H
U
R
A
G
N
E
P
P
R
A
K
T
I
K
B
E
R
W
I
R
A
U
S
A
H
A
D
A
L
A
M
M
A
T
A
G
N
A
R
O
N
A
A
J
R
E
K
E
P
N
A
D
N
A
A
H
A
S
U
A
R
I
W
E
K
H
A
I
L
U
K
A
H
A
S
U
A
R
I
W
R
E
B
T
A
N
I
M
P
A
D
A
H
R
E
T
A
U
T
Stud iKasus: MahasiswaPendidikanAkuntans iyangt elah n
a a h a s u a ri w e K h a il u K a t a M li b m a g n e m
I
S
P
I
R
K
S
S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i
D alahSatuSyarat
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
i s n a t n u k A n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
O :leh Ar iSetyarit
: M I
N 07133403 9
M A R G O R
P STUD IPENDIDIKANAKUNTANSI L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J
U G E K S A T L U K A
F RUANDANI LMUPENDIDIKAN S
A T I S R E V I N
U SANATADHARMA
A T R A K A Y G O Y
i
H
U
R
A
G
N
E
P
P
R
A
K
T
I
K
B
E
R
W
I
R
A
U
S
A
H
A
D
A
L
A
M
M
A
T
A
G
N
A
R
O
N
A
A
J
R
E
K
E
P
N
A
D
N
A
A
H
A
S
U
A
R
I
W
E
K
H
A
I
L
U
K
A
H
A
S
U
A
R
I
W
R
E
B
T
A
N
I
M
P
A
D
A
H
R
E
T
A
U
T
Stud iKasu s: MahasiswaPendidikanAkuntans iyangtelah li
b m a g n e
m MataKuilahKewriausahaan
I
S
P
I
R
K
S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
i s n a t n u k A n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
O :leh Ar iSetyarit
: M I
N 0713340 93
M A R G O R
P STUD IPENDIDIKANAKUNTANSI L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J
U G E K S A T L U K A
F RUANDANI LMUPENDIDIKAN A
M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i
N
A
H
A
B
M
E
S
R
E
P
K
u
p
e
r
s
e
m
b
a
h
k
a
n
k
a
r
y
a
i
n
i
u
n
t
u
k
:
T
u
h
a
n
Y
e
s
u
s
K
ir
ts
u
s
“
S
a
n
g
J
u
r
u
S
e
l
a
m
a
t
”
B
u
n
d
a
M
a
ir
a
,
B
u
n
d
a
Y
a
n
g
M
u
r
a
h
H
a
it
B
a
p
a
k
d
a
n
I
b
u
k
u
A
d
i
k
k
u
S
a
h
a
b
a
t
-
s
a
h
a
b
a
t
k
u
v
O
T
T
O
M
“S
y
u
k
u
r
i
a
p
a
y
a
n
g
a
d
a
,
h
i
d
u
p
a
d
a
l
a
h
i
n
i
p
u
d
i
h
i
n
a
l
a
j
p
a
t
e
t
h
a
r
e
g
u
n
a
”
k
i
a
b
r
e
t
g
n
a
y
n
a
k
u
k
a
l
e
m
i v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a
S bahwa sk irps iyang saya tuil sin i itdak m a l a d n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m
. h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k
, a tr a k a y g o
Y 11J uil2012
Penuils
ii x
n a d a w s i s a h a m i g a b t a a f n a m r e b t a p a
d siapa saja yang tetrairk , untuk i s n e r e f e r i a g a b e s n a k i d a ji d a s i b n a d a h a s u a ri w r e b m a l a d t a n i m n a k g n a b m e g n e m
. a y n t u j n a l e s n a it il e n e p k u t n u
2 1 0 2 i l u J 1 1 , a tr a k a y g o Y
s il u n e P
ii x
I S I R A T F A D
L U D U J N A M A L A
H ... i A
H LAMANPERSETUJUANPEMBIMBING... ii N
A H A S E G N E P N A M A L A
H ... i ii N
A H A B M E S R E
P ... i v O
T T O
M ... v A
Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E
P ... v i I
S A K I L B U P N A U J U T E S R E
P ... .... v ii K
A R T S B
A ... .. v iii T
C A R T S B
A ... i x R
A T N A G N E P A T A
K ... x I
S I R A T F A
D ... x ii L
E B A T R A T F A
D ... xv R
A T F A
D LAMPIRAN ... x vii .
I B A
B PENDAHULUAN .
A Lata rBelakang ... 1 .
B BatasanMasalah ... 3 .
C RumusanMasalah ... 3 .
D TujuanPenu ilsan ... 4 .
E Manfaa tPeneilitan ... 4
.I I B A
B TINJAUANTEORITIK .
A PraktekBerwriausahaDalamMataKu ilahKewriausahaan... 5 .
ii i x .
1 PengeritanPekejraan ... 7 .
2 OrangTua... 1 0 .
C Wriausaha ... 1 1 .
1 PengeritanWriausaha ... 1 1 .
2 C i– ri Cri iUmumKewriausahaan ... 1 3 .
D Mina t ... 1 6 .
1 Deifnis iMina t... 1 6 .
2 Macam– MacamMina t ... 1 9 .
3 Jeni s– eJ ni syangMempengaruh iMina t... 2 0 .
4 CaraMengembangkanMina t ... 2 0 .
5 Fakto – F r akto rPendorongMina t ... 2 2 .
E KerangkaBerifki r... 2 3 .
1 Mina tBerwriausahaDiitnjauDar iPraktekBerwriausahaDalam a
t a
M KuilahKewriausahaan ... 2 3 .
2 Mina tBerwriausahaDiitnjauDariJ eni sPekejraanOrangTua 2 3 .
F Hipotesi s ... 2 4 B
A
B III .METODOLOG IPENELITIAN .
A Jeni sPeneilitan ... 2 5 .
B Tempa tdanWaktuPeneilitan ... 2 5 .
C SubjekdanObjekPeneilitan... 2 5 .
D Populas idanSampel ... 2 6 .
E Vairabe lPeneilitan ... 2 8 .
v i x .
G TeknikPenguijanI nsrtumen ... 3 2 .
H MetodeAnailsi sData ... 3 6 .I Pengu ijanPrasyarat ... 3 6 .J Pengu ijanHipotesis... 3 7
. V I B A
B GAMBARANUMUM .
A SejarahUSD ... 4 1 .
B Visi ,Mis idanTujuanUSD ... 4 4 .
C Yayasan ... 4 6 .
D Pimpinan ... 4 6 .
E Nama-NamayangPernahMenjaba tRekto rUSD ... 4 6 .
F Srtuktu rOrganisas i... 4 7 .
G JurusandanProgramStudi ... 5 0 .
H PeraturanAkademik ... 5 1 .I Faslitias... 5 3
. V B A
B ANALISADATADANPEMBAHASAN .
A Desk irps iData... 5 5 .
B Pengu ijanPrasyara tAnailsis ... 5 8 .
C PembahasanHasi lPeneilitan ... 6 5 V
I B A
B . KESIMPULAN ,KETERBATASANDANSASARAN .
A Kesimpulan ... 6 8 .
B KeterbatasanPeneilitan ... .... 6 9 .
