T1 Lampiran Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5e Memanfaatkan Internet Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran TIK di SMA N aranggede

(1)

LAMPIRAN

1. Surat Rekomendasi Penelitian

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

5. RPP Eksperimen

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(7)

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kelas / Semester : XII / 1 (SATU)

Jumlah Pertemauan : 2 (dua) pertemuan

KKM : 75

StandarKompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat desain

grafis

KompetensiDasar : Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam

perangkat lunak desain grafis

Indikator :  Mengidentifikasi perbedaan grafis berbasis

vektor dan bitmap

 Mengidentifikasi menu dan ikon pada program desain grafis Corel Draw

I. Tujuan Pembelajaran

 Peserta didik mampu membedakan antara grafis berbasis vector dan bitmap

 Peserta didik mampu memahami fungsi icon-icon pada program desain grafis corel draw

II.Materi Pembelajaran

 Desain grafis berbasis vektor dan bitmap

 Menu dan ikon pada program desain grafis Corel Draw

III. Alokasi Waktu

Alokasi waktu yang dibutuhkan yaitu dua kali pertemaun, dimana terdapat dua jam pelajaran pada masing-masing pertemuan. Satu jam pelajaran = 45 menit

IV. Metode Pembelajaran

Pembelajaran Learning Cyrcle 5e dan Praktikum dengan Perangkat lunak desain grafis

V.Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

 Mengidentifikasi perbedaan grafis berbasis vektor dan bitmap

1. Fase engage (mengajak)

Alokas i

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Penjelasan LC

(8)

waktu

15 menit

Menjelaskan maksud dan tujuan

pembelajaran metode LC 5E

Menyimak Informasi yang akan disampaikan

Digunakan untuk mengetahui tujuan

pembelajaran

Memberi contoh gambar vektor dan bitmap Menjelaskan

manfaat desain grafis

Mengamati gambar dan memperhatikan penjelasan guru

 Membangkit kan minat dan rasa ingin tahu siswa terhadap topik materi Desain grafis berbasis vektor dan bitmap dengan cara memperlihat kan gambar. Guru

memberikan beberapa pertanyaan mengenai perbedaan grafis berbasis vektor dan bitmap berdasarkan gambar yang ditunjukkan

Mendiskusikan dengan teman sebangku

perbedaan vektor dan bitmap berdasarkan gambar dan menjawab pertanyaan dari guru

Pertanyaan digunakan untuk mengetahui kemampuan dasar siswa tentang materi perbedaan grafis berbasis vektor dan bitmap Siswa dapat

(9)

berpendapat Memberi

instruksi kepada siswa untuk belajar dan bekerjasama secara optimal didalam kelompok masing-masing mempelajari pelajaran TIK sub pokok materi

perangkat lunak pembuat desain grafis,

Mengidentifikas i perbedaan grafis berbasis vektor dan bitmap

Menyimak penjelasan dan arahan yang disampaikan guru

Digunakan agar siswa dapat bekerja sama dalam kelompok

Melakukan apersepsi dan mengaitkannya dengan materi identifikasi grafis berbasis vektor dan bitmap yang akan dipelajari

Menyimak penjelasan yang disampaikan oleh guru

Bertujuan untuk memotifasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi desain grafis berbasis vektor dan bitmap . Guru

membentuk

Siswa mencatat anggota kelompok

(10)

beberapa kelompok secara acak

masing-masing tersebut dibagi menjadi 5 kelompok. Masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 siswa.

2. Kegiatan Inti

a. Fase explore ( menyelidiki) Alokasi

waktu

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Penjelasan

LC 5E

60 menit Guru

memberikan lembar kerja kepada masing-masing

kelompok

Siswa mempelajari lembar kerja yang diberikan guru. Kelompok 1 :

Pengertian desain grafis, fungsi, aplikasi desain grafis, penerepan dalam kehidupan sehari-hari. Kelompok 2 :

pengertian unsur-unsur dasar dari desain grafis dan penjelasan. Kelompok 3 :

Pengertian

bitmap, kelebihan dan kekurangan, contoh file gambar bitmap dan aplikasi desain grafis bitmap. Kelompok 4 :

Pengertian

(11)

Vektor, kelebihan dan kekurangan, contoh file gambar Vektor dan aplikasi desain grafis Vektor. Kelompok 5 :

