• Tidak ada hasil yang ditemukan

Form penilaian performa guru

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Form penilaian performa guru"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

LEMBAR PENILAIAN PERFORMA MENGAJAR

Nama Calon Guru

:

Kelas : _______________

Prodi

:

Hari, tanggal

:

Materi : _______________

Keterangan : (5) Sangat baik 4) Baik (3) Cukup (2) Kurang (1) Tidak terobservasi

No

Ketrampilan

Mengajar Indikator

Skor Skor

Max

5 4 3 2 1

1 Ketrampilan membuka dan menutup kelas

a.Mengaitkan topik yang akan dibahas dengan topik lain. b.Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran.

c.Membangkitkan keinginan belajar siswa.

d.Mengarahkan perhatian siswa dengan permasalahan menarik yang sesuai topik.

e.Melakukan refleksi pada akhir pembelajaran. 2 Ketrampilan

menjelaskan materi

a.Menguasai materi ajar.

b.Menguasai perbendaharaan istilah- istilah seputar materi ajar.

c.Menyampaikan materi secara hierarkis, logis, dan terstruktur

3 Ketrampilan mengadakan variasi

a.Menggunakan media/ alat pendukung proses pembelajaran.

b.Menggunakan media yang mengaktifkan siswa dalam belajar.

c.Menggunakan metode/ teknik pembelajaran yang bervariasi.

4 Ketrampilan bertanya / berkomunikasi

a.Mampu mengajukan pertanyaan secara tepat sesuai permasalahan.

b.Mampu mengajukan pertanyaan secara variatif. c.Mampu mengarahkan siswa pada pemecahan masalah. d.Merespon positif pada partisipasi siswa.

5 Ketrampilan mengelola kelas

a.Memantau pemahaman siswa.

b.Mampu mengatasi gangguan belajar di kelas. c.Mengkondisikan lingkungan belajar yang kondusif. 6 Ketrampilan

memberikan penguatan

a.Menumbuhkan motivasi belajar siswa. b.Merangsang kemampuan berpikir kritis siswa. 7 Ketrampilan

melaksanakan pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah disusun

a.Melaksakanan pembelajaran sesuai dengan lesson plan. b.Mengarahkan pembelajaran dan pencapaian tujuan dan

indikator pembelajaran.

c.Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu.

8 Ketrampilan mengevaluasi

a.Melakukan evaluasi secara berkelanjutan baik tulis maupun lisan.

b.Pengajukan pertanyaan/ soal yang sesuasi dengan tujuan pembelajaran.

9 Ketrampilan mengintegrasikan nilai- nilai islam

a.Mengaitkan materi dengan karakter. b.Mengaitkan materi dengan Al Quran / Hadits.

TOTAL SKOR

NILAI = (JUMLAH SKOR)/ 45 X 100 Catatan (temuan Samping) :

(2)

Ust/Usth, mohon menuliskan Penilaian, kelebihan dan kekurangan mahasiswa dalam praktik

mengajar.

Aspek

Nilai ( 0

10)

1.

Penguasaan Materi (Kompetensi)

2.

Cara Menyampaikan (Pedagogi)

3.

Gaya Mengajar (Style)

4. Disiplin

5. Percaya Diri

6. Kematangan

7. Komunikasi/ Sosialisasi

Surabaya,

Observer

______________________

Kelebihan :

Referensi

Dokumen terkait

regulated water & sodium reabsorption & regulated water & sodium reabsorption & potassium secretion..

Jadi aplikasi ini dapat memberikan solusi pada guru dalam melakukan pencatatan aktivitas sehari-hari dan kepala sekolah dapat melakukan validasi kegiatan dan

Akan tetapi, ada pula siswa yang merasa tidak memiliki konsep diri akademik yang positif, akibatnya hasil belajar mereka menjadi kurang baik ditandai dengan sikap yang selalu

Secara umum jalur pedestrian di Taman Menteng ini sudah cukup nyaman digunakan bagi difabel tunadaksa pengguna kursi roda dan tunadaksa pengguna kruk namun bagi difabel

Dalam hal ini seseorang lebih mudah merasakan kecemasan apabila ia menganggap bahwa pasangannya adalah individu yang menarik dan disenangi banyak orang baik dalam

Tujuan penyuluhan adalah mengubah perilaku masyarakat ke arah perilaku sehat sehingga tercapai derajat kesehatan masyarakat yang optimal, untuk mewujudkannya,

mikro adalah akuisisi antar menara tidak begitu dibutuhkan, dapat membawa jumlah data yang besar, biaya murah karena setiap tower antena tidak memerlukan

menyaring para calon mahasiswanya dengan melaksanakan ujian masuk berbasis komputer yang dikembangkan untuk menugukur potensi akademik calon mahasiswa, sehingga