LAMPIRAN 1
LAMPIRAN 2
Surat Keterangan Penelitian dari
LAMPIRAN
3
SIKLUS 1
Soal Evaluasi materi Pemerintahan Pusat siklus 1
1. Pemerintah pusat adalah….
A. Pelaksana pemerintahan Negara C. Presiden Indonesia
B. Seluruh rakyat Indonesia D. Pemerintah yang terletak di ibukota provinsi
2. Presiden termasuk lembaga negara....
A. Yudikatif C. Eksekutif B. Legislatif D. Eksaminatif 3. Masa jabatan presiden satu kali periode selama.... tahun
A. 2 C. 4
B. 3 D. 5
4. Presiden memegang kekuasaan pemerintah sesuai pasal…. UUD 1945 A. 3 ayat 1 C. 4 ayat 1 B. 3 ayat 2 D. 4 ayat 2 5. Menurut UUD 1945 pasal 5 ayat 2 wewenang presiden adalah….
A. Mengangkat dan memberhentikan menteri C. Mengeluarkan Keppres
B. Menetapkan UU untuk menjalankan PP D. Menetapkan PP untuk menjalankan UU 6. Menurut UUD 1945 pasal 17 ayat 2 wewenang presiden adalah….
A. Mengangkat dan memberhentikan menteri C. Mengeluarkan Keppres
B. Menetapkan UU untuk menjalankan PP D. Menetapkan PP untuk menjalankan UU 7. Presiden dapat membentuk UU dengan persetujuan DPR merupakan bunyi UUD 1945
pasal….
A. 4 ayat 1 C. 4 ayat 2 B. 5 ayat 1 D. 5 ayat 2 8. Menurut UUD 1945 pasal 2 ayat 1 presiden dapat….
A. Mengangkat dan memberhentikan menteri C. Mengeluarkan Keppres
B. Menetapkan Perpu D. Menetapkan PP untuk menjalankan UU 9. Presiden memberikan ampunan kepada seseorang yang dijatuhi hukuman oleh MA
disebut….
A. Grasi C. Abolisi B. Amnesti D. rehabilitasi 10.Pengembalian nama baik seseorang oleh presiden disebut….
B. Amnesti D. rehabilitasi
11.Pengampunan atau penghapusan hukuman oleh presiden kepada seseorang atas
pertimbangan DPR disebut….
A. Grasi C. Abolisi B. Amnesti D. rehabilitasi 12. Peniadaan pidana atas pertimbangan DPR oleh presiden disebut….
A. Grasi C. Abolisi B. Amnesti D. rehabilitasi 13. Tugas seorang wakil presiden adalah….
A. Bertanggung jawab atas kegiatan surat menyurat B. Menggantikan presiden ketika acara kenegaraan
C. Menggantikan presiden ketika sedang berhalangan sementara D. Membantu presiden menjalankan tugas di istana negara 14. Menteri bertanggung jawab kepada….
A. Rakyat C. MPR B. DPR D. Presiden
15. Agar tugas menteri tidak saling tumpang tindih merupakan tugas menteri…. A. Koordinator C. departemen B. Non departemen D. Pendidikan