Mencari

perbedaan Vektor dan Bitmap.  Guru

memberikan arahan untuk menggunakan LKS dan search engine untuk mencari informasi materi Desain grafis berbasis vektor dan bitmap

 Siswa mulai mencari

informasi materi Desain grafis berbasis vektor dan bitmap pada LKS dan search engine

b. Fase explain (menjelaskan)

Alokasi waktu

LC 5E

 Mengawasi siswa yang sedang berdiskusi

 Siswa melakukan diskusi dengan teman

sekelompokny a untuk menjawab lembar kerja dan membuat kesimpulan dari

(12)

pengamatan yang telah mereka lakukan.

sendiri,

Setelah mencari informasi materi siswa

menuliskan jawaban dengan kata-kata sendiri Guru berdiskusi

dengan masing-masing

kelompok untuk menghindari perbedaan pemahaman masing-masing siswa terhadap materi

Masing-masing kelompok mendiskusikan jawaban dengan guru

meminta bukti dan klarifikasi atas penjelasan peserta didik, dan saling mendengar secara kritis penjelasan antar peserta didik atau guru Mengamati

siswa yang sedang

presentasi dan siswa yang sedang

mendengarkan

Masing-masing kelompok mempresentasik an dan

mempraktekan jawaban,

kemudian siswa lain

mempraktekan

c. Fase elaboration (penerapan konsep)

Alokasi waktu

(13)

Mengamati seluruh

kelompok yang sedang

presentasi

Masing-masing kelompok mempresentasik an hasil diskusi dan menjawab pertanyaan dari siswa apabila ada yang belum jelas

siswa akan dapat belajar secara bermakna, karena telah dapat menerapka n/

mengaplika sikan konsep yang baru dipelajariny a dalam situasi baru. Soal

digunakan untuk mengukur seberapa jauh siswa memahai materi perbedaan grafis berbasis vektor dan bitmap Guru

memberikan tugas mengenai materi

perbedaan grafis berbasis vektor dan bitmap yang sudah

dipresentasikan seluruh

kelompok

 Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru secara individu

3. Fase evaluate (evaluasi) Alokasi

waktu

LC 5E

15 menit Guru melakukan observasi dan memperhatikan siswa terhadap pengetahuan dan kemampuannya

(14)

didik dalam menerapka n konsep baru Memberikan soal

untuk mengetahui seberapa jauh siswa memahami materi

Mengerjakan soal yang diberikan guru secara individu

 Hasil evaluasi ini dapat dijadikan guru sebagai bahan evaluasi tentang proses penerapan metode siklus belajar yang sedang diterapkan , apakah sudah berjalan dengan sangat baik, cukup baik, atau masih kurang.  Menyimpulkan

bersama-sama tentang materi Desain grafis berbasis vektor dan bitmap yang dipelajari

Menutup pelajaran

 Menyimpulkan bersama-sama tentang materi Desain grafis berbasis vektor dan bitmap yang dipelajari yang dipelajari

(15)

Pertemuan Kedua

 Mengidentifikasi menu dan ikon pada program desain grafis Corel Draw

1. Fase engage (mengajak)

Alokas i waktu

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Penjelasan LC

5E

15 menit

Memberi contoh gambar fungsi menu dan ikon pada corel draw Menjelaskan

manfaat menu dan ikon pada corel draw

Mengamati gambar dan memperhatikan penjelasan guru

 Membangkitk an minat dan rasa ingin tahu siswa terhadap topik materi dengan cara

memberikan contoh

gambar fungsi menu dan ikon.

Guru

memberikan beberapa pertanyaan mengenai materi menu dan ikon pada corel draw

Menjawab pertanyaan dari guru mengenai materi menu dan ikon pada corel draw

Pertanyaan digunakan untuk mengetahui kemampuan dasar siswa tentang materi perbedaan grafis berbasis vektor dan bitmap Siswa dapat

(16)

Memberi

instruksi kepada siswa untuk belajar dan bekerjasama secara optimal didalam kelompok masing-masing mempelajari pelajaran TIK sub pokok materi

perangkat lunak pembuat desain grafis,

Mengidentifikas i menu dan ikon.

