Perangkat Pembelajaran KTSP Rpp, Silabus PKn Kelas 1,2,3,4,5 Dan 6 | Sobat Guru SILABUS PKn 1

(1)

Silabus

Nama Sekolah : SEKOLAH DASAR (SD)

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Kelas : I

Semester : 1

STANDAR KOMPETENSI:

1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.

Kompetensi

Dasar MateriAjar PembelajaranKegiatan Indikator

Penilaian Alokas

i Teknik Bentuk

Instrumen InstrumenContoh

1.1.

Menjelask an perbedaa n jenis kelamin, agama, dan suku bangsa.

Ayo kita hidup rukun.

- Berbeda tetapi satu:

Mengamati gambar tentang keluarga (ayah, ibu, anak) dan keluarga besar (ayah, ibu, anak, kakek dan nenek).

Memperkenalkan identitas diri di depan kelas.

Menyebutkan perbedaan jenis kelamin (laki-laki dan perempuan).

Menyebutkan perbedaan usia dalam keluarga.

Menjelaskan ciri-ciri laki-laki dan

perempuan.

Menceritakan

Menyebutkan macam-macam jenis kelamin dalam keluarga.

Menyebutkan perbedaan usia anggota keluarga.

Menjelaskan ciri-ciri laki-laki dan

perempuan.

Menceritakan dan melaksanakan hidup rukun di rumah (dalam keluarga).

Tuga

Penilaian sikap adalah ... Saudara saya

berjumlah ... orang

Nama kakak saya adalah ... Dia seorang

anak ...

Nama adik saya adalah ...

Dia seorang anak ... Orang biasa

memanggil ayah saya

dengan nama ... Orang biasa

memanggil ibu saya

dengan nama ...

4x35

menit. - Buku paket(Buku

Pendidikan Kewargane garaan untuk Sekolah Dasar Kelas I, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah

- Lingkungan

(2)

kerukunan dalam perbedaan jenis kelamin.

Menyimak pemahaman

mengenai pengertian rumah dan keluarga.

Kompetensi

Penilaian _Alokas

i Waktu (menit

)

Sumber/Bahan Belajar

Teknik Bentuk

 Rukun dengan teman

sekolah.

Mengamati gambar tentang anak sekolah.

Menyebutkan nama-nama teman sekolahnya.

- Menceritakan agama yang dianut di keluarganya serta suku bangsanya.

 Macam-

macam agama di

Indonesia

Mengidentifikasi suku bangsa dan agama teman-teman dekat di sekolahnya.

Menjelaskan sikap rukunnya dengan teman sekolah yang berbeda agama dan suku dengannya.

Mengamati gambar tempat ibadah.

Menceritakan suku bangsa dan agama yang dianut keluarganya serta teman dekat di sekolahnya.

Menceritakan hidup rukun dengan teman sekolah yang berbeda agama dan suku dengannya.

Mengidentifikasi

2. Agama saya ... Suku ayah

saya ... Suku ibu

(3)

.

Mengidentifikasi macam-macam tempat ibadah sesuai dengan agama.

Menceritakan nama tempat ibadah sesuai dengan agamanya.

Menyebutkan pemuka tiap agama di Indonesia.

macam- macam agama di Indonesia.

Menceritakan nama-nama tempat ibadah sesuai dengan agamanya.

Menyebutkan istilah nama pemuka tiap agama di Indonesia.

Kompetensi

)

Sumber/Bahan Belajar

1.2.

Memberik an contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di

sekolah.

- Contoh hidup rukun di rumah dan di sekolah.

Mengamati lingkungan sekitar rumah.

Menyebutkan macam-macam contoh hidup rukun di rumah.

Menceritakan cara hidup rukun di rumah.

Menyebutkan macam-macam contoh hidup tidak rukun di rumah.

Mengidentifikasi cara-cara hidup rukun di rumah dan di sekolah.