16. Menteri negara yang menangani masalah yang bersifat khusus adalah menteri…. A. Koordinator C. departemen
B. Non departemen D. Pendidikan 17. Menteri pendidikan kita pada saat ini tahun 2017 adalah….
A. M Nuh C. Muhajir Effendi
B. Anies Baswedan D. Basuki Thahaja Purnama 18. Menteri pemuda dan olahraga saat ini tahun 2017 adalah….
A. Roy Suryo C. Gatot Subroto B. Andi Malaranggeng D. Imam Nahrawi 19. BPK termasuk lembaga negara ….
A. Eksaminatif C. Eksekutif B. Legislatif D. Yudikatif 20. Tugas BPK adalah….
A. Merancang UU
B. Memeriksa keuangan negara
SIKLUS 2
Soal Evaluasi materi Pemerintahan Pusat siklus 2
1. Di bawah ini termasuk lembaga legislatif adalah….
A. DPR C. Mahkamah Agung
B. Presiden D. BPK
2. Di bawah ini termasuk lembaga yudikatif adalah....
A. DPR C. Mahkamah Agung
B. Presiden D. BPK
3. DPR dipilih rakyat secara ...
A. langsung C. terpaksa
B. terbuka D. musyawarah
4. Masa jabatan DPR satu kali periode selama.... tahun
A. 2 C. 4
B. 3 D. 5
5. Tugas pokok DPR adalah....
A. Menjalankan undang undang C. Mengawasi jalannya undang-undang B. Merancang undang-undang D. Menjalankan pemerintahan
6. Fungsi legislasi pada DPR adalah….
A. Membuat rancangan anggaran C. Membuat undang-undang B. Fungsi pengawasan D. Interpelasi
7. Fungsi budget pada DPR adalah….
A. Membuat rancangan anggaran C. Membuat undang-undang B. Fungsi pengawasan D. Interpelasi
8. Lembaga yang memiliki tugas mengubah dan menetapkan UU adalah….
A. DPR C. DPD
B. MPR D. Mahkamah Konstitusi
9. Hak DPR untuk mendapatkan keterangan pemerintah yang bersifat strategis
disebut hak….
A. Menyatakan pendapat C. Imunitas
10. Hak DPR untuk mengadakan penyelidikan disebut hak …. A. Menyatakan pendapat C. Imunitas
B. Angket D. Interpelasi
11. Hak DPR untuk kebal atas tuntutan hukum ketika bersidang disebut hak
….
A. Menyatakan pendapat C. Imunitas
B. Angket D. Interpelasi
12. Lembaga yang bertugas sebagai penghubung antara pemerintah pusat dan
daerah adalah….
A. DPD C. DPRD
B. DPR D. MPR
13. Lembaga yang bertugas mengawasi jalannya pemerintahan adalah lembaga...
A. Eksekutif C. Yudikatif
B. Legislatif D. eksaminatif
14. Lembaga yang memiliki kekuasaan tertinggi kehakiman adalah…. A. Mahkamah Konstitusi C. Komisi Yudisial
B. Mahkamah Agung D. Komnas HAM
15. Lembaga yang berhak memutus sengketa dalam pemilu adalah…. A. Mahkamah Konstitusi C. Komisi Yudisial
B. Mahkamah Agung D. Komnas HAM
16. Lembaga yang mengawasi perilaku hakim adalah….
A. Mahkamah Konstitusi C. Komisi Yudisial
B. Mahkamah Agung D. Komnas HAM
17. Hakim Agung diangkat oleh….
A. DPR C. MPR
B. Presiden D. DPD
18. Komnas HAM berdiri dengan tujuan untuk melindungi….
A. Hak Anak-anak C. Hak pendidikan
B. Hak Orang tua D. Hak asasi
19. KPK adalah lembaga yang bertugas memberantas….
A. Penjahat C. kriminalitas
20. Badan yang menangani masalah Narkotika dan obat-obatan terlarang
adalah….
A. BNN C. BTPN
KUNCI JAWABAN
SIKLUS 1
1 A 6 A 11 B 16 B
2 C 7 B 12 C 17 C
3 D 8 B 13 C 18 D
4 C 9 A 14 D 19 A
5 D 10 D 15 A 20 B
SIKLUS 2
1 A 6 C 11 C 16 C
2 C 7 A 12 A 17 B
3 A 8 B 13 C 18 D
4 D 9 D 14 B 19 D
LAMPIRAN 4
Data Mentah Uji Validitas dan Uji
Data Mentah Soal Pilihan Ganda Siklus 1
LAMPIRAN 5
Hasil Uji Validitas dan Uji
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pilihan ganda Siklus 1 dan Sklus 2
Sedangkan hasil uji validitas siklus 2 di atas, dinyatakan bahwa terdapat 16 soal pilihan ganda yang valid yaitu soal nomor 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 18, 19, 20 karena nilai r-tabel lebih besar dari nilai r-hitung (0,396). Dan terdapat 5 soal tidak valid yaitu soal nomor 4, 8, 13, 17 karena nilai r-tabel lebih kecil dari nilai r-hitung (0,396).
Setelah dilakukan uji ulang pada soal pilihan ganda dengan mengeluarkan soal yang tidak valid, maka diperoleh hasil sebagai berikut:
Reliability Statistics
Besarnya Cronbach Alpha berubah menjadi 0,850 termasuk dalam kategori sangat reliabel.
Untuk siklus 2 dapat di lihat bahwa terdapat 16 soal pilihan ganda yang valid yaitu soal nomor 1,2, 3 , 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 18, 19, 20 karena nilai Corrected Item-Total Correlation lebih besar dari 0,396. Dan terdapat 4 soal tidak valid yaitu soal nomor 4, 8, 13, 17 karena nilai Corrected Item-Total Correlation lebih kecil dari 0,396.
