SISTEM SOSIAL BUDAYA INDONESIA (SSBI) Kode mata kuliah ISF.331 (3 sks) Semester II

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

SISTEM SOSIAL BUDAYA INDONESIA

(SSBI)

Kode mata kuliah ISF.331 (3 sks) Semester II

Pengampu mata kuliah

Dra. Dwiyanti Hanandini, MSi

Program Studi Sosiologi

Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

Universitas Andalas

(2)

Mata kuliah Sistem Sosial Budaya Indonesia merupakan matakuliah yang wajib diambil oleh mahasiswa. Dalam struktur kurikulum mata kuliah ini termasuk dalam kelompok matakuliah keilmuan dan ketrampilan. Kompetensi yang dihasilkan oleh matakuliah ini memberi kontribusi dalam capaian pembelajaran program studi terutama dalam hal mencapai kompetensi pendukung yaitu mampu menjadi lulusan yang kreatif dan komunikatif dengan memanfaatkan multi media (KP2) dan Mampu menjadi lulusan yang energik dinamis dan kreatif dalam membangun jejaring sosial dan team work (KP3).

B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN 1. Deskripsi Singkat Matakuliah

Mata kuliah ini membahas definisi sistem sosial dan budaya menurut beberapa ahli, masalah-masalah pokok sistem sosial dan budaya, pendekatan teoritis untuk studi sistem sosial, struktur dan sistem sosial dan budaya masyarakat Indonesia, masalah integrasi nasional serta aspek-aspek nilai budaya dan historis yang mempengaruhinya.

2. Tujuan Pembelajaran

Mata kuliah ini betujuan untuk memberikan wawasan dan pemahaman kepada mahasiswa mengenai sistem sosial budaya Indonesia dengan menekankan pada proses terjadinya integrasi sosial dan konflik sosial yang ada dengan menggunakan pendekatan teori sosiologi.

3. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) dan Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa diharapkan:

a. Mampu menjelaskan berbagai konsep sistem sosial budaya, nilai sosial dan budaya dan aspek-aspek sistem sosial.

b. Mampu menjelaskan teori konflik dan teori struktural fungsional dalam mengintegrasikan masyarakat.

(3)

d. Mampu menjelaskan konsep masyarakat majemuk dan faktor yang menyebabkan terjadinya kemajemukan masyarakat..

e. Mampu menjelaskan perwujudan masyarakat majemuk dalam negara Indonesia. f. Mampu menjelaskan partai sebagai .perwujudan kemajemukan masyarakat

Indnesia.

g. Mampu menyebutkan dan memahami konsep konflik sosial, integrasi sosial dan disintegrasi bangsa.

h. Mampu mencari dan menjelaskan faktor penyebab munculnya disintegrasi bangsa dan dapat memberikan solusinya.

i. Mampu menganalisis berbagai kasus-kasus konflik sosial yang pernah terjadi di Indonesia berdasarkan penyebab dan soslusi yang disepakati bersama.

4. Bahan Kajian (Materi Ajar) dan Daftar Referensi a. Bahan Kajian/Materi Ajar

 Pendahuluan: Norma akdademik, RPS matakuliah

 Pengertian Konsep Sistem Sosial Budaya: Berbagai Penggunaan Istilah Sistem, Pengertian Kebudayaan dan Kerangka Budaya, Konsep Kebudayaan, Unsur-unsur Kebudayaan, Pengertian Sistem Budaya dan Sistem Sosial  Konsep Nilai dan Sistem Nilai: Konsep Nilai , Watak Nilai, Sistem – sistem

Nilai.

 Aspek-Aspek Sistem Sosial dan Struktur Masyarakat Indonesia: Aspek Statis Sistem Sosial: Struktur Sosial, Aspek Dinamis: Proses Sosial, Perbedaan Pengertian Sistem Sosial dan Struktur Sosial.

 Teori- Teori Untuk memahami Sistem Sosial: Teori Struktural Fungsional, Teori Konflik

 Pluralitas Masyakat Indonesia : Pengertian Masyarakat Majemuk, Bentuk Masyarakat Majemuk, Primordialisme

 Struktur Kepartaian sebagai Perwujudan Struktur Sosial Masyakat Indonesia: Struktur Kepartaian di Indonesia, StrukturKepartaian dan Kemajemukan Masyarakat Indonesia.

 Konflik Sosial: Teori untuk memahami konflik social, Sumber konflik  Integrasi Sosial: Permasalahan Integrasi, Potensi Konflik dan Disintegrasi

Bangsa , Integrasi Sosial dalam Paradigma Kebhineka Tunggal Ikaan.  Kasus Disintegrasi dan Integrasi Sosial di Indonesia

b. Daftar Referensi

1. Amirin, Tatang, Pokok-Pokok Teori Sistem, Jakarta, CV, Rajawali, 1986. 2. Bustami Rahman dan Hari Yuswadi, Sistem Sosial Budaya Indonesia,

Jember,Kelompok Peduli Budaya dan Wisata Daerah Jawa Timur, 2005 3. Doyle, P. Johnson, Teori Sosiologi Klasik dan Modern, Jakarta, PT. Gramedia,

(4)

1982.

