i
PENGARUH TINGKAT KECERDASAN EMOSIONAL DAN MINAT BACA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI
KOMPETENSI KEAHLIAN AKUNTANSI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO
SKRIPSI
Oleh:
THORIQ ROZAQ ROSYADI K7413157
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iii
PENGARUH TINGKAT KECERDASAN EMOSIONAL DAN MINAT BACA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI
KOMPETENSI KEAHLIAN AKUNTANSI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO
Oleh:
THORIQ ROZAQ ROSYADI K7413157
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi-
Pendidikan Akuntansi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
vi ABSTRAK
Thoriq Rozaq Rosyadi. K7413157. PENGARUH TINGKAT KECERDASAN EMOSIONAL DAN MINAT BACA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN AKUNTANSI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Akuntansi Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 1 Sukoharjo., (2) Pengaruh minat baca terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Sukoharjo, (3) Pengaruh kecerdasan emosional dan minat baca secara bersama-sama terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Sukoharjo
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas XI Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Sukoharjo yang berjumlah 108 siswa. Sampel penelitian ini ditentukan dengan teknik simple random sampling berjumlah 52 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi.. Uji validitas dan reliabilitas instrumen menggunakan software SPSS for windows versi 20. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan analisis regresi linier berganda dengan taraf signifikansi 0,05.
Hasil penelitian ini adalah: (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Sukoharjo ditunjukkan dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05., (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan minat baca terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Sukoharjo yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05., (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan kecerdasan emosional dan minat baca secara bersama-sama terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Sukoharjo yang ditunjukkan dengan nilai Fhitung lebih besar dari Ftabel yaitu: 55,855 > 3,190 pada taraf signifikansi 5% dan koefisien determinasi (R2) sebesar 0,695 yang artinya sebesar 69,5% kedua variabel ini secara bersama-sama mempengaruhi Prestasi Belajar. Persamaan garis regresi Y = 15,379 + 0,395X1 + 0,601X2. Implikasi dari penelitian ini adalah kecerdasan emosional dan minat baca perlu ditingkatkan untuk mencapai prestasi belajar akuntansi yang lebih baik.
vii ABSTRACT
Thoriq Rozaq Rosyadi. K7413157. THE EFFECT OF EMOTIONAL
INTELLIGENCE AND READING INTEREST ON LEARNING
ACHEIVEMENT IN ACCOUNTING OF THE STUDENT GRADE XI ACCOUNTING OF STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 OF SUKOHARJO. Thesis, Surakarta: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University of Surakarta, July 2017.
The objectives of this research are to investigate: (1) the effect of emotional intelligence to the learning achievement in accounting student of grade XI Accounting of State Vocational High School 1 Sukoharjo; (2) the effect of reading interest to the learning achievement in accounting student of grade XI Accounting of State Vocational High School 1 Sukoharjo; (3) the effect of emotional intelligence and reading interest to the learning achievement in accounting student of grade XI Accounting of State Vocational High School 1 Sukoharjo.
This research used descriptive quantitative method. The population of this research are all of student grade XI in skill competence of accounting State Vocational High School 1 Sukoharjo as many as 108 students. The samples of this research determined by simple random sampling as many as 52 students. Questionnaires and documentation are used as data collection tools. Validity and reliability test using software SPSS for windows. Data Analysis techniques that used are statistical descriptive and multiple regression test with significance value 0,05.
The results of this research are (1) there is a positive and significant effect of emotional intelligence toward learning achievement in accounting of student grade XI Accounting of State Vocational High School 1 Sukoharjo with significance 0.000 <0,05. (2) there is a positive and significant effect of reading interest toward learning achievement in accounting of student grade XI Accounting of State Vocational High School 1 Sukoharjo with the result of test is significance value 0,000 <0,05. (3) there is a positive and significant effect emotional intelligence together with reading interest toward learning achievement in accounting of student grade XI Accounting of State Vocational High School 1 Sukoharjo with the result of test is Fcount> Ftable (55,855> 3,19) and significance value 0,000 <0,05. The Regression line is Y = 15,379 + 0,395X1 + 0,601X2. The implication of this research is emotional intelligence and reading interest must be improved to get a better learning achievement in accounting.