C Saran ... 6 9 A
K A T S U P R A T F A
i v x
L E B A T R A T F A D
Tabe l3.1 Populas iPeneilitan... 2 6
2 . 3 l e b a
T Pena irkanSampel ... 2 8
3 . 3 l e b a
T Vairabe lPrakitkBerwriausahadalamMataKuilahKewriausahaan 2 8
4 . 3 l e b a
T Vairabe lPekejraanOrangTua ... 2 9
5 . 3 l e b a
T Vairabe lMina tBerwriausaha... 2 9
6 . 3 l e b a
T SkalaLiketr ... 3 0
7 . 3 l e b a
T Vaildtia sPrakitkBerwriausahaDalamMataKuilahKewriausahaan 3 3
8 . 3 l e b a
T Sebaran tIemVailddanTidakVaildVa irabe lPrakitk Berwriausaha
l a
d amMataKuilahKewriausahaan ... 3 4
9 . 3 l e b a
T Vaildtia sMina tBerwriausaha ... 3 4
0 1 . 3 l e b a
T Sebaran tIemVailddanTidakVaildVairabe lMina tBerwriausaha 3 5
1 1 . 3 l e b a
T Hasi lPengukuranReilablitias... 3 6
1 . 5 l e b a
T PenliaianPrakitkBerwriausahadalamMataKu ilahKewriausahaan 5 5
2 . 5 l e b a
T PenliaianPekejraanOrangTua ... 5 6
3 . 5 l e b a
T PenliaianMina tBerwriausaha... 5 7
4 . 5 l e b a
ii v x 5
. 5 l e b a
T Tabe lKon itgens iPrakitkBerwriausahadalamMataKu ilah
d n a a h a s u a ri w e
K iitnjaudar iMina tBerwriausaha... 6 0
6 . 5 l e b a
T Tabe lKon itgens iPekejraanAyahdtiinjaudar iMina tBerwriausaha 6 2
7 . 5 l e b a
ii i v x
N A R I P M A L R A T F A D
I N A R I P M A L
.
A Kuesioner ... 7 5
I I N A R I P M A L
.
A Vaildtia sPrakitkBerwriausahadalamMataKu ilahKewriausahaan 8 0
.
B Vaildtia sMina tBerwriausaha ... 8 3
I I I N A R I P M A L
.
A DataPrakitkBerwriausahadalamMataKuilahKewriausahaan .. 8 6
.
B DataMina tBerwriausaha... 8 9
.
C DataPekejraanOrangTua ... 9 3
V I N A R I P M A L
.
A PenialaianAcuanPatokanTipeI I ... 9 6
V N A R I P M A L
.
A Uj iNormaltias ... 9 8
I V N A R I P M A L
.
A Ch iSquarePrakitk Berwriausahadalam MataKu ilah Kewriausahaan
a h a s u a ri w r e B t a n i M p a d a h r e
T ... 9 9
.
B Ch iSquarePekejraanOrangTuaTerhadapMina tBerwriausaha 1 01
I I V N A R I P M A L
.
A Tabe lCh iSquare ... 1 04
.
.
D TujuanPenuilsan
:t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a i n i n a s il u n e p i r a d i a p a c i d n i g n i g n a y n a u j u T
.
1 Untuk mengetahu ipengaruh posiit fprakitk berwriausaha dalam mata
p a d a h r e t n a a h a s u a ri w e k h a il u
k mina tberwriausaha.
.
2 Untukmengetahu ipengaruhposiit fpekejraan orangt uat erhadapmina t
a h a s u a ri w r e
b .
.
E Manfaa tPeneilitan .
1 Bag iMahasiswa
a m a t u r e t , a w s i s a h a m i g a b t a a f n a m r e b n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e p l i s a H
r a g a n a a h a s u a ri w e k h a il u k a t a m l i b m a g n e m h a d u s g n a y a w s i s a h a m
. a h a s u a ri w g n a r o e s i d a j n e m i ri d i s a v it o m e m t a p a d
.
2 Bag iUniverstias
Hasi lpeneilitan i n idiharapkan dapa tmenambah referens ikepustakaan
k a h i p i g a b n a k a n u g i d t a p a d g n a
y -pihak yang akan melakukan
.
c Statuss osia lekonom iorangt ua
.
d Sukubangsa ,agamadankepercayaanyangdianu torangt ua
.
e Keadaan ilngkungans ektiart empa titngga lorangt ua
.f Harapanorangt uat erhadappendidikananak
.
g Sikap dan tanggapan orang tua terhadap teman-teman atau
k a n a a y a b e s n a m e
t -anaknya
.
h Pekejraan yang didambakan dan dictia-ctiakan orang tua
a y n k a n a p a d a h r e t
.i Kedudukandanperananakdalamkeluarga
.j Hubungandans ikaps audarat erhadapanak
.
k N -liain lia idannorma-normayangdimiilk idandianu torangt ua
h a b t a h il r e t i l a k g n ir e s , a u t g n a r o n a a jr e k e p p a d a h r e
T wa ada
a h a s u i k il i m e m n a d , ir i d n e s a jr e k e b g n a y a u t g n a r o i r a d h u r a g n e p
ir i d n e
s cenderung anaknya memiilk i usaha pula . Keadaan in i
n a k ir e b m e m i l a k g n ir e
s insprias ipadaanaks ejakkecli .Stiuasii n iakan
a h a s u r e b t u k i a g u j g n a y u b i h e l o i g a l t a u k r e p i d h i b e
l .Orang tua in i
k u t n u a y n k a n a n a i n a r e b e k g n o r o d n e m a tr e s t r o p p u s n e m g n u r e d n e c
a m l A i r a h c u B ( ir i d n e s ir i d r e
b ,2007: 8 .)
s i n e
J –jeni spekejraan diitnjau secara umum dapa tdibedakan
. a s a j n a d g n a r a b u ti a y a y n n a a jr e k e p i r a d l i s a h n a k r a s a d r e b
)
1 Pekejraanyangmenghaslikanbarang.
Jeni spekejraani n imenghaslikanbarangyangdapa tdipaka i
k u t n
n a k a t p i c n e
M keluarga sebaga i sebuah perusahaan , maka
g r a u l e
k a mempunya idw ifungsi .Pelaksanaan dw ifungs ikeluarga
p a g a b m e l i a g a b e
s endidikan dan lembaga ekonomi ,maka peranan
: a d n a g r e b i d a j n e m a u t g n a r o
.
a Orang tua sebaga i pemimpin pendidikan , teirsitmewa
n a k i d i d n e
p manusiawriausahad iilngkungankeluarga
.
b Orang tua sebaga imanaje rperusahaan ,dalam atr ipemimpin
a h a s u r e p h a u b e
s anmin id iilngkungankeluarga.
Anggota keluarga baik tiu ayah ,ibu ,anak ,kakek ,nenek dan
a s a ri d g n a y a j a s a p a i
s betrenaga untuk bekejra digerakan untuk
s a p i s it a p r e
b i dalam usaha bersama . Selain dapa t merasakan hasi l
n a y , a h a s u n a g n u t n u e k u a t a i s k u d o r
p gl ebihpenitngyatiumemperoleh
a k e r e m a g g n i h e s , a h a s u a ri w r a j a l e b k u t n u a g r a h r e b n a t a p m e s e k
i d a j n e m k u t n u i d a b ir p n a t a u k e k a tr e s n a m a l a g n e p l a k e b h e l o r e p m e m
. a h a s u a ri w a i s u n a m
.