6. Nasikun, Sistem Sosial Indonesia, Jakarta, PT, Rajawali. Press, 1985

7. Poloma, Margaret, Sosiologi Kontemporer, Jakarta, PT. Rajawali Press, 1984. 8. Ranjabar, Jacobus, Sistem Sosial Budaya Indonesia, Bogor, Ghalia Indonesia, 2006. 9. Soekanto, Soerjono, Sosiologi: Suatu Pengantar, Jakarta, PT. Rajawali Press, 1984. 10. Soelaiman, M. Munandar, Ilmu Budaya Dasar : Suatu Pengantar, Bandung, PT.

Eresco,1992

11. Sosrodihardjo, Soedjito, Perubahan Struktur Masyarakat di Jawa, Yogyakarta, FISIPOL UGM, 1967.

12. Susanto, Astrid S, Pengantar Sosiologi dan Perubahan Sosial, Jakarta, Bina Cipta, 1977

13. Suparlan, Parsudi, Revitalisasi Sosial Budaya Dalam Kehidupan Berbangsa Dan Bermasyarakat. Makalah disampaikian pada Seminar Nasional Ikatan Sosiologi Indonesia di Bogor, 28-29 Agustus 2002

14. Taneko, Soelaiman B, Konsepsi Sistem Sosial dan Sistem Sosial Indonesia, Jakarta, CV. Fajar Agung, 1986

15. Narwoko, Dwi, Bagong Suyanto (ed), Sosiologi: Teks Pengantar dan Terapan, Jakarta, Prenada Media, 2004.

16. Majalah Masyarakat dan Budaya, Peradaban, Vol. 1 No. 1 September 2001 17. Ritzer, George- Goodman, Douglas J, Teori Sosiologi Modern, Jakarta, Prenada

Media, 2004

5. Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu

No MODEL BELAJAR YANG DILAKUKAN MAHASISWA YANG DILAKUKAN DOSEN ALOKASI WAKTU 1 Kuliah Tatap Muka Mendengarkan Mencatat, bertanya, mengkritisi Memaparkan materi, menjawab pertanyaan, 50 MENIT 2 Small Group Discussion Membentuk kelompok (5-10)

memilih bahan diskusi mepresentasikan paper dan mendiskusikan di kelas

Membuat

rancangan bahan dikusi dan aturan diskusi.

Menjadi

moderator dan sekaligus mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa.

100 MENIT

6. Pengalaman Belajar Mahasisiwa

Mahasiswa akan mendapatkan pengalaman belajar yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester. Bentuk tugas berupa membuat resume bab buku, mencari bahan-bahan

(5)

perbadingan materi kulliah di internet, mempresentasikan hasil pencarian, mendiskusikan hasil pencaraian dalam kelompok.

7. Kriteria (Indikator) Penilaian

Penilaian mencakup prinsip edukatif, otentik, objektif, akuntabel, dan transparan yang dilakukan secara terintegrasi. Kriteria menunjuk pada standar keberhasilan mahasiswa dalam sebuah tahapan pembelajaran, sedangkan unsur-unsur yang menunjukkan kualitas kinerja mahasiswa.

8. Bobot Penilaian

No Komponen Penilaian Bobot (%)

1. Penilaian hasil

A UTS 35

B UAS 35

2. Penilaian proses

A Dimensi intrapersonal skill 10 B Atribut interpersonal skill 10 C Dimensi sikap dan tata nilai 10

Total 100

9. Norma Akademik

Selama mengikuti perkuliah diberlakukan norma akademik sebagai berikut: a. Kehdiran mahasiswa dalam perkuliahan tatap muka minimal 75% dari total

pertemuan kuliah yang terlaksana.

b. Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika ada perubahan ditetapkan bersama antara dosen dengan mahasiswa.

c. Mahasiswa terlambat boleh masuk setelah menjawab pertanyaan yang diberikan ooleh dosen mengenai materi kuliah.

d. Selama proses pembelajaran telepon seluler (HP) dimatikan.

e. Mahasiswa yang berhalangan hadir karena sakit dengan keterangan dokter tidak dianggap sebagai tidak masuk kuliah, mahasiswa yang bersangkutan melapor ketika akan mengikuti kulliah lagi.

f. Berpakaian rapi dan bersepatu ketika dalam perkuliahan.

g. Mahasiswa diijinkan keluar ketika dalam perkuliahan secara bergiliran.

