RENCANA MUTU PEMBELAJARAN PERILAKU DAN ETIKAPROFESI

(1)

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

PERILAKU DAN ETIKAPROFESI

Disusun Oleh:

Fitriana Yuliastuti, M.Sc, AptNIK138506110

PROGRAM STUDI FARMASI (S1)

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

(2)

UNI VERSI TAS MUHAMMADI YAH MAGELANG FAKULTAS I LMU KESEHATAN

PROGRAM STUDI FARMASI ( S1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah KODE Rumpun MK Bobot( sks ) /

Semester

Tgl Penyusunan

Perilaku dan Etika Profesi

KPT0605215 I lmu Manajemen, Administrasi,

Regulasi

2/ 2 Maret 2017

OTORI SASI Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Ka. Program Studi

Fitriana Yuliastuti, M.Sc, Apt NI K. 138506110

Tiara Mega Kusuma, M.Sc., Apt NI K. 108606050

Capaian Pembelajaran Capaian Pembelajaran Lulusan

P.01 Menguasai konsep teoritis farmasetika, farmakologi, farmakoterapi, farmasi klinik, toksikologi,

farmakoekonomi, farmakovigilance, DRP (Drug Related Problems), I nteraksi obat, EBM (Evidence-based Medicine), POR (Pengobatan Obat Rasional), Undang-Undang kefarmasian, Kode etik profesi farmasi.

P.02 Menguasai konsep teoritis Compounding (non sterile & sterile), Dispensing, farmasetika, Farmasi

komunitas/ Farmasi praktis, GPP (Good Pharmacy Practice), komunikasi, Undang-Undang kefarmasian, Kode etik profesi farmasi.

KK.01 Mampu mengidentifikasi masalah terkait obat dan alternatif solusinya untuk mengoptimalkan terapi

KK.02 Mampu menyiapkan dan/ atau meracik, serta memberikan sediaan farmasi (obat, obat tradisional,

kosmetik) disertai penjaminan mutu sediaan farmasi

S.09 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

S.11 Mematuhi ketentuan perundang-undangan, norma dan etik kefarmasian

KU.02 Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur

KU.05 Mampu mengambil keputusan secara tepatdalam konteks penyelesaian masalah dibidang keahliannya,

(3)

M.01 Menguasai konsep perilaku kesehatan serta kode etik, hak, kewajiban, tugas, wewenang dan tanggungjawab tenaga kefarmasian

M.02 Menguasai konsep I Q-SQ-EQ

Diskripsi MK Mata kuliah Perilaku dan Etika Profesi berisi pokok bahasan mengenaipengertian I Q-SQ-EQ, konsep perilaku kesehatan

serta kode etik, hak, kewajiban, tugas, wewenang dan tanggungjawab tenaga kefarmasian

Materi Pemebelajaran 1. konsep perilaku

2. Promosi kesehatan

3. Tahapan Promosi kesehatan

4. Psikologis perilaku

5. I Q-EQ-SQ

6. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pemahaman sosial

7. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang persepsi

8. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang jenis komunikasi

9. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang etika profesi

10. Profesionalisme

11. Profesi

12. Kode etik profesi

13. kode etik profesi kesehatan

14. kode etik profesi kesehatan dan analisa SWOT

15. persepsi perilaku sakit

16. perilaku pencarian pelayanan kesehatan

Pengalaman Belajar melalui mata kuliah ini mahasiswa mampu menguasai mengenai kode etik, hak dan kewajiban tenaga kefarmasian, pemahaman sosial, konsep perilaku kesehatan dan konsep I Q-SQ-EQ

Pustaka UTAMA

1) Abidin. (2009). Quo Vadis Kliniko Mediko Legal I ndonesia

2) Alwi, Rekam Medik sebagai Bukti Hukum, http: / / simrsud.wordpress.com/ 2010/ 10/ 20/

rekam-medik-sebagai-bukti-hukum/ Diakses 6/ 11/ 2011

3) Ali. Mulyohadi, Penyelenggaraan Praktik Kedokteran Yang Baik di I ndonesia, 2009

