• Tidak ada hasil yang ditemukan

Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta"

Copied!
13
0
0

Teks penuh

(1)

PENGEMBANGAN MATERI

Oleh: Anik Ghufron Oleh Anik Ghufron

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2011

(2)

PENGEMBANGAN MATERI

1 Mat eri merupakan isi pembel aj aran berupa 1. Mat eri merupakan isi pembel aj aran, berupa

penget ahuan, nil ai-sikap, dan ket rampil an

2 Pengembang kurikul um harus menent ukan kerangka 2. Pengembang kurikul um harus menent ukan kerangka

konsept ual t at kal a memil ih mat eri kurikul um

3. Kerangka konsept ual digunakan unt uk menent ukan 3. Kerangka konsept ual digunakan unt uk menent ukan

kat egori penget ahuan, ide pokok, dan esensi mat eri

4. Krit eria sel eksi mat eri; validit as, signifikansi, menarik, mudah dipel aj ari, konsist en dengan

l it i l b

(3)

PENGORGANISASIAN MATERI

1 Organisasi mat eri berkenaan dengan skope dan sekuensi 1. Organisasi mat eri berkenaan dengan skope dan sekuensi

mat eri

2. Skope mat eri menunj uk pada makna kel uasan dan

k d l i di j k

kedal aman mat eri yang diaj arkan

3. Sekeunsi mat eri menunj uk pada urut -urut an penyaj ian mat eri, berupa simpel ke kompl eks, prerekuisit ,

mat eri, berupa simpel ke kompl eks, prerekuisit , kronol ogis, kesel uruhan ke bagian-bagian

4. Teori bel aj ar dan pembel aj aran dapat mempengaruhi skope dan sekuensi mat eri

(4)

HAL-HAL YANG DIPERTIMBANGKAN DALAM

MENGEMBANGKAN RUANG LINGKUP (SCOPE) MATERI

1. Wakt u

2. Core/ common cont ent

3 Kebut uhan khusus pesert a didik 3. Kebut uhan khusus pesert a didik

4. Int egrasi

(5)

KRITERIA MENILAI MATERI PEMBELAJARAN

Skor

No. Krit eria Deskripsi

3 2 1

1. Signifikan Sesuai yang dibut uhkan

2. Valid Cocok

3. Menarik Menyenangkan

4. Mudah dipelaj ari Tert angkap ide-ide

5 Konsist en dengan realit a Mat ch

5.

sosial Mat ch

(6)
(7)

STRUKTUR HIRARKHIKAL

Susunan beberapa mat eri di mana sat u/ beberapa mat eri

3

menj adi prasyarat bagi mat eri berikut nya

2

(8)

STRUKTUR PROSEDURAL

Kedudukan beberapa mat eri Kedudukan beberapa mat eri

yang menunj ukkan sat u rangkaian pelaksanaan kegiat an/ pekerj aan t et api

kegiat an/ pekerj aan, t et api ant ar mat eri t ersebut t idak

menj adi prasyarat unt uk menj adi prasyarat unt uk

mat eri lainnya

(9)

PENGELOMPOKAN (CLUSTER)

Beberapa

mat eri yang 4 mat eri yang

sat u dengan lainnya t idak

memiliki ket ergant ungan t et api memiliki ket ergant ungan, t et api

harus dimiliki secara lengkap unt uk menunj ang mat eri unt uk menunj ang mat eri

(10)

KOMBINASI

Beberapa mat eri yang susunannya t erdiri dari bent uk hirarkhikal, prosedural maupun , p p

pengelompokan

8

5 6 7

8

5 6 7

2 3 4

(11)
(12)

SPIRAL

SPIRAL

Mat eri pokok at au t opik diberikan Mat eri pokok at au t opik diberikan

secara berulang-ulang, semakin luas semakin mendalam

(13)

WEB

Topik dari beberapa mat a l j l di j ik

pelaj aran yang relevan disaj ikan secara t erpadu at au t erint egrasi

d k t t

dengan menggunakan suat u t ema sebagai t it ik sent ral

Hukum

Sampah

Eknomi Kesehat an

Referensi

Dokumen terkait

Teologi Sektor Publik ini dimaksudkan untuk mereformasi pendidikan identitas yang bertumpu pada Pendidikan Sejarah, eks-PSPB, dan Pendidikan Kewarganegaraan karena

 Kosakat a pinj am an at au pungut an t er sebut ada yang m em punyai kesam aan bent uk dengan kosakat a yang ada ( bahasa I ndonesia) sehingga m em bent uk pasangan yang

Setiap grup seni religius dan kerakyatan dimohon untuk mengikuti koordinasi dengan panitia untuk membahas ketentuan Festival dalam acara Technical Meeting.. Nomor urut tampil

• Bangunan yang dipergunakan unt uk kegiat an publik komersial maupun non komersial... Diagram

Selanjutnya obat tersebut secara simultan meng ian mengeluarkan racun-racun dalam tubuh melalui syste dengan banyaknya obat yang ada dalam tubuh atika yang

Semakin banyak data yang diperoleh dari hasil pengukuran akan membingungkan pada saat pencatatan dan menampilkan karena kondisi data tidak urut nilainya.. Cara

UNESCO (1998) m enjelaskan bahw a unt uk m elaksanakan empat perubahan besar di pendidikan t inggi t ersebut , dipakai dua basis landasan, berupa empat pilar

Bullet dan num bering berm anfaat dalam m enunjukkan beberapa opsi at au pilihan sebagai ket erangan pelengkap dalam paragraph jika t eks pada paragraph t