(5) Waktu (menit) 4) Bentuk pembela jaran. 2 x 50 menit tatap muka. - pembelajaran kolaboratif: ceramah dan diskusi

Teks penuh

(1)

1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah: Ekofisiologi Hewan

Kode: IB212330 Semester: Genap

SKS: 3

Jurusan: Program Magister Ilmu Biologi, Program Pascasarjana Universitas Udayana

Dosen Pengampu:

Dra. Ni Luh Watiniasih, M.Sc., Ph.D. (Koordinator)

Prof.Dr. Ir. I Wayan Kasa. M.Rur.Sc

Drs. I B. Made Suaskara, M.Si..

Drs. Deny Suhernawan Yusup, M.Sc.(Hons.).

Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah ini : Pada akhir perkuliahan

mahasiswa mampu menguasai teori dan serta mampu memahami, membahas, dan

menganalisis pengaruh lingkungan terhadap fisiologi hewan, cara adaptasi secara internal dan

internal, sehingga hewan dapat hidup pada lingkungan habitatnya. Memahami dan dapat

menganalisa pengaruh letak geografi terhadap perbedaan daya adaptasi fisiologis hewan

(1) Minggu ke (2) Kemampuan akhir yang diharapkan (3) Bahan Kajian 4) Bentuk pembela jaran (5) Waktu (menit) (6) Pengalaman belajar mahasiswa (7) Kriteria penilaian dan indikator (8) Bobot Nilai 1 - Memahami ruang lingkup perkuliahan, - Menyetujui cara pembelajaran selama semester berjalan - Pengertian ekofisiologi hewan - Perjelasan RPS - Persetujuan cara pembelajaran - pembelajaran kolaboratif: ceramah dan diskusi - pembelajaran kooperatif: mencari sumber referensi tentang pengertian ekofisiologi hewan 2 x 50 menit tatap muka 12x50 menit tugas lapang (mandiri/ke lompok) Memahami pengertian dan konsep ekofisiologi hewan Kehadiran kemampuan berkomunika si 5% 2-3 - Memahami regulasi pertukaran energy pada hewan - Kontrol dan interaksi dalam regulasi energi: - Pertukaran sumber energy, - Regulasi dan control - Efisiensi dari pertukaran sumber energi - Kontrol regulasi - Kontrol dari feedback negative - Ketepatan dan interaksi dalam regulasi energi - pembelajaran kolaboratif: ceramah dan diskusi - pembelajaran kooperatif: Tugas mencari referensi tentang regulasi pertukaran energi serta control dan interaksi dalam regulasi energi 4 x 50 menit tatap muka 2x50 menit tugas lapang (mandiri/ke lompok) - Memahami regulasi pertukaran energi pada hewan - Memahami kontrol dan interaksi dalam regulasi energi Kehadiran kemampuan berkomunika si, ketepatan analisis dan argumentasi terhadap masalah yang didiskusikan 10% 4-5 - Memahami kebutuhan energy pada hewan dan - Kebutuhan energi minimal pada hewan - pembelajaran kolaboratif: ceramah dan diskusi 4 x 50 menit tatap muka - Memahami kebutuhan energi pada hewan Kehadiran kemampuan berkomunika si, ketepatan 10%

(2)

faktor-faktor yang berpengaruh terhadap kebutuhan energi - Standard rata-rata metabolisme - Mengukur kebutuhan energi - Mengukur rata-rata metabolisme energi - kebutuhan minimun energi untuk hidup - Kurva kebutuhan energi (slope 0.75) dan rata-rata metabolisme pada berat tubuh tertentu - Surface area hypothesis - pembelajaran kooperatif: Pembagian tugas mandiri membuat makalah tentang regulasi pertukaran energi dan kebutuhan energy pada hewan dan factor-faktor yang berpengaruh terhadap kebutuhan energi tersebut 2x50 menit tugas lapang (mandiri/ke lompok) - Memahami factor-faktor yang berpengaruh terhadap kebutuhan energi - Membuat tugas mandiri dari topic yang disetujui yang berhubungan dengan kebutuhan energy pada hewan dan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap kebutuhan energi - analisis dan argumentasi terhadap masalah yang didiskusikan 6 - Mamasiswa mampu memahami dan menganalisa regulasi pertukaran sumber energi dan kebutuhan energi pada hewan - Mahasiswa mampu menyampaik an dan mendiskusika n laporannya di depan kelas secara mandiri - Tugas mandiri sesuai topic yang berhubungan dengan regulasi pertukaran energi dan kebutuhan energi pada hewan - Presentasi dan diskusi mandiri di depan kelas dari makalah yang telah dibuat sesuai dengan topic - Laporan 2 x 50 menit tatap muka - Presentasi di depan keas secara mandiri - Bekerja kooperatif: Diskusi dan argumentasi secara ilmiah - Membuat tugas mandiri dengan topic bahasan berhubungan dengan regulasi pertukaran energi dan kebutuhan energi pada hewan - Laporan tugas - Keaktifan berdiskusi dan argumentasi secara ilmiah - Referensi yang diacu - Keaslian tulisan 10% 7-11 - Memahami dan mampu menganalisa energy supply dan demand melalui respirasi dan sirkulasi - Prinsip dasar pertukaran gas pada hewan air dan darat - Gas transport dalam darah - Perubahan penyaluran oksigen saat kebutuhannya berubah: Perubahan jangka pendek, jangka panjang - pembelajaran kolaboratif: ceramah dan diskusi - pembelajaran kooperatif: Tugas mencari referensi tentang energy supply dan demand melalui respirasi dan sirkulasi - Tugas mandiri membuat 8 x 50 menit tatap muka 4x50 menit tugas lapang (mandiri/ke lompok) - Memahami energy supply dan demand melalui respirasi dan sirkulasi - Membuat makalah dengan topic berhubungan dengan energy supply dan demand melalui respirasi dan sirkulasi - Kehadiran kemampuan berkomunik asi, ketepatan analisis dan argumentasi terhadap masalah yang didiskusikan 20%