Menyimak penjelasan dan arahan yang disampaikan guru

 Digunakan agar siswa dapat bekerja sama dalam kelompok

Mengaitkan materi menu dan ikon dengan kehidupan sehari-hari pada program desain grafis Corel Draw yang akan dipelajari

Menyimak penjelasan dari guru

Mengungkapkan jawaban apabila terdapat siswa yang mempunyai jawaban sendiri

 Bertujuan untuk memotifasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi menu dan ikon pada program desain grafis Corel Draw. Guru

memberikan perintah kepada siswa untuk

(17)

bergabung dalam

kelompok yang sudah di bentuk.

2. Kegiatan Inti

d. Fase explore ( menyelidiki)

Alokasi waktu Kegiatan Guru Kegiatan

Siswa

Penjelasan LC 5E

60 menit Guru memberikan lembar kerja kepada masing-masing kelompok

Siswa mempelajari lembar kerja yang

diberikan guru layout, arrange) Kelompok 2

:

menjelaskan menu bar (effect, bitmaps, text, table, tool)

Kelompok 3 :

Menjelaska n Tool box (pick tools, shape tools, croop tools dan zoom

 bertujuan untuk menyusu n

(18)

tools) Kelompok 4

:

Menjelaska n tool box (curve tools, smart tools, retangle tools dan ellipse tools) Kelompok 5

:

Menjelaska n fungsi property bar.

 Guru

memberikan arahan untuk menggunakan LKS dan search engine untuk mencari

informasi materi

 Siswa mulai mencari informasi materi pada LKS dan search engine  Masing-masing

kelompok melakukan pengamatan langsung pada aplikasi corel draw

 Menganali sa ikon-ikon dan mencari fungsi pada corel draw dengan bantuan LKS dan search engine

(19)

e. Fase explain (menjelaskan) Alokasi

waktu

Kegiatan Guru

Kegiatan Siswa Penjelasan

LC 5E

 Siswa melakukan diskusi dengan teman

sekelompoknya untuk

menjawab lembar kerja dan membuat kesimpulan dari

pengamatan yang telah mereka lakukan.

 guru dituntut mendorong peserta didik untuk menjelaska n suatu konsep dengan kalimat/pe mikiran sendiri,

Setelah mencari informasi materi siswa

menuliskan jawaban dengan kata-kata sendiri Guru

berdiskusi dengan masing-masing kelompok untuk menghindari perbedaan pemahaman masing-masing siswa terhadap materi

Masing-masing kelompok mendiskusikan jawaban dengan guru

(20)

f. Fase elaboration (penerapan konsep) Alokasi

waktu

LC 5E

Mengamati seluruh

kelompok yang sedang

presentasi

Masing-masing kelompok mempresentasik an hasil diskusi dan menjawab pertanyaan dari siswa apabila ada yang belum jelas

siswa akan dapat belajar secara bermakna, karena telah dapat menerapka n/

mengaplika sikan konsep yang baru dipelajariny a dalam situasi baru. Soal

digunakan untuk mengukur seberapa jauh siswa memahai materi dan ikon pada program desain grafis Corel Draw Guru

memberikan tugas mengenai materi dan ikon pada program desain grafis Corel Draw yang sudah dipresentasikan seluruh

kelompok

Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru secara individu

3. Fase evaluate (evaluasi) Alokasi

waktu

(21)

15 menit

Guru melakukan observasi dan memperhatikan siswa terhadap pengetahuan dan kemampuannya

guru dapat mengamati pengetahuan atau

pemahaman peserta didik dalam menerapkan konsep baru  Memberikan soal

untuk mengetahui seberapa jauh siswa memahami materi menu dan

ikon pada

program desain grafis Corel Draw

Mengerjakan soal yang diberikan guru secara individu

 Hasil evaluasi ini dapat dijadikan guru sebagai bahan evaluasi tentang proses penerapan metode siklus belajar yang sedang diterapkan, apakah sudah berjalan dengan sangat baik, cukup baik, atau masih kurang. Menyimpulkan

bersama-sama tentang materi yang dipelajari

Menyimpulkan bersama-sama tentang materi yang dipelajari

(22)

Menutup pelajaran

VI. Penilaian

a. Teknik : Tes Kognitif b. Bentuk Instrumen : Tes

VII. Sumber Belajar

- LKS

- Perangkat Komputer - Internet

Boyolali, April 2015 Guru TIK Mahasiswa

Ratri Viviani S.Kom. Susilo Pujianto

NIP - NIM . 702010012

Mengetahui, Kepala Sekolah

Khaerul, S.Pd.

