• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPT PEN. MORAL TAHUN 2

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "RPT PEN. MORAL TAHUN 2"

Copied!
7
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 7 Halaman )

Teks penuh

(1)

MINGGU

TOPIK/BIDANG

PEMBELAJARAN

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

MINGGU 1 4/1-8/1/16

MINGGU 2 11/1-15/1/16

MINGGU 3 18/1-22/1/16

1. KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala suruhanNya berlandaskan pegangan agama masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara. 1.1 Mematuhi amalan beribadat dalam keluarga

Pada akhir pembelajaran, murid

dapat:

1.1.1 Menceritakan amalan beribadat dalam keluarga

1.1.2 Menyatakan cara menghormati amalan beribadat dalam keluarga 1.1.3 Menyedari kepentingan

menghormati amalan beribadat dalam keluarga

1.1.4 Melaksanakan amalan beribadat bersama keluarga

MINGGU 4 25/1-29/1/16

MINGGU 5 1/2- 5/2/16

MINGGU 6 8/2-12/2/16

2. BAIK HATI

Kepekaan terhadap perasaan dan kebajikan diri sendiri dan orang lain dengan member bantuan dan sokongan moral secara tulus ikhlas. 2.1 Memberi bantuan kepada keluarga kembangan

Pada akhir pembelajaran, murid

dapat:

2.1.1 Menyatakan cara membantu keluarga kembangan

(2)

MINGGU 7 15/2-19/2/16

MINGGU 8 22/2-26/2/16

3. BERTANGGUNGJAWAB

Kesanggupan untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna

3.1 Melaksanakan tanggungjawab dalam keluarga

Pada akhir pembelajaran, murid

dapat:

3.1.1 Menceritakan tanggungjawab dalam keluarga

3.1.2 Menyenaraikan kepentingan melaksanakan tanggungjawab dalam keluarga

3.1.3 Menyatakan perasaan semasa melaksanakan tanggungjawab dalam keluarga

3.1.4 Mengamalkan sikap

bertanggungjawab dalam keluarga MINGGU 9

29/2-4/3/16

MINGGU 10 7/3-11/3/16

4. BERTERIMA KASIH

Perasaan dan perlakuan untuk menunjukkan pengiktirafan dan penghargaan terhadap sesuatu jasa, sumbangan atau pemberian

4.1 Mengamalkan budaya berterima kasih dalam keluarga

Pada akhir pembelajaran, murid

dapat:

4.1.1 Menerangkan cara memberi penghargaan dalam keluarga 4.1.2 Menyenaraikan kepentingan memberi penghargaan dalam keluarga 4.1.3 Menyedari kepentingan memberi penghargaan dalam keluarga

(3)

MINGGU

TOPIK/BIDANG

PEMBELAJARAN

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

MINGGU 12 21/3-25/3/16

MINGGU 13 28/3-3/4/16

MINGGU 14 4/4-10/4/16

5. HEMAH TINGGI

Beradap sopan dan berbudi pekerti mulia dalam pergaulan seharian 5.1 Mengamalkan budi pekerti mulia sesama ahli keluarga

Pada akhir pembelajaran, murid

dapat:

5.1.1 Menyenaraikan cara berbudi pekerti mulia sesama ahli keluarga 5.1.2 Menyatakan kepentingan berbudi pekerti mulia sesama ahli keluarga 5.1.3 Menyatakan perasaan apabila berbudi pekerti mulia sesame ahli keluarga

5.1.4 Menunjukkan cara berbudi pekerti mulia sesama ahli keluarga

MINGGU 15 11/4-17/4/16

MINGGU 16 18/4-24/4

MINGGU 17 25/4-1/5/16

6. HORMAT

Menghargai dan memuliakan seseorang serta menghormati peraturan institusi sosial dengan member layanan yang bersopan 6.1 Menghormati ahli keluarga

Pada akhir pembelajaran, murid

dapat:

6.1.1 Menceritakan cara menghormati ahli keluarga

6.1.2 Menyenaraikan kepentingan saling menghormati sesama ahli keluarga 6.1.3 Menyatakan perasaan saling menghormati sesama ahli keluarga 6.1.4 Mengamalkan perlakuan saling menghormati sesama ahli keluarga

(4)

2/5-8/5/16

MINGGU 19 9/5-15/5/16

MINGGU 20 16/5-22/5/16

MINGGU 21 23/5-29/5 /16

Kepekaan dan perasaan cinta yang mendalam serta berkekalan yang lahir daripada hati yang ikhlas 7.1 Menyayangi ahli keluarga