C Wirausaha
.
1 PengeritanWirausaha
Istliahwriausahai n iberasa ldar ienterpreneu r(bahasaPerancis) i
tr a n a g n e d s ir g g n I a s h a b m a l a d e k n a k h a m e jr e ti d g n a
y betweent aker
u a t
a g -o between (Buchar iAlma 2007:22) .Istliah wriausaha sebaga i n
a n a d a
p entrepreneu r dapa t dipaham i dengan mengura i istliah a
ri W . a h a s u n a d a ri w i d a j n e m t u b e s r e
.
d Pengetahuan yang terkai ttersebu tharu sdibiarkan berkembang
s u s r u k a m a l e
s .
.
e Rasat e tra irk yang itnggiharu sdipetrahankan diseitappetremuan
: k o p m o l e k
)
1 Cek , apakah pesetra didik memang telah memperoleh
. n a k n i g n i a k e r e m g n a y n a u h a t e g n e p
)
2 Hubungkan mater iyang diajarkan dengan hal-ha ldilua r
. k ir a n e m g n a y s u s r u k
)
3 Gunakanmater iaudiovisua lyangs esua.i
)
4 Petrahankan sedapa t mungkin aga r pesetra didik tetap
.r i k i p r e b
.f Pendidik atau pembimbing haru smembantu pesetra didik untuk
.i ri d n e s a k e r e m n a u j a m e k r u k u g n e m
.
g Pendidik haru smenunjukkan rasa senang terilba tdalam prose s
a m a s r e b r a j a l e
b pesetra didik da irpada menonjolkan pendapa t
. a y n i d a b ir p
.
h Suasana belaja r pada seitap petremuan haru s akrab ,gemb ria,
.s it a r k o m e d n a d , n a p o s , g n a n e s
.
5 Faktor-faktorPendorongMina .t
r o t k a
F -fakto rpendorongmina tmenurut(Soewardi ,1987:183)
.
a Doronganuntukmempetrahankanhidup
.
b Keadaanyangdiitmbulkanolehdoronganuntukmempetrahankan
i r a h e s n a p u d i h e
k –har isikap tersebu t itdak muncu ldan dibiasakan
. k a n a a d a
p Walaupunpekejraanorangt uabukanwriausahaj uga itdak
a h a s u a ri w r e b t a n i m a y n a d a n a n i k g n u m e k p u t u n e
m pada anak .Mina t
u a ri w r e
b saha juga bisa tumbuh dar ipengalaman dan keinginan dri i
ir a d a y n a h n a k u b i ri d n e
s pekejraanorangt ua.
.
F Hipotesis
:t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a n a k u j a s il u n e p g n a y s i s e t o p i H
.
1 Prakitk berwriausahadalam matakuilah kewriausahaan berpengaruh
ti s o
p i ft erhadapmin atberwriausaha.
.
I I I B A B
N A I T I L E N E P E D O T E M
.
A Jeni sPeneil itan
.s u s a k i d u t s h a l a d a i n i n a it il e n e p s i n e
J Peneilitani n imengambi lobjek
s a d r e b l i b m a i d g n a y n a l u p m i s e k a g g n i h e s , u t n e tr e
t arkanpeneilitant ersebut ,
.i ti l e ti d g n a y k e j b o i g a b u k a lr e b a y n a h
.
B Tempa tdanWaktuPeneilitan
.
1 Tempa tPeneilitan
a t a n a S s a ti s r e v i n U i d h a l a d a i n i n a it il e n e p t a p m e
T D mhar a ,Jl .M ircan ,
. 9 2 s o P l o m o r T
.
2 Waktupeneilitan
n a l u b a d a p n a k a n a s k a li d i n i n a it il e n e
P 11 Novembe r– 10 Desembe r
1 1 0 2
.
C SubjekdanObjekPeneil itan
.
1 SubjekPeneilitan
e j b u
S k peneilitan adalah orang-orang yang terilba t dalam
i s a m r o f n i i r e b m e p i a g a b e s k a d n it r e b g n a y a k e r e m , n a it il e n e p
i n i n a it il e n e p k e j b u S . n a k u k a li d g n a y n a it il e n e p n a g n e d n a g n u b u h r e b
n a k i d i d n e P u m lI n a d n a u r u g e K s a tl u k a F a w s i s a h a m h a l a d
Stud iPendidikan Akuntans iUniverstia sSanata Dharma Yogyaka tra
. n a a h a s u a ri w e k h a il u k a t a m i t u k i g n e m h a l e t n a d f it k a h i s a m g n a y
.
2 ObjekPeneilitan
r a c i b m e p k o k o p i d a j n e m g n a y u t a u s e s h a l a d a n a it il e n e p k e j b
O aan .
Objek peneilitan in iadalah prakitk berwriausaha dalam mata kuilah
a h a s u a ri w r e b t a n i m n a d a u t g n a r o n a a jr e k e p , n a a h a s u a ri w e k
.
D PopulasidanSampel
.
1 Populasi
: s a t a i ri d r e t g n a y i s a s il a r e n e g h a y a li w h a l a d a i s a l u p o P
ti l a u k i a y n u p m e m g n a y k e y b u s / k e y b
o a sdankarakte irsitk t etrentu yang
a k p a t e ti
d n oleh penelti i untuk dipelajar i dan kemudian dtia irk
.) 1 6 : 8 0 0 2 , o n o y i g u S ( a y n n a l u p m i s e
k Berdasarkan pengeritan t ersebut ,
h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d i s a l u p o p a k a
m mahasiswatahun akademik
2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a d 1 1 0 2 / 0 1 0
2 Fakutla sKeguruan dan lImu Pendidikan ,
g o r
P ramStud iPendidikan Akuntans,i Universtia sSanataDharmayang
g n e m h a l e
t amblimatakuilahkewriausahaan.
1 . 3 l e b a T
n a it il e n e P i s a l u p o P
o
N Fakutlas PrSotgurdaim AkTaadheumnik Jumlah .
1 Keguruan dan lImu n
a k i d i d n e
P PAeknudnitdainksain 2010/2011 8 5 2
1 0 2 / 1 1 0
2 4 4
h a l m u
.
2 Sampel
b h a l a d a l e p m a
S agian dar i jumlah dan karakteirsitk yang
i s a l u p o p h e l o i k il i m i
d (Sugiyono ,2008:62) . Pengamblian sampe l
e p m a l a
d neilitan in i menggunakan rumu s Slovin (Sangadj i dan h
a i p o
S ,2010:189 )yatiu: .
N
n =
1+Ne2 n a g n a r e t e K
n =ukurans ampe l
N =ukuranpopulasi
e =n lia ik irit syangdiinginkan( 5%)
l e p m a s l i b m a i d t a p a d a k a m , s a t a i d n a g n a r e t e k n a k r a s a d r e B
k a y n a b e
s 98mahasiswa denganperhtiungans ebaga ibeirkut :
91 2
n= =98mahasiswa
1+129(5%)2
.