Setelah dilakukan uji ulang pada soal pilihan ganda dengan mengeluarkan soal yang tidak valid, maka diperoleh hasil sebagai berikut:
Reliability Statistics
LAMPIRAN 6
Taraf Kesukaran Soal Pilihan Ganda Siklus 1
Soal IK (Interpretasi Kesukaran) Taraf Kesukaran
1 0,72 Mudah
Taraf Kesukaran Soal Pilihan Ganda Siklus 2
Soal IK (Interpretasi Kesukaran) Taraf Kesukaran
LAMPIRAN 7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. STANDAR KOMPETENSI
3.1 Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti presiden, wakil presiden, dan para menteri.
C. INDIKATOR Siswa dapat :
3.1.1 Menjelaskan pengertian pemerintahan tingkat pusat. 3.1.2 Menyebutkan wewenang presiden selaku kepala negara. 3.1.3 Menyebutkan tugas presiden dalam bidang legislatif. 3.1.4 Menyebutkan tugas presiden dalam bidang yudikatif. 3.1.5 Menyebutkan tugas wakil presiden.
D. TUJUAN
1. Melalui media kartu, siswa dapat menjelaskan pengertian pemerintahan tingkat pusat dengan benar dan tepat.
3. Melalui media kartu, menyebutkan tugas presiden dalam bidang legislatif dengan benar dan tepat.
4. Melalui media kartu, menyebutkan tugas presiden dalam bidang yudikatif dengan benar dan tepat.
5. Melalui media kartu, menyebutkan tugas wakil presiden dengan benar dan tepat.
E. MATERI PEMBELAJARAN
Pemerintahan tingkat pusat (presiden dan wakil presiden). F. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN
- Aktif - Menghargai prestasi - Menghargai orang lain - Komunikatif
- Tanggung jawab - Peduli
G. METODE PEMBELAJARAN
Metode : ceramah, diskusi, Take and Give
H. MEDIA / ALAT / SUMBER PEMBELAJARAN
Media : Kartu berisi materi pemerintahan tingkat pusat (presiden dan wakil presiden), dan Gambar presiden Jokowi.
I. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Siklus 1 Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan Awal Apersepsi dan motivasi
1. Mengecek kesiapan dan kerapian peserta didik dengan berkeliling. (Peduli)
2. Apersepsi :
Guru mengajukan pertanyaan pada siswa : (Rasa ingin tahu)
“Anak-anak siapa yang tahu siapa yang ada di gambar ini?
3. Orientasi :
Guru memberi penjelasan singkat mengenai materi yang akan mereka pelajari hari ini, yaitu pemerintahan tingkat pusat (presiden dan wakil presiden).
4. Guru menyampaikan tujuan pencapaian kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa mengenai pemerintahan tingkat pusat (presiden dan wakil presiden). (Keterbukaan).
10 menit
Kegiatan Inti a. Eksplorasi
1. Guru menuliskan topik pembelajaran
(pemerintahan tingkat pusat: presiden dan wakil presiden)
2. Guru menyampaikan materi. b. Elaborasi
a. Guru membagikan masing-masing kartu kepada setiap siswa.
b. Guru memberikan waktu 5 menit untuk mengahafal dan memahami materi yang mereka dapat di dalam kartu.
c. Guru menyampaikan kepada siswa bahwa mereka harus mencari pasangan mereka untuk bertukar informasi (memberi dan menerima). Tiap siswa harus mencatat nama pasangannya pada kartu yang dipegangnya.
d. Demikian seterusnya hingga setiap siswa dapat saling memberi dan menerima materi masing-masing. e. Jika waktu sudah habis, mereka harus
diberitahu bahwa waktu sudah habis. f. Guru memberikan kesempatan
kepada siswa yang berani maju kedepan untuk presentasi apa yang telah mereka dapat.
h. Guru memberikan reward kepada siswa yang telah berani maju kedepan.
3. Konfirmasi
a. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami.
b. Guru memberikan penguatan kepada siswa atas materi yang mereka kerjakan.
Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya lagi mengenai hal-hal atau materi yang belum dimengerti atau di pahami.
2. Guru mengadakan refleksi dengan menanyakan kepada siswa tentang hal-hal yang di rasakan siswa, kesan dan pesan selama mengikuti pembelajaran.
3. Guru memberikan pekerjaan rumah untuk membaca materi yang sudah di pelajari
Instrumen Instrumen/ Soal
3.1.1 Menjelaskan pengertian
3.1.2 Menyebutkan
wewenang presiden selaku kepala negara.