(6)

(7)

11. Materi Ajar Per Minggu Mg Ke- Kemampuan Akhir yg

Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Ajar) Dan Referensi

Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kreteria (Indikator) Penilaian Bobot Penilan (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 1. Mahasiswa mengerti dan memahami norma akademik 2. Mahasiswa memahami RPS matakuliah Pendahuluan: a. Norma akdademik

b. RPS matakuliah Kuliah tatap mmuka

Mendengarkan Mencatat/mengcop y RPS 2 Mampu menjelaskan berbagai konsep sistem sosial budaya, nilai sosial dan budaya dan aspek-aspek sistem sosial. Pengertian Konsep Sistem Sosial Budaya a. Berbagai Penggunaan Istilah Sistem b. Pengertian Kebudayaan dan Kerangka Budaya c. Konsep Kebudayaan d. Unsur-unsur Kebudayaan e. Pengertian Sistem Budaya dan Sistem Sosial

Kuliah tatap muka (KTP) Small group discussion (SGD) KTP= 50’ SGD= 100’ • Membuat resume buku untuk bahan dikusi dan aturan diskusi. • Membuat powerpoint untuk presentasi. • Menjadi moderator dan sekaligus mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa. 1. Aktifitas dlm diskusi. 2. Tugas 1

(8)

Sumber Bacaan : a, n, j

3

Mampu menjelaskan berbagai konsep sistem sosial budaya, nilai sosial dan budaya dan aspek-aspek sistem sosial.

Konsep Nilai dan Sistem Nilai a Konsep Nilai b Watak Nilai c Sistem – sistem Nilai Sumber Bacaan: a, n, j

Kuliah tatap muka (KTP) Small group discussion (SGD) KTP= 50’ SGD= 100’ • Membuat rancangan bahan dikusi dan aturan diskusi. • Menjadi moderator dan sekaligus mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa. 1. UTS 2. Aktifitas dlm diskusi. 3. Tugas 2 4 Mampu menjelaskan berbagai konsep sistem sosial budaya, nilai sosial dan budaya dan aspek-aspek sistem sosial.

Aspek-Aspek Sistem Sosial dan Struktur Masyarakat Indonesia a. Aspek Statis Sistem Sosial: Struktur Sosial b. Aspek Dinamis: Proses Sosial c. Perbedaan

Kuliah tatap muka (KTP) Small group discussion (SGD) KTP= 50’ SGD= 100’ • Membuat rancangan bahan dikusi dan aturan diskusi. • Menjadi moderator dan sekaligus mengulas pada setiap akhir sesion diskusi 1. UTS 2. Aktifitas dlm diskusi. 3. Tugas 2

(9)

Mg Ke- Kemampuan Akhir yg Diharapkan

Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kreteria (Indikator) Penilaian Bobot Penilan (%) Pengertian

Sistem Sosial dan Struktur Sosial Bahan Bacaan : c, g,i,q mahasiswa. 5 Mampu menjelaskan teori konflik dan teori struktural fungsional dalam

menginterasikan masyarakat.

Teori- Teori Untuk memahami Sistem Sosial: Teori Struktural Fungsional Bahan Bacaan: C, f, g

Kuliah tatap muka (KTP) Smal group discussion (SGD) KTP= 50’ SGD= 100’ • Membuat rancangan bahan dikusi dan aturan diskusi. • Menjadi moderator dan sekaligus mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa. 1. UTS 2. Aktifitas dlm diskusi. 3. Tugas 2 6 Mampu menjelaskan teori konflik dan teori struktural fungsional dalam

menginterasikan masyarakat

Teori- Teori Untuk memahami Sistem Sosial: Teori Konflik Bahan Bacaan: b, f, h

Kuliah tatap muka (KTP) Small group discussion (SGD) KTP= 50’ SGD= 100’ • Membuat rancangan bahan dikusi dan aturan diskusi. • Menjadi moderator dan sekaligus 1. UTS 2. Aktifitas dlm diskusi. 3. Tugas 2

(10)

setiap akhir sesion diskusi mahasiswa. 7 Mampu menjelaskan masyarakat sebagai sistem sosial. Pluralitas Masyakat Indonesia a Pengertian Masyarakat Majemuk b Bentuk Masyarakat Majemuk c Primordialisme Bahan Bacaan: b, d, h

Kuliah tatap muka (KTP) Small group discussion (SGD) KTP= 50’ SGD= 100’ • Membuat rancangan bahan dikusi dan aturan diskusi. • Menjadi moderator dan sekaligus mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa. 1. UTS 2. Aktifitas dlm diskusi. 3. Tugas 2

8 EVALUASI TENGAH SEMESTER UJIAN TENGAH SEMESTER 35

9

Mampu menjelaskan konsep masyarakat majemuk dan faktor yang menyebabkan terjadinya kemajemukan masyarakat.. Mampu menjelaskan perwujudan masyarakat majemuk dalam negara Pluralitas Masyakat Indonesia d Masyarakat Indonesia Sebagai Masyarakat Majemuk e Kondisi Obyektif Masyarakat Majemuk

Kuliah tatap muka (KTP) Small group discussion (SGD) KTP= 50’ SGD= 100’ • Membuat rancangan bahan dikusi dan aturan diskusi. • Menjadi moderator dan sekaligus mengulas pada setiap akhir sesion diskusi 1. UTS 2. Aktifitas dlm diskusi. 3. Tugas 2