NIP 19671114 199412 1 002

6. RPP Kontrol

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(23)

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kelas / Semester : XII / 1 (SATU)

Jumlah Pertemauan : 4 (empat) pertemuan

KKM : 75

StandarKompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat desain

grafis

KompetensiDasar : Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam

perangkat lunak desain grafis

Indikator :  Mengidentifikasi perbedaan grafis berbasis

vektor dan bitmap

I. Tujuan Pembelajaran

 Peserta didik mampu membedakan antara grafis berbasis vector dan bitmap

 Peserta didik mampu memahami fungsi icon-icon pada program desain grafis corel draw

II. Materi Pembelajaran

 Desain grafis berbasis vektor dan bitmap

 Menu dan ikon pada program desain grafis Corel Draw

III. Alokasi Waktu

Alokasi waktu yang dibutuhkan yaitu empat kali pertemaun, dimana terdapat dua jam pelajaran pada masing-masing pertemuan. Satu jam pelajaran = 45 menit

IV. Metode Pembelajaran

Pembelajaran Langsung, Praktikum dengan Perangkat lunak desain grafis

V. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

 Mengidentifikasi perbedaan grafis berbasis vektor dan bitmap

4.Kegiatan Pendahuluan

Kegiatan Guru Kegiatan

Siswa

Nilai Karakter

Berdoa Bersama Memberi Salam

pada siswa Mengabsen Siswa Menginformasikan

materi yang akan

Berdoa Bersama Menjawab

Salam pada siswa Menjawab

Religius Komunikati

f

Komunikati f

(24)

disampaikan Panggilan Guru Menyimak

Informasi materi yang akan disampaika n

Tahu

5.Kegiatan Inti a.Elaborasi

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai

Karakter

Menjelaskan perbedaan desain grafis berbasis vector dengan bitmap

Memperlihatkan contoh hasil gambar desain grafis berbasis vector dan bitmap

Menyimak Materi dari guru Memahami

gambar yang diperlihatkan

Rasa Ingin Tahu Ketelitian

b.Eksplorasi

Siswa

Nilai Karakter

Membacakan materi yang dicatat siswa Menjawab

pertanyaan siswa

Siswa Mencatat Materi yang bertanya tentang materi yang di sampaika n

Ketelitian

(25)

c.Konfirmasi

Karakte r

Memberi Kesimpulan materi yang telah

disampaikan Memberi

motifasi

tentang manfaat mempelajari materi yang disampaikan

Menyimak kesimpulan dari guru

Menyimak motifasi dari guru

6.Kegiatan Penutup

Siswa

Menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya Salam Penutup

Menyimak Informasi dari guru

Pertemuan Kedua

1.Kegiatan Pendahuluan

Siswa

Nilai Karakter

Berdoa Bersama Memberi Salam

pada siswa Mengabsen Siswa Menginformasikan

materi yang akan disampaikan

Berdoa Bersama Menjawab

Salam pada siswa

Menjawab Panggilan Guru Menyimak

Religius Komunikatif

Komunikatif Rasa Ingin

(26)

Informasi materi yang akan disampaika n

2.Kegiatan Inti a.Elaborasi

Karakte r

Menjelaskan fungsi menu-menu program desain grafis berbasis vector

Menyimak

Penjelasan Guru

Rasa Ingin Tahu

b.Eksplorasi

Karakter

Membacakan menu-menu yang dicatat siswa Mengawasi

Siswa

Mencatat

beeberapa menu penting pada program desain grafis berbasis vector

Menggunakan menu-menu dan tool ikon

program desain grafis berbasis vector di komputer masing-masing

Rasa Ingin Tahu

Kreatif

c.Konfirmasi

Karakte r

Memberi Kesimpulan materi yang telah

disampaikan

Menyimak kesimpulan dari guru

Menyimak motifasi dari guru

(27)

Memberi motifasi tentang manfaat mempelajari materi yang disampaikan

Rasa Ingin Tahu

3.Kegiatan Penutup

Siswa

Menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya Salam Penutup

Menyimak Informasi dari guru

VI. Penilaian

1.Penilaian Afektif N

JENIS PENSKORAN SKOR / NILAI

Huruf Angka

2.Penilaian Kognitif

Soal

(28)

2.Jelaskan perbedaan antara gambar berbasis bitmap dengan vector!