3 TeknikPena irkanSampel
Teknik pena irkan sampe ldalam peneilitan in iyatiu straitifed .
n a u p m a m e K
ir i d n a k g n a b m e g n e
m 18 ,19 ,20 1 7
.
b PekejraanOrangt ua( X2)
Peneilitan ini, dimens ipekejraan orang tua digolongkan
k a d it n a d a h a s u a ri w r e b u ti a y r o t a k i d n i a u d i d a j n e m
. a h a s u a ri w r e b
4 . 3 l e b a T
g n a r O n a a j r e k e P l e b a i r a
V T ua
n a a j r e k e P s i n e
J Skor
a s u a ri w r e B k a d i
T ha 1
a h a s u a ri w r e
B 2
.
2 Vairabe lTeirkat
t a n i m h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d t a k ir e t l e b a ir a v r o t k a F
Y ( a h a s u a ri w r e
b ) . Indikato rvairabe lteirka tini dikuitp dar ipenelti i
b g n a y u l u h a d r e
t ernamaEkaFransiskaNtia.
5 . 3 l e b a T
a h a s u a r i w r e B t a n i M l e b a i r a V
l e b a i r a V b u
S Indikator No .Bu itr
n a a y n a t r e P
fi ti s o
P PeNrteagnaytafian n
a a s a r e P
g n a n e
s - Munetunkyednaliagkius keasunatu - Membacadan
u k u b i r a j a l e p m e m
n a a t s a w s a ri w e k
- Perasaans enang i r a d l a s a r e b g n a y
a g r a u l e k
- Perasaans enag i r a d l a s a r e b g n a y
n e s o d u a t a n a m e t
0 2
1 2
2 2
p a k i S
n a k ir a tr e t e K
- Adaperhaitan a h a s u a ri w p a d a h r e t
- Mencairi nfo i r a d a h a s u a ri w
n a m e t u a t a n e s o d
- Mencairi nformas i i r a d a h a s u a ri w
a g r a u l e k
- Mencairi nformas i a
s u a ri
w hadar i n a d k a t e c a i d e m
k i n o rt k e l e
- Usahauntuk n a u j u t i a p a c n e m
- Ketetrairkanyang i ri d i r a d l a s a r e b
ir i d n e s
- Ketetrairkanyang i r a d l a s a r e b
u a t a a g r a u l e k
t a k a r a y s a m
2 , 1
5
6
8 , 7
2 1 , 1 1 , 0 1 , 9
7 1
3
4
6 1 , 5 1 , 4 1 , 3 1
9 1 , 8 1
a l a k
S yang digunakan untuk menguku rprakitk berwriausaha
n a d n a a h a s u a ri w e k h a il u k a t a m m a l a
d mina tberwriausahaadalahskala
tr e k
il . aM s -ing masing diklasiifkasikan kedalam empa tskala pendapa t
:t u k ir e b i a g a b e
s
Tabe l3.6 t r e k i L a l a k S
n a a y n a tr e
P Postifi PetranyaanNegatfi S
S ( u j u t e S t a g n a
S ) 4 Sanga tSetuju( SS) 1 )
S ( u j u t e
S 3 Setuju( S) 2
) S T ( u j u t e S k a d i
T 2 TidakSetuju( TS) 3
) S T S ( u j u t e S k a d i T t a g n a
.
F TeknikPengumpulanData
.
1 Kuesione ratauAngket
i n i n a it il e n e p m a l a d n a k a n u g i d g n a y a t a d n a l u p m u g n e p k i n k e T
i n k e t h a l a d
a k angke t atau kuesione.r Angke t adalah teknik
k u t n u s il u tr e t n a a y n a tr e p h a l m u j e s i u l a l e m a t a d n a l u p m u g n e p
p m e
m eroleh i nformas idairr esponden(Suharsim i1998 :140 .) Angke t
u k u a t
a esione rin ibersfia ttetrutup ,responden diminta membe irkan
. n a k a i d e s i d h a l e t g n a y n a h il i p n a g n e d i a u s e s t a p a d n e p u a t a n a b a w a j
u
K esione rdalam peneilitan i n iadalah ala tutamadalammenghimpun
e m ir p a t a
d ryatiu untuk mengetahu iprakitk berwriausahadalam mata
n a a h a s u a ri w e k h a il u
k dan pekejraan orang tua yang dimiilk i
. a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a w s i s a h a m
.
2 Dokumentasi
i r a d h e l o r e p i d g n a y a t a d n a l u p m u g n e p n a k a p u r e m i s a t n e m u k o D
n a t a t a
c -catatan yang diperoleh dar i Universtia s Sanata Dharma .
t e
M odei n idigunakanuntukmemperolehdatajumlahmahasiswayang
n e m h a l e
t empuh mata kuilah kewriausahaan dan gambaran umum
. a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U
.
G TeknikPenguijanI nstrumen
.
1 Pengu ijanVaildtiasI nsrtumen
a ti d il a v n a ij u g n e
P sdigunakan untuk menguku rsah atau vaild
e u k u t a u s a y n k a d
e u k a d a p n a a y n a tr e
p sione rmampu untuk mengungkapkan sesuatu
e u k h e l o r u k u i d n a k a g n a
y sione r tersebut . Menguku r vaildtia s
n a k u k a li
d dengan mengkorelasikan antara sko r bu it r dengan sko r
i s a l e r o k s u m u r h a l a d a n a k a n u g i d g n a y s u m u R . l a t o
t Produc tMomen t ,
: t u k ir e b i a g a b e s
(N ∑XY)-(∑X)(∑Y)
RXY=
N [ ∑X2– (∑ )X 2][N∑Y2 – (∑Y)2 ] n
a g n a r e t e
K :
N =j umlahr esponden
Y
∑ =s kort ota l
X
∑ = sko rtiem
X
∑ 2 =j umlahkuadrats ko rtiem Y
∑ 2 =j umlahkuadrats kort otal Y
X
∑ =jumlahperkailans ko rtiemdengans kort otal
Y X
R =koeifsienkorelas iantaravairabe lXdenganva irabe lY
d il a v n a it il e n e p n e m u rt s n i n a a y n a tr e p r it u b h a k a p a n a k u t n e n e m k u t n
U atau
:t u k ir e b i a g a b e s n a u t n e t e k n a k a n u g i d a k a m , k a d it
.
a Jika nlia i rhtiung ≥ rtabe ldan nliainya postifi ,maka buit rpetranyaan
n a k a t a y n i d t u b e s r e
t vaild.
