KEEFEKTIFAN IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII -
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya untuk mengerjakan LKPD dan lembar masalah supaya mengetahui kemampuan peserta didik dalam mengorganisasikan ide dan
Model Problem-Based Learning (PBL) dimulai dari pemberian masalah dunia nyata sehingga siswa aktif mengkonstruk pengetahuannya untuk dapat menemukan solusi
Tujuan penelitian, mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika melalui strategi Problem Based Learning (PBL) pada siswa SMP Negeri 1 Teras
Hal ini dapat dilihat dari rata-rata ni- lai kemampuan pemecahan masalah matematis yang diperoleh oleh siswa yang mengikuti Problem-Based Learning lebih tinggi daripada
Model Problem-Based Learning (PBL) dimulai dari pemberian masalah dunia nyata sehingga siswa aktif mengkonstruk pengetahuannya untuk dapat menemukan solusi permasalahan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perberdaan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang memperoleh pembelajaran model Problem Based Learning (PBL) dengan
Hasil yang diharapkan dari tulisan ini adalah untuk mengetahui : 1 Apakah model pembelajaran problem based learning PBL memiliki peran dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah?, 2
Hal inilah yang menjadi tujuan penelitian, mengingat pentingnya keterampilan pemecahan masalah bagi siswa ialah 1 guna mengetahui bagaimana pengaruh model problem-based learning PBL