3.1.3 Menyebutkan tugas presiden dalam bidang legislatif.
3.1.4 Menyebutkan tugas presiden dalam bidang yudikatif.
3.1.5 Menyebutkan tugas wakil presiden.
Lampiran 1 “Kartu Materi”
Materi :
Pemerintah pusat adalah pelaksana pemerintahan yang mengurusi seluruh wilayah negara.
Nama pasangan :
Materi :
Wewenang presiden selaku kepala negara adalah memegang kekuasaan pemerintah menurut UUD 1945 (sesuai UUD 45 pasal 4 ayat 1)
Nama pasangan : Materi :
Wewenang presiden selaku kepala negara adalah menetapkan Peraturan Pemerintah (PP) untuk menjalankan UU (sesuai UUD 45 pasal 5 ayat 2).
Nama pasangan :
Materi :
Wewenang presiden selaku kepala negara adalah mengangkat dan memberhetikan menteri-menteri negara (sesuai UUD 45 pasal 17 ayat 2).
Nama pasangan :
Materi :
Tugas presiden dalam bidang legislatif adalah memegang kekuasaan membentuk UU dengan persetujuan DPR (UUD 45 pasal 5 ayat 1).
Nama pasangan :
Materi :
Tugas presiden dalam bidang legislatif adalah berhak menetapkan peraturan pemerintah pengganti undang-undang (UUD 45 pasal 2 ayat 1).
Nama pasangan : Materi :
Tugas presiden dalam bidang yudikatif adalah memberi grasi (ampunan yang diberikan kepada orang yang telah dijatuhi hukuman atas pertimbangan MA).
Nama pasangan :
Materi :
Tugas presiden dalam bidang yudikatif adalah memberi amnesti (pengampunan atau penghapusan hukuman pada seseorang atau sekelompok orang yang telah melakukan tindakan pidana atas pertimbangan DPR).
Materi :
tugas presiden dalam bidang yudikatif adalah memberi abolisi (penghapusan atau peniadaan pidana atas pertimbangan DPR).
Nama pasangan :
Materi :
Tugas presiden dalam bidang yudikatif adalah memberi rehabilitasi (pemulihan nama baik seseorang atau sekelompok orang atas pertimbangan MA).
Nama pasangan :
Materi :
Tugas wakil presiden adalah membantu presiden dalam menjalankan tugas negara, mewakili presiden apabila presiden berhalangan sementara.
Lampiran 3 Lembar Kerja siswa
Nama :
No Absen :
Langkah kerja!
1. Baca dan pahamilah materi pada kartu materi yang kamu dapatkan selama 5 menit!
2. Setelah selesai membaca dan memahami, berkelilinglah untuk mencari pasangan teman!
3. Saling tukar informasilah antara kamu dan teman pasanganmu sesuai kartu materi yang didapatkan!
4. Catatlah nama teman pasanganmu pada kartu materi yang kamu dapatkan! 5. Ulangilah langkah 2,3,4 untuk mendapatkan teman pasangan dan
informasi sebanyak-banyaknya selama 15 menit wakt yang disediakan! 6. Setelah itu, tuliskanlah informasi apa saja yang kamu dapatkan dan kamu
ingat pada kolom di bawah ini!
9.
10.
11.
LAMPIRAN 8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. STANDAR KOMPETENSI
3.1 Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti presiden, wakil presiden, dan para menteri.
C. INDIKATOR Siswa dapat :
3.1.6 Menjelaskan pengertian menteri.
3.1.7 Menyebutkan pembagian bidang kementrian di Indonesia
3.1.8 Menjelaskan wewenang kementrian secara umum sesuai bidangnya. 3.1.9 Menyebutkan nama menteri di Indonesia saat ini.
D. TUJUAN
1. Melalui media kartu, siswa pengertian menteri dengan benar dan tepat. 2. Melalui media kartu, menyebutkan pembagian bidang kementrian di
Indonesia benar dan tepat.
