BAHASA INGGRIS 2 IT-011105 Kecakapan Hidup K: 1 SKS P: - SKS II AGUSTUS 2018
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator Mata Kuliah Ka. Prodi
Tim Pengembang RPS 2018 DEFI JULIANTI Dr. Setia Wirawan
Capaian Pembelajaran (CP)
Capaian PembelajaranProgram Studi :
1. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, baik di dalam maupun di luar lembaga; serta mampu
beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan bermasya rakat serta mampu berperan sebagai warga dunia yang berwawasan global; (CP-15)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
1. mampu berkomunikasi baik tulis maupun lisan dengan menggunakan bahasa Indonesia dan satu bahasa asing lainnya guna memelihara
dan mengembangkan jejaring kerja (CPMK-15.1)
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah membahas tentang Present Perfect / Simple Past tense, Modal Verbs, Active & Passive, Question Tags, plan dan intensions, , Comparisons, Linking verbs, Present Continues / Simple Present, Adjectives and adverbs, Conditions, Customer-friendly language, Phrasal Verbs, Direct/Indirect questions.
Pustaka Utama :
1.
Azar, Betty Schrampfer. (1993). Fundamentals of English Grammar. Jakarta: Binarupa Aksara
2.
Glendinning, Eric. (2009). Oxford English for Careers: Technology 1: Student's Book. USA: Oxford University Press
Media Pembelajaran Projector Mata Kuliah Prasyarat Bahasa Inggris 1
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN BAHAN KAJIAN (Materi Pembelajaran) BENTUK DAN METODE PEMBELAJARAN WAKTU PENGALAMAN BELAJAR MAHASISWA PENILAIAN Ref KRITERIA DAN
BENTUK INDIKATOR BOBOT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 HS:
Mampu menjelaskan penggunaan present perfect dan simple past tense dengan tepat SS: Ketelitian, kreativitas, komunikasi 1. Structure: a. Present Perfect Tense b. Simple Past Tense Bentuk : KULIAH Metode : BLENDED LEARNING TM : 1x1x50’’ PT : 1x1x60’’ BM : 1x1x60’’ Mencari referensi Memberikan contoh kalimat Ketepatan dalam pengerjaan soal Komunikasi Mahasiswa mampu menjelaskan dan membuat kalimat dengan menggunakan present perfect tense dan simple past tense 10 1, 2 2 - 3 HS : Mampu menjelaskan penggunaan Modal verbs SS : Ketelitian, kreativitas, komunikasi 1. Structure: Modal Verbs a. Can b. Could c. May d. Might e. Will f. Would g. Must h. Shall i. Should j. Ought to Bentuk: KULIAH Metode: BLENDED LEARNING TM : 2x1x50’’ PT : 2x1x60’’ BM : 2x1x60’’ Mencari referensi Memberikan contoh kalimat Ketepatan dalam pengerjaan soal Komunikasi Mahasiswa mampu menjelaskan dan membuat kalimat dengan menggunakan Modal verbs 20 1, 2 4 - 5 HS : Mampu 1. Structure: a. Active Bentuk :
SS : Kedisiplinan, ketelitian, Komunikasi 6 - 9 HS : Mampu menjelaskan penggunaan dan fungsi masing – masing pokok bahasan SS: Kedisiplinan, ketelitian, Komunikasi 1. Structure: a. Plans b. Intentions c. Comparisons d. Linking verbs Bentuk : KULIAH Metode : BLENDED LEARNING TM : 4x1x50’’ PT : 4x1x60’’ BM : 4x1x60’’ Mencari referensi Memberikan contoh kalimat Ketepatan dalam pengerjaan soal Komunikasi Mahasiswa mampu menjelaskan dan membuat kalimat dengan Linking verbs, Plans, Intentions, dan kalimat Comparisons 20 1, 2 10 HS : Mampu menjelaskan penggunaan Present Continues Tense dan Simple Present Tense dengan tepat SS : Kedisiplinan, 1. Structure: a. Present Continues Tense b. Simple Present Tense Bentuk : KULIAH Metode : BLENDED LEARNING TM : 1x1x50’’ PT : 1x1x60’’ BM : 1x1x60’’ Mencari referensi Memberikan contoh kalimat Ketepatan dalam pengerjaan soal Komunikasi Mahasiswa mampu menjelaskan dan membuat kalimat dengan menggunakan Present Continues Tense dan Simple Present Tense
ketelitian, komunikasi 11 HS : Mampu menjelaskan perbedaan adjectives dan adverbs SS : kedisiplinan, ketelitian, komunikasi 1. Structure: a. Adjectives b. Adverbs Bentuk : KULIAH Metode : BLENDED LEARNING TM : 1x1x50’’ PT : 1x1x60’’ BM : 1x1x60’’ Mencari referensi Memberikan contoh kalimat Ketepatan dalam pengerjaan soal Komunikasi Mahasiswa mampu menjelaskan dan membuat kalimat dengan menggunakan Adjectives words dan Adverbs words