Keywords: Emotional Intelligence, Reading Interest, Learning Acheivement in
viii MOTTO
“Sesungguhnya Allah tidak akan merubah nasib suatu kaum hingga kaum itu
merubah keadaan mereka sendiri” (QS. Ar Ra’d: 11)
Tuhan tak akan meninggalkanmu atas yakinmu sejauh ini Jangan mengeluh, jadilah tangguh
(Selamat Datang-Sheila on 7)
Tangguh bukanlah berarti bisa menaklukan segalanya, namun berdiri tegak walau tubuh ini memberi sinyal untuk menyerah lalu kita tetap gigih bertahan, bersikap jujur dalam menjalani hidup, memaksimalkan fungsi dirinya, berani mengambil resiko dalam melaksanakan hal-hal besar dalam hidup, mengakui kesalahan dan
berhenti mengeluh mengasihani diri. (Eross Candra)
Hidup itu memilih, setelah itu tinggal bagaimana menjalani pilihan dengan sepenuh hati sebagai bentuk pertanggungjawaban atas pilihan itu sendiri. Kesempatan tidak datang dua kali, tetapi berkali-kali tergantung bagaimana kamu
melihat situasi dan kondisi yang terjadi. (R.S.Y)
“Skripsi yang baik adalah skripsi yang selesai”
(Susilaningsih, 2016)
“Beri aku 100 0rang tua maka akan kucabut semeru dari akarnya, Beri aku 10
Pemuda maka akan kugoncangkan dunia”
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Kedua orang tua, Bapak Dwi Syamsudin dan Ibu Rosinem Sudarmirah
“Doamu yang tiada pernah terputus, kasih sayang dan pengorbanan yang tak
terbatas, terimakasih telah menjadi semangat dan motivasi utama dalam menjalani
setiap langkah perjalanan mencari ilmu pengetahuan”
Kedua saudaraku, Mbak Aida Muslikah Rosadi dan Mas Mukhtar Yahya Rusyadi
“Dukungan serta do’a yang kalian berikan menjadi motivasi yang membawaku sampai pada ujung perjalanan ini, terimakasih”
Bapak Pimpinan/Pangemong POMOSDA dan juga Guru saya, Bapak Kyai Tanjung
“Berberan, Berkah, Sawab Pangestu yang senantiasa mengiringi setiap langkah, menjadi tauladan untuk berkesadaran murid Al-Faqir yang sejatinya tidak bisa
apa-apa jika tanpaNya”
Bapak Sigit Santosa dan Ibu Dini Octoria, selaku pembimbing
“Terimakasih telah membimbing saya dalam penulisan skripsi ini, semoga menjadi
amal kebaikan kepada Allah SWT”
Mbak dan Mas seluruh pengurus HIMAPAKSI dan AMPURA
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT Tuhan yang maha menguasai segala sesuatu, yang memberi ilmu, hidayah, daya, dan kekuatan. Atas kehendakNya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH TINGKAT KECERDASAN
EMOSIONAL DAN MINAT BACA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN AKUNTANSI
SMK NEGERI 1 SUKOHARJO”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan arahan serta dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
2. Dr. Susilaningsih, M.Bus., Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta 3. Sri Sumaryati, S.Pd, M.Pd., Pembimbing Akademik yang selalu memberikan
bimbingan dan motivasi
4. Prof. Dr. Sigit Santoso, M.Pd., Selaku Pembimbing I yang selalu memberikan arahan dan dukungan dalam penyusunan skripsi
5. Dini Octoria, S.Pd.,M.Pd., selaku Pembimbing II yang telah memberikan motivasi dan bimbingan selama penyusunan skripsi
6. Tim Penguji Skripsi, yang telah bersedia menyempatkan waktu untuk menguji skripsi saya
xi
8. Parno, S.Pd, selaku kepala program keahlian akuntansi SMK Negeri 1 Sukoharjo yang telah menyempakan waktu untuk mendampingi dalam pengambilan data penelitian
9. Siswa-siswi SMK Negeri 1 Sukoharjo yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam rangka mendukung penyelesaian skripsi ini