.
b Jika nlia i rhtiung ≤ rtabe ldan nliainya negatfi ,maka buit rpetranyaan
it n a k a t a y n i d t u b e s r e
d i d n e P a w s i s a h a m a d a p n a k u k a li d i n i n a it il e n e p a b o c i j u n a a n a s k a l e
P ikan
1 0 2 k i m e d a k a n u h a t i m o n o k
E 0- 12 1 0 yang sudah menempuh Mata Kuilah
i a li n n a k u t n e n e m k u t n U . a w s i s a h a m 0 3 n e d n o p s e r h a l m u j n a g n e d n a a h a s u a ri w e K
u j n a g n e d a m a s k d n a g n e d l e b a t
r mlah kasu sdikurang i2 ,dalam uj icoba i n idk
0
3 -2 =28dengant ara fsigniifkans i5% ,makadidapa tnliair t abe l0,361 .Adapun
li s a h i r a d n a m u k g n a
r penguijan vaildtia sdar iPraktik Berwriausahadalam Mata
a l a d a a h a s u a ri w r e B t a n i M n a d n a a h a s u a ri w e K h a il u
K hs ebaga ibe irku:t
.
a Uj i Vaildtia s untuk Praktik Berwriausaha dalam Mata Kuilah
n a a h a s u a ri w e K
h u l u p a u d s a ti d il a v i j u l i s a
H petranyaan untuk va irabe l Prakti k
a h a s u a ri w r e
B dalamMataKuilahKewriausahaanadalahs ebaga ibe irku:t
7 . 3 l e b a T
Hasi lPengukuranVaildtia sPraktikBerwirausahadalamMataKuilah n
a a h a s u a r i w e K
o N
m e t
I rhtiung rtable Keterangan
1 0 4.5 8 0 1.3 6 Vaild
2 0. 56 1 0 1.3 6 Vaild
3 0 8.5 6 0 1.3 6 Vaild
4 0 9.3 6 0 1.3 6 Vaild
6 0 0.6 2 0 1.3 6 Vaild
7 0 5.4 8 0 1.3 6 Vaild
8 0 1.3 9 0 1.3 6 Vaild
9 0. 24 7 0 1.3 6 Vaild
0
1 0 6.5 3 0 1.3 6 Vaild
2
1 0 5.4 2 0 1.3 6 Vaild
3
1 0 4.5 2 0 1.3 6 Vaild
4
1 0 3.4 1 0 1.3 6 Vaild
5
1 0 8.45 0 1.3 6 Vaild
8
1 0 1.3 8 0 1.3 6 Vaild
9
1 0 5.4 1 0 1.3 6 Vaild
0
8 . 3 l e b a T T
n a d d il a V m e t I n a r a b e
S idakVailddalamVariabe lPrak itk Berwirausaha n
a a h a s u a r i w e K h a il u K a t a M m a l a d
l e b a i r a
V PertNanoymaoarnPertanyaan Vaild TidakVaild fi
ti s o
P PeNrteagnaytafian it
k a r
P k
a h a s u a ri w r e B
a t a M m a l a d
h a il u K
n a a h a s u a ri w e K
, 7 , 4 , 3 , 2 , 1
, 3 1 , 0 1 , 9 , 8
, 8 1 , 6 1 , 5 1
0 2 , 9 1
, 1 1 , 6 ,
5 12 , 7
1 , 4
1 18 , ,29 ,3 , 1 ,40 , ,61 ,27 , , , 8 1 , 5 1 , 4 1 , 3 1
0 2 , 9 1
7 1 , 6 1 , 1 1 , 5
h a l m u
J 1 4 6 1 6 4
.
b Uj iVaildtia suntukMina tBerwriausaha
l e b a ir a v k u t n u n a a y n a tr e p t a p m e h u l u p a u d s a ti d il a v i j u l i s a H
:t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a a h a s u a ri w r e B t a n i M
l e b a
T 3 .9
a h a s u a r i w r e B t a n i M s a ti d il a V n a r u k u g n e P l i s a H
o
N .Buitr rhtiung rtable Keterangan 4 0 2.4 3 0 1.3 6 Vaild 6 0 9.5 1 0 1.3 6 Vaild 8 0 8.4 7 0 1.3 6 Vaild 9 0 9.4 2 0 1.3 6 Vaild
0
1 0 8.5 1 0 1.3 6 Vaild 2
1 0 7.5 0 0 1.3 6 Vaild 3
1 0 2.4 5 0 1.3 6 Vaild 4
1 0 2.4 8 0 1.3 6 V da il 5
1 0 1.5 0 0 1.3 6 Vaild 6
1 0 8.4 7 0 1.3 6 Vaild 7
1 0 6.5 3 0 1.3 6 Vaild 8
1 0 7 9. 0 0 1.3 6 Vaild 9
1 0 7.4 3 0 1.3 6 Vaild 0
2 0 7.5 8 0 1.3 6 Vaild 1
2 0 8.3 6 0 1.3 6 Vaild 2
2 0 6 6. 7 0 1.3 6 Vaild 3
2 0 7. 53 0 1.3 6 Vaild 4
0 1 . 3 l e b a T d il a V m e t I n a r a b e
S danTidakVa ilddalamVariabe lMina t a
h a s u a r i w r e B
l e b a i r a
V NomorPertanyaan Vaild Tidak d il a V n
a a y n a t r e P
fi ti s o
P PeNrteagnaytafian t
a n i M
a h a s u a ri w r e
B 18 , ,29 , ,510 ,,61 ,71 , , , 0 2 , 7 1 , 2 1
, 3 2 , 2 2 , 1 2
4 2
, 4 1 , 3 1 , 4 , 3
, 5
1 16 , 18 , 9
1
, 8 , 6 ,
4 9 ,10 , , 4 1 , 3 1 , 2 1
, 7 1 , 6 1 , 5 1
, 0 2 , 9 1 , 8 1
4 2 , 3 2 , 2 2 , 1 2
, 1 2 ,
, 5 , 3
, 7 11
h a l m u
J 1 6 8 1 8 6
.
2 Reilablitias
t a p a d t u b e s r e t s e t a k ij l e b a il e r n a k a t a k i d n e m u rt s n i u t a u S
li b a t s u a t a a y a c r e p i
d . Uj ireilablitias mengindikasikan bahwa suatu
d p u k u c n e m u rt s n
i apa t dipercaya untuk digunakan sebaga i ala t
u p m u g n e
p l data . Reilablitias insrtuman merupakan syara t untuk
l a v n a ij u g n e
p idtiasi nsrtumen .Uijr eilablitiasmengindikasikanbahwa
u t n u a y a c r e p i d t a p a d p u k u c n e m u rt n i u t a u
s k dapa tdigunakan sebagai
u p m u g n e p t a l
a l data . Reilab litias insrtumen in i dihtiung dengan
s u m u r n a k a n u g g n e
m AflaCronbach denganr umus :
k ( ó∑ b2) r =11 1-
( – k 1 ) ó t2 Keterangan :
1 1
r = r eilablitiasi nsrtumen
a
H :Adapengaruhposiit fprakitkberwriausahadalammata
d a h r e t n a a h a s u a ri w e k h a il u
k apmina tberwriausaha
)
b H o :Tidakadapengaruhposiit fpeke jraanorangt uat erhadap
a h a s u a ri w r e b t a n i m
a
H :Adapengaruhposiit fpekejraanorangt ua t erhadapmina t
a h a s u a ri w r e b
.
2 Mencar inliaif h
( ∑ ( R) ∑ K) =
h f
total
: n a g n a r e t e K
s ir a b h a l m u J = R ∑
m o l o k h a l m u J = K ∑
.
3 Mencar inlia iCh iSquare
o( -f )f h 2 X2 = ∑
fh
Keterangan:
X2 =Ch iSquare
f o = F kre uens iyangdiperoleh
f h = Frekuens iyangdiharapkan
.