5 1, 2 12 - 14 HS : Mampu menjelaskan penggunaan Conditions, Phrasal Verbs, Direct/Indirect questions SS : Kedisiplinan, ketelitian, komunikasi 1. Structure: a. Conditions b. Phrasal Verbs c. Direct/Indirect questions Bentuk : KULIAH Metode : BLENDED LEARNING TM : 3x1x50’’ PT : 3x1x60’’ BM : 3x1x60’’ Mencari referensi Memberikan contoh kalimat Ketepatan dalam pengerjaan soal Komunikasi Mahasiswa mampu menjelaskan dan membuat kalimat Conditions, kalimat dengan menggunakan Phrasal Verbs, Direct/Indirect questions 15 1, 2
Program Studi : Sistem Informasi Pertemuan ke : 1 Fakultas : Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi
A. TUJUAN TUGAS :
Menjelaskan perbedaan present perfect tense dan simple past tense
B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan
Present perfect tense dan Simple past
b. Metode atau Cara pengerjaan
Pelajari referensi mengenai
Present perfect tense dan Simple past
di1. Azar, Betty Schrampfer. (1993). Fundamentals of English Grammar. Jakarta: Binarupa Aksara
2. Glendinning, Eric. (2009). Oxford English for Careers: Technology 1: Student's Book. USA: Oxford University Press
Cari contoh kalimat
Present perfect tense dan Simple past tense
Mengerjakan latihan soal
Menjawab pertanyaan yang diberikan c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Kalimat
present perfect tense dan simple past tense yang tepat
C. KRITERIA PENILAIAN (10%) Ketepatan dalam pengerjaan soal Komunikasi
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Ketepatan dalam mengerjakan soal
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Ketepatan jawaban sesuai konsep
Diungkapkan dengan tepat dan lengkap sesuai dengan konteks dan aturan
kalimat.
Diungkap dengan tepat, namun konteksnya tidak sesuai dengan kalimat.
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang
terlewatkan
Makna kata agak berbeda dengan konteks kalimat.
Makna kata jelas berbeda
dengan konteks dan
konsep kalimatnya
5
KRITERIA 2 : Komunikasi
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Ketepatan dalam menjawab
pertanyaan
Diungkapkan lengkap sesuai dengan konteks dan aturan kalimat serta lafal pengucapan yang tepat
Diungkap dengan tepat Sebagian besar konsep
sudah terungkap, namun masih ada yang
terlewatkan
Makna kata agak berbeda dengan konteks kalimat.
Makna kata jelas berbeda
dengan konteks dan
konsep kalimatnya
Program Studi : Sistem Informasi Pertemuan ke : 2-3 Fakultas : Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi
A. TUJUAN TUGAS :
Menjelaskan penggunaan Modal Verbs
B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan
Macam – macam Modal Verbs
b. Metode atau Cara pengerjaan
Pelajari referensi mengenai
Modal Verbs
di1. Azar, Betty Schrampfer. (1993). Fundamentals of English Grammar. Jakarta: Binarupa Aksara
2. Glendinning, Eric. (2009). Oxford English for Careers: Technology 1: Student's Book. USA: Oxford University Press
Cari contoh kalimat yang
menggunakan modal verbs
Mengerjakan latihan soal
Menjawab pertanyaan yang diberikan c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Kalimat yang
menggunakan modal verbs yang tepat
C. KRITERIA PENILAIAN (10%) Ketepatan dalam pengerjaan soal Komunikasi
GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1 : Ketepatan dalam mengerjakan soal
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Ketepatan jawaban sesuai konsep
Diungkapkan dengan tepat dan lengkap sesuai dengan konteks dan aturan
kalimat.
Diungkap dengan tepat, namun konteksnya tidak sesuai dengan kalimat.
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang
terlewatkan
Makna kata agak berbeda dengan konteks kalimat.
Makna kata jelas berbeda
dengan konteks dan
konsep kalimatnya
5
KRITERIA 2 : Komunikasi
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Ketepatan dalam menjawab
pertanyaan
Diungkapkan lengkap sesuai dengan konteks dan aturan kalimat serta lafal pengucapan yang tepat
Diungkap dengan tepat Sebagian besar konsep
sudah terungkap, namun masih ada yang
terlewatkan
Makna kata agak berbeda dengan konteks kalimat.