Tugas

individu. Penilaianlisan. Sebutkan

macam-macam contoh hidup rukun di rumah dan di sekolah.

2x35 menit.

- Buku paket

hal. 13-17.

- Orang tua.

- Teman.

- Lingkungan

rumah

(4)

Mengamati lingkungan sekitar sekolah.

Menyebutkan macam-macam contoh hidup rukun di sekolah.

Menceritakan cara hidup rukun di sekolah.

Menyebutkan macam-macam contoh hidup tidak rukun di sekolah.

Mengidentifikasi cara-cara hidup tidak rukun di rumah dan di sekolah.

Kompetensi

)

Sumber/Bahan Belajar Teknik Bentuk

1.3.

Menerapk an hidup rukun di rumah dan di sekolah.

-

Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah.

Rukun di rumah (sesama anggota keluarga).

Rukun dengan semua teman yang berbeda agama, suku bangsa, dan kesukaan.

Rukun di sekolah.

Mengekspresikan keluarga bahagia yang penuh

Menerapkan cara-cara hidup rukun di rumah (keluarga) dan di sekolah.

Tuga s indivi du.

Penilaian lisan.

Penilaian sikap.

Penilaian unjuk kerja(kebe ra-nian anak

Buatlah gambar yang

menggambarkan kerukunan di dalam keluargamu.

2x35

menit. - Buku pakethal. 18-21.

- Orang tua.

- Teman.

- Lingkungan

(5)

kerukunan dalam

bentuk gambar. Bercerita dan

berekspre si melalui gambar).

- Berbeda tetapi satu: dengan teman

Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan kerukunan dalam keluarga dan antara teman sekolah, macam- macam agama di Indonesia, contoh hidup rukun di rumah dan di sekolah, serta penerapan hidup rukun di rumah dan di sekolah.

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai kerukunan dalam keluarga dan antara teman sekolah, macam- macam agama di Indonesia, contoh hidup rukun di rumah dan di sekolah, serta penerapan hidup rukun di rumah dan di sekolah.

Ulan gan haria n.

Pilihan ganda.

Penilaian lisan atau tertulis (uraian singkat).

1. Supaya hidup rukun kita harus ... teman yang bertengkar

kamu akan ...

2x35 menit.

- Buku paket

hal. 1-24.

- Buku

referensi lain.

- Orang tua.

- Teman.

- Lingkungan

rumah (keluarga), sekolah, dst.

Kompetensi

Penilaian Alokas

i

Ajar Kegiatan Pembelajaran

(6)

..., ………

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Pendidikan

Kewarganegaraan

Kepala Sekolah

__________________ __________________

NIP. NIP.

Kelas : I

2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah.

(7)

Dasar Ajar _PembelajaranKegiatan n Belajar Teknik _Bentuk

Instrumen di sekolah.

- Apabila tidak tertib di rumah dan di sekolah.

Mengamati gambar tentang kehidupan yang tertib di rumah dan di sekolah.

Mengidentifikasi macam-macam tata tertib di rumah dan di sekolah.

Mengamati gambar tentang kehidupan yang tidak tertib di rumah dan di sekolah.

Menceritakan akibat jika tidak tertib di rumah.

Menceritakan akibat jika tidak tertib di sekolah.

Menyebutkan macam-macam tata tertib di dalam keluarga.

Menyebutkan macam-macam tata tertib di sekolah.

Membedakan sikap tertib dengan sikap tidak tertib.

Menjelaskan akibat tidak tertib di rumah dan di sekolah.

Tugas individ u.

Penilaian lisan.

Penilaian sikap (pengama tan perilaku).

Penilaian unjuk pada pagi hari adalah ...

2x35 egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas I, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen

- Lingkung

an rumah keluarga), sekolah, dst. di sekolah.

Bersikap tertib pada pagi hari di rumah.

Bersikap tertib ketika masuk

Melaksanakan hidup tertib di rumah.

