of person the character really is.

Wo is telling the story? Stories can be told by a narrator, by someone in the story, or by someone who is neither of these. Someone who knows what will happen is called an omniscient (all-knowing) person.

(10)

Tayangan presentasi minimal 10 halaman dengan font Arial, ukuran 12

C. KRITERIA PENILAIAN (5 %) Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman

(11)

FORMAT RANCANGAN TUGAS 2

Nama Mata Kuliah : Etika Profesi SKS : 2

Program Studi : Sistem Komputer Pertemuan ke : 10

Fakultas : Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi

Menjelaskan jenis-jenis profesi IT khususnya di bidang pengembangan sistem berbasis computer di Indonesia beserta tugas pada masing-masing profesi tersebut dan membandingkannya dengan negara-negara lain

Jenis profesi IT khususnya di bidang pengembangan sistem berbasis komputer di Indonesia b. Metode atau Cara pengerjaan

 Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah / data skunder (dari internet)

 Rangkumlah referensi tersebut, dengan mencakup jenis profesi terkait pengembangan mobile technology dan embedded system, pembagian tugas pada profesi tersebut

 Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 10 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 5 halaman  Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial ukuran 16

C. KRITERIA PENILAIAN (10%) Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman

(12)

FORMAT RANCANGAN TUGAS 3

Nama Mata Kuliah : Etika Profesi SKS : 2

Program Studi : Sistem Komputer Pertemuan ke : 15

Fakultas : Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi

Mahasiswa mampu membuat contoh kode etik dalam dalam kaitannya dengan prinsip integrity, confidentiality, dan availability dalam bidang pengembangan system berbasis komputer seperti pada penggunaan fasilitas internet pada jaringan komputer di kantor / perusahaan

Sekelompok pekerja dalam bidang IT yang bekerja menggunakan jaringan komputer b. Metode atau Cara pengerjaan

 Wawancara pada sekelompok pekerja terkait penggunaan internet dalam pekerjaan  Merekam, Menganalisis dan Merangkum hasil wawancara tersebut

 Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 10 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 5 halaman  Presentasikan hasil analisis tersebut di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial ukuran 16

C. KRITERIA PENILAIAN (15 %) Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman

(13)

GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard

Kelengkapan konsep Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa

aspek yang belum terungkap

Hanya menunjukkan

sebagian konsep saja Tidak ada konsep

KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman

Kebenaran konsep Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep

Diungkap dengan tepat

tetapi deskriptif Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang

terlewatkan

Kurang dapat

mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses

merangkum hanya mencontoh

(14)

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi

KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis

Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam

Bahasa menambah informasi pembaca

Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan

Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan

Tidak ada hasil

Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca

Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang

Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil

KRITERIA 3b : Komunikasi lisan

Isi Memberi inspirasi

pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Informasi yang disampaikan tidak

menambah wawasan bagi pendengarnya

Informasi yang disampaikan

menyesatkan atau salah

Organisasi Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat

mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan

memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang

disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi

Gaya Presentasi Menggugah semangat

pendengar Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Lebih banyak membaca