4) Billy, Aspek Hukum Rekam Medis, billy@hukum-kesehatan.web.id, diakses 6/ 11/ 2011

5) Chandawila, Rekam Medis (Menurut Permenkes no.269/ 2008 & UU no.29/ 2004),

http: / / hukumkes.wordpress.com/ 2008/ 03/ 06/ rekam-medis-menurut-permenkesno749a1989-uu-no292004/ # more-6 Diakses 6/ 11/ 2011

6) Kitab Undang-Undang Hukum Perdata

7) Kitab Undang-Undang Hukum Pidana

Pendukung

-Media Pembelajaran PerangkatLunak : PerangkatKeras :

(4)

Team teaching Puspita Septie Dianita., M.P.H.,Apt

(5)

-MATRI KS PERKULI AHAN Perte

muan ke

Sub CP – MK ( KemampuanAkhir

yang diharapkan )

I ndikator KriteriadanBentukPe

nilaian

MetodePembelajaran MateriPembelajaran BobotPeni

laian (% )

1 Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang konsep perilaku

• Ketepatan

menjelaskan tentang Definisi

• Ketepatan

menjelaskan tentang Cakupan perilaku

• Ketepatan

menjelaskan tentang Klasifikas perilaku kesehatan

• Ketepatan

menjelaskan tentang Domain perilaku kesehatan

Kreteri: Ketepatan dan penguasaan

Bentuk non- test:

• Tulisan makalah

• Presentasi

• Kuliah & Diskusi,

[ TM:1x( 2 x50”) ]

• Tutorial dan pelaporan

[ BT+ BM: 1x( 2x60”) ]

• Tugas-1: Menyusun

ringkasan tentang konsep perilaku.

[ 1x( 2x60”) ]

a. Definisi

b. Cakupan perilaku

c. Klasifikas perilaku

kesehatan

d. Domain perilaku

kesehatan

10

2 Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang Promosi kesehatan

• Ketepatan

menjelaskan tentang Definisi

• Ketepatan

menjelaskan tentang Tujuan

• Ketepatan

menjelaskan tentang Edukasi perilaku

• Ketepatan

menjelaskan tentang Faktor yang

mempengaruhi perilaku

Kreteri: Ketepatan dan penguasaan Bentuk non- test:

• Tulisan makalah

• Presentasi

[ TM:1x( 2 x50”) ]

[ BT+ BM: 1x( 2x60”) ]

ringkasan tentang Promosi kesehatan.

[ 1x( 2x60”) ]

a. Definisi

b. Tujuan

c. Edukasi perilaku

d. Faktor yang

mempengaruhi perilaku

10

3 Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang Tahapan Promosi

• Ketepatan menjelaskan tentang Tahapan

Kreteri: Ketepatan dan penguasaan

[ TM:1x( 2 x50”) ]

a. Tahapan perilaku b. Performance tenaga

farmasi

(6)

kesehatan perilaku

• Ketepatan menjelaskan tentang Performance tenaga farmasi

Bentuk non- test:

• Presentasi

• Penyusunan laporan kasus

[ BT+ BM: 1x( 2x60”) ]

ringkasan tentang Tahapan Promosi kesehatan.

[ 1x( 2x60”) ]

4 Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang Psikologis perilaku

• Ketepatan menjelaskan tentang Sejarah psikologi

• Ketepatan menjelaskan tentang Definisi

• Ketepatan menjelaskan tentang Ruang lingkup

• Penyusunan

laporan studi kasus

• Presentasi

[ TM:1x( 2 x50”) ]

[ BT+ BM: 1x( 2x60”) ]

ringkasan tentang Psikologis perilaku.