Melaksanakan hidup tertib di

- Tugas kelompok.

Penilaian unjuk

(8)

sekolah. sekolah. sekolah. menerangkan saya ... Sepulang

sekolah saya

Lingkunga n rumah, sekolah, dst.

Kompetensi

Penilaian _Aloka

si Waktu

(meni t)

Sumber/Baha n Belajar Teknik Bentuk

Bersikap tertib di dalam kelas.

Bersikap tertib pada waktu jam istirahat.

Bersikap tertib pada waktu ulangan.

Bersikap tertib ketika pulang sekolah.

Bersikap tertib setelah di rumah. - Bersikap tertib di

rumah pada malam hari.

menaruh sepatu di ...

Apabila guru memberikan pekerjaan rumah saya akan ... Saya tidur pukul ...

- Tertib di tempat umum.

Mengidentifikasi macam-macam tata tertib di tempat umum.

Mengamati gambar tentang kehidupan yang tertib di tempat umum (jalan, restoran, tempat ibadah).

Melaksanakan hidup tertib di tempat umum.

Tugas individ u.

Penilaian lisan.

Penilaian sikap.

Sebutkan contoh hidup tertib di tempat umum.

2x35

menit. - Buku paket hal.

34-42.

- Orang

tua.

- Teman.

- Lingkung

(9)

- Apabila tidak tertib di tempat umum.

Bersikap tertib di tempat umum (tertib di jalan, di restoran, di rumah ibadah, dan tertib beribadah)

Mengamati gambar tentang kehidupan yang tidak tertib di tempat umum.

- Menceritakan akibat jika tidak tertib di tempat umum (tidak tertib di restoran,

Penilaian unjuk kerja.

Kompetensi

si Waktu

(meni t)

Sumber/Baha n Belajar

jalan, rumah ibadah, dan dalam beribadah).

- Berdiskusi dengan teman sebangku mengenai apa yang harus dilakukan untuk bersikap tertib di rumah, sekolah, dan tempat umum.

- Tertib di rumah dan di sekolah. - Apabila

tidak tertib di rumah dan di sekolah.

Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan sikap tertib di rumah, sekolah, dan tempat umum, serta akibat jika tidak tertib di

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai sikap tertib di rumah, sekolah, dan tempat umum, serta akibat jika

Ulangan

harian. Pilihanganda

.

1. Contoh hidup tertib di sekolah adalah ... a. Terlambat

sekolah b.

Mendengarkan guru yang

2x35

25-44.

- Buku

referensi lain.

- Orang

(10)

- Tertib di tempat umum. - Apabila

tidak tertib di tempat umum.

rumah, sekolah,

dan tempat umum. tidak tertib di rumah, sekolah, dan tempat umum.

Penilai an lisan atau tertuli s (uraia n singka t).

mengajar c. Ribut di kelas

2. Kalau kita melanggar tata tertib,

kita akan di ...

- Teman.

- Lingkung

an rumah (keluarga ), sekolah, dst.

Jakarta,………

Kewarganegaraan

Kepala Sekolah

__________________ __________________

NIP. NIP.

Kelas : I

3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah.

Kompetensi

Penilaian Aloka

si Waktu

(meni t)

(11)

3.1.

Menjelask an hak anak untuk bermain, belajar dengan gembira dan didengar pendapat nya.

Ayo mengenal hak kita.

- Hak anak di

rumah.

- Hak anggota keluarga di rumah.

- Hak anggota keluarga lain.

Menceritakan arti hak.

Mengamati gambar tentang anak yang menerima haknya (anak yang disayang, makan, bermain, ketika sakit, bersekolah, dll).

Bertanya jawab tentang hak-hak anak di rumah.

Mengidentifikasi kegiatan anak yang mendapatkan haknya.

Mengamati gambar tentang anggota keluarga yang mendapatkan haknya (ayah, ibu, kakak, adik, kakek, nenek, paman, bibi, sepupu, pembantu, dll).