4 Menentukanderaja tkebebasandan itngka tkepercayaan
= k
n a g n a r e t e
K :
B b= anyakba irs
K =banyakkolom
.
5 Menentukankrtieirakeputusan
.
a Blia harga X( 2 g n u ti
h )sama atau l ebih besa rdar i(X2tabel ) maka hipotesanol( HO )d tiolakdanhipotesaatlernatfi( Ha )dtie irma. .
b Blia harga Ch iSquare X( 2 g n u ti
h )lebih keci ldar i(X2tabel) maka H
( l o n a s e t o p i
h O )d tieirmadanhipotesaatlernatfi( Ha )dtiolak. .
6 Pengu ijankuatnyahubunganantarakeduavairabel
i n i ij
U d liakukan untuk mengetahuikuatnya( derajat )hubungan
a y n n i a l g n a y l e b a ir a v n a g n e d u t a s g n a y l e b a ir a v a r a t n a h u r a g n e p u a t a
n a g n e d i s n e g it n o k n e i s if e o k a y n r a s e b n a g n e d n a k a t a y n i d g n a y
h a l a d a a y n s u m u R . C g n a b m a
l :
=
C X21
X2 n+ t
e
K erangan:
C =koeifsienkonitngensi
X2 =hargaCh iSquareyangdiperoleh n =j umlahs ampel
n a g n e d n a k g n i d n a b i d t u b e s r e t C a g r a h a y n t u j n a l e
S Cmaksimum
: s u m u r n a g n e d
: n a g n a r e t e K
CMax =koeifsiens ikonitngens imaksimum
m =hargamaksimumantaraba ir sdanbanyaknyakolom
t a p a d a k a m , t u b e s r e t n a g n i d n a b r e p l i s a h n a k r a s a d r e B
C t a k e d n i k a m e s a w h a b n a k l u p m i s i
d htiung dengan Cmaksimum ,semakin .t
.
C Yayasan
a u t e
K :D rAlbetru sBud iSusanto ,SJ.
m u m U s ir a t e r k e
S :Dr .R.A .Sup iryono ,S.U. ,Ak.t
r a t e r k e
S i sPelaksana :Dr .sJ osephAgengMarwata ,S. .J
a r a h a d n e
B :H .vanOpzeeland ,S. .J
a t o g g n
A :1 . Drs .A .Bud iPurnomoBrodjonegoro ,M.B.A.
2 . Prof .Dr .J ohanaEndangPrawtiasair
3 . D.rI r .Hend ircu sP iryoSuilstyo ,M. .S c
4 . Dr .Fran sSuslio ,SJ.
5. Hen ircu sSubekit ,S.H .
.
D Pimpinan
.
1 PimpinanUniverstias
r o t k e
R : D .rI r .Paulu sWriyonoP iryotamtama ,S. .J ,M. .S c
I r o t k e R l i k a
W : Dr .FransiscaNinikYudianit ,M.A cc.
I I r o t k e R l i k a
W : Drs .Lauren itu sBambangHarnoto ,M. .iS
r o t k e R l i k a
W II : I Dr .C .KuntoroAdi ,S. .J ,M.A. ,M. .S c
.
E Nama-Nama yang Pernah Menjaba t Rektor Universtia s Sanata
a m r a h D
.
1 Prof .Dr .N .Drjiarkara,S. .J( 1955-1967)
.
2 Dr .sJ .Drost ,S. .J( 1968-1976)
.
.
4 Drs .F.X .Danuwinata ,S. .J( 198 -4 1988)
.
5 Drs .A .Tutoyo ,M.Sc.( 1988-1993)
.
6 Dr .M .Sasrtapratedja ,S. .J( 1993-2001)
.
7 Dr .Paulu sSuparno ,S. .J ,MST( 2001-2006)
.
8 D .rI r .Paulu sWriyonoP iryotamtama ,S. .J ,M.Sc.( 2006-sekarang)
.
F StrukturOrganisasi
n a d s a g u t t a p a d r e t i s a s i n a g r o r u t k u rt s m a l a
D tanggung jawab karyawan
g n i s a m a y n n a a jr e k e p p a d a h r e
t -masing.
d s a g u
T ant anggungj awabnyaadalahsebaga ibeirku:t
.
1 Sena tfakutla smerupakan badan normaitf dan perwaklian t eritngg id i
t a k g n
it fakutla s yang memiilk i wewenang dalam menjabarkan
n a d n a k a ji b e
k peraturanuniverstia suntukf akutla .s
.
2 Dekan FKIP memimpin FKIP dibantu WD I(Waki lDekan Ibidang
m u m u i s a rt s i n i m d a g n a d i b I I n a k e D l i k a W ( I I D W , ) k i m e d a k
a dan
n a g n a u e k g n a d i
b .) Tuga sDekan dan Waki lDekan (Sta fDekanat )
:t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a
)
a Dekan be truga s memimpin penyelenggaraan pendidikan ,
, t a k a r a y s a m a d a p n a i d b a g n e p n a d , n a it il e n e p , n a r a j a g n e p
, i s a rt s i n i m d a a g a n e t , a w s i s a h a m , n a k i d i d n e p e k a g a n e t a n i b m e m
r e b n a k a g n a y a w s i s a h a
m - LP , P membantu coordinato rFKIP dalam
n a d a s a j s a l a b n a ir e b m e p n a g n it n e p e k a n u g a t a d n a k a i d e y n e m
a g a n e t a d a p e k n a a g r a h g n e
p -tenagayangt erilba tdalampembimbingan
. L P P
. 0
1 Dosen adalah t enaga pendidik yang diangka tdengan t uga smengajar ,
a d a p a d a p n a i d b a g n e p n a k a n a s k a l e m n a d n a it il e n e p n a k a d a g n e m
.t a k a r a y s a m
.
G JurusandanProgramStudi
1 , 1 S r a l e g k u t n u i d u t s m a r g o r p 9 n a g n e d n a s u r u j 4 i a y n u p m e m P I K F
d u t s m a r g o r
p inon-gela rdan1kursu sbahasa
i d u t S m a r g o r P n a d n a s u r u J
N A S U R U
J PROGRAMSTUDI STATUS
n a k i d i d n e P u m lI
) P I (
.
1 BimbingandanKonseilng( BK) Terakredtiasi
.
2 lImuPendidikanKehususan
k il o t a K a m a g A n a k i d i d n e P
) K A P P I (
i s a ti d e r k a r e T
a s a h a B n a k i d i d n e P
) S B P ( i n e S n a d
.
3 PendidikanBahasaI ngg irs( PBI) Terakredtiasi
.
4 PendidikanBahasa ,Sasrta
) D I S B P ( h a r e a D n a d , a i s e n o d n I
u m lI n a k i d i d n e P
n a u h a t e g n e P
) S P I P ( l a i s o S
.
5 PendidikanEkonom iBidang
n a k i d i d n e P s u s u h K n a il h a e K
) K A P ( i s n a t n u k A
i s a ti d e r k a r e T
.
6 PendidikanEkonom iBidang
n a k i d i d n e P s u s u h K n a il h a e K
) E P ( i m o n o k E
i s a ti d e r k a r e T
.