3.Sebutkan contoh aplikasi desain grafis berbasis voctor yang anda ketahui! 4.Sebutkan contoh aplikasi desain grafis berbasis bitmap yang anda ketahui! 5.Apa yang dimaksud dengan pixel?

Pedoman Penskoran Nilai

N

KUNCI JAWABAN

SKOR /

1 Media Pengolahan Bentuk Gambar Oleh Beberapa

Perangkat Lunak Komputer 20 0

2

VectorMerupakan turunan dari matematika yang terbentuk dari garis dan kurva.

Ciri-ciri/sifat:

 Gambar vector tidak cocok untuk foto dan lukisan digital

 resolution-independent atau fleksibel

 ukuran dari gambar tidak akan mempengaruhi kualitas gambar

 apabila gambar diperbesar tidak akan pecah (tidak dipengaruhi pixel)

BitmapBitmap sering juga dikenal sebagai raster. Yaitu gambar yang terdiri dari kotak-kotak kecil/pixels.

Ciri-ciri/Sifat

 Gambar bitmap sangat cocok untuk foto dan lukisan digital

 gambar bitmap menghasilkan gradasi warna yang baik

 Bitmaps adalah resolution-dependent ,yang berarti merubah ukuran gambar akan mempengaruhi kualitas gambar

 apabila gambar ini diperbesar maka gambar akan pecah-pecah

20 0

3 Corel Draw 20 0

4 Adobe Photoshop 20 0

5 Kotak-kotak kecil pada gambar bitmap / Pertikel

terkecil dari gambar bitmap 20 0

Nilai Maksimal 100

(29)

VII. Sumber Belajar 1.Buku Paket Yudistira 2.Perangkat Komputer Slide Presentasi

7. Soal Uji Instrumen

(30)

1. File gambar yang dihasilkan dari kamera termasuk gambar

jenis ….

a. non digital e. bitmap

b. Vector

c. Pixel

d. scalable

2. Gambar kartun termasuk gambar jenis

a. non digital

b. bitmap

c. vector

d. pixel

e. scalable

3. Program aplikasi untuk

mengolah gambar bitmap yang dapat digunakan secara gratis

adalah ….

a. Adobe Photoshop

b. Corel Photopaint

c. Gimp

d. Dia

e. Inkscape

4. Program aplikasi untuk membuat gambar vektor yang dapat digunakan secara gratis

adalah ….

a. CorelDraw

b. Gimp

c. Macromedia Flash

d. Adobe Photoshop

e. Inkscape

5. Titik-titik yang merupakan bagian terkecil dari gambar bitmap dikenal dengan istilah

….

a. Pixel

b. Scalable

c. Node

d. Stroke

e. Fill

6. Kesan alami yang didapatkan dari suatu objek, dikenal dengan istilah ….

7. Gambar yang bersifat scalable, sehingga kualitasnya tetap bila diperbesar maupun diperkecil

adalah gambar jenis ….

a. Bitmap

b. Vector

c. Natural

d. non digital

e. lukisan

8. Gambar kartun atau vektor merupakan gabungan dari beberapa objek berikut ini,

kecuali ….

a. Garis

b. Kurva

c. Kotak

d. Lingkaran

e. foto

9. Ukuran file gambar vektor bila dibandingkan dengan gambar

bitmap adalah ….

a. lebih kecil

b. sama

c. lebih besar

d. lebih lebar

e. fleksibel

10. Gambar manual dapat diubah menjadi gambar vektor, dengan

cara ….

(31)

b. membuat dengan Inkscape

c. mengolah dengan Gimp

d. scanning

e. membuat pada kanvas

11. CorelDRAW adalah…..

a. Aplikasi Editor grafik vector

b. Aplikasi Browser Internet

c. Aplikasi Membuat animasi Flash

d. Aplikasi Berhitung

e. Aplikasi Membuat Program

12. Tombol pada keyboard untuk membuat grafik baru pada corelDRAW adalah...

a. Ctrl+O

b. Ctrl+N

c. Ctrl+X

d. Ctrl+Z

e. Ctrl+R

13. Bagaimana cara mengexport gambar corelDRAW ?

a. File → Import

b. File → Save

c. File → Export

d. File → Print

e. File → Exit

14. Rectangle Tool berfungsi untuk...

a. Membuat garis lurus

b. Membuat persegi atau persegi panjang

c. Membuat lingkaran atau Elips

d. Membuat segitiga atau segibanyak

e. Membuat gambar spiral

15. Sementara Elipse Tool berfungsi untuk...

a. Membuat persegi atau persegi panjang

b. Membuat segitiga atau segibanyak

c. Membuat gambar spiral

d. Membuat lingkaran atau elips

e. Membuat gambar 3D

16. Tombol pada keyboard untuk mengexport gambar adalah menekan...

a. Ctrl+E

b. Ctrl+Z

c. Ctrl+R

d. Ctrl+N

e. F5

17. Alat yang digunakan untuk membentuk berbagai objek garis

artistic adalah…..