3. Melalui media kartu, menyebutkan wewenang kementrian secara umum sesuai bidangnya benar dan tepat.
4. Melalui media kartu, menyebutkan nama menteri di Indonesia saat ini dengan benar dan tepat.
Pemerintahan tingkat pusat (kementrian negara). F. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN
- Aktif - Jujur - Disiplin - Mandiri
- Rasa ingin tahu
- Menghargai prestasi - Komunikatif
- Tanggung jawab - peduli
G. METODE PEMBELAJARAN Metode : Take and Give
H. MEDIA / ALAT / SUMBER PEMBELAJARAN
Media : Kartu berisi materi pemerintahan tingkat pusat: kementrian negara)
Gambar menteri sekertaris negara Prof. Dr. Pratikno, M.Soc.Sc. Sumber : Pendidikan Kewarganegaraan “Bangga Menjadi Insan
Pancasila” untuk SD MI kelas IV
I. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan
Awal
Apersepsi dan motivasi
1. Mengecek kesiapan dan kerapian peserta didik dengan berkeliling.
(Peduli)
2. Apersepsi :
Guru mengajukan pertanyaan pada siswa : (Rasa ingin tahu)
“Anak-anak siapa yang tahu siapa yang ada di gambar ini?
3. Orientasi :
Guru memberi penjelasan singkat mengenai materi yang akan mereka pelajari hari ini, yaitu pemerintahan tingkat pusat (kementrian negara). 4. Guru menyampaikan tujuan
pencapaian kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa mengenai pemerintahan tingkat pusat (kementrian negara).
(Keterbukaan).
Kegiatan Inti a. Eksplorasi
1. Guru menuliskan topik pembelajaran (pemerintahan tingkat pusat: kementrian negara)
2. Guru menyampaikan materi. b. Elaborasi
1. Guru membagikan masing-masing kartu kepada setiap siswa.
2. Guru memberikan waktu 5 menit untuk mengahafal dan
memahami materi yang mereka dapat di dalam kartu.
3. Guru menyampaikan kepada siswa bahwa mereka harus mencari pasangan mereka untuk bertukar informasi (memberi dan menerima). Tiap siswa harus mencatat nama pasangannya pada kartu yang dipegangnya. 4. Demikian seterusnya hingga
setiap siswa dapat saling memberi dan menerima materi masing-masing.
5. Jika waktu sudah habis, mereka harus diberitahu bahwa waktu sudah habis.
6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa yang berani maju kedepan untuk presentasi apa yang telah mereka dapat.
7. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah maju. Pertanyaan yang diberikan tidak sesuai dengan materi yang siswa dapatkan dalam kartu.
8. Guru memberikan reward kepada siswa yang telah berani maju kedepan.
c. Konfirmasi
yang belum dipahami.
2. Guru memberikan penguatan kepada siswa atas materi yang mereka kerjakan.
Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya lagi mengenai hal-hal atau materi yang belum dimengerti atau di pahami. 2. Guru menjelaskan kembali atau
memberi jawaban atas pertanyaan siswa ataupun materi yang ditanyakan oleh siswa.
3. Guru mengadakan refleksi dengan memberikan soal latihan.
4. Guru memberi penjelasan bahwa pada pertemuan berikutnya akan diadakan tes evaluasi
10 menit
Instrumen Instrumen/ Soal
Lampiran 1 “Kartu Materi”
Materi :
Menteri adalah seseorang yang memegang jabatan politik dengan tugas tertentu sesuai bidangnya.
Materi :
Nebteri Negara adalah menteri yang menangani bidang khusus yang tidak ditangani menteri departemen
Materi :
Menteri coordinator adalah menteri yang bertugas menghubungkan atau melakukan kerjasama antara menteri yang satu dengan menteri yang lainnya
Materi :
Menteri departemen adalah menteri yang memimpin departemen sesuai bidangnnya masing-masing
Materi :
Menteri pendidikan adalah Bp. Muhadjir Effendy
Materi :
Menteri Pemuda dan Olahraga adalah Bp. Imam Nahrawi
Materi :
Menteri keuangan adalah ibu Sri Mulyani
Materi :
Menteri kelautan dan perikanan adalah ibu Susi Pudjiastuti
Materi :
Lampiran 3 lembar kerja siswa
Nama :
No Absen :
Langkah kerja!
1. Baca dan pahamilah materi pada kartu materi yang kamu dapatkan selama 5 menit!
2. Setelah selesai membaca dan memahami, berkelilinglah untuk mencari pasangan teman!
3. Saling tukar informasilah antara kamu dan teman pasanganmu sesuai kartu materi yang didapatkan!
4. Catatlah nama teman pasanganmu pada kartu materi yang kamu dapatkan! 5. Ulangilah langkah 2,3,4 untuk mendapatkan teman pasangan dan
informasi sebanyak-banyaknya selama 15 menit wakt yang disediakan! 6. Setelah itu, tuliskanlah informasi apa saja yang kamu dapatkan dan kamu
ingat pada kolom di bawah ini!