(11)

Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kreteria (Indikator) Penilaian Bobot Penilan (%) Indonesia. Indonesia Bahan Bacaan: f, h mahasiswa. 10 Mampu menjelaskan partai sebagai .perwujudan kemajemukan masyarakat Indnesia. Struktur Kepartaian sebagai Perwujudan Struktur Sosial Masyakat Indonesia a. Struktur Kepartaian di Indonesia b. StrukturKepartai an dan Kemajemukan Masyarakat Indonesia Bahan Bacaan: d, f

Kuliah tatap muka (KTP) Small group discussion (SGD) KTP= 50’ SGD= 100’ • Membuat rancangan bahan dikusi dan aturan diskusi. • Menjadi moderator dan sekaligus mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa. 1. UTS 2. Aktifitas dlm diskusi. 3. Tugas 2 11 Mampu menyebutkan dan memahami konsep konflik sosial, integrasi sosial dan disintegrasi bangsa. . Konflik Sosial: a. Teori untuk memahami konflik sosial:. b. Sumber konflik Sumber Bacaan:

Kuliah tatap muka (KTP) Small group discussion (SGD) KTP= 50’ SGD= 100’ • Membuat rancangan bahan dikusi dan aturan diskusi. • Menjadi moderator dan sekaligus mengulas pada 1. UTS 2. Aktifitas dlm diskusi. 3. Tugas 2

(12)

f, h, q setiap akhir sesion diskusi mahasiswa.

12

Mampu mencari dan menjelaskan faktor penyebab munculnya disintegrasi bangsa dan dapat memberikan solusinya Integrasi Sosial a Permasalahan Integrasi b Potensi Konflik dan Disintegrasi Bangsa c Integrasi Sosial dalam Paradigma Kebhineka Tunggal Ikaan. Bahan Bacaan: b, d, f

Kuliah tatap muka (KTP) Smal group discussion (SGD) KTP= 50’ SGD= 100’ • Membuat rancangan bahan dikusi dan aturan diskusi. • Menjadi moderator dan sekaligus mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa. 1. UTS 2. Aktifitas dlm diskusi. 3. Tugas 2 13 Mampu menganalisis berbagai kasus-kasus konflik sosial yang pernah terjadi di Indonesia

berdasarkan

penyebab dan soslusi yang disepakati bersama.

Kasus Disintegrasi dan Integrasi Sosial di Indonesia

a Kasus Aceh b Kasus Ambon Sumber Bacaan: d, f, h

Kuliah tatap muka (KTP) Small group discussion (SGD) KTP= 50’ SGD= 100’ • Membuat rancangan bahan dikusi dan aturan diskusi. • Menjadi moderator dan sekaligus mengulas pada setiap akhir 1. UTS 2. Aktifitas dlm diskusi. 3. Tugas 3

(13)

Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kreteria (Indikator) Penilaian Bobot Penilan (%) sesion diskusi mahasiswa. 14 Mampu menganalisis berbagai kasus-kasus konflik sosial yang pernah terjadi di Indonesia

berdasarkan

Kasus Disintegrasi dan Integrasi Sosial di Indonesia a. Kasus Kalimantan b. Kasus Madura Sumber Bacaan: d, f

Kuliah tatap muka (KTP) Small group discussion (SGD) KTP= 50’ SGD= 100’ • Membuat rancangan bahan dikusi dan aturan diskusi. • Menjadi moderator dan sekaligus mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa. 1. UTS 2. Aktifitas dlm diskusi. 3. Tugas 3 15 Mampu menganalisis berbagai kasus-kasus konflik sosial yang pernah terjadi di Indonesia

berdasarkan

Kasus Disintegrasi dan Integrasi Sosial di Indonesia a. Kasus Perdamaian Aceh b. Kasus Perdamaian Poso c. Dan kasus-kasus lainnya

Kuliah tatap muka (KTP) Debat Kelompok KTP= 50’ SGD= 100’ • Merancang materi debat dan aturan diskusi. • Menjadi moderator dan sekaligus mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa. • Mempertahank 1. UTS 2. Aktifitas dlm diskusi. 3. Tugas 3

(14)

Sumber Bacaan: d, f dan r • Pentingnya menerima pendapat orang lain. • Maltih disiplin waktu

(15)

RPS MATA KULIAH SISTEM SOSIAL BUDAYA INDONESIA (SSBI)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI : SOSIOLOGI

FAKULTAS /PPs: ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS ANDALAS

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

Sistem Sosial Budaya Indonesia ISF.331 Matakuliah Umum 3 6 10-12-12016

OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka Program Studi

tanda tangan tanda tangan tanda tangan

Capaian Pembelajaran (CP) Catatan : S : Sikap P : Pengetahuan KU : Keterampilan Umum KK : Keterampilan Khusus CP Program Studi

S6 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri KP2 Mampu menjadi lulusan yang kreatif dan komunikatif dengan memanfaatkan multi media.