a. Artistic media tool

b. Shape Tool

c. Pen Tool

d. Zoom Tool

e. Crop Tool

18. Dimension Tool adalah alat untuk...

a. Membuat garis artistic

b. Membuat kurva

c. Membuat Tabel

d. Membentuk garis dimensi vertikal, horizontal, diagonal, dan sebagainya

e. Semua Benar

19. Alat yang digunakan untuk menarik, memindahkan objek adalah...

a. Pick Tool

(32)

c. Envelope Tool

d. Berzier Tool

e. Eraser Tool

20. Ctrl+Z adalah shortcut pada keyboard untuk...

a. Save grafik CorelDRAW

b. Membuka lembar baru

c. Mengulangi langkah sebelumnya

d. Membuat text

e. Membuat gambar 3D

21. Sementara Ctrl+D adalah shortcut pada keyboard untuk...

a. Mengcopy gambar

b. Menduplikat gambar

c. Memotong gambar

d. Menyatukan gambar

e. Memisahkan gambar

22. Table tool digunakan untuk…..

a. Membuat Segitiga

b. Membuat Lingkaran

c. Mewarnai Grafis

d. Membuat Tabel

e. Membuat garis lurus

23. Polygon Tool digunakan

untuk…..

a. Membuat Lingkaran

b. Mewarnai Grafik

c. Membuat Segi banyak

d. Membuat Persegi

e. Membuat Tabel

24. Freehand tool adalah....

a. Alat yang digunakan untuk membentuk beragam garis lurus dan garis yang tidak beraturan secara bersamaan

b. Alat yang digunakan untuk membentuk berbagai objek garis artistic

c. Alat yang pemakaian pen tool hampir serupa dengan pemakaian bezier tool

d. Alat yang pemakaian polyline tool

e. Alat yang digunakan untuk membentuk beragam garis lurus atau garis yang tidak beraturan

25. F8 adalah shortcut pada keyboard untuk memunculkan ...

a. Berzier Tool

b. Shape Tool

c. Freehand Tool

d. Text Tool

e. Artistic Media Tool

26. Berikul ini adalah menu yang terdapat di aplikasi corel draw, kecuali...

a. File

b. View

c. Window

d. Table

e. Mailing

27. Untuk mengubah huruf text pada corelDRAW adalah menggunakan...

a. Font

b. Size

c. Zoom

d. Copy

e. Underline

28. Untuk membuat background bisa dipilih dari menu...

(33)

b. Layout

c. Page Setup

d. View

e. Arrange

29. Alat yang digunakan untuk membentuk garis dimensi vertikal, horizontal, diagonal,

dan sebagainya adalah…..

a. Eyedropper Tool

b. Dimension tool

c. Table Tool

d. Basic shapes

e. Text Tool

30. Contour digunakan untuk…..

a. Membentuk sudut dari suatu objek gambar/teks

b. Membuat efek bayangan dari objek gambar/teks

c. Menimbulkan efek 3D dari suatu objek gambar/teks dengan cara mengubah warna sisinya

d. Menghilangkan efek 3D dari objek gambar

(34)

8. Daftar Nilai Uji Instrumen

9. Daftar Nama Siswa Eksperimen

(35)

11.Soal pretest dan postest

(36)

31. File gambar yang dihasilkan dari kamera termasuk gambar

jenis ….

a. non digital b. bitmap c. Vector d. Pixel e. scalable

32. Gambar kartun termasuk

gambar jenis ….

a. non digital b. bitmap c. vector d. pixel e. scalable 33. Program aplikasi untuk

mengolah gambar bitmap yang dapat digunakan secara gratis

adalah ….

f. Adobe Photoshop g. Corel Photopaint h. Gimp

i. Dia j. Inkscape 34. Program aplikasi untuk

membuat gambar vektor yang dapat digunakan secara gratis

adalah ….

