HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN
BAHAN AJAR DAN MOTIVASI
MENGAJAR DENGAN KINERJA
MENGAJAR GURU IPS SMP NEGERI
DI KABUPATEN SEMARANG
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
Kusmadi
NPM: 942010025
PROGRAM
PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
ii
HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN
BAHAN AJAR DAN MOTIVASI MENGAJAR DENGAN
KINERJA MENGAJAR GURU IPS SMP NEGERI
DI KABUPATEN SEMARANG
ABSTRAK
Penelitian ini adalah penelitian korelasional yang bertujuan untuk mengetahui signifikansi hubungan pengetahuan bahan ajar dan motivasi mengajar dengan kineja mengajar Guru IPS SMP Negeri di Kabupaten Semarang. Populasi dalam penelitian ini adalah guru SMP Negeri Kabupaten Semarang sebanyak 150 orang sedangkan sampel diambil secara random berjumlah 105 orang guru. Teknik pengum-pulan data dengan angket. Hasil uji reliabilitas untuk tiga variabel hasilnya excellent (sangat bagus) yaitu diatas 0,90, sedang hasil uji validitas menunjukkan seluruh butir item dinyatakan valid dengan Corrected Item-Total Correlation di atas 0,3.
Untuk analisis data digunakan statistik memakai korelasi Spearman Rho. Hasil penelitian ini adalah: (1) Ada hubungan signifikan antara pengetahuan bahan ajar dengan kinerja mengajar dengan koefisien korelasi rx1y =
0,440 dan p = 0,000 p < 0,05; (2) Ada hubungan signifikan antara motivasi mengajar dengan kinerja mengajar guru IPS dengan koefisien korelasi rx2y = 0,459 dan p = 0,000 p <
0,05; (3) Ada hubungan signifikan secara bersama-sama antara pengetahuan bahan ajar dan motivasi mengajar dengan kinerja mengajar guru IPS dengan koefisien korelasi Rx12y = 0,542 dan p = 0,000; p < 0,05. Dengan demikian
penelitian ini berarti semakin tinggi pengetahuan bahan ajar dan semakin tinggi motivasi mengajar maka semakin tinggi pula kinerja mengajar Guru IPS.
iii
THE RELATIONSHIP BETWEEN KNOWLEDGE
OF TEACHING MATERIALS AND TEACHING
MOTIVATION WITH TEACHING PERFORMANCE
STATE JUNIOR HIGH SCHOOL SOCIAL STUDIES
TEACHERS IN SEMARANG DISTRICT
ABSTRACT
This study is a correlational study aimed to determine the
significance of the relationship between knowledge of teaching
materials and teaching motivation with teaching performance in
junior high school social studies teacher in Semarang district. The
population in this study 150 teacher of junior high school of
Semarang district, and 150 teachers taken by random as sample by
random. Techniques of data gathering with questionnaires.
Reliability test results for the three outcome variables excellent
(very good) is above 0.90, while the validity of the test results
showed the whole grain items declared valid by Corrected
item-total correlation above 0.4.
In order to use the statistical data analysis used Spearman
Rho correlations. The results of this study are: (1) There is a
significant relationship between knowledge of teaching materials
with teaching performance in junior high school social studies a
correlation coefficient rx
1y = 0.440 and p = 0.000 p <0.05, (2)
There is a significant relationship between teaching motivation
with teaching performance in junior high school social studies
correlation coefficients rx
2y = 0.459 and p = 0.000 p <0.05, (3)
There is a significant relationship between together knowledge of
teaching materials and teaching motivation with teaching
performance in junior high school social studies a correlation
coefficient Rx
12y = 0.542 and p = 0.000, p < 0,05. This study
therefore means by higher, knowledge of teaching materials and
higher teaching motivation to influence higher teaching
performance
in
junior
high
school
social
studies.
iv
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Mahaesa
atas segala anugerah-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan tesis dengan judul judul “
Hubungan
antara
Pengetahuan
Bahan
Ajar
dan
Motivasi
Mengajar dengan Kinerja Mengajar Guru IPS SMP
Negeri di Kabupaten Semarang
“ Secara keseluruhan
tesis
ini
terdiri
dari
lima
bab
yang
diawali
pendahuluan yang berisi latar belekang masalah,
tujuan dan manfaat penelitian; landasan teori yang
menyangkut
Pengetahuan
bahan
Ajar,
Motivasi
Mengajar dan Kinerja Mengajar; metode penelitian;
analisis data dan pembahasan hasil; serta diakhiri
penutup berupa kesimpulan, saran dan
lampiran-lampiran.
Tesis ini merupakan salah satu pencapaian
penulis yang tidak lepas dari bantuan banyak pihak.
Oleh karena itu, dengan penuh ucapan syukur penulis
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada:
1.
Prof. Dr. Slameto, M.Pd. selaku pembimbing 1 yang
selalu meluangkan waktu untuk memberikan
bimbingan;
v
3.