7 PendidikanSejarah( PSe)j Terakredtiasi
n a k i d i d n e P
n a d a k it a m e t a M
n a u h a t e g n e P u m lI
) A P I M P F ( m a l A
.
8 PendidikanFisika( PFis) Terakredtiasi
.
9 PendidikanMatemaitka( PMa)t Terakredtiasi
u m
lI Pendidikan
) P I (
. 0
1 PendidikanGuruSD (PGSD) Terakredtiasi
a s a h a B s u s r u K
N A S U R U
J PROGRAMSTUDI
) S B P ( i n e S n a d a s a h a B n a k i d i d n e
P EngilshExtensionCourse
.
H PeraturanAkademik
s a ti s r e v i n U k i m e d a k a n a r u t a r e p a d a p u c a g n e m i n i k i m e d a k a n a r u t a r e P
m r a h D a t a n a
.
1 SistemPenyelenggaraanProgramPendidikan
n u h a t a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U k i m e d a k A n a r u t a r e P u k u b m a l a D
: a w h a b n a k a k u m e g n e m 6 l a s a p 0 1 0 2
)
a Besa r satu satuan kredi t untuk seitap kegiatan pendidikan
t s e m e s r e p u g g n i m r e p a jr e k m a j a y n k a y n a b h e l o n a k u t n e ti
d e r
i a p m a s u ti n a t a i g e k n a k a n a s k a l e m k u t n u n a k u lr e p i d g n a y
.i a s e l e s
)
b Satu satuan kredi tuntuk perku ilahan teor isetara dengan 170
i a g a b e s i c n ir i d g n a y r e t s e m e s u t a s m a l a d u g g n i m r e p t i n e m
:t u k ir e b
)
1 Petremuan t ersrtuktu rdan t ejradwa ldengan dosen selama
0 5 meni.t
)
2 Kegiatan pembelajaran tersrtuktur , yatiu kegiatan yang
0 6 a m a l e s l a w d a jr e t k a d it i p a t e t , n e s o d n a k a n a c n e ri d
.t i n e m
)
3 Kegiatan pembelajaran mandiir , yatiu kegiatan
a s r a k a r p s a t a a w s i s a h a m n a k u k a li d g n a y n a r a j a l e b m e p
b m e p n a h a b i m a l a d n e m k u t n u i ri d n e
s elajaran selama 60
.t i n e m
)
c Satu satuan kredi t untuk semina r atau kaptia selekta
n a k g n u ti h r e p i
d samadengan1satuankredi tuntukpembelajaran
)
d Satusatuankredi tuntuk perkuilahanprakitksetaradengan2x50
a i g e k t i n e m 0 6 , l a w d a jr e t n a u m e tr e p t i n e
m tan pembelajaran
.i ri d n a m n a t a i g e k t i n e m 0 6 n a d , r u t k u rt s r e t
)
e Satu satuan kredi tuntuk prak itkum l aborato irum setara dengan
k ir o t o m o k i s p n a t a i g e k t i n e m 0 5 x 3 n a g n e d i a p m a s 0 5 x 2
, r u t k u rt s r e t n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k t i n e m 0 6 n a g n e d h a b m a ti d
a l n u s u y n e m a y n l a s i
m poran , dan 60 meni t kegiatan
.i ri d n a m n a r a j a l e b m e p
)
f Satu satuan kredi tuntuk prak itk lapangan setara dengan 4x60
n a g n e d i a p m a s 4 6 u a t a u g g n i m r e p t i n e m 0 6 x 5 n a g n e d i a p m a s
. r e t s e m e s r e p m a j 0 8
.I Faslitias
.
1 Koleks iBukud iPerpustaakaan
.
2 RuangBacad iPerpustakaan
.
3 Apotek
.
4 Poilkilnik
.
5 Kapel
.
6 Laborato irumKompute rDasar
.
7 Ho tSpot
.
8 Laborato irumMulitmedia
.
9 Workstaiton
. 0
1 Laborato irumMicroTeaching
. 1
. 2
1 LapanganSepakBola
. 3
V B A B
N A S A H A B M E P N A D A T A D A S I L A N A
.
A Deskrips iData
d m u l e b e
S liakukan anailsi sdata ,telrebih dahulu disaijkan desk irps i g
n a t n e t a t a
d prakitk berwriausaha dalam mata ku ilah kewriausahaan, j eni s a
h a s u a ri w r e b t a n i m n a d a u t g n a r o n a a jr e k e
p .Cara mendesk irpsikan data n
u g g n e
m akan tabe l distirbus i frekuens i berdasarkan pen liaian acuan .I
I ) P A P ( n a k o t a p
.
1 Prak itkBerwirausahadalamMataKuilahKewirausahaan
r o k s , n a i a li n e p l i s a h n a k r a s a d r e
B teritngg i untuk va irabe l it
k a r
p k berwriausaha dalam mata kuilah kewriausahaan adalah 64 r
o k s n a d ) 6 1 X 4
( terendahadalah16( 1x16) .Berdasarkan data ,be irku t n a u c A n a i a li n e P n a k r a s a d r e b i s n e u k e r f i s u b ir t s i d l e b a t n a k ij a s i d i n i
t u k ir e b i a g a b e s I I ) P A P ( n a k o t a
P (Lamprianhalaman93):
Tabe l5.1
it k a r P n a i a li n e
P kBerwirausahadalamMataKuilah n
a a h a s u a r i w e K
o
N Skor Kategori
i d o r P
is n a t n u k A n a k i d i d n e P
h a l m u J
a w s is a h a
5 < 30 Sanga tKurang 0 0 % h
a l m u
J 9 8 1 % 00
Berdasarkan desk irps i data prakitk berwriausaha diketahu i a
g n a s i r o g e t a
k t itngg isebanyak 12 mahasiswa a 2tau 1 % ,kategor i k
a y n a b e s i g g n
it 39 mahasiswaatau39% ,kategor icukup sebanyak 44 u
a t a a w s i s a h a
m 44% ,kategor irendah sebanyak 3 mahasiswa atau a
k n a d , %
3 tegor i sanga t rendah adalah 0 . Berdasarkan desk irps i ,
s a t a i
d dapa t disimpulkan bahwa mahasiwa yang melaksanakan it
k a r
p k berwriausaha dalam mata kuilah kewriausahaan dengan i
g g n it r e t ir o g e t a
k adalahcukupseirus.
.