Pada akhir pembelajaran, murid

dapat:

7.1.1 Menceritakan cara menyayangi ahli keluarga

7.1.2 Menyenaraikan kepentingan menyayangi ahli keluarga

7.1.3 Menghargai perasaan kasih sayang sesama ahli keluarga

7.1.4 Menunjukkan kasih sayang kepada ahli keluarga

MINGGU 24 13/6-19/6/16

MINGGU 25 20/6-26/6/16

MINGGU 26 27/6-3/7/16

8. KEADILAN

Tindakan dan keputusan yang tidak berat sebelah

8.1 Menunjukkan sikap adil dalam keluarga

Pada akhir pembelajaran, murid

dapat:

8.1.1 Menyenaraikan contoh keadilan dalam keluarga

8.1.2 Menceritakan kepentingan bersikap adil dalam keluarga

8.1.3 Menyatakan perasaan bersikap adil sesama ahli keluarga

(5)

MINGGU

TOPIK/BIDANG

PEMBELAJARAN

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

MINGGU 27 4/7-10/7/16

MINGGU 28 11/7-17/7/16

MINGGU 29 18/7-24/7/16

9. KEBERANIAN

Kesanggupan untuk menghadapi cabaran dengan yakin dan tabah 9.1 Mempertahankan maruah Keluarga

Pada akhir pembelajaran, murid

dapat:

9.1.1 Menyenaraikan cara

mempertahankan maruah keluarga 9.1.2 Menyatakan kepentingan mempertahankan maruah keluarga 9.1.3 Menceritakan perasaan berupaya mempertahankan maruah keluarga 9.1.4 Mengamalkan sikap berani dalam mempertahankan maruah keluarga MINGGU 30

25/7-31/7/16

MINGGU 31 1/8-7/8/16

MINGGU 32 8/8-14/8/16

10. KEJUJURAN

Bercakap benar, bersikap amanah dan ikhlas dalam setiap perlakuan 10.1 Mengamalkan sikap jujur dalam keluarga

Pada akhir pembelajaran, murid

dapat:

10.1.1 Menceritakan perlakuan jujur dalam keluarga

10.1.2 Menyenaraikan kepentingan bersikap jujur dalam keluarga

10.1.3 Menyedari kesan bersikap jujur dalam keluarga

(6)

MINGGU 33 15/8-21/8/16

MINGGU 34 22/8-28/8/16

MINGGU 35 29/8-4/9/16

MINGGU 36 5/9-11/9/16

11. KERAJINAN

Usaha yang berterusan , bersungguh-sungguh dan bersemangat dalam melakukan sesuatu perkara

11.1 Mengamalkan sikap rajin dalam keluarga

Pada akhir pembelajaran, murid

dapat:

11.1.1 Menyenarikan perlakuan rajin dalam keluarga

11.1.2 Menceritakan kepentingan bersikap rajin dalam keluarga

11.1.3 Menyatakan perasaan bersikap rajin dalam keluarga

11.1.4 Melaksanakan tugas dengan rajin dalam keluarga

MINGGU 38 19/9-25/9/16

MINGGU 39 26/9-2/10/16

MINGGU 40 3/10-9/10/16

12. KERJASAMA

Kesediaan melakukan sesuatu untuk kepentingan bersama

12.1 Melaksanakan tugas bersama-sama keluarga untuk kebaikan bersama

Pada akhir pembelajaran, murid

dapat:

12.1.1 Menyenaraikan tugas yang boleh dilakukan bersama-sama keluarga 12.1.2 Menceritakan kebaikan bekerjasama dengan ahli keluarga 12.1.3 Menyatakan perasaan apabila melaksanakan tugas bersama-sama keluarga

(7)

MINGGU

TOPIK/BIDANG

PEMBELAJARAN

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

MINGGU 41 10/10-16/10/16

MINGGU 42 17/10-23/10/16

MINGGU 43 24/10-30/10/16

13. KESEDERHANAAN

Bersikap tidak keterlaluan dalam membuat pertimbangan dan tindakan tanpa mengabaikan kepentingan diri dan orang lain 13.1 Mengamalkan sikap sederhana dalam keluarga

Pada akhir pembelajaran, murid

dapat:

13.1.1 Menceritakan perlakuan sederhana dalam keluarga 13.1.2 Menyatakan kepentingan bersikap bersederhana dalam keluarga 13.1.3 Menyedari kepentingan bersikap sederhana dalam keluarga