Prof. Sutriyono, MSc, Ph.D. selaku ketua program
Studi Magister Manajemen Pendidikan yang telah
memberikan kesempatan berharga untuk menimba
ilmu pengetahuan kependidikan hingga
terwujud-nya tesis ini;
4.
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Semarang
yang telah membantu dan memberikan ijin untuk
mengadakan penelitian di lingkungan kerjanya;
5.
Bapak dan Ibu guru yang mengajar SMP Negeri di
Kabupaten Semarang yang telah menjadi
respon-den;
6.
Keluarga yang telah memberikan doa, dorongan
dan semangat dalam berbagai kondisi;
Semoga hasil penelitian ini memberikan manfaat
bagi pihak yang berkepentingan dan dapat menunjang
perkembangan ilmu pengetahuan khususnya di dunia
pendidikan. Terima kasih.
Salatiga, Januari 2013
vi
DAFTAR ISI
PERNYATAAN... ii
LEMBAR PENGESAHAN... iii
ABSTRAK ... iv
KATA PENGANTAR ... vi
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR LAMPIRAN... xi
BAB I : PENDAHULUAN 1
1.1 Latar Belakang ... ... 1
1.2 Pembatasan Masalah ... 6
1.3 Perumusan Penelitian ... 6
1.4 Tujuan Penelitian ... 7
1.5 Manfaat Penelitian ... 7
BAB II : LANDASAN TEORI 9 2.1 Pengetahuan Bahan Ajar ... 9
2.2 Motivasi Mengajar ... 15
2.3 Kinerja Mengajar Guru IPS ... 20
2.4 Kerangka Pikir ... 29
2.5 Hipotesis Penelitian ... 29
BAB III : METODE PENELITIAN 31 3.1 Jenis dan Waktu Penelitian ... 31
3.2 Populasi dan Sampel ... 31
3.3 Intrumentasi dan Teknik Pengumpulan Data ... 32
3.4 Teknik Analisa Data ... 38
3.5 Analisis Deskriptif ... 40
3.6 Analisis Korelasi ... 41
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBA-HASAN 43 4.1 Deskripsi Subjek Penelitian ... 43
vii
4.3 Analisis Korelasi ... 51
4.4 Pembahasan ... 55
BAB V : PENUTUP 61 5.1 Kesimpulan ... 61
5.2 Implikasi ... 61
DAFTAR PUSTAKA ... 65
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 : Pelaksanaan Pembelajaran IPS ... 4 Tabel 3.1 : Konsep, Subkonsep, Indikator
Empi-rik Pengetahuan Bahan Ajar ... 33 Tabel 3.2 : Konsep, Subkonsep, Indikator
Empi-rik Motivasi Belajar ... 34 Tabel 3.3 : Konsep, Subkonsep, Indikator
Empi-rik Kinerja Mengajar Guru ... 36 Tabel 3.4 : Hasil Uji Reliabilitas ... 38 Tabel 3.5 : Ringaksan Hasil Validitas ... 49 Tabel 4.1 : Distribusi Subjek Penelitian menurut
Jenis Kelamin ... 43 Tabel 4.2 : Distribusi Subjek Penelitian menurut
Kelompok Umur ... 44 Tabel 4.3 : Distribusi Subjek Penelitian menurut
Lama Kerja ... 45 Tabel 4.4 : Distribusi Subjek Penelitian menurut
Golongan Kepangkatan ... 46 Tabel 4.5 : Hasil Pengukuran Variabel
Pengetahuan bahan Ajar ... 47 Tabel 4.6 : Hasil Pengukuran Variabel Motivasi
Mengajar ... 49 Tabel 4.7 : Hasil Pengukuran Variabel Kinerja
Mengajar Guru IPS ... 50 Tabel 4.8 : Koefisien Korelasi antara Pengetahuan
Ajar (X1) dengan Kinerja Mengajar
Guru IPS (Y) ... 52 Tabel 4.9 : Koefisien Korelasi antara Motivasi
Mengajar (X2) dengan Kinerja
Mengajar Guru IPS (Y)... 53 Tabel 4.10 : Koefisien Korelasi antara Pengetahuan
Bahan Ajar dan Motivasi Mengajar
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Instrumen Pengetahuan Bahan
Ajar...……….
70
Lampiran 2 : Instrumen Motivasi Mengajar ……... 73 Lampiran 3 : Instrumen Kinerja Mengajar Guru
IPS……… 76
Lampiran 4 : Data Pengetahuan Bahan Ajar ……. 80 Lampiran 5 : Data Motivasi Mengajar ……….. 82 Lampiran 6 : Data Kinerja Mengajar Guru IPS….. 84 Lampiran 7 : Uji Reliabilitas dan Validitas
Instrumen ……… 86 Lampiran 8 : Statistik Diskriptif dan Distribusi
Frekuensi Variabel………. 89