Makna kata jelas berbeda
dengan konteks dan
konsep kalimatnya
Program Studi : Sistem Informasi Pertemuan ke : 4 - 5 Fakultas : Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi
A. TUJUAN TUGAS :
Menjelaskan penggunaan kalimat active, passive dan question tags B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Structure active, passive, dan question tags
b. Metode atau Cara pengerjaan
Pelajari referensi mengenai
Kalimat active, passive, dan question tags
di1. Azar, Betty Schrampfer. (1993). Fundamentals of English Grammar. Jakarta: Binarupa Aksara
2. Glendinning, Eric. (2009). Oxford English for Careers: Technology 1: Student's Book. USA: Oxford University Press
Cari contoh kalimat
active, passive, dan question tags
Mengerjakan latihan soal
Menjawab pertanyaan yang diberikan c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
kalimat
active, passive, dan question tags yang tepat
C. KRITERIA PENILAIAN (15%) Ketepatan dalam pengerjaan soal Komunikasi
GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1 : Ketepatan dalam mengerjakan soal
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Ketepatan jawaban sesuai konsep
Diungkapkan dengan tepat dan lengkap sesuai dengan konteks dan aturan
kalimat.
Diungkap dengan tepat, namun konteksnya tidak sesuai dengan kalimat.
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang
terlewatkan
Makna kata agak berbeda dengan konteks kalimat.
Makna kata jelas berbeda
dengan konteks dan
konsep kalimatnya
10
KRITERIA 2 : Komunikasi
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Ketepatan dalam menjawab
pertanyaan
Diungkapkan lengkap sesuai dengan konteks dan aturan kalimat serta lafal pengucapan yang tepat
Diungkap dengan tepat Sebagian besar konsep
sudah terungkap, namun masih ada yang
terlewatkan
Makna kata agak berbeda dengan konteks kalimat.
Makna kata jelas berbeda
dengan konteks dan
konsep kalimatnya
Program Studi : Sistem Informasi Pertemuan ke : 6 - 9 Fakultas : Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi
A. TUJUAN TUGAS :
Menjelaskan perbedaan kalimat Plans, Intentions dan menjelaskan penggunaan Comparisons dan Linking verbs B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Structure Plans, Intentions, Comparisons, Linking verbs
b. Metode atau Cara pengerjaan
Pelajari referensi mengenai
Kalimat Plans, Intentions, Comparisons, Linking verbs
di1. Azar, Betty Schrampfer. (1993). Fundamentals of English Grammar. Jakarta: Binarupa Aksara
2. Glendinning, Eric. (2009). Oxford English for Careers: Technology 1: Student's Book. USA: Oxford University Press
Cari contoh kalimat
Plans, Intentions, Comparisons, Linking verbs
Mengerjakan latihan soal
Menjawab pertanyaan yang diberikan c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Kalimat
Plans, Intentions, Comparisons, Linking verbs yang tepat
C. KRITERIA PENILAIAN (15%) Ketepatan dalam pengerjaan soal Komunikasi
GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1 : Ketepatan dalam mengerjakan soal
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Ketepatan jawaban sesuai konsep
Diungkapkan dengan tepat dan lengkap sesuai dengan konteks dan aturan
kalimat.
Diungkap dengan tepat, namun konteksnya tidak sesuai dengan kalimat.
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang
terlewatkan
Makna kata agak berbeda dengan konteks kalimat.
Makna kata jelas berbeda
dengan konteks dan
konsep kalimatnya
10
KRITERIA 2 : Komunikasi
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Ketepatan dalam menjawab
pertanyaan
Diungkapkan lengkap sesuai dengan konteks dan aturan kalimat serta lafal pengucapan yang tepat
Diungkap dengan tepat Sebagian besar konsep
sudah terungkap, namun masih ada yang
terlewatkan
Makna kata agak berbeda dengan konteks kalimat.
Makna kata jelas berbeda
dengan konteks dan
konsep kalimatnya
Program Studi : Sistem Informasi Pertemuan ke : 10 Fakultas : Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi
A. TUJUAN TUGAS :
Menjelaskan perbedaan Present Continues Tensedan Simple Present Tense B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Present Continues Tense dan Simple Present Tense
b. Metode atau Cara pengerjaan
Pelajari referensi mengenai
Present Continues Tense dan Simple Present Tense
di1. Azar, Betty Schrampfer. (1993). Fundamentals of English Grammar. Jakarta: Binarupa Aksara
2. Glendinning, Eric. (2009). Oxford English for Careers: Technology 1: Student's Book. USA: Oxford University Press
Cari contoh
Present Continues Tense dan Simple Present Tense
Mengerjakan latihan soal
Menjawab pertanyaan yang diberikan c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Kalimat
Present Continues Tense dan Simple Present Tense yang tepat
C. KRITERIA PENILAIAN (15%) Ketepatan dalam pengerjaan soal Komunikasi
GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1 : Ketepatan dalam mengerjakan soal
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Ketepatan jawaban sesuai konsep
Diungkapkan dengan tepat dan lengkap sesuai dengan konteks dan aturan
kalimat.