KP3 Mampu menjadi lulusan yang energik dinamis dan kreatif dalam membangun jejaring sosial dan team work

CP Mata Kuliah

1 Mampu menjelaskan berbagai konsep sistem sosial budaya, nilai sosial dan budaya dan aspek-aspek sistem sosial. 2 Mampu menjelaskan teori konflik dan teori struktural fungsional dalam menginterasikan masyarakat.

3 Mampu menjelaskan masyarakat sebagai sistem sosial.

4 Mampu menjelaskan konsep masyarakat majemuk dan faktor yang menyebabkan terjadinya kemajemukan masyarakat..

5 Mampu menjelaskan perwujudan masyarakat majemuk dalam negara Indonesia. 6 Mampu menjelaskan partai sebagai .perwujudan kemajemukan masyarakat Indnesia.

7 Mampu menyebutkan dan memahami konsep konflik sosial, integrasi sosial dan disintegrasi bangsa. 8 Mampu mencari dan menjelaskan faktor penyebab munculnya disintegrasi bangsa dan dapat memberikan

(16)

Mata Kuliah sistem sosial dan budaya, pendekatan teoritis untuk studi sistem sosial, struktur dan sistem sosial dan budaya masyarakat Indonesia, masalah integrasi nasional serta aspek-aspek nilai budaya dan historis yang

mempengaruhinya. Materi Pembelajaran/

Pokok Bahasan

1. Pendahuluan: Norma akdademik, RPS matakuliah

2. Pengertian Konsep Sistem Sosial Budaya: Berbagai Penggunaan Istilah Sistem, Pengertian Kebudayaan dan Kerangka Budaya, Konsep Kebudayaan, Unsur-unsur Kebudayaan, Pengertian Sistem Budaya dan Sistem Sosial 3. Konsep Nilai dan Sistem Nilai: Konsep Nilai , Watak Nilai, Sistem – sistem Nilai.

4. Aspek-Aspek Sistem Sosial dan Struktur Masyarakat Indonesia: Aspek Statis Sistem Sosial: Struktur Sosial, Aspek Dinamis: Proses Sosial, Perbedaan Pengertian Sistem Sosial dan Struktur Sosial.

5. Teori- Teori Untuk memahami Sistem Sosial: Teori Struktural Fungsional, Teori Konflik

6. Pluralitas Masyakat Indonesia : Pengertian Masyarakat Majemuk, Bentuk Masyarakat Majemuk, Primordialisme

7. Struktur Kepartaian sebagai Perwujudan Struktur Sosial Masyakat Indonesia: Struktur Kepartaian di Indonesia, StrukturKepartaian dan Kemajemukan Masyarakat Indonesia.

8. Konflik Sosial: Teori untuk memahami konflik social, Sumber konflik

9. Integrasi Sosial: Permasalahan Integrasi, Potensi Konflik dan Disintegrasi Bangsa , Integrasi Sosial dalam Paradigma Kebhineka Tunggal Ikaan

10. Kasus Disintegrasi dan Integrasi Sosial di Indonesia

Pustaka Utama :

1. Amirin, Tatang, Pokok-Pokok Teori Sistem, Jakarta, CV, Rajawali, 1986.

2. Bustami Rahman dan Hari Yuswadi, Sistem Sosial Budaya Indonesia, Jember,Kelompok Peduli Budaya dan Wisata Daerah Jawa Timur, 2005

3. Doyle, P. Johnson, Teori Sosiologi Klasik dan Modern, Jakarta, PT. Gramedia, 1986.

4. Hisya, Muhammad, “Indonesia Menapak Abad 21, dalam Kajian Sosial Budaya”, Jakarta, Peradaban, 2001. 5. Koentjaraningrat, Persepsi Tentang Kebudayaan Nasional, Jakarta, LPKN-LIPI, 1982.

(17)

8. Ranjabar, Jacobus, Sistem Sosial Budaya Indonesia, Bogor, Ghalia Indonesia, 2006. 9. Soekanto, Soerjono, Sosiologi: Suatu Pengantar, Jakarta, PT. Rajawali Press, 1984.

10. Soelaiman, M. Munandar, Ilmu Budaya Dasar : Suatu Pengantar, Bandung, PT. Eresco,1992

11. Sosrodihardjo, Soedjito, Perubahan Struktur Masyarakat di Jawa, Yogyakarta, FISIPOL UGM, 1967. Pendukung :

3. Taneko, Soelaiman B, Konsepsi Sistem Sosial dan Sistem Sosial Indonesia, Jakarta, CV. Fajar Agung, 1986 4. Narwoko, Dwi, Bagong Suyanto (ed), Sosiologi: Teks Pengantar dan Terapan, Jakarta, Prenada Media, 2004. 5. Majalah Masyarakat dan Budaya, Peradaban, Vol. 1 No. 1 September 2001

6. Ritzer, George- Goodman, Douglas J, Teori Sosiologi Modern, Jakarta, Prenada Media, 2004 Media Pembelajaran Perangkat lunak : Perangkat keras :

