Pengaruh Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik
Oleh: Taufik Rakhmat Gumelar (1815155315)
Seiring dengan perkembangan zaman, tuntutan kompetensi masyarakat dunia pun semakin meningkat. Salah satu kompetensi yang harus dimiliki adalah kemampuan berpikir kritis. Kemampuan berpikir krisits adalah sesuatu yang harus diberikan pada peserta didik selama kegiatan belajar mengajar, karena kemampuan ini sangat diperlukan dalam kehidupan peserta didik nantinya. Berpikir kritis menjadi salah satu faktorinternal yang berpengaruh proses pembelajaran karena kemampuan berpikir kritis akan membantu siswa dalam penyelesaian materi – materi yang dipelajari yang berdasar pada fakta dan konsep yang telah terpaku pada hal-hal yang dijelaskan dibuku dia lebih banyak melakukan eksplorasi dalam mempertimbangkan suatu masalah.
Namun masih sering kita temui pembelajaran yang hanya berfokus pada sebuah hafalan, hal ini menyebabkan kemampuan berfikir krisitis peserta didik tidak berkembang. Sedangkan dalam dunia nyata kita dituntun untuk berpikir kritis menghadapi masalah yang ada, kita dituntut untuk berpikir logis dan juga produktif disetiap kesempatan, namun kita tidak dituntut untuk selalu hafal, dalam dunia nyata kita diperbolehkan melihat buku bila lupa.
1 Hidayat Suhada. 2016, Model Pembelajaran Inquiry Dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Ipa. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol.7. No. 2 Halaman 16
Ada enam proses dalam tahap berpikir kritis yaitu kemampuan interpretasi, kemampuan analisis, kemampuan evaluasi, kemampuan inferensi, kemampuan menjelaskan, dan kemampuan refleksi. Proses tadi berusaha mengontraskan proses berpikir seseorang hingga saat menerima atau memperoleh informasi dari orang lain maka dia tidak hanya menerima informasi secara pasif saja melainkan dia mengevaluasi kebenarannya terlebih dahulu. Hal ini dapat diterapkan di sekolah dasar asalkan suasana pembelajaran dirancang sedemikian rupa untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kritis peserta didik.3
Oleh karena itu pembelajaran saat ini harus bisa lebih mengembangkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penggunaan media selama kegiatan pembelajaran bisa menjadi cara untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Dengan menggunakan media belajar, proses belajar mengajar akan lebih efektif karena suasana belajar akan menyenangkan dan dapat meningkatkan pemahaman siswa sedangkan tanpa bantuan media, maka bahan pelajaran sukar untuk dicerna dan dipahami oleh setiap anak didik, terutama bahan pelajaran yang rumit dan kompleks.4
Media pembelajaran yang menekankan kemampuan berpikir tingkat tinggi (high order thingking skill) lah yang mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kemampuan berpikir tingkat tinggi meliputi kemampuan menganalisis dan mengevaluasi. 5 media pembelajaran yang menekankan kemampuan berpikir tingkat tinggi adalah sarana perangsang yang mampu meningkatkan kemampuan analisis siswa terhadap materi yang dipelajari dan meberikan ruang bagi peserta didik untuk berpikir kreatif.
3 Uswatun Hasanah. 2016, Pengaruh Model Pembelajaran Dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Ipakelas V Sddi Kelurahan Menteng, Jakarta Pusat. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol. 7 No. 2 Halaman 388
4 M. Mirza Fathullah. 2016, Pengaruh Media Pembelajaran Dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Ips Jurnal Pendidikan Dasar. Vol. 8 No. 2 Halaman 240
Daftar Pustaka
Hidayat Suhada. 2016, Model Pembelajaran Inquiry Dan Kemampuan
Berpikir Kritis Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Ipa. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol.7. No. 2 Halaman 16
Asep Sukenda Egok. 2016, Kemampuan Berpikir Kritis Dan
Kemandirian Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol. 7 No. 2 Halaman 188
Uswatun Hasanah. 2016, Pengaruh Model Pembelajaran Dan
Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Ipakelas V Sddi Kelurahan Menteng, Jakarta Pusat. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol. 7 No. 2 Halaman 388
M. Mirza Fathullah. 2016, Pengaruh Media Pembelajaran Dan
Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Ips Jurnal Pendidikan Dasar. Vol. 8 No. 2 Halaman 240
Asdianan. 2015, High Order Thinking Pada Pembelajaran Ipa Melalui
