PERANGKAT RPP SMK PENGERTIAN DOKUMEN DAN DOKUMENTASI KELAS X / SEMESTER I Standar Kompetensi: KEARSIPAN Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pengembangan Media Pengajaran ADP Berbasis TIK Yang dibina oleh Drs. Mohammad Arief, M.Si Penyusun: Nur Alfiatur Rohma

(1)

PERANGKAT RPP SMK

PENGERTIAN DOKUMEN DAN DOKUMENTASI KELAS X / SEMESTER I

Standar Kompetensi: KEARSIPAN

Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah

Pengembangan Media Pengajaran ADP Berbasis TIK Yang dibina oleh Drs. Mohammad Arief, M.Si

Penyusun: Nur Alfiatur Rohmah

150412600436

UNIVERSITAS NEGERI MALANG FAKULTAS EKONOMI JURUSAN MANAJEMEN

(2)

KATA PENGANTAR

Puji syukur Saya ucapkan kehadirat Allah SWT, atas kemurahan-Nya, sehingga Saya dapat menyelesaikan perangkat pembelajaran ini tepat waktu. Perangkat ini dibuat dengan maksud untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Pengembangan Media Pengajaran ADP Berbasis TIK, untuk Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran.

Perangkat ini dibuat sebagai acuan bagi para guru untuk melakukan pembelajaran sehingga diperoleh hasil belajar kognitif, afektif dan psikomotorik. Hasil belajar kognitif Administrasi Perkantoran meliputi produk dan proses, hasil belajar psikomotorik berupa keterampilan dalam melaksanakan aktivitas kerja ilmiah, hasil belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan keterampilan sosial.

Dengan demikian perangkat pembelajaran ini merupakan contoh perangkat RPP dan kelengkapannya yang melatihkan keterampilan berpikir, keterampilan proses, psikomotor, keterampilan sosial dan menumbuhkembangkan perilaku berkarakter.

Perangkat ini terdiri dari: Silabus, RPP, LKS dan Kunci LKS, LP-1: Penilaian Produk, Kunci LP-2: Penilaian Proses, LP-3 Penilaian Psikomotor, LP-4:Afektif, Modul, Media pembelajaran berupa slide power point.

Semoga perangkat ini dapat memberikan kemudahan bagi mahasiswa ekonomi khususnya calon guru Administrasi Perkantoran dalam mengelola pembelajaran sehingga memberikan ruang yang amat luas bagi peserta didiknya untuk mengembangkan keterampilan berpikir, keterampilan proses, keterampilan sosial, dan mewujudkan perilaku berkarakter.

Malang, April 2017

(3)

DAFTAR ISI

Kata pengantar...1

Daftar isi...2

Silabus...3

Rencana pelaksanaan pembelajaran...8

LK 1...15

Kunci lembae kerja 1 ...17

LP 1 penilaian produk ...18

LP 2 assesmen kinerja proses ...19

LP 3 Asessmen kinerja psikomotor ...21

LP 4 Pengamatan perilaku berkarakter ...23

(4)

SILABUS

Nama Sekolah : SMK Negeri I Malang

Mata Pelajaran : Kearsipan

Bidang keahlian : Bisnis dan Manajemen Program keahlian : Administrasi Perkantoran

Kls/ Semester : X / I

Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

Standar kompetensi : Peran, Ruang Lingkup dan Tugas Dokumentasi

Kompetensi Inti :

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1Bertambah keimanannya

dengan menyadari hubungan

(5)

Tuhan yang menciptakannya

1.2. Penerapan

penggunaan panca indera sebagai alat komunikasi secara efektif dan efisien berdasarkan nilai-nilai agama yang dianut

1.3. Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan

perintah Tuhan

yang harus

dilakukan secara sungguh-sungguh 2.1.Memiliki motivasi

internal dan

menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran

menyiapkan,

membuat arsip kantor

2.2Menunjukkan

(6)

tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran

sebagai bagian dari sikap ilmiah

2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja

2.4 Memiliki sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perkantoran

Semester 1 3.4 Menjelaskan pengertian, guna kliping, tujuan kliping, dan syarat-syarat pembuatan kliping. 4.4 Mempresentasikan pengertian, guna kliping, tujuan kliping,

Kliping

 Pengertian kliping pengertian, guna kliping, tujuan kliping, dan syarat-syarat pembuatan kliping.