Power Point

LCD & Projector

Team Teaching 1. Dra. Dwiyanti Hanandini, MSi Assessment

Matakuliah Syarat -Pelaksanaan Perkuliahan 3 SKS

Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kreteria (Indikator) Penilaian Bobot Penilan (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 3. Mahasiswa mengerti dan memahami Pendahuluan:

c. Norma Kuliah tatap mmuka

Mendengarkan Mencatat/mengcop y RPS

(18)

4. Mahasiswa memahami RPS matakuliah d. RPS matakuliah 2 Mampu menjelaskan berbagai konsep sistem sosial budaya, nilai sosial dan budaya dan aspek-aspek sistem sosial. Pengertian Konsep Sistem Sosial Budaya a. Berbagai Penggunaan Istilah Sistem b. Pengertian Kebudayaan dan Kerangka Budaya c. Konsep Kebudayaan d. Unsur-unsur Kebudayaan e. Pengertian Sistem Budaya dan Sistem Sosial

Kuliah tatap muka (KTP) Small group discussion (SGD) KTP= 50’ SGD= 100’ • Membuat resume buku untuk bahan dikusi dan aturan diskusi. • Membuat powerpoint untuk presentasi. • Menjadi moderator dan sekaligus mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa. 1. Aktifitas dlm diskusi. 2. Tugas 1 3 Mampu menjelaskan berbagai konsep sistem sosial budaya, nilai sosial dan budaya dan aspek-aspek

Konsep Nilai dan Sistem Nilai a. Konsep Nilai b. Watak Nilai c. Sistem – sistem

Kuliah tatap muka (KTP) Small group discussion (SGD) KTP= 50’ SGD= 100’ • Membuat rancangan bahan dikusi dan aturan diskusi. 1. UTS 2. Aktifitas dlm diskusi. 3. Tugas 2

(19)

Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kreteria (Indikator) Penilaian Bobot Penilan (%)

sistem sosial. Nilai _• Menjadi

moderator dan sekaligus mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa. 4 Mampu menjelaskan berbagai konsep sistem sosial budaya, nilai sosial dan budaya dan aspek-aspek sistem sosial.

Aspek-Aspek Sistem Sosial dan Struktur Masyarakat Indonesia a. Aspek Statis Sistem Sosial: Struktur Sosial b. Aspek Dinamis: Proses Sosial c. Perbedaan Pengertian Sistem Sosial dan Struktur Sosial

Kuliah tatap muka (KTP) Small group discussion (SGD) KTP= 50’ SGD= 100’ • Membuat rancangan bahan dikusi dan aturan diskusi. • Menjadi moderator dan sekaligus mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa. 1. UTS 2. Aktifitas dlm diskusi. 3. Tugas 2 5 Mampu menjelaskan teori konflik dan teori struktural fungsional dalam

menginterasikan

Teori- Teori Untuk memahami Sistem Sosial: Teori Struktural Fungsional

Kuliah tatap muka (KTP) Smal group discussion (SGD) KTP= 50’ SGD= 100’ • Membuat rancangan bahan dikusi dan aturan diskusi. 1. UTS 2. Aktifitas dlm diskusi. 3. Tugas 2

(20)

masyarakat. _• Menjadi moderator dan sekaligus mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa. 6 Mampu menjelaskan teori konflik dan teori struktural fungsional dalam

menginterasikan masyarakat

Teori- Teori Untuk memahami Sistem Sosial: Teori Konflik

Kuliah tatap muka (KTP) Small group discussion (SGD) KTP= 50’ SGD= 100’ • Membuat rancangan bahan dikusi dan aturan diskusi. • Menjadi moderator dan sekaligus mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa. 1. UTS 2. Aktifitas dlm diskusi. 3. Tugas 2 7 Mampu menjelaskan masyarakat sebagai sistem sosial. Pluralitas Masyakat Indonesia a. Pengertian Masyarakat Majemuk b. Bentuk Masyarakat

(21)

Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kreteria (Indikator) Penilaian Bobot Penilan (%) Majemuk c. Primordialisme mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa.

8 EVALUASI TENGAH SEMESTER UJIAN TENGAH SEMESTER 35

9

Mampu menjelaskan konsep masyarakat majemuk dan faktor yang menyebabkan terjadinya kemajemukan masyarakat.. Mampu menjelaskan perwujudan masyarakat majemuk dalam negara Indonesia. Pluralitas Masyakat Indonesia a. Masyarakat Indonesia Sebagai Masyarakat Majemuk b. Kondisi Obyektif Masyarakat Majemuk Indonesia

Kuliah tatap muka (KTP) Small group discussion (SGD) KTP= 50’ SGD= 100’ • Membuat rancangan bahan dikusi dan aturan diskusi. • Menjadi moderator dan sekaligus mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa. 1. UTS 2. Aktifitas dlm diskusi. 3. Tugas 2 10 Mampu menjelaskan partai sebagai .perwujudan kemajemukan masyarakat Indnesia. Struktur Kepartaian sebagai Perwujudan Struktur Sosial Masyakat Indonesia a. Struktur Kepartaian di Indonesia

