Cara ilmiah untuk mendapatkan data
sehingga dapat ditemukan masalah
dan potensi, dan selanjutnya
dikembangkan, dan diciptakan
tindakan efektif dan efisien yang
UNFREEZING
CHANGE
REFREEZING
Penelitian tindakan
SEBELUM
TINDAKAN SELAMA TINDAKAN
RUMUSAN MASALAH
PENEL TINDAKAN
SEBELUM
TINDAKAN SELAMA TINDAKAN
MACAM
PENELITIAN
TINDAKAN
TUJUAN
LEVEL
JUMLAH
VRIABEL
KELUASAN
Sugiyono, FT UNY
Sugiyono, FT UNY
“MENYEMBUHKAN
PENYAKIT”
“
MENINGKATKAN
DERAJAD KESEHATAN
TUJUAN
PENELITIAN
TINDAKAN
The Action
Research
Dissertation should
be required reading
for any student
1
MENELITI TTP TIDAK MENGUJI
TINDAKAN YG DISARANKAN
2
TANPA MENELITI TETAPI MENGUJI
TINDAKAN
3
MENELITI DAN DAN MENGUJI
TINDAKAN Y G DIKEMBANGKAN
4
MENELITI DAN DAN MENGUJI
TINDAKAN YANG DICIPTAKAN
LEVEL PENELITIANTINGKAT KESULITAN PT/JUMLH VARIABEL
SEDERHANA (2 VARIABEL)
GANDA
SEDERHA NA (VARIABEL INDEPENDEN 1
DEPENDEN)
GANDA .
(2 VARIABEL INDEPENDEN 1 DEPENDEN)
PENERAPAN X1 DAN X2 UNTUK MENINGKATKAN Y
X
1
X
2
X
Y1
Y2
TIGA TINDAKAN DUA HASIL
(PENERAPAN X1, X2 DAN X3 UNTUK
MENINGKATKAN Y1 DAN Y2)
TIGA TINDAKAN DUA HASIL
(PENERAPAN X1, X2 DAN X3 UNTUK
MENINGKATKAN Y1 DAN Y2)
X
1X
2X
3Y
1Sugiyono, FT UNY
Sugiyono, FT UNY
KELUASAN
1 KELAS
BEBERAPA KELAS
DLM 1 SEKOLAH
BEBERAPA
SEKOLAH
JUMLAH VARIABEL 1. Ganda 1 kelas
1. Sederhana 2. Sederhana 3. Sederhana 4. Sederhana
2. Ganda 3. Ganda 4. Ganda 2. Beberapa kelas
3. Beberapa sekolah 4. Wilayah
MACAM
LANGKAH-LANGKAH
PENELITIAN
TINDAKAN
1. DIAGNOSING Identifyng a Problem
2.ACTION PLANNING Alternative Cource of
Action
3.TAKING ACTION Selecting a cource of
action 4.EVALUATING
Consequent of action 5. SPECIFYING
LEARNING General Finding
1
MENELITI TTP TIDAK MENGUJI
TINDAKAN YG DISARANKAN
2
TANPA MENELITI TETAPI MENGUJI
TINDAKAN
3
MENELITI DAN DAN MENGUJI
TINDAKAN YG DIKEMBANGKAN
4
MENELITI DAN DAN MENGUJI
TINDAKAN YANG DICIPTAKAN
LANGKAH PENELITIAN TINDAKAN TERGANTUNG LEVELNYA1.
LANGKAH PENELITIAN TINDAKAN: MENELITI
TIDAK MENGUJI TINDAKAN
MASALAH & POTENSI
PENILAIAN MASALAH DAN ALTF. TINDAKAN
RUMUSAN MASALAH
LANDASAN TEORI
SARAN= HIPOTESIS
REFLEKSI THD SITUASI KERJA RUMUSAN MASALAH LANDASAN TEORI HIPOTESIS TINDAKAN PENGUJIAN HIPOTESIS TINDAKAN
MASALAH & POTENSI PENILAIAN MASALAH DAN ALTF. TINDAKAN RUMUSAN MASALAH LANDASAN TEORI HIPOTESIS TINDAKAN
3 DAN 4 . PROSES PENELITIAN TINDAKAN, MENELITI DAN MENGUJI
PENELITIAN TINDAKANRENCANA
KELAS/SEKOLAH A
KELAS/SEKOLAH B
KELAS/SEKOLAH C
KESIMPULAN PENGUJIAN TINDAKAN DI
3 KELAS/SEKOLAH
PENELITIAN TINDAKAN UNTUK
MEMBUAT JUDUL PENELITIAN
MEMBUAT JUDUL PENELITIAN
(1)
(1)
A
B
S
Apa yg mau ditingkatkan?