[ 1x( 2x60”) ]

a. Sejarah psikologi

b. Definisi

c. Ruang lingkup

10

5 Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang I Q-EQ-SQ

• Ketepatan menjelaskan tentang Perbedaan I Q-SQ-EQ

• Penyusunan

laporan studi kasus

• Presentasi

[ TM:1x( 2 x50”) ]

[ BT+ BM: 1x( 2x60”) ]

ringkasan tentang I

Q-EQ-SQ. [ 1x( 2x60”) ]

a. Definisi

b. Perbedaan I

Q-SQ-EQ

10

6 Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang pemahaman sosial

• Ketepatan menjelaskan tentang Teori mengenai

pemahaman sosial dan persepsi

• Ketepatan menjelaskan tentang Jenis jenis reinforcment

• Ketepatan

• Penyusunan

laporan studi kasus

• Presentasi

[ TM:1x( 2 x50”) ]

[ BT+ BM: 1x( 2x60”) ]

ringkasan tentang pemahaman sosial.

[ 1x( 2x60”) ]

a. Teori mengenai

pemahaman sosial dan persepsi b. Jenis jenis

reinforcment c. Aplikasi teori

(7)

menjelaskan tentang Aplikasi teori

7 Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang persepsi

• Ketepatan menjelaskan tentang Perspesi tentang kesehatan diri

• Ketepatan menjelaskan tentang Perilaku berobat

• Penyusunan

laporan studi kasus

• Presentasi

[ TM:1x( 2 x50”) ]

[ BT+ BM: 1x( 2x60”) ]

ringkasan tentang persepsi. [ 1x( 2x60”) ]

a. Perspesi tentang

kesehatan diri

b. Perilaku berobat

10

8 Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang jenis komunikasi

• Ketepatan menjelaskan tentang

Komunikasi verbal meliputi Definisi dan Unsur

• Ketepatan menjelaskan tentang komunikas verbal dan

Komunikasi non verbal meliputi Definisi dan Fungsi

• Ketepatan menjelaskan tentang Perbedaan

• Ketepatan menjelaskan tentang Fungsi

• Penyusunan

laporan studi kasus

• Presentasi

[ TM:1x( 2 x50”) ]

[ BT+ BM: 1x( 2x60”) ]

ringkasan tentang jenis komunikasi.

[ 1x( 2x60”) ]

a. Komunikasi verbal

 Definisi

 Unsur

b. komunikas verbal Komunikas nonverbal

 Definisi

 Fungsi

c. Perbedaan

d. Fungsi

10

9 Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang etika profesi

• Ketepatan menjelaskan tentang Definisi etika profesi

• Penyusunan

laporan studi kasus

[ TM:1x( 2 x50”) ]

[ BT+ BM: 1x( 2x60”) ]

ringkasan tentang etika profesi. [ 1x( 2x60”) ]

a. Definisi etika profesi

b. Definisi kode etik

profesi

c. Tujuan kode etik

(8)

kode etik profesi

• Ketepatan menjelaskan tentang Tujuan kode

• Presentasi

10 Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang Profesionalisme

• Ketepatan menjelaskan tentang Definisi profesionalisme

• Ketepatan menjelaskan tentang Kaitan etika

• Ketepatan menjelaskan tentang Perbedaan etika dan moral

• Penyusunan

laporan studi kasus

• Presentasi

[ TM:1x( 2 x50”) ]

[ BT+ BM: 1x( 2x60”) ]

ringkasan tentang Profesionalisme.