Diungkap dengan tepat, namun konteksnya tidak sesuai dengan kalimat.
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang
terlewatkan
Makna kata agak berbeda dengan konteks kalimat.
Makna kata jelas berbeda
dengan konteks dan
konsep kalimatnya
10
KRITERIA 2 : Komunikasi
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Ketepatan dalam menjawab
pertanyaan
Diungkapkan lengkap sesuai dengan konteks dan aturan kalimat serta lafal pengucapan yang tepat
Diungkap dengan tepat Sebagian besar konsep
sudah terungkap, namun masih ada yang
terlewatkan
Makna kata agak berbeda dengan konteks kalimat.
Makna kata jelas berbeda
dengan konteks dan
konsep kalimatnya
Program Studi : Sistem Informasi Pertemuan ke : 11 Fakultas : Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi
A. TUJUAN TUGAS :
Menjelaskan penggunaan adjectives dan adverbs B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan Adjectives dan adverbs b. Metode atau Cara pengerjaan
Pelajari referensi mengenai Adjectives dan adverbs di
1. Azar, Betty Schrampfer. (1993). Fundamentals of English Grammar. Jakarta: Binarupa Aksara
2. Glendinning, Eric. (2009). Oxford English for Careers: Technology 1: Student's Book. USA: Oxford University Press
Cari contoh kalimat
yang menggunakan Adjectives dan adverbs
Mengerjakan latihan soal
Menjawab pertanyaan yang diberikan c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
kalimat
yang menggunakan Adjectives dan adverbs yang tepat
C. KRITERIA PENILAIAN (10%) Ketepatan dalam pengerjaan soal Komunikasi
GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1 : Ketepatan dalam mengerjakan soal
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Ketepatan jawaban sesuai konsep
Diungkapkan dengan tepat dan lengkap sesuai dengan konteks dan aturan
kalimat.
Diungkap dengan tepat, namun konteksnya tidak sesuai dengan kalimat.
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang
terlewatkan
Makna kata agak berbeda dengan konteks kalimat.
Makna kata jelas berbeda
dengan konteks dan
konsep kalimatnya
5
KRITERIA 2 : Komunikasi
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Ketepatan dalam menjawab
pertanyaan
Diungkapkan lengkap sesuai dengan konteks dan aturan kalimat serta lafal pengucapan yang tepat
Diungkap dengan tepat Sebagian besar konsep
sudah terungkap, namun masih ada yang
terlewatkan
Makna kata agak berbeda dengan konteks kalimat.
Makna kata jelas berbeda
dengan konteks dan
konsep kalimatnya
Program Studi : Sistem Informasi Pertemuan ke : 12 - 14 Fakultas : Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi
A. TUJUAN TUGAS :
Menjelaskan penggunaan Conditions, Phrasal Verbs, Direct/Indirect questions B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Conditions, Phrasal Verbs, Direct/Indirect questions
b. Metode atau Cara pengerjaan
Pelajari referensi mengenai
Conditions, Phrasal Verbs, Direct/Indirect questions
di1. Azar, Betty Schrampfer. (1993). Fundamentals of English Grammar. Jakarta: Binarupa Aksara
2. Glendinning, Eric. (2009). Oxford English for Careers: Technology 1: Student's Book. USA: Oxford University Press
Cari contoh kalimat
Conditions, kalimat yang menggunakan Phrasal Verbs, kalimat Direct/Indirect questions
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Kalimat
Conditions, Phrasal Verbs, Direct/Indirect questions yang tepat
C. KRITERIA PENILAIAN (15%) Ketepatan dalam pengerjaan soal Komunikasi
GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1 : Ketepatan dalam mengerjakan soal
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Ketepatan jawaban sesuai konsep
Diungkapkan dengan tepat dan lengkap sesuai dengan konteks dan aturan
kalimat.
Diungkap dengan tepat, namun konteksnya tidak sesuai dengan kalimat.
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang
terlewatkan
Makna kata agak berbeda dengan konteks kalimat.
Makna kata jelas berbeda
dengan konteks dan
konsep kalimatnya
10
KRITERIA 2 : Komunikasi
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Ketepatan dalam menjawab
pertanyaan
Diungkapkan lengkap sesuai dengan konteks dan aturan kalimat serta lafal pengucapan yang tepat
Diungkap dengan tepat Sebagian besar konsep
sudah terungkap, namun masih ada yang
terlewatkan
Makna kata agak berbeda dengan konteks kalimat.
Makna kata jelas berbeda
dengan konteks dan
konsep kalimatnya