f. CorelDraw g. Gimp

h. Macromedia Flash i. Adobe Photoshop j. Inkscape

35. Titik-titik yang merupakan bagian terkecil dari gambar bitmap dikenal dengan istilah

….

a. Pixel b. Scalable c. Node d. Stroke e. fill

36. Kesan alami yang didapatkan dari suatu objek, dikenal dengan

istilah ….

a. Node b. Fill c. Pixel d. Natural e. stroke

37. Gambar kartun atau vektor merupakan gabungan dari beberapa objek berikut ini,

kecuali ….

a. Garis b. Kurva c. Kotak d. Lingkaran e. foto

38. Ukuran file gambar vektor bila dibandingkan dengan gambar

bitmap adalah ….

a. lebih kecil b. sama c. lebih besar d. lebih lebar e. fleksibel 39. CorelDRAW adalah…..

a. Aplikasi Editor grafik vector

b. Aplikasi Browser Internet

c. Aplikasi Membuat animasi Flash d. Aplikasi Berhitung e. Aplikasi Membuat

Program

40. Rectangle Tool berfungsi untuk...

a. Membuat garis lurus b. Membuat persegi atau

persegi panjang

c. Membuat lingkaran atau Elips

d. Membuat segitiga atau segibanyak

e. Membuat gambar spiral 41. Alat yang digunakan untuk

membentuk berbagai objek garis artistic adalah…..

(37)

b. Shape Tool c. Pen Tool d. Zoom Tool e. Crop Tool

42. Dimension Tool adalah alat untuk...

a. Membuat garis artistic b. Membuat kurva c. Membuat Tabel d. Membentuk garis

dimensi vertikal, horizontal, diagonal, dan sebagainya e. Semua Benar 43. Alat yang digunakan untuk

menarik, memindahkan objek adalah...

a. Pick Tool b. Shape Tool c. Envelope Tool d. Berzier Tool e. Eraser Tool 44. Sementara Ctrl+D adalah

shortcut pada keyboard untuk... a. Mengcopy gambar b. Menduplikat gambar c. Memotong gambar d. Menyatukan gambar e. Memisahkan gambar 45. Table tool digunakan untuk…..

a. Membuat Segitiga b. Membuat Lingkaran c. Mewarnai Grafis d. Membuat Tabel e. Membuat garis lurus 46. Polygon Tool digunakan

untuk…..

a. Membuat Lingkaran b. Mewarnai Grafik c. Membuat Segi banyak d. Membuat Persegi e. Membuat Tabel

47. Freehand tool adalah.... f. Alat yang digunakan

untuk membentuk beragam garis lurus dan garis yang tidak beraturan secara bersamaan

g. Alat yang digunakan untuk membentuk berbagai objek garis artistic

h. Alat yang pemakaian pen tool hampir serupa dengan pemakaian bezier tool

i. Alat yang pemakaian polyline tool

j. Alat yang digunakan untuk membentuk beragam garis lurus atau garis yang tidak beraturan 48. F8 adalah shortcut pada

keyboard untuk memunculkan ...

a. Berzier Tool b. Shape Tool c. Freehand Tool d. Text Tool

e. Artistic Media Tool 49. Untuk mengubah huruf text

pada corelDRAW adalah menggunakan...

a. Font b. Size c. Zoom d. Copy e. Underline

50. Untuk membuat background bisa dipilih dari menu...

(38)

12.Kunci Jawaban Pretest dan postest\

(39)

(40)

(41)

(42)

16.Skoring Soal Validitas

17.Output validitas dan Realibitas dengan Ms. Excel 2007

18.Output Normalitas dengan SPSS 19

Pretest

Tests of Normality

(43)

Statistic df Sig. Statistic df Sig.

HasilBelajar eksperimen ,159 29 ,059 ,896 29 ,008

kontrol ,153 29 ,080 ,925 29 ,041

a. Lilliefors Significance Correction

Postest

Tests of Normality

Kelas

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Statistic df Sig. Statistic df Sig.

HasilBelajar eksperimen ,137 29 ,177 ,934 29 ,072

kontrol ,161 29 ,053 ,888 29 ,005

a. Lilliefors Significance Correction

19.Output Homogenitas dan Uji T

Pretest

(44)

20.Dokumentasi Kegiatan

(45)

(46)

(47)

(48)

(49)