Tugas

Membuat resume tentang pengertian kliping, guna kliping, tujuan kliping, dan syarat-syarat pembuatan kliping.

2 x 45 JP

(7)

dan syarat-syarat syarat pembuatan

kliping Menanya Memberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan kliping pengertian, guna kliping, tujuan kliping, dan syarat-syarat pembuatan kliping.

Komunikasi Menjelaskan pengertian, guna

Observasi Ceklis lembar pengamatan pada saat peserta didik melakukan diskusi kelompok

Portofolio Mengumpulkan pengertian, guna kliping, tujuan kliping, dan syarat-syarat pembuatan kliping.

Tes

(8)

kliping, tujuan kliping, dan syarat-syarat pembuatan kliping.

(9)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Lamongan Mata Pelajaran : Kearsipan

Kelas/Semester : X/I

Materi Pembelajaran : Pengertian kliping, guna kliping, tujuan kliping dan syarat-syarat pembuatan kliping

Alokasi Waktu : 2 X 45 menit I. Standar Kompetensi : Kearsipan

II. Kompetensi Dasar : Menjelaskan Pengertian kliping, guna kliping, tujuan kliping dan syarat-syarat pembuatan kliping.

III. Indicator A. Kognitif

1. Produk

a. Menjelaskan pengertian kliping b. Menjelaskan kegunaan kliping c. Menjelaskan tujuan kliping

d. Menjelaskan syarat-syarat pembuatan kliping 2. Proses

Melaksanakan praktek presentasi mengenai pengertian, guna kliping, tujuan kliping dan syarat-syarat pembuatan kliping.

B. Psikomotor

Melakukan presentasi mengenai pemahaman siswa terhadap pengertian, guna kliping, tujuan kliping dan syarat-syarat pembuatan kliping.

C. Afektif

1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi : a. Jujur

b. Disiplin

c. Tanggung jawab d. Peduli

e. Santun

(10)

j. Responsif k. Pro-aktif

2. Keterampilan sosial: a. berkomunikasi

b. menjadi pendengar yang baik c. Berpendapat

d. Bertanya IV. Tujuan Pembelajaran:

A. Kognitif 1. Produk:

Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mendeskripsikan ruang lingkup dokumentasi dengan mengerjakan soal terkait di LP 1 : Produk sesuai dengan kunci jawaban.

2. Proses

Secara kelompok dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menyimpulkan materi ruang lingkup dokumentasi yang telah dijelaskan oleh guru.

B. Psikomotorik

Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mengungkapkan kembali di depan kelas mengenai materi ruang lingkup dokumentasi.

C. Afektif

Ketika proses pembelajaran, diharapkan siswa dapat memiliki berbagai perilaku yakni jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif, dan pro-aktif.

Kriteria dan indikatornya adalah :

1. Jujur

a. Melakukan pekerjaan sesuai aturan

b. Membuat makalah sesuai dengan materi yang telah ditentukan c. Membuat temuan sesuai dengan hasil diskusi

2 . Disiplin

a. Menyelesaikan pekerjaan dengan tepat waktu b. Membuat tugas dengan taat aturan

c. Hadir tepat waktu 2. Tanggung jawab

(11)

c. Mampu menjelaskan apa yang dilakukan 3. Peduli

a. Membantu teman yang kesulitan menyelesaikan tugas b. Mempunyai inisiatif menanyakan kesulitan

4. Santun

a. Menghormati orang yang lebih tua b. Tidak menyela pembicaraan orang lain c. Bersikap salam, senyum, sapa

d. Meminta ijin saat masuk dalam ruangan e. Tidak berkata kotor dan kasar pada teman 5. Ramah lingkungan

a. Tidak membuang sampah sembarangan b. Menjaga kebersihan

6. Gotong – royong

a. Terlibat dalam diskusi kelompok

b. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan c. Aktif dalam kerja kelompok