13.1.4 Menunjukkan sikap sederhana dalam keluarga

MINGGU 44 31/10-6/11/16

MINGGU 45 7/11-13/11/16

MINGGU 46 14/11-20/11/16

14. TOLERANSI

Kesanggupan bertolak ansur, sabar dan mengawal diri demi

kesejahteraan hidup

14.1 Mengamalkan sikap toleransi sesama ahli keluarga

Pada akhir pembelajaran, murid

dapat:

14.1.1 Menceritakan perlakuan bertoleransi sesama ahli keluarga 14.1.2 Meyenaraikan kebaikan bersikap toleransi sesama ahli keluarga

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 7 Halaman - 26.04 KB )

Dokumen terkait

FAKTOR-FAKTOR YANG BERPENGARUH PADA SIKAP ORANG TUA DALAM MENERAPKAN DISIPLIN BELAJAR ANAK DI SMK 2 MEI BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011-2012

Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat dilihat bahwa dari 33 responden 1 (0,066%), menyatakan bahwa pembinaan berdasarkan sikap pendidik kurang baik, maksudnya adalah ia

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MODEL PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN BIOLOGI SISWA KELAS X.2 SMA NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2011/2012.

Badan Penelitian dan Pengembangan Depdikas (2003), menyatakan indikator sikap ilmiah yang terintegrasi dalam pembelajaran Biologi meliputi: 1) membedakan fakta dan

Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (Ctl) Dengan Model Problem Posing Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Biologi Siswa Kelas X.2 SMA Negeri 2 Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012

Badan Penelitian dan Pengembangan Depdikas (2003), menyatakan indikator sikap ilmiah yang terintegrasi dalam pembelajaran Biologi meliputi: 1) membedakan fakta dan

TINGKAT KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS VIII SMP BOPKRI 2 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 20092010

Menurut Hartono (1997, 25-27) ciri-ciri orang yang percaya diri adalah 1) Mampu mengungkapkan perasaan diri, dalam arti seseorang melaksanakan haknya untuk menyatakan apa

Ujian Pertengahan Penggal 2 Pend Moral Tahun 2 - Sumber Pendidikan upp2 pend moral t2

Lukiskan pada pernyataan bersikap adil dalam keluarga dan pada pernyataan yang menunjukkan sikap tidak adil dalam keluarga3. Bapa memberi hukuman kepada Suresh

ujian mac pend moral tahun 2

C Fina berbangga kerana mempunyai ayah yang mengambil berat akan keperluan keluarga mereka..

ujian pertengahan tahun pendidikan moral tingkatan 2

III Tidak menyinggung perasaan orang lain IV Melakukan sesuatu yang baik untuk diri sendiri dan orang lain.. A I dan II B II dan III C II, III dan IV D I, II, III