Berdiskusi tentang hak-hak anak di lingkungan keluarga.

Menyebutkan macam-macam contoh hak anak di rumah.

Menyebutkan hak-hak anggota keluarga di rumah.

Menceritakan cara bersikap kasih sayang di dalam lingkungan keluarga.

Tuga

Sebutkan beberapa contoh hak anak di egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas I, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen

- Lingkung

Kompetensi

si Waktu

(meni t)

(12)

- Hak anak di sekolah.

- Hak warga

sekolah.

- Akibat jika hak anak diabaikan.

Menjelaskan posisi anggota keluarga lain di rumah (kakek, nenek, paman, bibi, sepupu, pembantu dll).

Berdiskusi tentang hak-hak anggota keluarga yang lain di rumah.

Mengamati gambar tentang anak di sekolah yang menerima haknya.

Berdiskusi tentang hak-hak anak di sekolah.

Mengidentifikasi hak-hak warga sekolah (bapak dan ibu guru, kepala sekolah, teman, penjaga sekolah, pembersih sekolah).

Mengamati gambar tentang contoh hak anak yang

diabaikan.

Menceritakan contoh hak anak yang diabaikan.

Mengidentifikasi macam akibat dari

Mengidentifikasi macam-macam hak anak di sekolah (belajar, bermain,

berdiskusi. dll).

Mengidentifikasi macam-macam hak warga sekolah.

Menjelaskan akibat jika hak anak diabaikan.

-Observas

(13)

hak anak yang diabaikan.

Kompetensi

si Waktu

(meni t)

Sumber/Baha n Belajar

3.2.

Melaksana kan hak anak di rumah dan di sekolah.

-

Melaksanaka n hak anak di rumah dan di sekolah.

Menerima hak berobat ketika sakit.

Mendapatkan kasih sayang.

Menerima hak untuk belajar agar menjadi pandai.

Menerima haknya untuk makan.

Menerima hak untuk bersekolah.

Menerima hak dalam memilih teman.

Menerima hak bermain.

Menerima hak anak di rumah dan di sekolah.

Tugas

individu. Penilaian lisan.

Penilaian unjuk kerja (keberania n anak bercerita).

Saya ingin belajar, saya berhak ...

2x35

57-65.

- Orang

tua.

- Teman.

- Lingkung

(14)

- Hak anak di rumah. - Hak

anggota keluarga di rumah. - Hak

anggota keluarga lain.

- Hak anak

dan awrga lain di sekolah.

- Akibat jika

hak anak diabaikan.

- Melaksanak

an hak anak di rumah dan di sekolah.

Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan hak anak, hak anggota keluarga, dan hak anggota keluarga lain di rumah, hak anak di sekolah, hak warga sekolah, akibat jika hak anak diabaikan, dan pelaksanaan hak anak di rumah dan di sekolah.

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai hak anak, hak anggota keluarga, dan hak anggota keluarga lain di rumah, hak anak di sekolah, hak warga sekolah, akibat jika hak anak

diabaikan, dan pelaksanaan hak anak di rumah dan di sekolah.

Ulangan

harian. Pilihan ganda.

Penilaian lisan atau tertulis (uraian singkat).

1. Hak kita di rumah adalah ... a.

Disayang ayah dan ibu b.

Mendapat nilai bagus c.

Disayang ibu dan bapak guru

2. Temanmu mengabaika nmu, hak kamu

untuk berteman tidak dihormati,

kamu merasa ...

2x35

45-68

- Buku

referensi lain.

- Orang

tua.

- Teman.

- Lingkung

..., ………

Kewarganegaraan

Kepala Sekolah

__________________ __________________

(15)

Kelas : I

4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.

Kompetensi

si Waktu

(meni t)

(16)

4.1.

Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah.

Ayo belajar tentang kewajiban.

Tata tertib di rumah.

Kewajiban di rumah.