7. Kerjasama

a. Menyamakan pendapat b. Menghargai kontribusi

c. Saling membantu dalam kelompok 8. Cinta damai

a. Tidak saling bertengkar dengan teman b. Menerima perbedaan pendapat

9. Responsif

a. Memiliki minat yang tinggi dalam belajar b. Motif siswa

c. Membangun kedekatan antara teman 10. Pro-aktif

a. Tidak ragu dalam mengungkapkan pendapat

b. Tidak ragu dalam mengajukan pertanyaan terhadap hal yang belum dimengerti saat pembelajaran.

V. Materi Ajar

1. Ruang Lingkup kliping a. Pengertian kliping b. Kegunaan kliping c. Tujuan kliping

(12)

VI. Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : Diskusi, ceramah dan tanya jawab Metode Pembelajaran : Cooperative Learning tipe Jigsaw VII. Bahan

Lembar kerja siswa VIII. Media dan Alat

a. Media : 1. Laptop / Komputer 2. LCD

3. ATK 4. Papan Tulis b. Alat : 1. Buku

2 . Internet 3. Power Point IX. Proses Belajar Mengajar

A. Pendahuluan

Kegiatan

Penilaian oleh Pengamatan

1 2 3 4

1. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama ( menghayati ajaran agama )

2. Memeriksa kehadiran peserta didik untuk menunjukkan sikap disiplin

3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa, baik kemampuan proses maupun produk serta manfaatnya bagi karir siswa.

4. Memberikan pengetahuan sekilas mengenai ruang lingkup dokumentasi

B. Inti

Kegiatan

Penilaian oleh Pengamatan

1 2 3 4

Penggalan 1 :

(13)

akan dipelajari

2. Siswa menyimak penjelasan yang diberikan guru

3. Setelah mengamati slide, guru menjelaskan tentang materi pokok yang sedang dipelajari atau topik yang akan didiskusikan pada pertemuan ini.

Penggalan 2 :

b. Guru menyuruh siswa untuk membentuk kelompok. Dimana setiap kelompok terdiri dari 3 – 4 orang, yang diberikan tugas untuk mendiskusikan mengenai materi yang di sampaikan yaitu ruang lingkup dokumentasi. c. Siswa diberikan kesempatan untuk mengajukan

pertanyaan yang berkaitan dengan topik yang dibicarakan.

d. Mengamati setiap kelompok dalam mengerjakan tugas yang telah diberikan dan membantu apabila siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugasnya.

e. Meminta siswa untuk mempresentasikan tugas kelompoknya di depan kelas.

Penggalan 3 :

a. Setiap kelompok dituntut untuk ikut serta aktif dalam menanggapi hasil kerja kelompok yang di presentasikan di depan kelas.

b. Siswa mengemukakan pendapat baik secara kelompok maupun individu

c. Guru memberikan tambahan

penjelasan apabila ditemukan kekurang kefahaman atau beda pendapat siswa terhadap materi yang sedang dipelajari bersama.

Penggalan 4 :

a. Memberikan penghargaan kepada individu dan kelompok yang berkinerja dengan baik dalam kegiatan pembelajaran tersebut.

C. Penutup

(14)

Pengamatan

1 2 3 4

1. Siswa mengumpulkan hasil kerja kelompoknya 2. Siswa dibantu oleh guru untuk meyimpulkan

materi pembelajaran.