9.
10.
11.
LAMPIRAN 9
Nilai Tertinggi dan Nilai Terendah
LAMPIRAN 10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. STANDAR KOMPETENSI
3.1 Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, dan DPD
C. INDIKATOR Siswa dapat :
3.1.10 Menjelaskan pengertian lembaga legislatif 3.1.11 Menyebutkan tugas dan fungsi MPR 3.1.12 Menjelaskan tugas dan fungsi DPR. 3.1.13 Menyebutkan hak DPR
3.1.14 Menjelaskan tugas dan fungsi DPD D. TUJUAN
Melalui media kartu, siswa pengertian lembaga legislatif dengan benar dan tepat.
Melalui media kartu, menyebutkan tugas dan fungsi MPR dengan benar dan tepat.
Melalui media kartu, menyebutkan tugas dan fungsi DPR benar dan tepat.
Melalui media kartu, menyebutkan tugas dan fungsi DPD dengan benar dan tepat
E. MATERI PEMBELAJARAN
Pemerintahan tingkat pusat (MPR,DPR,dan DPD) F. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN
- Aktif - Menghargai prestasi - Menghargai orang lain - Komunikatif
- Tanggung jawab - Peduli
G. METODE PEMBELAJARAN
Metode : Take and Give
H. MEDIA / ALAT / SUMBER PEMBELAJARAN
Media : Kartu berisi materi pemerintahan tingkat (MPR,DPR,dan DPD).
Gambar ketua MPR Zulkifli Hasan
Sumber : Pendidikan Kewarganegaraan “Bangga Menjadi Insan
Pancasila” untuk SD MI kelas IV
I. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan Awal Apersepsi dan motivasi
1. Mengecek kesiapan dan kerapian peserta didik dengan berkeliling.
(Peduli)
2. Apersepsi :
Guru mengajukan pertanyaan pada siswa : (Rasa ingin tahu)
“Anak-anak siapa yang tahu siapa yang ada di gambar ini?
3. Orientasi :
Guru memberi penjelasan singkat mengenai materi yang akan mereka pelajari hari ini, yaitu pemerintahan tingkat pusat (MPR,DPR,DPD). 4. Guru menyampaikan tujuan
pencapaian kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa mengenai pemerintahan tingkat pusat (MPR,DPR,DPD).
(Keterbukaan).
Kegiatan Inti a. Eksplorasi
1. Guru menuliskan topik pembelajaran (pemerintahan MPR,DPR,DPD)
2. Guru menyampaikan materi. b. Elaborasi
1. Guru membagikan masing-masing kartu kepada setiap siswa.
2. Guru memberikan waktu 5 menit untuk mengahafal dan memahami materi yang mereka dapat di dalam kartu.
3. Guru menyampaikan kepada siswa bahwa mereka harus mencari pasangan mereka untuk bertukar informasi (memberi
dan menerima). Tiap siswa harus mencatat nama pasangannya pada kartu yang dipegangnya.
4. Demikian seterusnya hingga setiap siswa dapat saling memberi dan menerima materi masing-masing.
5. Jika waktu sudah habis, mereka harus diberitahu bahwa waktu sudah habis.
6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa yang berani maju kedepan untuk presentasi apa yang telah mereka dapat. 7. Guru memberikan pertanyaan
kepada siswa yang telah maju. Pertanyaan yang diberikan tidak sesuai dengan materi yang siswa dapatkan dalam kartu. 8. Guru memberikan reward
kepada siswa yang telah berani maju kedepan.
c. Konfirmasi
1. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami.
2. Guru memberikan penguatan kepada siswa atas materi yang mereka kerjakan.
Penutup kepada siswa untuk bertanya lagi mengenai hal-hal atau materi yang belum dimengerti atau di pahami. 2. Guru menjelaskan kembali atau
memberi jawaban atas pertanyaan siswa ataupun materi yang ditanyakan oleh siswa.
3. Guru mengadakan refleksi dengan memberikan soal latihan.
4. Guru memberikan pekerjaan rumah untuk membaca materi yang sudah di pelajari hari ini.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk
Instrumen Instrumen/ Soal
3.1.1 Menjelaskan
pengertian lembaga legislatif.