2. Pemetaan CPkjdklsajdisjdsd

dfLAPORAN PELAKSANAAN PRAKTEK PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PKM) Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PDGK 4209) S1 PGSD Universitas Terbuka DISUSUN OLEH : NAMA : .....................NIM : .....................SEMESTER: IV (EMPAT) UPBJJ : UT PANGKAL PINANG POKJAR : MUNTOK MASA REGISTRASI : 2015.1 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH UNIVERSITAS TERBUKA PANGKAL PINANG TAHUN 2015 2 / 9 ii LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN PELAKSNAAN PRAKTEK PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PDGK 4209) Oleh ..................... telah diketahui dan disahkan oleh Bapak Sarbudiono, S.Pd selaku Pembimbing Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) di UPBJJ UT Pangkal Pinang Pokjar Muntok sebagai salah satu tugas akhir semester IV (Empat). Tempat : Muntok Hari : Minggu Tanggal : Mei 2015 Pembimbing Mahasiswa Sarbudiono, S.Pd ..................... NIP. 19680528 199103 1 005 NIM. ..................... 3 / 9 iii KATA PENGANTAR Alhamdullilah, segala puji syukur atas kehadirat Allah SWT dan atas berkat rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sehingga akhirnya penulis dapat menyelesaikan laporan pelaksanaan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ini dengan baik. Melalui mata kuliah ini, penulis berlatih untuk menerapkan berbagai pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang telah dipelajari dalam kegiatan merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran, sehingga penulis dapat mengoreksi diri agar menjadi seorang guru yang profesional. Penyusunan laporan tugas akhir semester IV ini tentu tidak lepas dari bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan ini, diantaranya : 1.Bapak Drs. Syarif Fadillah, M.Si, selaku kepala UPBJJ UT Pangkal Pinang; 2.Bapak Hermansyah selaku pengelolah UT pangkal Pinang Pokjar Muntok; 3.Bapak Sarbudiono, S.Pd selaku Pembimbing Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar di UPBJJ UT Pangkal Pinang Pokjar Muntok; 4.Bapak Mulkan selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 4 Jebus; 5.Bapak Sarmin selaku Kepala sekolah Dasar Negeri 5 Simpang Teritip; 6.Bapak Jhoni Darma Putra, S.Pd.SD selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 6 Parittiga; 7.Bapak Parjana, S.Pd.SD selaku Supervisor 2 yang telah banyak membantu penulis dalam melaksanakan Praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar; 8.Kedua orang tua dan teman Mahasiswa yang telah memberi bantuan baik moral, maupun materi dan juga semua pihak yang telah banyak membantu dalam pembuatan laporan ini. Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan walaupun penulis telah bekerja dengan maksimal. Maka dari itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak guna perbaikan, selanjutnya penulis berharap Laporan pelaksanaan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ini akan memberi manfaat bagi pembaca, dan semua pihak yang berkepentingan. Muntok, Mei 2015 Penulis, 4 / 9 iv DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ............................................................................... i LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................... ii KATA PENGANTAR ................................................................................. iii DAFTAR ISI ........................................................................................ iv BAB I. PENDAHULUAN......................................................................1 A.Latar Belakang ...........................................................................1 B.Deskripsi Profil Mahasiswa .............................................................2 BAB II. PELAKSANAAN PKM.......................................................................... 3 A.Manfaat Mengikuti PKM ...............................................................3 B.Tempat Pelaksanaan PKM ..............................................................3 C.Waktu Pelaksanaan PKM ...............................................................3 BAB III. ULASAN PROSES SELAMA PELAKSANAAN PKM .....................5 A.Temuan Dalam Praktek Mengajar Mata Pelajaran Eksakta ........................5 B.Temuan Dalam Praktek Mengajar Mata Pelajaran Non Eksakta ..................5 BAB IV. PENUTUP.............................................................................6 A.Kesimpulan ................................................................................. 6 B.Saran ......................................................................................... LAMPIRAN ............................................................................................. oLembar Kelengkapan Berkas Laporan Praktek PKM ...............................oSurat Rekomendasi Kepaka Sekolah ...................................................oSurat Kesediaan Teman Sejawat .......................................................o10 (Sepuluh) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...................................... o3 (Tiga) APKG 1 dan APKG 2 .........................................................o10 (Sepuluh) Lembar Refleksi .........................................................o10 (Sepuluh) Lembar Observasi .......................................................oJurnal Pembimbingan .................................................................... 5 / 9 1 BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Mengajar pada hakekatnya ialah membelajarkan siswa, dalam arti mendorong dan membimbing siswa belajar. Membelajarkan siswa mengandung maksud agar guru berupaya mengaktifkan siswa belajar. Dengan demikian, di dalam proses pembelajaran guru menggunakan berbagai strategi dan media semata-mata supaya siswa belajar (Sri Anitah W, dkk, 2009:1.3). Guru adalah pendidik professional dengan tugas utama adalah mendidik, mengajar, membimbing, melatih, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Ketegasan di atas menjelaskan bahwa guru harus memiliki sikap keprofesionalisme yang harus dimiliki. Profesional sendiri adalah suatu pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan seseorang dan menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi. Berdasarkan pelaksanaan kegiatan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) yang telah dilaksanakan, diharapkan memperoleh pengetahuan dan pengalaman dan untuk mengetahui hasil pelaksanaan kegiatan Pemantapan Kemammpuan Mengajar (PKM) maka perlu disusun laporan hasil pelaksanaan kegiatan tersebut guna dijadikan acuan untuk pelaksanaan pembelajaran lebih baik. Kegiatan Praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar dilaksanakan di SD Negeri 4 Jebus yang beralamat di Desa Limbung, Kecamatan Jebus, Kabupaten Bangka Barat. SD Negeri 4 Jebus dikepalai oleh bapak Mulkan memiliki 7 tenaga pendidik dan 2 tenaga kependidikan. Sekolah ini memiliki 6 rombel dengan jumlah siswa 108 orang yang kebanyakan merupakan penduduk setempat.