(3)

(evolusi), dan intermediate-aklimasi - Adaptasi untuk meminimalkan kost energi pada hewan edotherm - Adaptasi pada asphyxia: Refleks saat tenggelam makalah dengan topic berhubungan dengan energy supply dan demand melalui respirasi dan sirkulasi 12 - Mamasiswa mampu memahami dan menganalisa energy supply dan demand melalui respirasi dan sirkulasi pada hewan - Mahasiswa mampu menyampaika n dan mendiskusika n laporannya di depan kelas secara mandiri - Tugas mandiri sesuai topic yang berhubungan dengan energy supply dan demand melalui respirasi dan sirkulasi pada hewan - Presentasi mandiri makalah tugas mandiri sesuai topic yang berhubungan dengan energy supply dan demand melalui respirasi dan sirkulasi - Pembuatan Laporan 2 x 50 menit tatap muka 1x50 menit tugas lapang (mandiri/ke lompok) - Membuat naskah ilmiah - Presentasi di depan kelas secara mandiri - Diskusi dan argumentasi secara ilmiah - - Laporan tugas - Keaktifan berdiskusi dan argumentasi secara ilmiah - Referensi yang diacu - Keaslian tulisan 10% 13-14 - Memahami dan mampu menganalisa regulasi temperature pada hewan - - Regulasi temperature pada hewan ectotherm - Aclimasi dan mekanisme komensasi pada aclimasi - Regulasi tempertaratur pada hewan endotherm - Adaptation untuk memaksimalk an produksi panas pada hewan endotherm - Ketebalan, warna, ukuran dan bentuk insulasi pada hewan - pembelajaran kolaboratif: ceramah dan diskusi - pembelajaran kooperatif: Tugas mencari referensi tentang regulasi temperature pada hewan 2 x 50 menit tatap muka 2 x 50 menit tugas lapang (mandiri/ke lompok) - Memahami regulasi temperature pada hewan Kehadiran kemampuan berkomunika si, ketepatan analisis dan argumentasi terhadap masalah yang didiskusikan 15%

(4)

15 Memahami dan mampu menganalisa proses osmoregulasi pada hewan - Pengaruh lingkungan pada osmoregulasi - Pola osmoregulasi pada hewan air hypotonic dan isotonis spesies - Pola osmoregulasi pada hewan darat: evaporasi dan eksretori - Energi tersimpan dan interaksi regulasi anta air dan temperatur - pembelajaran kolaboratif: ceramah dan diskusi - pembelajaran kooperatif: Tugas mencari referensi tentang proses osmoregulasi pada hewan - Tugas mandiridengan topic berhubungan dengan osmoregulasi pada hewan 2 x 50 menit tatap muka 2x50 menit tugas lapang (mandiri/ke lompok) - Memahami proses osmoregulasi pada hewan - Membuat tugas mandiri dengan topic berhubungan dengan proses osmoregulasi pada hewan Kehadiran kemampuan berkomunika si, ketepatan analisis dan argumentasi terhadap masalah yang didiskusikan 5% 16 Evaluasi Akhir Semester (UAS) - Evaluasi materi dari regulasi temperature pada hewan dan proses osmoregula si pada hewan - Evaluasi melalui test tulis/presentas i naskah dengan topic berhubungan dengan regulasi temperature pada hewan dan proses osmoregulasi pada hewan Atau bentuk evaluasi lain 3 x 50 menit tatap muka - Menjawab/me mpresentasika n, berdiskusi dan argumentasi tentang materi-materi yang telah dipelajari terutama tentang regulasi temperature pada hewan dan proses osmoregulasi pada hewan - Hasil/Jawab an evaluasi - Laporan tugas - Kemampuan bekerja sama sesame anggota kelompok - Keaktifan berdiskusi dan argumentasi secara ilmiah - Referensi yang diacu - Keaslian tulisan 15%

RREFERENSI:

Miller-Keane Encyclopedia and Dictionary of Medicine, Nursing, and Allied Health, Seventh

Edition. © 2003 by Saunders, an imprint of Elsevier, Inc. All rights reserved.

Hainsworth, FR. 1981. Animal Physiology: Adaptation in Function. Addison Wesley Publishing

Co. Sydney Australia.