[ 1x( 2x60”) ]

a. Definisi

profesionalisme

b. Kaitan etika

c. Perbedaan etika

dan moral

10

11 Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang Profesi

• Ketepatan

menjelaskan tentang Definisi profesi

• Ketepatan

menjelaskan tentang Definisi profesional

• Ketepatan

menjelaskan tentang Ciri-ciri profesi

• Penyusunan

laporan praktikum

• Presentasi

[ TM:1x( 2 x50”) ]

[ BT+ BM: 1x( 2x60”) ]

ringkasan tentang Profesi. [ 1x( 2x60”) ]

a. Definisi profesi

b. Definisi profesional

c. Ciri-ciri profesi

10

12 Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang Kode etik profesi

• Ketepatan

menjelaskan tentang Fungsi

• Ketepatan

menjelaskan tentang Tuntutan bagi anggota profesi

• Penyusunan

laporan praktikum

• Presentasi

[ TM:1x( 2 x50”) ]

[ BT+ BM: 1x( 2x60”) ]

ringkasan tentang Kode etik profesi.

[ 1x( 2x60”) ]

a. Fungsi

b. Tuntutan bagi

anggota profesi

c. Tujuan

(9)

• Ketepatan menjelaskan tentang Tujuan

13 Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang kode etik profesi kesehatan

• Ketepatan

menjelaskan tentang Kewajiban terhadap profesi

• Ketepatan

menjelaskan tentang Kewajiban terhadap sejawat

• Ketepatan

menjelaskan tentang Kewajiban terhadap pasien

• Ketepatan

menjelaskan tentang Kewajiban terhadap masyarakat

• Ketepatan

menjelaskan tentang Kewajiban terhadap tenaga kesehatan lain

• Penyusunan

laporan praktikum

• Presentasi

[ TM:1x( 2 x50”) ]

[ BT+ BM: 1x( 2x60”) ]

ringkasan tentang kode etik profesi kesehatan.

[ 1x( 2x60”) ]

a. Kewajiban terhadap

profesi

b. Kewajiban terhadap

sejawat

c. Kewajiban terhadap

pasien

d. Kewajiban terhadap

masyarakat

e. Kewajiban terhadap

tenaga kesehatan lain

10

14 Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang kode etik profesi kesehatan dan analisa SWOT

• Ketepatan

menjelaskan tentang Sumpah tenaga kesehatan

• Ketepatan

menjelaskan tentang Kekuatan

• Penyusunan

laporan praktikum

[ TM:1x( 2 x50”) ]

[ BT+ BM: 1x( 2x60”) ]

ringkasan tentang kode etik profesi kesehatan

a. Sumpah tenaga

kesehatan

b. Kekuatan tenaga

farmasi di masayarakat

c. Peluang tenaga

farmasi

(10)

tenaga farmasi di masayarakat

• Ketepatan

menjelaskan tentang Peluang tenaga farmasi

• Ketepatan

menjelaskan tentang

Hambatan tenaga farmasi

• Ketepatan

menjelaskan tentang Kelemahan tenaga farmasi

• Presentasi dan analisa SWOT.

[ 1x( 2x60”) ]

d. Hambatan tenaga

farmasi

e. Kelemahan tenaga

farmasi

15 Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang persepsi perilaku sakit

• Ketepatan

menjelaskan tentang Definisi persepsi sakit dan penyakit

• Ketepatan

menjelaskan tentang teori perilaku sakit

• Ketepatan

menjelaskan tentang Elemen perilaku sakit

• Ketepatan

menjelaskan tentang Persepsi kesehatan dan penyakit

• Peranan orang

• Penyusunan

laporan praktikum

• Presentasi

[ TM:1x( 2 x50”) ]

[ BT+ BM: 1x( 2x60”) ]

ringkasan tentang persepsi perilaku sakit.

[ 1x( 2x60”) ]

a. Definisi persepsi

sakit dan penyakit b. teori perilaku sakit

c. Elemen perilaku

sakit

d. Persepsi kesehatan

dan penyakit

e. Peranan orang sakit

f. Hak dan kewajiban

orang sakit

(11)

sakit

• Hak dan

kewajiban orang sakit

16 Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang perilaku pencarian pelayanan kesehatan

• Ketepatan

menjelaskan tentang Respon terhadap sakit

• Ketepatan

menjelaskan tentang Konsep pelayanan kesehatan

• Ketepatan

menjelaskan tentang Model penggunaan pelayanan kesehatan

• Penyusunan

laporan praktikum

• Presentasi

[ TM:1x( 2 x50”) ]

[ BT+ BM: 1x( 2x60”) ]

ringkasan tentang perilaku pencarian pelayanan kesehatan.

