95033318 Rpp Bahasa Indonesia Berkarakter Kelas Xii Semester 1 2 Masbied

(1)

 Kelender Pendidikan  Program Tahunan  Program Semester  Rincian Minggu Efektif  Silabus

 Kreteria Ketuntasan Minimal

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata

Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas

: XII

Semester

: 1

Tahun Ajaran : 2011 – 2012

(2)

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Satuan Pendidikan : SMAN 1 KALAENA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : XII/1

Tahun Ajaran : 2011-2012

Standar Kompetensi: Pelajaran 1 Pendidikan

1. Mendengarkan

Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara

Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca

Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis

Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Mendengarkan sastra

Memahami pembacaan novel

Pelajaran 2 Kesehatan

1. Mendengarkan

Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas 5. Membaca sastra

Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi

Pelajaran 3 Pertanian

1. Mendengarkan

Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Membaca sastra

Memahami wacana sastra puisi dan cerpen

Pelajaran 4 Laporan

1. Mendengarkan

Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Menulis sastra

(3)

dengan alasan yang logis dalam diskusi * Menemukan ide pokok dan permasalahan

dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif

* Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur

* Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan * Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari

pembacaan penggalan novel

- Menjelaskan pengertian fakta dan opini - Menemukan informasi bacaan yang berupa

fakta dan opini

- Memberikan gagasan/ide dalam diskusi - Memberikan tanggapan logis

- Membaca nyaring

- Membaca sambil mencari isinya

* Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran

* Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi

* Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat

* Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku

* Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

* Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat - Menanggapi bacaan

- Mencari keunggulan bacaan - Mencari bacaan nonfiksi - Mencari isinya

- Menjelaskan pengertian pidato - Membacakan pidato di kelas - Menjelaskan surat dinas - Mencoba menulis surat resmi - Membaca puisi dengan benar - Mengetahui ciri-ciri puisi - Menjelaskan ekspresi puisi - Mengomentari pembacaan puisi * Membedakan antara fakta dan opini dari

berbagai laporan lisan

* Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi * Menemukan ide pokok dan permasalahan

dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif * Menulis laporan diskusi dengan melampirkan

notulen dan daftar hadir

* Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai * Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen

- Menjelaskan ciri-ciri fakta dan opini - Mengidentifikasi bacaan fakta opini - Berdiskusi

- Menyampaikan pendapat dalam diskusi

(4)

- Menjelaskan kailmat utama - Mencari gagasan pokok paragraf - Membuat notulen

- Meringkas hasil diskusi - Membuat puisi

- Deklamasi

- Menjelaskan unsur-unsur cerpen - Menilai tokoh

* Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran

* Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi

* Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat

* Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku

* Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi

* Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)

- Mendengarkan menyimak laporan - Menjelaskan identitas buku - Mencari intisari buku - Membaca bergantian

- Memperhatikan bacaan dari intonasinya - Mencermati contoh resensi

- Meresensi buku aktual

- Menjelaskan langkah-langkah menulis cerpen

- Mencari ide tema cerpen - Menjelaskan format resensi

- Meresensi dengan format yang benar

Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran

(5)

Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan KetuntasanKriteria Ketuntasan Minimal KKMNilai Kompleksi

tas DukungDaya Intake

1. Mendengarkan

Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi

3. Membaca

Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi

5. Mendengarkan sastra

- Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan

- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan

- Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur - Menanggapi pembacaan penggalan novel

dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari

pembacaan penggalan novel 1. Mendengarkan

3. Membaca

Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas

5. Membaca sastra

- Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran

- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi

- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat

- Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku

- Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

- Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

(6)

3. Membaca

5. Membaca sastra

Memahami wacana sastra puisi dan cerpen - Membedakan antara fakta dan opini dari

berbagai laporan lisan

- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan

- Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir

- Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai

- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen 1. Mendengarkan

3. Membaca

5. Menulis sastra

Mengungkapkan pendapat, informasi dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan

memberikan kritik dan saran

- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan mengguna-kan bahasa yang efektif dalam diskusi

- Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku

- Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi

- Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)

