S PGSD 1200760 Table of content

(1)

vi

Yayan Deviyah, 2016

PENERAPAN PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAGI SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

1. Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di Sekolah Dasar ... 6

2. Pendeketan Kooperatif Tipe Role Playing ... 11

3. Penerapan Pendekatan Kooperatif Tipe Role Playing Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas II Sekolah Dasar ... 18

B. . Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 23

(2)

vii

D. . Definisi Operasional ... 26

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 27

A. . Metode Penelitian ... 27

B. . Desain Penelitian ... 27

C. . Karakteristik Siswa, Waktu dan Tempat Penelitian... 30

D. . Prosedur Administratif Penelitian ... 30

E. . Prosedur Substantif Penelitian ... 35

1. Pengumpulan Data ... 35

2. Pengolahan Data ... 38

BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ... 42

A._.Temuan Penelitian ... 42

B._.Pembahasan Hasil Penelitian ... 83

C._.Keterbatasan Penelitian ... 87

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI ... 88

A._.Simpulan ... 88

B. . Rekomendasi ... 89

DAFTAR RUJUKAN ... 91

LAMPIRAN ... 93

(3)

viii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar pada Materi Pelajaran Bahasa

Indonesia Kelas II Semester 2 ... 19

3.1 Jadwal Administratif Penelitian ... 34

3.2 Kisi-kisi Tes Keterampilan Berbicara ... 35

3.3 Kategori Penilaian Berbicara ... 37

3.4 Arti Skala/Kategori ... 37

3.5 Analisis Data Keterampilan Berbicara ... 39

3.6 Interval Kemampuan Berbicara ... 40

4.1 Aktivitas Siswa-Guru dalam Pembelajaran ... 47

4.2 Hasil Refleksi Siklus I ... 50

4.3 Resume Pelaksanaan Tindakan Siklus I... 53

4.4 Aktivitas Siswa-Guru dalam Pembelajaran ... 60

4.5 Hasil Refleksi Siklus II ... 64

4.6 Resume Pelaksanaan Tindakan Siklus II ... 67

(4)

ix

4.8 Hasil Refleksi Siklus III ... 78

4.9 Resume Pelaksanaan Tindakan Siklus III ... 81

DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian ... 25

3.1 Alur Penelitian Tindakan Kelas Model Kemmis dan Mc.Taggart ... 29

4.1 Presentase Keterampilan Berbicara Siswa Siklus I ... 49

4.2 Presentase Keterampilan Berbicara Siswa Siklus II ... 63

4.3 Presentase Keterampilan Berbicara Siswa Siklus III ... 77

(5)

x

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran A (PERANGKAT PEMBELAJARAN) ... 94

A.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 95

A.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... .. 109

A.3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III ... .. 123

Lampiran B (INSTRUMEN PENELITIAN) ... .. 137

B.1 Format Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... .. 138

B.2 Format Observasi Aktivitas Guru ... .. 141

B.3 Format Observasi Respon Siswa ... .. 143

B.4 Format Catatan Lapangan ... .. 145

Lampiran C (HASIL PENELITIAN) ... .. 146

C.1 Lembar Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)... .. 147

C.2 Lembar Observasi Aktivitas Guru ... .. 149

(6)

xi

C.4 Sampel Lembar Evaluasi Siklus I ... .. 152

C.5 Sampel Lembar Evaluasi Siklus II ... .. 153

C.6 Sampel Lembar Evaluasi Siklus III ... .. 160

Lampiran D (ANALISIS DATA PENELITIAN) ... .. 171

D.1 Rekapitulasi Nilai Keterampilan Berbicara Siswa Siklus I ... .. 172

D.2 Rekapitulasi Hasil Lembar Evaluasi Siklus I ... .. 174

D.3 Rekapitulasi Nilai Keterampilan Berbicara Siswa Siklus II ... .. 176

D.4 Rekapitulasi Hasil Lembar Evaluasi Siklus II ... .. 178

D.5 Rekapitulasi Nilai Keterampilan Berbicara Siswa Siklus III ... .. 180

D.6 Rekapitulasi Hasil Lembar Evaluasi Siklus III ... .. 182

Lampiran E (DOKUMENTASI) ... .. 184

E.1 Penampilan Bermain Peran Siklus I ... .. 185

E.2 Penampilan Bermain Peran Siklus II ... .. 186

E.3 Penampilan Bermain Peran Siklus III ... .. 187

Lampiran F (SURAT IZIN PENELITIAN) ... .. 188

F.1 Surat Izin Penelitian dari Fakultas Ilmu Pendidikan ... .. 189

F.2 Surat Keputusan Pengangkatan Dosen Pembimbing ... .. 190