[ 1x( 2x60”) ]

a. Respon terhadap

sakit

b. Konsep pelayanan

kesehatan

c. Model penggunaan

pelayanan kesehatan

(12)

RANCANGAN TUGASMAHASI SWA

UNI VERSI TAS MUHAMMADI YAH MAGELANG FAKULTAS I LMU KESEHATAN

POGRAM STUDI FARMASI ( S1)

RENCANA TUGAS MAHASI SWA MATA KULI AH Perilakudan Etika profesi

KODE KPT0605215 sks 2 SEMESTER 2 DOSEN

PENGAMPU

Fitriana Yuliastuti, M.Sc, Apt

_{Puspita Septie Dianita., M.P.H.,Apt}

BENTUK TUGAS MAKALAH JUDUL TUGAS

Tugas 1. Makalah konsep perilaku Tugas 2. Makalah Promosi kesehatan

Tugas 3. MakalahTahapan Promosi kesehatan Tugas 4. Makalah Psikologis perilaku

Tugas 5. Makalah I Q-EQ-SQ

Tugas 6. Makalah pemahaman sosial Tugas 7. Makalah persepsi

Tugas 8. Makalah jenis komunikasi Tugas 9. Makalah etika profesi Tugas 10. Makalah Profesionalisme Tugas 11. Makalah Profesi

Tugas 12. Makalah Kode etik profesi

Tugas 13. Makalah kode etik profesi kesehatan

Tugas 14. Makalah kode etik profesi kesehatan dan analisa SWOT Tugas 15. Makalah persepsi perilaku sakit

Tugas 16. Makalah perilaku pencarian pelayanan kesehatan SUB CAPAI AN PEMBELAJARAN MATA KULI AH

1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep perilaku

2. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Promosi kesehatan

3. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang tahapan Promosi kesehatan

4. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Psikologis perilaku

5. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang I Q-EQ-SQ

6. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pemahaman sosial

7. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang persepsi

8. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang jenis komunikasi

9. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang etika profesi

10. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Profesionalisme

11. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Profesi

12. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Kode etik profesi

13. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang kode etik profesi kesehatan

14. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang kode etik profesi kesehatan dan analisa SWOT

15. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang persepsi perilaku sakit

16. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang perilaku pencarian pelayanan kesehatan

DI SKRI PSI TUGAS

1. Mahasiswa membentuk kelompok diskusi dan membahas mengenai konsep perilaku 2. Mahasiswa membentuk kelompok diskusi dan membahas mengenai Promosi kesehatan

3. Mahasiswa membentuk kelompok diskusi dan membahas mengenai tahapanPromosi kesehatan 4. Mahasiswa membentuk kelompok diskusi dan membahas mengenai Psikologis perilaku

5. Mahasiswa membentuk kelompok diskusi dan membahas mengenai I Q-EQ-SQ

(13)

7. Mahasiswa membentuk kelompok diskusi dan membahas mengenai persepsi

8. Mahasiswa membentuk kelompok diskusi dan membahas mengenai jenis komunikasi 9. Mahasiswa membentuk kelompok diskusi dan membahas mengenai etika profesi