2 PekerjaanOrangTua
Pekejraan orang tua dibedakan menjad i2 yatiu ,berwriausaha w
r e b k a d it n a
d riausaha .Apablia pekejraan orang tua berwriausaha n
a d 2 r o k s i r e b i d a k a
m pekejraanorangt ua itdak berwriausahadibeir i
n i t u k ir e B . 1 r o k
s disaijkan tabe lpekejraan orang t uaadalah sebaga i :
t u k ir e b
5 l e b a
T . 2
a u T g n a r O n a a j r e k e P n a i a li n e P
g n a r O n a a j r e k e P
a u T
is n e u k e r
F Persentase h
a y
A I bu Ayah I bu a
h a s u a ri w r e
B 25 34 2 % 5 3 % 4
a h a s u a ri w r e B k a d i
T 73 64 7 % 3 6 % 4
h a l m u
s a ti li b a b o r
p ≤ 0.05 maka data itdak berdist irbus inormal .Probablitia s it
k a r p l e b a ir a
v k berwriausaha dalam mata kuilah kewriausahaan h
a l a d
a 0.011dannliainyaj auhdibawahα=0.05, hali n ibera tr ivairabe l it
k a r
p k berwriausaha dalam mata kuilah kewriausahaan dit ak V
. l a m r o n a r a c e s i s u b ir t s i d r e
t a ari be lmina tdengan probab litia s0.038 5
0 . 0 = α h a w a b i d h u a j a y n i a li n n a
d ha l in i beratr i vairabel mina t a
h a s u a ri w r e
b dit ak terdistirbus i secara normal . Dengan demikian p
m i s i d t a p a
d ulkan bahwa data va irabe lprakitk berwriausaha dalam i s u b ir t s i d r e b k a d it a h a s u a ri w r e b t a n i m n a d n a a h a s u a ri w e k h a il u k a t a m
l a m r o n
.
2 Pengu ijanHipotesis
.
a Pengaruh Prakitk Berwriausaha dalam Mata Kuilah a
h a s u a ri w r e B t a n i M p a d a h r e t n a a h a s u a ri w e
K .
)
1 RumusanHipotesis :
o
H Tidakadapengaruh posiit fprakitk berwriausaha t a n i m p a d a h r e t n a a h a s u a ri w e k h a il u k a t a m m a l a d
berwriausaha :
a
H Adapengaruh posiit fprakitk berwriausaha dalam k
h a il u k a t a
)
2 Nlia iFodanFh(Lamprianhalaman95):
Tabe l5.5 i
s n e g it n o K l e b a
T Prak itk Berwirausaha dalam Mata h
a il u
K Kewirausahaant erhadapMina tBerwirausaha
it k a r
P k
a r i w r e B
a h a s u
a h a s u a r i w r e B t a n i M
T o t a l t
a g n a S
i g g n
it Tinggi Cukup Rendah RSaenndgaah t o
F F h F o F h F o F h F o F h F o F h t
a g n a S
s u i r e
S 6 1 .0 4 3 .5 1 5 .6 0 0 .7 0 0 .2 1 1 s
u i r e
S 2 3 .6 2 3 1 2.3 1 4 1 9.9 0 2 .4 0 0 .8 3 9 p
u k u
C 0 4 0. 4 1 3.9 3 4 2 2.4 5 2 .7 1 0 .9 4 4 g
n a r u K
s u i r e
S 0 0 .3 0 0 .9 1 1 .5 1 0 .2 1 0 .1 3 t
a g n a S
g n a r u
K 1 0 .1 0 0 3. 0 0 .5 0 0 .1 0 0 .0 1 l
a t o
T 9 9 3 1 31 5 0 5 0 6 6 2 2 9 8
)
3 Nlia iCh iSquare
li s a h i u h a t e k i d h a l e t 0 , 6 1 S S P S m a r g o r p n a u t n a b n a g n e D
Ch i Sq are (u sebesa r 92.618 dan nlia i
g is . p m y s
A adalah0,000. )
4 Deraja tkebebasan
6 1 = ) f d ( n a s a b e b e k t a j a r e
D .
)
5 Keputusan a n e r a
K Ch iSquare htiung ≥ Ch iSquare tabe l(92.618≥ m
, ) 6 2 0 . 1
2 aka Ha dtieirma dan Ho dtiolak . Value R
s ’ n o s r a e
. 0 8 5 .
0 Dengan demikian dapa tdisimpulkan bahwa ada h
u r a g n e
p posiit fprak itk berwriausaha dalam mata kuilah a
d a h r e t n a a h a s u a ri w e
k pmina tberwriausaha )
6 MenghtiungC d ( a y n t a u
K erajat )pengaruh vairabe lprak itk berwriausaha t a n i m l e b a ir a v n a g n e d n a a h a s u a ri w e k h a il u k a t a m m a l a d
n e i s if e o k a y n r a s e b n a g n e d n a k a t a y n i d a h a s u a ri w r e b
h a l a d a a y n n a g n u ti h r e P . C g n a b m a l n a g n e d i s n e g it n o k
b i a g a b e
s eirku:t
=
C 9 2.618
92.618+98 = 00 .7
)
7 MenghtiungCmaksimum C
i a li
N maks dtientukan berdasarkan perhtiungan sebaga i :t
u k ir e b
Cmaks= 4 - 1
4
=0.87
n a k g n i d n a b i d t u b e s r e t C a g r a h a y n t u j n a l e
S dengan
Cmaksimum .Ternyata 0.70 sediki tlebih keci ldar i 0.87 . d
t a p a d a g g n i h e
h r e t a h a s u a ri w r e
b adapmina tberwriausahatersebu tcukup .t
a u k .
b Pengaruh Pekejraan Orang Tua (Ayah) terhadap Mina t a
h a s u a ri w r e B
)
1 RumusanHipotesis o
H :Tidak adapengaruh posiit fpekejraan orang t u a A
( yah )terhadapmina tberwriausaha a
H : Ada pengaruh posiit f pekejraan orang tu a A
( y ah)terhadapmina tberwriausaha
)
2 Nlia iFodanFh(Lamprianhalaman97):
5 l e b a
T . 6 i
s n e g it n o K l e b a
T PekerjaanOrangTua( Ayah)t erhadap a
h a s u a r i w r e B t a n i M
Pekerjaan h a y A
a h a s u a r i w r e B t a n i M
T o t a l t
a g n a S
i g g n it
i g g n i T
p u k u
C Rendah RSaenndgaah t
o
F F h F o F h F o F h F o F h F o F h .
1 Tidak a ri w r e b
a h a s u .
2 Berwria a h a s u
5
4 7 . 6
3 . 2
0 2
11 1 . 3 2
9 . 7
1 4
9 7 3 2.
8 . 2 1
5
1 5 . 4
5 . 1
2
0 5 . 1
5 . 0
3 7
25
l a t o
)
3 Nlia iCh iSquare
l e t 0 , 6 1 S S P S m a r g o r p n a u t n a b n a g n e
D ah diketahu ihasi lCh i e
r a u q
S ( sebesa r5.737 dan nlia iAsymps.ig adalah
. 0 2 2 . 0 )
4 Deraja tkebebasan
Deraja tkebebasan( df )=4 )
5 Keputusan a n e r a
K Ch iSquare htiung ≤ Ch iSquaretabel( 5.737≤ 9.488) , a
H n a d a m ir e ti d o H a k a
m dtiolak . Value pearson’ s R menunjukkan nlia i -0.231 . Dengan demikian dapa t
a w h a b n a k l u p m i s i
d itdakadapengaruh posiit fpekejraanorang A
( a u
t yah )terhadapmina tberwriausaha. .
c Pengaruh Pekejraan Orang Tua (Ibu) terhadap Mina t a
h a s u a ri w r e B
)
1 RumusanHipotesi s o
H :Tidak adapengaruh posiit fpekejraan orang t ua I
(bu )terhadapmina tberwriausaha a
H :Ada pengaruh posiit fpeke jraan orang t u Ia (b u) b
t a n i m p a d a h r e