Bagaimana cara
meniingkatkan?
Judul:
Judul:
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA
(A)MELALUI PENDEKATAN BERMAIN KELAS VII F MA NEGERI
(A)MELALUI PENDEKATAN BERMAIN KELAS VII F MA NEGERI
112 SAMARINDA 2014/2015 (S)
112 SAMARINDA 2014/2015 (S)
Rumusan masalah:
1.
Seberapa tinggi motivasi belajar siswa sebelum diajar dengan
pendekatan bermain?
2.
Bagaimanakah langkah-langkah dalam penerapan metode
bermain?
3.
Bagaimanakah respon siswa selama diajar dengan
pendekatan bermain?
4.
Seberapa tinggi motivasi siswa setelah diajar denagn metode
bermain?
MEMBUAT JUDUL PENELITIAN
MEMBUAT JUDUL PENELITIAN
(2)
(2)
B
A
S
Bagaimana cara
meningkatkan
Apa yang ditingkatkan
Penerapan Metode Jigsaw
Penerapan Metode Jigsaw
(B) Untuk Meningkatkan
(B) Untuk Meningkatkan
Prestasi Belajar Matematika
Prestasi Belajar Matematika
(A) Siswa Kelas 2 Mts N
(A) Siswa Kelas 2 Mts N
Pandawa (S)
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN
BERBASIS INFORMATION AND
COMMUNICATION (X) TECHNOLOGY
(ICT) UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK (Y)
KELAS 3 SMA 50 YOGYAKARTA
IMPLEMENTASI PENDEKATAN
IMPLEMENTASI PENDEKATAN
DISCOVERY LEARNING (X)
DISCOVERY LEARNING (X)
UNTUK
UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS
(Y) PADA KELAS 11 SMA 3
(Y) PADA KELAS 11 SMA 3
DIKABUPATEN DURI
DIKABUPATEN DURI
CONTOH JUDUL PENELITIAN TINDAKAN
CONTOH JUDUL PENELITIAN TINDAKAN
KELAS
KELAS
PENERAPAN METODE DISKUSI DAN PENGGUNAAN
PENERAPAN METODE DISKUSI DAN PENGGUNAAN
HANDOUT UNTUK MENINGKATKAN PRETSAI
HANDOUT UNTUK MENINGKATKAN PRETSAI
BELAJAR FISIKA KELAS II MTs SUKA MAJU
BELAJAR FISIKA KELAS II MTs SUKA MAJU
Y
X
1
RUMUSAN MASALAH
RUMUSAN MASALAH
1.
1.
Seberapa tinggi prestasi belajar fisika sebelum diajar
Seberapa tinggi prestasi belajar fisika sebelum diajar
dengan metode diskusi dan handout?
dengan metode diskusi dan handout?
2.
2.
Bagaimakah langkah-langkah menerapkan metode
Bagaimakah langkah-langkah menerapkan metode
diskusi dan hand out
diskusi dan hand out
3.
3.
Bagaimanakah respon siswa selama diajar dengan
Bagaimanakah respon siswa selama diajar dengan
dengan metode diskusi dan menggunakan handout?
dengan metode diskusi dan menggunakan handout?
4.
4.
Seberapa tinggi prestasi belajar fisika setelah diajar
Seberapa tinggi prestasi belajar fisika setelah diajar
dengan metode diskusi dan handout?
dengan metode diskusi dan handout?
5.
5.
Seberapa besar pengaruh pembelajaran dengan
Seberapa besar pengaruh pembelajaran dengan
metode diskusi dan menggunakan handout thd
metode diskusi dan menggunakan handout thd
prestasi belajar siswa?