Tata tertib di sekolah.

Kewajiban di sekolah.

Mengamati gambar tentang keluarga (ayah, ibu, anak) dan anggota keluarga lainnya (kakek, nenek, saudara,

pembantu) yang bekerja memenuhi kewajibannya.

Mengidentifikasi macam-macam kewajiban ayah, ibu, anak, kakek, nenek, saudara, pembantu di rumah.

Mengamati gambar tentang kegiatan di sekolah (siswa yang memenuhi

kewajibannya).

Mengidentifikasi macam-macam kewajiban siswa di sekolah.

Bercerita tentang pentingnya melaksanakan kewajiban di sekolah.

Menyebutkan macam-macam tata tertib yang harus dipatuhi anak di rumah.

Menceritakan keuntungan melaksanakan kewajiban di rumah.

Menyebutkan macam-macam tata tertib yang harus dipatuhi oleh siswa di sekolah.

Menceritakan pentingnya melaksanakan kewajiban sebagai warga sekolah.

Tuga

Kewajiban kita sebagai anak adalah ...

2x35 egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas I, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen

- Lingkung

(17)

Dasar Ajar _PembelajaranKegiatan

Aloka si Waktu

(meni t)

Sumber/Baha n Belajar Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Kewajiban di tempat umum.

Hubungan antara hak dan kewajiban.

Mengamati gambar tentang anak yang memenuhi

kewajibannya di tempat umum.

Mengidentifikasi macam-macam kewajiban anak di tempat umum.

Mengidentifikasi hubungan antara hak dan kewajiban anak di rumah dan di sekolah

4.2.

Melaksana kan aturan yang berlaku di masyarak at.

Melaksana kan kewajiban.

Melaksanakan kewajiban anak membantu orang tua.

Melaksanakan kewajiban untuk sayang kepada saudara (adik dan kakak).

Melaksanakan kewajiban siswa untuk belajar.

Melaksanakan kewajiban untuk rukun dengan semua teman.

Melaksanakan kewajiban sebagai anak di rumah.

Melaksanakan kewajiban sebagai siswa di sekolah.

Melaksanakan

Tugas kelompok .

Penilai an sikap.

Penilai an unjuk kerja.

Kamu wajib ... apabila kamu melihat ibu lelah menyapu.

2x35

69-74, 74-76, 76-77, 78-79, 80-88.

- Orang

tua.

- Teman.

- Lingkung

(18)

- Akibat tidak melaksanaka n kewajiban.

Melaksanakan kewajiban untuk patuh kepada guru.

Melaksanakan kewajiban untuk menjaga

kebersihan.

Mengidentifikasi akibat seorang anak yang tidak

kewajiban sebagai warga masyarakat.

Mengetahui akibat seorang anak yang tidak

Kompetensi

si Waktu

(meni t)

Instrumen

Contoh Instrumen

melaksanakan kewajiban anak di rumah, sekolah, dan masyarakat.

Kewajiban di rumah. Kewajiban di sekolah. Kewajiban di tempat umum. Hubungan antara hak dan kewajiban. Melaksana kan kewajiban. Akibat tidak melaksana kan kewajiban.

Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan kewajiban anak di rumah, sekolah, tempat umum, hubungan antara hak dan kewajiban, melaksanakan kewajiban, dan akibat tidak melaksanakan kewajiban.

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai kewajiban anak di rumah, sekolah, tempat umum, hubungan antara hak dan kewajiban, melaksanakan kewajiban, dan akibat tidak melaksanakan kewajiban.

Ulangan

harian. Pilihan ganda.

Penilai pintar, saya wajib ...

a. Mencontek b. Belajar c. Bermain

2. Kewajibanmu sebagai kakak adalah ...

2x35

69-91.

- Buku

referensi lain.

- Orang

tua.

- Teman.

- Lingkung

(19)

Jakarta,………

Kewarganegaraan

Kepala Sekolah

__________________ __________________