• Tidak ada hasil yang ditemukan

K 14 EVALUASI MEDIA PEMBELAJARAN

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "K 14 EVALUASI MEDIA PEMBELAJARAN"

Copied!
12
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 12 Halaman )

Teks penuh

(1)

EVALUASI MEDIA

PEMBELAJARAN

(2)

EVALUASI MEDIA PEMBELAJARAN

(3)

Tujuan dari evaluasi media

pembelajaran

 Menentukan apakah media pembelajaran itu efektif

 Menentukan apakah media pembelajaran itu dapat diperbaiki atau ditingkatkan

 Menetapkan apakah media itu cost-efektif dilihat dari hasil belajar siswa

(4)

Next.,

Menentukan apakah isi pelajaran sudah tepat disajikan dengan media itu

Menilai kemampuan guru menggunakan media pembelajaran

Mengetahui apakah media pembelajaran itu benar-benar memberi sumbangan terhadap hasil belajar seperti yang dinyatakan

(5)

CARA DAN PROSEDUR MENGEVALUASI MEDIA

PEMBELAJARAN

a. Evaluasi Formatif

(6)

B. Evaluasi sumatif

(7)

Rambu-rambu..,

Pelevan dengan tujuan pendidikan atau pembelajaran

Persesuain dengan waktu, tempat, alat-alat yang tersedia, dan tugas pendidik,

Persesuaian dengan jenis kegiatan yang tercakup dalam pendidikan,

Menarik perhatian peserta didik, maksudnya harus dapat dipahami oleh peserta didik,

(8)

Next..,

Kesesuaian dengan pengalaman atau tingkat belajar yang dirumuskan dalam syllabus

Keaktualan (tidak ketinggalan zaman),

Cakupan isi materi atau pesan yang ingin disampaikan

Skala dan ukuran

(9)

Hal-hal yang harus

diperhatkan dalam evaluasi

media pembelajaran

(10)

Tahap Evaluasi

Evaluasi Satu Lawan Satu ( one to one)

Evaluasi Kelompok Kecil (small Group

Evaluation)

(11)

Kesimpulan..,

(12)

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 12 Halaman - 226.39 KB )

Garis besar

K 14 EVALUASI MEDIA PEMBELAJARAN

Dokumen terkait

PENGARUH UMPAN BALIK EVALUASI FORMATIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI MAN SURABAYA.

Digunakan untuk mengetahui pendapat atau respon siswa terhadap umpan balik evaluasi formatif yang diberikan oleh peneliti. Apakah siswa setuju apabila diberi

Evaluasi Pembelajaran Membaca Permulaan di Kelas Awal Sekolah Dasar

Berdasarkan hasil pengamatan kegiatan pembelajaran membaca dan menulis permulaan, evaluasi yang digunakan oleh guru adalah evaluasi formatif, yang terdiri dari tes awal (

BAB II EVALUASI HASIL BELAJAR BERDASARKAN TAKSONOMI SOLO (The Structure of The Observed Learning Outcome)

Hasil evaluasi tersebut kemudian digunakan sebagai rujukan guna memperbaiki cara belajar siswa (fungsi formatif), dan untuk mengisi laporan perkembangan siswa yang

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BEDA TINGGI MENGGUNAKAN APP INVENTOR PADA MATA KULIAH GEOMATIKA I

dan masuk kriteria “layak” oleh ahli media dengan persentase kelayakan sebesar 81,67%, sehingga media pembelajaran layak digunakan dan dapat disebarluaskan sebagai media

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Kontekstual Berbantuan Software Cabri 3d dan Prezi dengan Teori Konstruktivisme pada Kubus dan Balok

dengan teori konstruktivisme pada kubus dan balok yang valid atau layak digunakan sebagai media pembelajaran matematika?; (2) Apakah prestasi belajar peserta didik

Pengembangan Game sebagai Media Evaluasi Pembelajaran pada Mata Pelajaran Perakitan Komputer Kelas X Jurusan Multimedia

Dari tahapan penelitian dan pengembangan yang dilakukan, dihasilkan media game evaluasi pembelajaran pada mata pelajaran Perakitan Komputer yang dapat digunakan sebagai media

EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN MENGGUNAKAN MODEL FORMATIF DAN SUMATIF

Evaluasi yang digunakan dalam satu semester yaitu menggunakan evaluasi formatif (tes yang dialukan ketika akhir pelajaran/proses belajar mengajar) dengan tujuan guru

EVALUASI MEDIA PEMBELAJARAN

Adapun dalam evaluasi pembelajaran ini memilik beberapa fungsi sebagaimana fungsi ini adalah bentuk peranan media dalam pembelajaran diantara nya yaitu : Selain memiliki fungsi media