Kalaena, juli 2011

Mengetahui guru mata pelajaran

(7)

Sm _No. _{Materi Pokok/Kompetensi Dasar}

- Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyapaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis

dalam diskusi

- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif

- Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur

- Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan

- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel Kesehatan

- Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku - Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan

ekspresi yang tepat

- Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

Pertanian

- Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis

dalam diskusi

- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif

- Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir - Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan

dan ekspresi yang sesuai

- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen Laporan

- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku - Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur

resensi

- Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)

20 JP

16 JP

Jumlah 72 JP

2 5. Kegiatan

- Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar - Mempresentasikan hasil penelitian

- Mengungkapkan pokok-pokok isi teks - Menulis rangkuman isi buku

- Mengidentifikasi alur, penokohan dan latar dalam cerpen - Menemukan nilai-niai cerpen yagn dibacakan

(8)

6.

7.

8.

Bercerita

- Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi/seminar - Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil

penelitian

- Membedakan fakta dan opini pada editorial - Menulis notulen rapat sesuai dengan penulisannya

- Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama - Menggunakan gerak-gerik, mimik dan informasi sesuai dengan watak

tokoh dalam pementasan drama Berkomunikasi

- Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi/seminar - Memprsentasikan hasil penelitian

- Mengungkapkan pokokpokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit

- Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan dan penelitian

- Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh - Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia

terjemahan dengan hikayat

Penelitian

- Mengomentari pendapat seoserang tentang suatu diskusi/seminar - Mengomentari tanggapan orang lain terhadap hasil penelitian

- Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca itnensif - Menulis rangkuman/rignkasan isi buku

- Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog masalah drama - Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar

pada naskah drama

16 JP

12 JP

`

12 JP

Jumlah 64 JP

(9)

No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar

Jml Jam

Bulan

Ket. Juli AgustusSeptember Oktober NovemberDesember Januari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10111213141516171819202122232425262728293031323334 35 1. Kegiatan

Bersama - Membedakan

antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan

-Mengomentar i berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran

- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Penulisan

surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur - Menanggapi

pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan - Menjelaskan

unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel

20 X X X X X

2. Mencintai

(10)

-Mengomentar i berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran

-Menyampaika n intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca

nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat

- Menulis surat dinas

berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku - Menanggapi

pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

-Mengomentar i pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

3. Keperluan

(11)

Menyampaika n gagasan dan

tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan

ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Menulis

laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir - Membacakan

puisi karya sendiri

dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai - Menjelaskan

(12)

4. Laporan

-Mengomenta ri berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran

-Menyampaik an intisari buku nonfiksi dengan menggunaka n bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca

nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat

- Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku - Menulis

resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi - Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lian (pelaku, peristiwa, latar)

Latihan Ulangan Umum

16 x x x x

Jumlah 72

Keterangan:

: Liburan awal puasa dan hari raya Idul Fitri

: Kegiatan tengah semester

: Latihan ulangan umum semester 1

: Ulangan Semester 1

(13)

(14)

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Satuan Pendidikan : SMAN 1 KALAENA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : XII/1

Tahun Ajaran : 2011 - 2012

I. Jumlah minggu dalam semester 1

No. Bulan Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Juli Agustus September Oktober November Desember Januari

3 4 5 4 4 5 2 Jumlah Total 27

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Kegiatan tengah semester Libur awal bulan puasa Libur hari raya Idul Fitri

Latihan ulangan umum semester 1 Ulangan umum semester 1

Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1

1 1 2 1 1 1 2

Jumlah Total 9

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1

Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 27 minggu – 9 minggu

(15)

Standar Kompetensi: 1. Mendengarkan

Kompetens

karakter Indikator Penilaian Wakt_u Sumber Bahan fakta dan opini - Laporan fakta

- Pola paragraf - Kalimat utama

dan penjelas

- Mencari fakta dan opini dari wacana

(16)

Menemuka n ide pokok dan surat lamaran pekerjaan - Ciri-ciri novel

- Unsur-unsur pembentuk novel

(17)

Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas 5. Membaca sastra

Kompeten

karakter Indikator Penilaian

(18)