10.Teman-teman Mahasiswa Pendidikan Akuntansi 2013 yang telah membersamai dalam penyusunan skripsi ini
11.Semua pihak yang turut membantu dan mendukung dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu per satu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dikarenakan keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap skripsi ini dapat membawa manfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, Juli 2017
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN ABSTRACT ... vii
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 5
C. Pembatasan Masalah ... 6
D. Rumusan Masalah ... 6
E. Tujuan Penelitian ... 7
F. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II. KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ... 9
1. Tinjauan Prestasi Belajar Akuntansi . ... 9
a. Pengertian Prestasi Belajar Akuntansi ... 9
xiii
c. Indikator dan Pengukuran Prestasi Belajar Akuntansi ... 13
2. Tinjauan Kecerdasan Emosional ... 15
a. Pengertian Kecerdasan Emosional ... 15
b. Komponen Kecerdasan Emosional ... 16
c. Indikator dan Pengukuran Kecerdasan Emosional ... 18
3. Tinjauan Minat Baca ... 20
a. Pengertian Minat Baca ... 20
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Baca ... 21
c. Indikator Minat Baca... 22
B. Kerangka Berpikir ... 23
C. Hipotesis ... 25
BAB III. METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 27
B. Desain Penelitian ... 28
C. Populasi dan Sampel ... 30
D. Teknik Pengambilan Sampel... 31
E. Teknik Pengumpulan Data ... 32
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 34
G. Teknik Analisis Data ... 37
H. Prosedur Penelitian... 40
BAB 1V. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 42
1. Deskripsi Lokasi Penelitian... 43
2. Deskripsi Data ... 45
3. Hasil Uji Persyaratan Analisis ... 51
4. Hasil Uji Hipotesis ... 54
B. Pembahasan ... 60
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 64
B. Implikasi ... 64
xiv
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Jadwal Penelitian ... 28
2. Rincian Jumlah Siswa ... 31
3. Kisi-Kisi Instrumen Angket ... 33
4. Skoring Skala Pengukuran ... 33
5. Rekapitulasi Hasil Uji Validitas ... 35
6. Interval Koefisien Reliabilitas... 36
7. Rekapitulasi Hasil Uji Reliabilitas ... 36
8. Daftar Jumlah Siswa SMK N 1 Sukoharjo 2016/2017 ... 43
9. Hasil Perhitungan Statistik deskriptif... 46
10.Distribusi Frekuensi data Kecerdasan Emosional ... 47
11.Distribusi Frekuensi Data Minat Baca ... 49
12.Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar Akuntansi ... 51
13.Hasil Uji Normalitas ... 51
14.Hasil Uji Linearitas ... 52
15.Hasil Uji Multikolinieritas ... 53
16.Hasil Uji Heterokedastisitas ... 54
17.Hasil Analisis Persamaan Regresi Ganda ... 55
18.Hasil Uji F ... 59
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Kerangka Berpikir ... 25
2. Paradigma Penelitian ... 30
3. Prosedur Penelitian... 41
4. Struktur Organisasi SMK N 1 Sukoharjo... 44
5. Histogram Data Kecerdasan Emosional... 48
6. Histogram Data Minat Baca ... 49
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Kisi-kisi Instrumen Penelitian Awal ... 71
2. Angket Uji Coba ... 72
3. Tabulasi Data Uji Coba ... 77
4. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen... 78
5. Kisi-kisi Instrumen Penelitian ... 80
6. Instrumen Penelitian... 81
7. Tabulasi Data Penelitian ... 84
8. Hasil Uji Persyaratan Analisis ... 87
9. Hasil Uji Hipotesis ... 89
10.Log book penelitian... 90