(22)

an dan Kemajemukan Masyarakat Indonesia setiap akhir sesion diskusi mahasiswa. 11 Mampu menyebutkan dan memahami konsep konflik sosial, integrasi sosial dan disintegrasi bangsa. . Konflik Sosial: c. Teori untuk memahami konflik sosial:. d. Sumber konflik

Kuliah tatap muka (KTP) Small group discussion (SGD) KTP= 50’ SGD= 100’ • Membuat rancangan bahan dikusi dan aturan diskusi. • Menjadi moderator dan sekaligus mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa. 1. UTS 2. Aktifitas dlm diskusi. 3. Tugas 2 12

Mampu mencari dan menjelaskan faktor penyebab munculnya disintegrasi bangsa dan dapat memberikan solusinya Integrasi Sosial a. Permasalahan Integrasi b. Potensi Konflik dan Disintegrasi Bangsa c. Integrasi Sosial dalam Paradigma Kebhineka

Kuliah tatap muka (KTP) Smal group discussion (SGD) KTP= 50’ SGD= 100’ • Membuat rancangan bahan dikusi dan aturan diskusi. • Menjadi moderator dan sekaligus mengulas pada setiap akhir sesion diskusi 1. UTS 2. Aktifitas dlm diskusi. 3. Tugas 2

(23)

Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kreteria (Indikator) Penilaian Bobot Penilan (%)

Tunggal Ikaan. mahasiswa.

13

Mampu menganalisis berbagai kasus-kasus konflik sosial yang pernah terjadi di Indonesia

berdasarkan

Kasus Disintegrasi dan Integrasi Sosial di Indonesia, misalnya c Kasus Aceh d Kasus Ambon

Kuliah tatap muka (KTP) Small group discussion (SGD) KTP= 50’ SGD= 100’ • Membuat rancangan bahan dikusi dan aturan diskusi. • Menjadi moderator dan sekaligus mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa. 4. UTS 1. Aktifitas dlm diskusi. 2. Tugas 3 14 Mampu menganalisis berbagai kasus-kasus konflik sosial yang pernah terjadi di Indonesia

berdasarkan

Kasus Disintegrasi dan Integrasi Sosial di Indonesia, misalnya a. Kasus

Kalimantan b. Kasus Madura

Kuliah tatap muka (KTP) Small group discussion (SGD) KTP= 50’ SGD= 100’ • Membuat rancangan bahan dikusi dan aturan diskusi. • Menjadi moderator dan sekaligus mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa. 1. UTS 2. Aktifitas dlm diskusi. 3. Tugas 3

(24)

konflik sosial yang pernah terjadi di Indonesia

berdasarkan

penyebab dan soslusi yang disepakati bersama. di Indonesia, misalnya d. Kasus Perdamaian Aceh e. Kasus Perdamaian Poso f. Dan kasus-kasus lainnya KTP= 50’ SGD= 100’ dan aturan diskusi. • Menjadi moderator dan sekaligus mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa. • Mempertahank an argumentasi. • Pentingnya menerima pendapat orang lain. • Maltih disiplin waktu diskusi. 3. Tugas

(25)

RANCANGAN TUGAS MAHASISWA

PROGRAM STUDI : SOSIOLOGI

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH SISTEM SOSIAL BUDAYA INDONESIA

KODE ISF.331 _sks 3 SEMESTER II

DOSEN PENGAMPU

Dra. Dwiyanti Hanandini, MSi BENTUK TUGAS

Resume Materi Kulliah JUDUL TUGAS

Tugas-1: : Mencari dan meresume materi ajar kuliah ke II sampai ke VII secara mandiri dan mempresentasikan secara kelompok.

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Mahasiswa mampu meringkas materi kuliah ke II sampai ke VII dalam bentuk makalah secara mandiri & Mempresentasikannya secara kelompok. [C6,A2,P2]

DISKRIPSI TUGAS

a. Mahasiswa mencari dan meresume materi kuliah ke II sampai ke VII dalam bentuk makalah.

b. Mahasiswa membuat powerpoint untuk presentasi. c. Mahasiswa melakukan presentasi secara kelompok. METODE PENGERJAAN TUGAS

1. Memilih referensi buku yang akan diresume. 2. Membuat resume buku.

3. Membuat powerpoint untuk presentasi.

4. Menentukan pembagian kerja (moderator,penyaji, penanggap, notulen) dalam kelompok untuk melakukan presentasi.

5. Presentasi di depan klas. BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan: Membuat resume dan powerpoint materi kuliah. b. Bentuk Luaran:

1. Ringkasan dan powerpoint materi kuliah

2. Ringkasan ditulis dengan MS Word, 1 spasi, huruf time romans, minimal 5 halaman. 3. Slide Presentasi PowerPoint, minimal 10 slide.

INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN a. Ringkasan hasil kajian materi kulaih (bobot 20%)

Ringkasan materi kuliah dengan sistematika dan format yang telah ditetapkan, kelengkapan ringkasan materikuliah sesuai dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan yang telah ditetapkan dalam RPS, kejelasan dan ketajaman meringkas, konsistensi dan kerapian dalam sajian tulisan.

b. Penyusunan Slide Presentasi (bobot 30%)

Jelas dan konsisten, Sedehana & inovative, menampilkan gambar (ilustrasi) ,tulisan

menggunakan font yang mudah dibaca, jika diperlukan didukungdengan gambar dan video clip yang relevant.

d. Presentasi (bobot 50%)

Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalian waktu (15 menit presentasi + 5 menit diskusi), kejelasan & ketajaman paparan,penguasaan media

(26)

Bobot penilaian tugas ini adalah 30% dari dari 100% penilaian mata kuliah ini DAFTAR RUJUKAN

1. Amirin, Tatang, Pokok-Pokok Teori Sistem, Jakarta, CV, Rajawali, 1986. 2. Bustami Rahman dan Hari Yuswadi, Sistem Sosial Budaya Indonesia,

Jember,Kelompok Peduli Budaya dan Wisata Daerah Jawa Timur, 2005 3. Doyle, P. Johnson, Teori Sosiologi Klasik dan Modern, Jakarta, PT. Gramedia,

1986.

4. Koentjaraningrat, Persepsi Tentang Kebudayaan Nasional, Jakarta, LPKN-LIPI, 1982.

6. Poloma, Margaret, Sosiologi Kontemporer, Jakarta, PT. Rajawali Press, 1984. 7. Ranjabar, Jacobus, Sistem Sosial Budaya Indonesia, Bogor, Ghalia Indonesia,

2006.

8. Soelaiman, M. Munandar, Ilmu Budaya Dasar : Suatu Pengantar, Bandung, PT. Eresco,1992

(27)

RANCANGAN TUGAS MAHASISWA

PROGRAM STUDI : SOSIOLOGI

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH SISTEM SOSIAL BUDAYA INDONESIA

KODE ISF.331 _sks 3 SEMESTER II

DOSEN PENGAMPU

Dra. Dwiyanti Hanandini, MSi BENTUK TUGAS

Membuat makalah JUDUL TUGAS

Tugas-2: : Mencari dan membuat makalah tentang konflik sosial dan disintegrasi bangsa dadi beberapa kasus yang ada di Indonesia secara mandiri dan mempresentasikan secara

kelompok.

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Mahasiswa mampu mebuat makalah secara mandiri & mempresentasikannya secara kelompok. [C6,A2,P2]

DISKRIPSI TUGAS

1. Mahasiswa mencari bahan dan membuat makalah tentang konflik sosial dan disintegrasi bangsa dari berbagai kasus yang ada di Indonesia.

2. Mahasiswa membuat powerpoint untuk presentasi. 3. Mahasiswa melakukan presentasi secara kelompok. METODE PENGERJAAN TUGAS

1. Memilih referensi buku yang akan diresume. 2. Membuat resume buku.

3. Membuat powerpoint untuk presentasi.

4. Menentukan pembagian kerja (moderator,penyaji, penanggapa, notulen) dalam kelompok untuk melakukan presentasi.

5. Presentasi di depan klas. BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan: Membuat resume dan powerpoint materi kuliah. b. Bentuk Luaran:

1. Ringkasan dan powerpoint materi kuliah

2. Ringkasan ditulis dengan MS Word, 1 spasi, huruf time romans, minimal 5 halaman. 3. Slide Presentasi PowerPoint, minimal 10 slide.

INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN b. Ringkasan hasil kajian materi kulaih (bobot 20%)

Makalah tentang konflik sosial dan disintegrasi bangsa dengan sistematika dan format yang telah ditetapkan, kelengkapan materikuliah sesuai dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan yang telah ditetapkan dalam RPS, kejelasan dan ketajaman membahas dan menganalisa kasus, konsistensi dan kerapian dalam sajian tulisan.

b. Penyusunan Slide Presentasi (bobot 30%)

Jelas dan konsisten, sedehana & inovative, menampilkan gambar (ilustrasi) ,tulisan

menggunakan font yang mudah dibaca, jika diperlukan didukung dengan gambar dan video clip yang relevant.

d. Presentasi (bobot 50%)

(28)

LAIN-LAIN

Bobot penilaian tugas ini adalah 30% dari dari 100% penilaian mata kuliah ini DAFTAR RUJUKAN

3. Taneko, Soelaiman B, Konsepsi Sistem Sosial dan Sistem Sosial Indonesia, Jakarta, CV. Fajar Agung, 1986

4. Narwoko, Dwi, Bagong Suyanto (ed), Sosiologi: Teks Pengantar dan Terapan, Jakarta, Prenada Media, 2004.

5. Majalah Masyarakat dan Budaya, Peradaban, Vol. 1 No. 1 September 2001 6. Ritzer, George- Goodman, Douglas J, Teori Sosiologi Modern, Jakarta, Prenada