3.1.2 Menyebutkan tugas dan fungsi MPR 3.1.4 Menjelaskan tugas
dan fungsi DPR 3.1.3 Menyebutkan hak
DPR
3.1.4 Menjelaskan tugas dan fungsi DPD
Tugas
J. Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Penilaian Sikap
Lampiran 1 “Kartu Materi”
Materi :
Lembaga legislative adalah lembaga yang berwenang untuk membuat dan menetapkan undang-undang
Materi :
Tugas dan fungsi MPR adalah mengubah dan menetapkan Undang-undang, melantik presiden dan wakil presiden serta memberhentikan presiden. Materi :
Tugas DPR yaitu menghimpun dan menindaklanjuti aspirasi masyarakat, membuat RUU bersama presiden, memberikan persetujuan terkait calon hakim agung.
Materi :
Fungsi legislasi pada DPR adalah untuk membuat undang-undang bersama presiden
Materi
Fungsi anggaran DPR adalah untuk menetapkan RAPBN yang diajukan presiden
Materi :
Fungsi pengawasan DPR adalah untuk mengawasi jalannya pemerintahan
Materi :
Hak DPR antara lain adalah hak interpelasi yaitu hak untuk meminta keterangan terhadap pemerintah
Materi :
Hak DPR antara lain adalah hak angket yaitu hak mengadakan penyelidikan
Materi :
Hak DPR antara lain adalah hak imunitas yaitu hak kebal terhadap tuntutan hokum atas pendapat yang disampaikan dalam rapat DPR
Materi :
Lampiran 3 lembar kerja siswa
Nama :
No Absen :
Langkah kerja!
1. Baca dan pahamilah materi pada kartu materi yang kamu dapatkan selama 5 menit!
2. Setelah selesai membaca dan memahami, berkelilinglah untuk mencari pasangan teman!
3. Saling tukar informasilah antara kamu dan teman pasanganmu sesuai kartu materi yang didapatkan!
4. Catatlah nama teman pasanganmu pada kartu materi yang kamu dapatkan! 5. Ulangilah langkah 2,3,4 untuk mendapatkan teman pasangan dan informasi
sebanyak-banyaknya selama 15 menit wakt yang disediakan!
6. Setelah itu, tuliskanlah informasi apa saja yang kamu dapatkan dan kamu ingat pada kolom di bawah ini!
9.
10.
LAMPIRAN 11
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. STANDAR KOMPETENSI
3.1 Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti Mahkamah Agung (MA),Mahkamah Konstitusi(MK), dan Komisi Yudisial (KY)
C. INDIKATOR Siswa dapat :
3.1.15 Menjelaskan pengertian lembaga yudikatif 3.1.16 Menyebutkan tugas dan fungsi MA
3.1.17 Menjelaskan tugas dan fungsi MK. 3.1.18 Menyebutkan tugas dan fungsi KY D. TUJUAN
Melalui media kartu, siswa pengertian lembaga yudikatif dengan benar dan tepat.
Melalui media kartu, menyebutkan tugas dan fungsi MA dengan benar dan tepat.
Melalui media kartu, menyebutkan tugas dan fungsi MK benar dan tepat.
E. MATERI PEMBELAJARAN
Pemerintahan tingkat pusat (tentara nasional indonesia, kepolisian negara, perwakilan RI diluar negeri).
F. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN - Aktif - Menghargai prestasi - Menghargai orang lain - Komunikatif
- Tanggung jawab - Peduli
G. METODE PEMBELAJARAN
Metode : Take and Give
H. MEDIA / ALAT / SUMBER PEMBELAJARAN
Media : Kartu berisi materi pemerintahan tingkat pusat (Mahkamah Agung (MA),Mahkamah Konstitusi(MK), dan Komisi Yudisial (KY)). Gambar ketua MA M. Hatta Ali
Sumber : Pendidikan Kewarganegaraan “Bangga Menjadi Insan Pancasila” untuk SD MI kelas IV
I. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan
Awal
Apersepsi dan motivasi
1. Mengecek kesiapan dan kerapian peserta didik dengan berkeliling.
(Peduli)
2. Apersepsi :
Guru mengajukan pertanyaan pada siswa : (Rasa ingin tahu)
“Anak-anak siapa yang tahu siapa yang ada di gambar ini?
3. Orientasi :
Guru memberi penjelasan singkat mengenai materi yang akan mereka pelajari hari ini, yaitu pemerintahan tingkat pusat Mahkamah Agung (MA),Mahkamah Konstitusi(MK), dan Komisi Yudisial (KY)
4. Guru menyampaikan tujuan pencapaian kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa mengenai pemerintahan tingkat pusat Mahkamah Agung (MA),Mahkamah Konstitusi(MK), dan Komisi Yudisial (KY). (Keterbukaan).