3. Guru menyampaikan rencana tindak lanjut dengan meminta siswa mempelajari kembali materi yang telah dipelajari bersama dan mencari sumber baca untuk materi selanjutnya. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa

yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya. 5. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran

dengan berdo’a dan mengucapkan salam. X. Sumber Pembelajaran

1. LK 1 : Ruang Lingkup Dokumentasi 2. Kunci LK 1

3. LP 1 : Produk 4. LP 2 : Proses 5. LP 3 : Psikomotor

6. LP 4 : Pengamatan perilaku / sikap 7. Tabel Spesifikasi Penilaian

8. Silabus 9. Modul

XI. Daftar Pustaka

(15)

Nama/Kelompok : Kelas : Tanggal :

LEMBAR KERJA 1

Pengertian, guna kliping, tujuan kliping dan syarat-syarat pembuatan kliping Tujuan :

1. Siswa dapat memperoleh ruang lingkup pengertian, guna kliping, tujuan kliping dan syarat-syarat pembuatan kliping.

Alat : 1. ATK

2. Laptop/Komputer 3. Printer

4. LCD

Rumusan Masalah :

1. Bagaimana ruang lingkup pengertian kliping? 2. bagaimana ruang lingkup guna kliping? 3. bagaimana ruang lingkup tujuan kliping?

4. bagaimana ruang lingkup syarat-syarat pembuatan kliping?

Langkah-langkah:

1. Menyiapkan alat dan bahan.

2. Menyusun peta konsep berupa hand out materi dan slide power point dengan menggunakan laptop.

3. Mencetak hasil kerja kelompoknya dengan menggunakan kertas A4 yang telah disediakan. 4. Mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas. Sedangkan kelompok lain

menyimak dan memberikan pertanyaan maupun sanggahan. 5. Mengumpulkan hand out dan soft file slide power point. Analisis:

1. jelaskan ruang lingkup pengertian kliping !

... ... ... 2. sebutkan dan jelaskan kegunaan kliping !

(16)

... 3. Apa tujuan dari kliping ?

... ... ... 4. Sebutkan syarat-syarat pembuatan kliping !

(17)

Kunci Lembar Kerja 1

Pengertian, guna kliping, tujuan kliping dan syarat-syarat pembuatan kliping

1. Jelaskan ruang lingkup pengertian kliping !

Kliping dalam bahasa inggris tertulis clipping, yang artinya guntingan surat kabar/ koran. Kliping diambil dari artikel-artikel,ulasan-ulasan, tanggapan-tanggapan hasil wawancara dan sebagainya yang berisi berbagai jenis ilmu pengetahuan yang didapat dijadikan koleksi dokumentasi dan perpustakaan.

2. Sebutkan dan jelaskan kegunaan kliping !

 Menunjang kegiatan pribadi atau organisasi  Untuk koleksi perpustakaan

 Memperkaya wawasan dan ilmu pengetahuan

 Sebagai bahan bacaan dalam meningkatkan cakrawala berfikir yang kreatif  Sebagai sumber dokumentasi informasi

 Sebagai bukti autentik didalam suatu permasalahan

 Sebagai bahan penelitian untuk makalah, thesis dan lain sebagainya 3. Apa tujuan dari kliping ?

 Untuk menyimpan dan melestarikan kekayaan ilmu pengetahuan.

 Sebagai sarana menyebarluaskan gagasan dan ide seseorang kepada orang lain.  Sebagai rangkuman beberapa pemikiran dalam suatu bidang pengetahuan tertentu.  Membangkitkan kreatifitas seseorang.

 Sebagai penunjang pokok bahasan bidang study tertentu.

 Sebagai penunjang kegiatan intelektual dalam penyusunan skripsi, makalah dan penulisan artikel lain.

4. Sebutkan syarat- syarat pembuatan kliping ! o Tersusun secararapi dan serasi. o Hemat dalam kolom.

o Dalam pembuatan data dan fakta harus lengkap dan dapat dipertanggung jawabkan keabsahan datanya.

(18)

LEMBAR PENILAIAN 1 Produk

1. Jelaskan ruang lingkup pengertian kliping !

Kliping dalam bahasa inggris tertulis clipping, yang artinya guntingan surat kabar/ koran. Kliping diambil dari artikel-artikel,ulasan-ulasan, tanggapan-tanggapan hasil wawancara dan sebagainya yang berisi berbagai jenis ilmu pengetahuan yang didapat dijadikan koleksi dokumentasi dan perpustakaan.