-ndiri,rasa ingin tahu,mengharga i prestasi,gemar

(19)

Kompete

karakter Indikator Penilaian Wakt_u Sumber Bahan

- Karakteristik fakta dan opini opini dari bacaan

- Berpendapat dalam diskusi (diskusi kelas) puisi sendiri dan ciri-ciri fakta dan opini

gagasan pokok paragraf

- Membuat notulen

- Meringkas hasil diskusi

(20)

dan daftar hadir

-menjelas kan unsur-unsur intrinsik cerpen Membaca kan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghaya tan dan ekspresi yang sesuai

-Menjelas kan unsur-unsur intrinsik cerpen

unsur-unsur budaya, cerpen dan nilai-nilai pendidikan tokoh-tokohnya

Religius,kerja keras,kreatif, mandiri,rasa ingin tahu,gemar membacai.

(21)

Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Menulis sastra

Mengungkapkan pendapat, informasi dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen

Kompeten

Indikator Penilaian Wakt_u Sumber_Bahan

-kritik dan saran dari laporan

- Menemukan pokok-pokok intisari buku

(22)

-Menulis resensi dan cara penyajiannya - Tujuan resensi

dan contoh resensi

- Ciri-ciri cerpen

- Mencari buku baru di perpustakaan dan

meresensinya - Menentukan

tema cerpen dilanjutkan resensi dan meresensi

Kalaena, juli 2011 Mengetahui Guru Mata Pelajaran

(23)

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (4 x 45 menit)

Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan

Kompetensi Dasar :

- Menyapaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi

- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur

- Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel

Indikator :

- Menjelaskan pengertian fakta dan opini

- Menemukan informasi bacaan yang berupa fakta dan opini - Memberikan gagsan/ide dalam diskusi

- Memberikan tanggapan logis - Membaca nyaring

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat:

B. Materi Pembelajaran

Membedakan antara Fakta dan Opini dari Berbagai Laporan Lisan

(24)

Opini merupakan pendapat yang bersifat pribadi atau mewakili suatu kelompok. Suatu opini lazimnya akan disertai dengan alasan-alasan (argumentasi) untuk membuktikan kebenaran isi opini tersebut.

C. Alat dan Bahan

1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar :

- Buku paket

- Buku lain yang relevan

D. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan

E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal

Guru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUS)

Apersepsi: Siswa dijelaskan secara singkat tentang fakta dan opini(RASA INGIN TAHU)

Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami fakta dan opini

Kegiatan Inti

- Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan perbedaan fakta dan opini dari berbagai laporan lisan

(TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,SEMANGAT KEBANGSAAN,KOMUNIKATIF,CINTA DAMAI)

- Siswa mengerjakan latihan/tugas

Kegiatan Akhir

1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi(KREATIF,MANDIRI)

2. Siswa dan guru melakukan refleksi

3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius) F. Penilaian

1. Teknik : tes unjuk kerja

2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen

1. Dengarkanlah laporan/berita di televisi atau radio yang bertema pendidikan! 2. Identifikasi fakta dan opini dalam laporan tersebut!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)

Kalaena, juli 2011 Mengetahui, guru mata pelajaran

(25)

Indikator :

- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi

Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi

(26)

2. Sumber belajar : - Buku paket

Guru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUS

Apersepsi: Siswa dijelaskan tentang diskusi(RASA INGIN TAHU)

Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami cara menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis alam diskusi(KERJA KERAS)

Kegiatan Inti

- Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik, guru menjelaskan cara menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis alam diskusi(TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA)

- Siswa mengerjakan latihan/tugas(TANGGUNG JAWAB)

Kegiatan Akhir

1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi(KERJA KERAS)

2. Siswa dan guru melakukan refleksi(RASA INGIN TAHU)

3. Guru memberikan tugas rumah (PR)(TANGGUNG JAWAB)

4. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius)

F. Penilaian

1. Jelaskan yang dimaksud diskusi!

2. Sebutkan jenis-jenis tanggapan dalam diskusi!

(27)

Indikator :

Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif

- Buku paket

(28)

Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami artikel

Kegiatan Inti

- Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif(TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA)

- Siswa mengerjakan latihan/tugas(TANGGUNG JAWAB) Kegiatan Akhir

1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi(KREATIF,MANDIRI)

3. Guru memberikan tugas rumah (PR)(TANGGUNG JAWAB) 4. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius)

F. Penilaian

1. Jelaskan yang dimaksud artikel!

2. Sebutkan keuntungan dari membaca artikel!

(29)

Indikator :

Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur

- Buku paket

(30)

Apersepsi: Siswa dijelaskan tentang surat lamaran pekerjaan( RASA INGIN TAHU)

Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami surat lamaran pekerjaan

Kegiatan Inti

- Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur(MANDIRI,KERJA KERAS,KREATIF,MANDIRI,RASA INGIN TAHU)

Kegiatan Akhir

1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman mandirii(MANDIRI) 2. Siswa dan guru melakukan refleksi

3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

F. Penilaian

1. Jelaskan definisi surat lamaran pekerjaan!

2. Sebutkan media yang biasa digunakan untuk menyampaikan lamaran pekerjaan! 3.

(31)

Indikator :

Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan

- Buku paket

(32)

Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami novel

Kegiatan Inti

- Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan(RASA INGIN TAHU,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA,KREATIF)

Kegiatan Akhir

1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi(,MANDIRI)

F. Penilaian

1. Sebutkan bentuk karya sastra! 2. Jelaskan definisi novel!

3. Jelaskan tujuan penggunaan ragam bahasa dalam novel!

(33)

Indikator :

Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel

- Buku paket

(34)

Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami novel untuk menentukan unsur intrinsiknya

Kegiatan Inti

- Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel( RASA INGIN TAHU,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA,KREATIF)

Kegiatan Akhir

1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi( MANDIRI)

3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius) )

F. Penilaian

1. Sebutkan ciri-ciri novel!

2. Apa yang dimaksud dengan digresi? 3. Sebutkan unsur-unsur pembentuk novel!

(35)

Standar Kompetensi :

- Mendengarkan

Memahami informasi dari berbagai laporan

- Berbicara

- Membaca

Memahami artikel dan teks pidato

- Menulis

- Membaca sastra

- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat

- Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat - Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

Indikator : - Menanggapi bacaan

- Menjelaskan pengertian pidato - Membacakan pidato di kelas - Menjelaskan surat dinas - Mencoba menulis surat resmi - Membaca puisi dengan benar - Mengetahui ciri-ciri puisi - Menjelaskan ekspresi puisi - Mengomentari pembacaan puisi

Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran

- Buku paket

(36)

Apersepsi: Siswa diberi pengertian tentang laporan lisan(RASA INGIN TAHU)

Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami memberikan kritik dan saran terhadap laporan lisan

Kegiatan Inti

- Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran( TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA)

- Siswa mengerjakan latihan/tugas(TANGGUNG JAWAB) Kegiatan Akhir

Kegiatan Akhir

F. Penilaian

1. Sebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam menyampaikan tanggapan! 2. Sebutkan sumber informasi yang disampaikan secara lisan!

(37)

- Mendengarkan

- Berbicara

- Membaca

- Menulis

- Membaca sastra

Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi

- Buku paket

(38)

Apersepsi: Siswa diberi pengertian tentang buku nonfiksi( RASA INGIN TAHU)

Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami buku nonfiksi dan menyampaikan intisarinya

Kegiatan Inti

- Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi( TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA)

- Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI) Kegiatan Akhir

1 . Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi MANDIRI)

F. Penilaian

1. Jelaskan yang dimaksud intisari buku! 2. Jelaskan yang dimaksud buku biografi!

(39)

- Mendengarkan

- Berbicara

- Membaca

- Menulis

- Membaca sastra

Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat

- Buku paket

(40)

Apersepsi: Siswa diberi pengertian tentang teks pidato( RASA INGIN TAHU)

Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami teks pidato

Kegiatan Inti

- Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat (MANDIRI)

-Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI) Kegiatan Akhir

1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi(MANDIRI)

F. Penilaian

1. Sebutkan bagian dari teks pidato!

2. Sebutkan beberapa cara yang bisa dilakukan agar penyampaian pidato menjadi menarik!

(41)

- Mendengarkan

- Berbicara

- Membaca

- Menulis

- Membaca sastra

Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku

- Buku paket

(42)

Apersepsi: Siswa diberi pengertian tentang surat dinas( RASA INGIN TAHU)

Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami pembuatan surat dinas

Kegiatan Inti

- Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku (RASA INGIN TAHU,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA,KREATIF)

Kegiatan Akhir

3. Guru memberikan tugas rumah (PR)( MANDIRI,TANGGUNG JAWAB) 4. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius)

F. Penilaian

1. Bagaimanakah surat bisa dikatakan baik? 2. Sebutkan jenis-jenis surat berdasarkan isinya!

(43)

- Mendengarkan

- Berbicara

- Membaca

- Menulis

- Membaca sastra

Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

- Buku paket

(44)

Apersepsi: Siswa diberi pengertian tentang puisi lama( RASA INGIN TAHU )

Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami dalam menanggapi puisi lama

Kegiatan Inti

- Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat( RASA INGIN TAHU,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA,KREATIF)

- Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI ) Kegiatan Akhir

1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi( MANDIRI) 2. Siswa dan guru melakukan refleksi

F. Penilaian

1. Jelaskan definisi puisi! 2. Sebutkan ciri-ciri pantun!

(45)

- Mendengarkan

- Berbicara

- Membaca

- Menulis

- Membaca sastra

Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

- Buku paket

(46)

Apersepsi: Siswa diberi pengertian tentang puisi baru(RASA INGIN TAHU)

Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami dalam menanggapi puisi baru

Kegiatan Inti

- Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menanggapi pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA)

- Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI) Kegiatan Akhir

1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 9MANDIRI)

F. Penilaian

1. Kapan puisi baru mulai tercipta?

2. Bagaimana caranya agar dapat membaca puisi dengan baik?

(47)

- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir

- Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen

Indikator :

- Menyampaikan pendapat dalam diskusi - Menjelaskan kalimat utama

- Mencari gagasan pokok paragraf - Membuat notulen

- Deklamasi

- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen

Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan

- Buku paket

(48)

Apersepsi: Siswa diingatkan kembali tentang fakta dan opini( Kreatif)

Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami perbedaan fakta dan opini

Kegiatan Inti

- Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan ( rasa ingin tahu,kreatif,mandiri,kerja keras,komunikatif)

- Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI )

Kegiatan Akhir

1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi( MANDIRI )

F. Penilaian

1. Jelaskan karakteristik fakta! 2. Jelaskan karakteristik opini!

(49)

Indikator :

- Deklamasi

Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi

- Buku paket

(50)

Apersepsi: Siswa diingatkan kembali tentang diskusi(MANDIRI,KREATIF)

Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami penyampaian gagasan dan tanggapan dalam diskusi

Kegiatan Inti

- Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi

(TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA)

- Siswa mengerjakan latihan/tugas(MANDIRI) Kegiatan Akhir

1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi

3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a (Religius) F. Penilaian

1. Sebutkan unsur yang berkaitan dengan diskusi! 2. Jelaskan hal yang perlu dihindari dalam diskusi!

(51)

Indikator :

- Deklamasi

Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif

- Buku paket

(52)

Guru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUS)

Apersepsi: Siswa diingatkan kembali tentang artikel( RASA INGINTAHU)

Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami ide pokok dalam artikel

Kegiatan Inti

- Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif( rasa ingin tahu,kreatif,mandiri,kerja keras,komunikatif)

- Siswa mengerjakan latihan/tugas(MANDIRI)

Kegiatan Akhir

1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi(MANDIRI)

2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

4. Guru mengakhiri pelajaran dengan do’a dan salam ( RELIGIUS) F. Penilaian

1. Jelaskan cara untuk menemukan kalimat utama dalam sebuah paragraf! 2. Apa yang dimaksud paragraf induktif?