Kegiatan Inti a. Eksplorasi
1. Guru menuliskan topik pembelajaran Mahkamah Agung (MA),Mahkamah
Konstitusi(MK), dan Komisi Yudisial (KY)
2. Guru menyampaikan materi. b. Elaborasi
1. Guru membagikan masing-masing kartu kepada setiap siswa.
2. Guru memberikan waktu 5
menit untuk mengahafal dan memahami materi yang mereka dapat di dalam kartu.
3. Guru menyampaikan kepada siswa bahwa mereka harus mencari pasangan mereka untuk bertukar informasi (memberi dan menerima). Tiap siswa harus mencatat nama pasangannya pada kartu yang dipegangnya.
4. Demikian seterusnya hingga setiap siswa dapat saling memberi dan menerima materi masing-masing.
5. Jika waktu sudah habis, mereka harus diberitahu bahwa waktu sudah habis.
6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa yang berani maju kedepan untuk presentasi apa yang telah mereka dapat.
7. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah maju. Pertanyaan yang diberikan tidak sesuai dengan materi yang siswa dapatkan dalam kartu.
c. Konfirmasi
1. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami
2. Guru memberikan penguatan kepada siswa atas materi yang mereka kerjakan.
Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya lagi mengenai hal-hal atau materi yang belum dimengerti atau di pahami. 2. Guru menjelaskan kembali atau
memberi jawaban atas pertanyaan siswa ataupun materi yang ditanyakan oleh siswa.
3. Guru mengadakan refleksi dengan membagikan soal latihan.
4. Guru memberikan informasi bahwa di pertemuan selanjutnya akan diadakan tes evaluasi
10 menit
Instrumen Instrumen/ Soal
3.1.1 Menjelaskan
pengertian lembaga yudikatif
3.1.2 Menyebutkan tugas dan fungsi MA 3.1.3 Menjelaskan tugas
dan fungsi MK. 3.1.4 Menyebutkan tugas
Lampiran 1 “Kartu Materi” Materi :
Lembaga yudikatif adalah lembaga yang bertugas untuk mengawasi jalannya undang-undang yang dijalankan oleh lembaga lainnya
Materi :
Tugas MA adalah untuk mengadili pada tingkat kasasi (tertinggi),
Materi :
Tugas MK adalah memutus pembubaran parpol, menyelesaikan sengketa hasil pemilu, member putusan atas dugaan DPR terhadap presiden melakukan pelanggaran hukum
Materi :
Lampiran 3 lembar kerja siswa
Nama :
No Absen :
Langkah kerja!
1. Baca dan pahamilah materi pada kartu materi yang kamu dapatkan selama 5 menit!
2. Setelah selesai membaca dan memahami, berkelilinglah untuk mencari pasangan teman!
3. Saling tukar informasilah antara kamu dan teman pasanganmu sesuai kartu materi yang didapatkan!
4. Catatlah nama teman pasanganmu pada kartu materi yang kamu dapatkan! 5. Ulangilah langkah 2,3,4 untuk mendapatkan teman pasangan dan
informasi sebanyak-banyaknya selama 15 menit wakt yang disediakan! 6. Setelah itu, tuliskanlah informasi apa saja yang kamu dapatkan dan kamu
ingat pada kolom di bawah ini!
Lampiran 6 rubrik penilaian
Kriteria/tingkatan 4 3 2 1
Menjelaskan
pengertian lembaga yudikatif
Jawaban benar
Menyebutkan tugas MA
LAMPIRAN 12
Nilai Tertinggi dan Nilai Terendah
LAMPIRAN 13
LAMPIRAN 14
LAMPIRAN 15
LAMPIRAN 16
"T1_ 292013052_BAB-I.docx"
Licensed to:
Originality report generated by unregistered Demo version!
Warning: Demo Version - reports are incomplete!
"T1_ 292013052_BAB-II.docx"
Licensed to:
Originality report generated by unregistered Demo version!
Warning: Demo Version - reports are incomplete!
"T1 _292013052_BAB-III.docx"
Licensed to:
Originality report generated by unregistered Demo version!
Warning: Demo Version - reports are incomplete!
"T1_292013052_BAB-IV.docx"
Licensed to:
Originality report generated by unregistered Demo version!
Warning: Demo Version - reports are incomplete!
"T1 _292013052_BAB-V.docx"
Licensed to:
Originality report generated by unregistered Demo version!
Warning: Demo Version - reports are incomplete!