Hill, R W., Wyse, GA., and Margaret, A. (TT). Animal Physiology. 3rd Edt. Sinauer Associates,

Inc. Publishers, Sunderland, Massachusetts

Marshall, WS. And M. Grosel. 2005. Ion Transport, Osmoregulation, and Acid–Base Balance.

The Physiology of Fishes.

(5)

Capdevila, S., M. Giral, JL. Ruiz de la Torre, RJ. Russel and K. Kramer. 2007. Acclimatization of

rats after ground transportation to a new animal facility. Laboratory Animals.41: 255–

261

Obernier, JA. and RL. Baldwin. 2006. Establishing an Appropriate Period of Acclimatization

Following Transportation of Laboratory Animals. ILAr Journal. 47(4):364-369

(6)

2. RANCANGAN TUGAS

MATA KULIAH : BIODIVERSITAS

SEMESTER : GASAL

Sks : 3

MINGGU KE : . 6

Tugas ke : 1

TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa memahami dan mampu menganalisa regulasi pertukaran energi dan kebutuhan

energi pada hewan.

2. URAIAN TUGAS :

a. Obyek garapan :

Regulasi pertukaran energi dan kebutuhan energi pada hewan

b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :

Mencari literature/article yang berhubungan dengan obyek garapan,

Melaporkan dalam bentuk karya tulis ilmiah, Mempresentasikan dan berdiskusi

secara mandiri di depan kelas,

c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan :

Tugas madiri, Acuan: Artikel dari jurnal nasional dan internasional yang terbit 10

tahun terakhir, dan buku dengan tahun terbit 15 tahun terakhir

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan :

Laporan ilmiah

3. KRITERIA PENILAIAN :

a. Isi Laporan = 25 %

b. Presentasi = 10%

c. Kerjasama = 20%

(7)

MATA KULIAH : BIODIVERSITAS

SEMESTER : GASAL

Sks : 3

MINGGU KE : . 12

Tugas ke : 2

TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa memahami dan mampu menganalisa energy supply dan demand melalui

respirasi dan sirkulasi pada hewan.

2. URAIAN TUGAS :

a. Obyek garapan :

Energy supply dan demand melalui respirasi dan sirkulasi

b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :

Mencari literature/article yang berhubungan dengan obyek garapan,

Melaporkan dalam bentuk karya tulis ilmiah, Mempresentasikan dan berdiskusi

secara mandiri di depan kelas,

c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan :

Metode/cara pengerjaan: Tugas kelompok

Acuan: Artikel dari jurnal nasional dan internasional yang terbit 10 tahun

terakhir, dan buku dengan tahun terbit 15 tahun terakhir

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan :

Laporan ilmiah

3. KRITERIA PENILAIAN :

a. Isi Laporan = 25 %

b. Presentasi = 10%

c. Kerjasama = 20%

(8)

MATA KULIAH : BIODIVERSITAS

SEMESTER : GASAL

Sks : 3

MINGGU KE : . 16

Tugas ke : 3

TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa memahami dan mampu menganalisa regulasi temperature pada hewan dan

proses osmoregulasi pada hewan

2. URAIAN TUGAS :

a. Obyek garapan :

Regulasi temperature pada hewan dan proses osmoregulasi pada hewan

b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :

Mencari literature/article yang berhubungan dengan obyek garapan,

Melaporkan dalam bentuk karya tulis ilmiah, Mempresentasikan dan berdiskusi

secara mandiri di depan kelas

c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan :

Metode/cara pengerjaan: Tugas mandiri

Acuan: Gambar mandiri dan dari sumber electronic.

Artikel dari jurnal nasional dan internasional yang terbit 10 tahun terakhir, dan

buku dengan tahun terbit 15 tahun terakhir

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan :

Buku saku

3. KRITERIA PENILAIAN :

a. Isi Laporan = 25 %

b. Presentasi = 10%

c. Kerjasama = 20%

(9)

Kriteria penilaian

Grade

Skor

Indikator Kinerja

Sangat kuarng

<20

Tidak ada ide yang jelas untuk

menyelesaikan masalah

Kurang

21 - 45

Ada ide yang

dikemukakan, namun

kurang sesuai dengan permasalahan

Cukup

46 - 65

Ide yang dikemukakan jelas dan sesuai,

namun kurang inovatif

Baik

66 - 84

Ide yang dikemukakan jelas, mampu

menyelesaikan masalah, inovatif, cakupan

tidak terlalu luas

Sangat Baik

>85

Ide, jelas, inovatif, dan mampu

menyelesaikan masalah dengan cakupan

luas

PENILAIAN AKHIR:

Nilai yang akan dikeluarkan sebagai nilai akhir dari perkuliahan dalam periode satu semester

adalah rerata dari penilaian soft skil dan hardskil yang terangkum dalam tugas yang diberikan.

Dengan kriteria penilaian:

Rerata Nilai (Angka)

Rerata Nilai

Angka

Huruf

>60

D

61 – 75

C

75 – 85

B

>85

A

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...

Related subjects :