10. Mahasiswa membentuk kelompok diskusi dan membahas mengenai Profesionalisme

11. Mahasiswa membentuk kelompok diskusi dan membahas mengenai Profesi

12. Mahasiswa membentuk kelompok diskusi dan membahas mengenai Kode etik profesi

13. Mahasiswa membentuk kelompok diskusi dan membahas mengenai kode etik profesi kesehatan

14. Mahasiswa membentuk kelompok diskusi dan membahas mengenai kode etik profesi kesehatan dan

analisa SWOT

15. Mahasiswa membentuk kelompok diskusi dan membahas mengenai persepsi perilaku sakit

16. Mahasiswa membentuk kelompok diskusi dan membahas mengenai perilaku pencarian pelayanan

kesehatan

METODE PENGERJAAN TUGAS 1. Merumuskan masalah

2. Memilih dan merancang metode analisis sumber materi 3. Menyusun makalah

4. Menyusun bahan & slide presentasi makalah; 5. Presentasi dikelas.

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan: Penyusunan Makalah Analisis b. BentukLuaran:

1. Makalah ditulis dengan MS Word dengan sistematika dan format sesuai dengan standar pelaporan, dikumpulkan dengan format ekstensi (* .rtf), dengan sistimatikan nama file: (Tugas- 01-Makalah – Nama Kelompok.rtf);

2. Slide Presentasi PowerPoint, terdiri dari : Text, grafik, tabel, gambar, animasi ataupun video clips, minimun 10 slide. Dikumpulkan dlm bentuk softcopy format ekstensi (* .ppt),

I NDI KATOR, KRETERI A DAN BOBOT PENI LAI AN a. Ringkasan hasil kajian makalah ( bobot 20% )

Ringkasan makalah dengan sistematika dan format yang telah ditetapkan, kemutakhiran referensi (5 tahun terakhir), kejelasan dan ketajaman meringkas, konsistensi dan kerapian dalam sajian tulisan. b. Makalah ( 30% )

1. Ketepatansistematikapenyusunanmakalahsesuaidenganstandarpenuliasan Bahasa I ndonesia; 2. Ketapatantatatulis makalah sesuaidenganejaanbahasaI ndonesiayang benar dan sesuai dengan

standar APA dalam penyajian tabel, gambar, penulisan rujukan dan penulisansitasi; 3. Konsistensidalampenggunaanistilah,warna(jikaada)simbuldanlambang;

4. Kerapian sajian makalah

5. Kelengkapanpenggunaanfitur-fituryangadadalamMSWorddalam penulisan dan sajian makalah. c. PenyusunanSlidePresentasi( bobot20% )

Jelas dan konsisten, Sedehana & inovative, menampilkan gambar & blok sistem,tulisan menggunakan font yang mudah dibaca, jika diperlukan didukung dengan gambar dan vedio clip yang relevant.

d. Presentasi ( bobot30% )

Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalian waktu (15 menit presentasi + 5 menit diskusi), kejelasan & ketajaman paparan, penguasaan media presentasi.

JADWAL PELAKSANAAN

Makalah Dilaksanakan di akhir perkuliahan

LAI N LAI N

Bobot penilaian tugas ini adalah 20% dari dari 100% penilaian mata kuliah ini; ;Tugas dikerjakan dan dipresentasikan secara berkelompok;

DAFTAR RUJUKAN

1) Abidin. (2009). Quo Vadis Kliniko Mediko Legal I ndonesia

2) Alwi, Rekam Medik sebagai Bukti Hukum, http: / / simrsud.wordpress.com/ 2010/ 10/ 20/

rekam-medik-sebagai-bukti-hukum/ Diakses 6/ 11/ 2011

(14)

4) Billy, Aspek Hukum Rekam Medis, billy@hukum-kesehatan.web.id, diakses 6/ 11/ 2011

5) Chandawila, Rekam Medis (Menurut Permenkes no.269/ 2008 & UU no.29/ 2004),

http: / / hukumkes.wordpress.com/ 2008/ 03/ 06/ rekam-medis-menurut-permenkesno749a1989-uu-no292004/ # more-6 Diakses 6/ 11/ 2011

6) Kitab Undang-Undang Hukum Perdata

7) Kitab Undang-Undang Hukum Pidana

FORMAT PENI LAI AN AKHI R

ASPEK BOBOT

TUGAS 60%

EVALUASI 40%