2. Sebutkan dan jelaskan kegunaan kliping !

 Sebagai bahan penelitian untuk makalah, thesis dan lain sebagainya 3. Apa tujuan dari kliping ?

4. Sebutkan syarat- syarat pembuatan kliping ! o Tersusun secararapi dan serasi.

o Hemat dalam kolom.

(19)

LEMBAR PENILAIAN 2 Proses

Prosedur:

1. Menyiapkan alat dan bahan.

2. Menyusun peta konsep berupa hand out materi dan slide power point dengan menggunakan laptop.

3. Mencetak hasil kerja kelompoknya dengan menggunakan kertas A4 yang telah disediakan . 4. Mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas. Sedangkan kelompok lain

menyimak dan memberikan pertanyaan maupun sanggahan. 5. Mengumpulkan hand out dan soft file slide power point.

6. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format Assessment Kinerja di bawah ini. 7. Berikan format ini kepada siswa sebelum assesment dilakukan.

8. Siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini. Format Assesment Kinerja Proses

No. Rincian Tugas Kinerja

Skor Maksimum

Skor Assesment

Oleh siswa

sendiri Oleh guru

1.

Persiapan:

a. Mempersiapkan alat untuk presentasi b. Mempersiapkan

bahan untuk presentasi c. Kehadiran

5 5

5

2. Pemilihan MS. Power Point untuk presentasi

5

3.

Mempresentasikan ruang lingkup

dokumentasi 15

4. Menjawab pertanyaan 15

5. Makalah 15

6. Slide power point 15

7.

Kerapihan : a. Gestur

b. Penampilan 1010

(20)

Malang, April 2017

Siswa Guru

(21)

LEMBAR PENILAIAN 3 Psikomotorik Prosedur:

1. Menyiapkan peralatan yang akan digunakan untuk praktek presentasi. 2. Tugasi siswa untuk melakukan presentasi dengan ketentuan pada LK 1

3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada Format Assesment Kinerja di bawah ini. 4. Berikan format ini kepada siswa sebelum assessment dilakukan.

5. Siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini

Format Assesment Psikomotorik No. Rincian Tugas

Kinerja

Skor Maksimum

Skor Assesment

Oleh siswa

sendiri Oleh guru

8.

Persiapan:

a. Mempersiapkan alat untuk presentasi b. Mempersiapkan

bahan untuk presentasi c. Kehadiran

5 5

5

9. Pemilihan MS. Power Point untuk presentasi

5

10.

Mempresentasikan ruang lingkup

dokumentasi 15

11. Menjawab pertanyaan 15

12. Makalah 15

13. Slide power point 15

14. Kerapihan :c. Gestur d. Penampilan

(22)

Malang, April 2017

Siswa Guru

(23)

LEMBAR PENILAIAN 4 Format Pengamatan Perilaku

Nama :

Kelas :

Tanggal :

Petunjuk:

Untuk setiap perilaku berikut ini, beri penilaian atas perilaku siswa menggunakan skala berikut ini:

A = Sangat Kemajuan B = Memuaskan

C = Menunjukkan Kemajuan D = Memerlukan Perbaikan

Format Pengamatan Perilaku No

.

Rincian Tugas Kinerja

(RTK)

Memerluka n Perbaikan

( D )

Menunjukka n Kemajuan

( C )

Memuaska n

( B )

Sangat Baik ( A )

Malang, April 2017 Penyusun

(24)

RINGKASAN MATERI

Pengertian Kliping dalam bahasa inggris tertulis clipping, yang artinya guntingan surat kabar/ koran.

Kliping diambil dari artikel-artikel,ulasan-ulasan, tanggapan-tanggapan hasil wawancara dan sebagainya yang berisi berbagai jenis ilmu pengetahuan yang didapat dijadikan koleksi dokumentasi dan perpustakaan.

Kegunaan kliping :

 Sebagai bahan penelitian untuk makalah, thesis dan lain sebagainya Tujuan Kliping

Syarat-syarat pembuatan kliping o Tersusun secararapi dan serasi. o Hemat dalam kolom.